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六年級上冊語(yǔ)文第六單元作文活動(dòng)總結范文
一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結束,這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢?你會(huì )有什么樣的總結呢?那如何寫(xiě)一篇漂亮的活動(dòng)總結呢?下面是小編為大家收集的六年級上冊語(yǔ)文第六單元作文活動(dòng)總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
六年級上冊語(yǔ)文第六單元作文活動(dòng)總結1
在本次學(xué)習中,我們班同學(xué)都沉浸在詩(shī)歌這個(gè)大國度里,暢游詩(shī)歌海洋的精妙之處,品味詩(shī)歌的優(yōu)美絕倫,享受閱讀詩(shī)歌的無(wú)限樂(lè )趣。
眾所周知,古往今來(lái),中國數千年的文學(xué)發(fā)展猶如長(cháng)江黃河,滔滔滾滾,奔流不息。詩(shī)歌不僅撫育、澆灌了世世代代的詩(shī)人作家,也沾溉、浸潤了數千年來(lái)不同階層人們的心田。身為一個(gè)中國人,必須會(huì )讀古詩(shī),更好的是能寫(xiě)詩(shī)。
這次活動(dòng),本小組成員制作了一本小詩(shī)集,名叫《詩(shī)行萬(wàn)里》。因為我希望我們辛苦勞作出的詩(shī)集能夠行走千里,行走萬(wàn)里,永不停歇,讓所有人都能記住這詩(shī)集。本組成員各有所能,有寫(xiě)現代詩(shī)的,有寫(xiě)古體詩(shī)的,有繪畫(huà)的,有搜集古詩(shī)的.……各個(gè)組員其樂(lè )融融,各有所能,所以這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的十分順利。
這次活動(dòng)讓我受益匪淺,如同從現代穿梭到了古代一般,讓我感受到了詩(shī)的奧妙與精辟。讀到李商隱的《無(wú)題》,我仿佛看見(jiàn)了老師如同園丁一樣哺育著(zhù)我們;讀到孟浩然的《春曉》,我仿佛看見(jiàn)了春雨灑遍大地的情景;讀到李白《望廬山瀑布》,我眼前仿佛出現了一瀉千里的瀑布……
輕叩詩(shī)歌的大門(mén),品讀詩(shī)歌,去感受祖祖輩輩的光輝歷程;去聆聽(tīng)無(wú)限的詩(shī)歌音樂(lè );去暢游詩(shī)歌的海洋吧!
六年級上冊語(yǔ)文第六單元作文活動(dòng)總結2
中國文化源遠流長(cháng),尤以詩(shī)最為精辟,堪稱(chēng)中國文學(xué)之精粹。
從《詩(shī)經(jīng)》到如今的現代詩(shī),中國詩(shī)經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)雨,歷久彌新。
“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方”,樸素的詩(shī)句道出了樸素的感情!俺蓑U驥以馳騁兮,來(lái)吾導夫先路”,簡(jiǎn)短的詩(shī)句表達了屈原對楚國的忠貞情懷!袄象K伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”,曹操鏗鏘有力地說(shuō)出了他老當益壯的暮年志向!安删諙|籬下,悠然見(jiàn)南山”,我們仿佛又可以看到陶淵明特有的那份閑適與自然。
詩(shī)在唐朝達到了頂峰,內容也更加多元化。
“海內存知己,天涯若比鄰”,王勃站在分道的路口,告訴朋友切勿“兒女共沾巾”!盁o(wú)人信高潔,誰(shuí)為表予心”,駱賓王身陷牢獄,只能望“蟬”興嘆!鞍材艽菝颊垩聶噘F,使我不得開(kāi)心顏”,李太白一首《夢(mèng)游天姥吟留別》,將他不愿與權貴同流合污的志氣娓娓道來(lái)!皣粕胶釉,城春草木深”,身處亂世的杜甫,只能空嘆國破家亡之恨。王維的“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”,岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,韓愈的“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無(wú)”,李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,杜牧的“南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中”。這舉不完的優(yōu)美詩(shī)句都在訴說(shuō)著(zhù)中華文化的發(fā)展。
來(lái)到宋朝,詩(shī)以詞的形式繼續發(fā)展。
蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”,開(kāi)啟了豪放派的大門(mén)。李清照的“尋尋覓覓,冷冷清清”,又為婉約派作出了詮釋。這兩派交映生輝,造就了宋詞的不滅地位。辛棄疾的“像當年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎”,柳永的“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,晏殊的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨上高樓,望盡天涯路”,又讓我們沉浸在宋朝這段半榮半辱的歷史。
接下來(lái)的元朝詩(shī)以“曲”的形式著(zhù)稱(chēng)。
“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”,馬致遠將游子的思念描繪得淋漓盡致!芭d,百姓苦,亡,百姓苦”,張養浩又道出了百姓的苦難。
元朝以后,詩(shī)似乎逐漸沒(méi)落,但卻并未被人們遺忘。清朝時(shí),龔自珍的《己亥雜詩(shī)》更是讓我們看到了詩(shī)的希望!拔覄裉旃珡亩稊\,不拘一格降人才”,“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”,這些瑯瑯上口的詩(shī)句正表達著(zhù)作者的'心聲。
中國詩(shī)曾經(jīng)的輝煌是無(wú)可磨滅的,現代詩(shī)也正被人推崇,我相信詩(shī)的將來(lái)會(huì )更加美好。
詩(shī)幫助我了解語(yǔ)文,了解中華文化的博大精深,在讀詩(shī)的過(guò)程中,思想和作者產(chǎn)生共鳴的剎那,我也就懂得了語(yǔ)文之所以被人推崇的原因——她代表了中華文明的永盛不衰。
六年級上冊語(yǔ)文第六單元作文活動(dòng)總結3
這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)——與詩(shī)同行”的活動(dòng)。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識面,而且還深深地感受到祖國詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì )詩(shī)中所蘊含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內涵,真是受益匪淺。
首先,我們小組的'同學(xué)制定了活動(dòng)計劃,進(jìn)行了明確的人員分工,各自回家搜集唐詩(shī)、宋詞、元曲與現代詩(shī),并將搜集來(lái)的資料聚集在一起,在組長(cháng)的帶領(lǐng)下,進(jìn)行閱讀與交流。在交流中,我們感受到了古詩(shī)與現代詩(shī)的不同之處:古詩(shī)的語(yǔ)言比較凝煉、內涵豐富;現代詩(shī)的寫(xiě)法則比較自由,更適合抒發(fā)詩(shī)人的情感;我們還了解到了詩(shī)歌的分類(lèi)與詩(shī)歌的表現手法……總之,我們學(xué)到了許多以前不知道的知識。
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但輕叩詩(shī)歌大門(mén),在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(cháng)!
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