烏鴉喝水幼兒園教案
《烏鴉喝水》的故事代代相傳,家喻戶(hù)曉。大家也都知道其中的道理,在瓶子中加入石子可以使水位升高,烏鴉就可以喝到水了。下面是小編為大家收集整理的烏鴉喝水幼兒園教案，歡迎閱讀。
【烏鴉喝水幼兒園教案一】
活動(dòng)目標
1.知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。
2.通過(guò)積極探索，發(fā)現烏鴉能否喝到水與瓶中水量的多少有關(guān)。
3.通過(guò)實(shí)驗發(fā)現石子縫隙大，水上升有限;沙子縫隙小，水能上升很多。
活動(dòng)準備
1.烏鴉喝水的故事(課件)。
2.每組3人，2人做實(shí)驗，1人記錄。瓶子若干，一盆小石子、一盆沙子，實(shí)驗記錄表若干。
活動(dòng)過(guò)程
(一)觀(guān)看《烏鴉喝水》的課件，導入活動(dòng)
師：烏鴉一開(kāi)始喝到水了嗎?后來(lái)是怎樣喝到水的呢……
師：是不是有水的瓶子里，只要投入石子后，烏鴉都可以喝到水呢?我們一起來(lái)做實(shí)驗。
(二)第一次實(shí)驗：目標：水位上升與水量關(guān)系。
每組2個(gè)瓶子，水量分別為：很少(三分之一)、一半。
師：三個(gè)人一組合作做。在2個(gè)瓶子里加石子。
加入石子后水能到瓶口的表示烏鴉能喝到水，在相應的格子里做好記錄，加入石子后不能到瓶口的，表示烏鴉不能喝到水，也做上記錄。
師：實(shí)驗后，你發(fā)現了什么?
總結：水量少的瓶子里放入石子，烏鴉還是喝不到水。
(三)第二次實(shí)驗：目標：水位上升與縫隙關(guān)系。
盛有三分之一水量的水瓶1個(gè)。加沙子進(jìn)行實(shí)驗并記錄
要求：加沙子不能喝到水，現在我們換一換，往瓶子里加上沙子試一試，看看會(huì )有什么新的發(fā)現……
師：這次你發(fā)現了什么?烏鴉能不能喝到瓶子里的水?
師：水量少的瓶子里放入石子，烏鴉喝不到水，放入沙子可以喝到水，這是什么原因呢?請小朋友討論一下。
總結：因為石子和沙子的縫隙不同，所以水量少的瓶子里加入石子后烏鴉仍然喝不到水，加入沙子后烏鴉才能喝到水。水量少的瓶子里加入石子后，水都流到縫隙里去了，水就不能滿(mǎn)了。加入沙子后，水也流到縫隙里去，但縫隙小，所以水能上升到瓶口，烏鴉還是可以喝到水。
教師小結
通過(guò)實(shí)驗，我們知道了，要想讓烏鴉喝到水，并不是在瓶子里加入石子就可以了，還得看水量的多少。瓶子里至少應該有半瓶左右的水，烏鴉才可以喝到水。以后，我們遇到問(wèn)題要動(dòng)腦筋，有的事要通過(guò)實(shí)驗才能得到更準確、更科學(xué)的結論。
【烏鴉喝水幼兒園教案二】
教學(xué)目標:
在“烏鴉喝水”的.故事情境中欣賞歌曲，感受歌詞的合轍押韻，了解敘事性歌曲的風(fēng)格。
感受烏鴉喝水的急切心情，尋找喝到水的原因。
認知準備：初步了解水的特性。
材料準備：音樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌詞特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：附點(diǎn)節奏唱準確教學(xué)過(guò)程：
復習歌曲：小海螺
重點(diǎn)復習二聲部演唱
聽(tīng)聽(tīng)故事：烏鴉喝水
——今天老師帶來(lái)一個(gè)故事，故事的名字叫做：烏鴉喝水，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事中的烏鴉想了什么辦法喝到水？
欣賞歌曲：烏鴉喝水
欣賞歌曲旋律
——讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )有幾段？音樂(lè )給你什么感覺(jué)？
小結：音樂(lè )有兩段，旋律給人有跳躍、詼諧的感覺(jué)。
欣賞教師演唱
——小烏鴉可能發(fā)生了什么事？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
——你聽(tīng)到歌曲里是怎么唱的？
分析歌詞
1）瓶口小，頭太大，水又淺，伸不下。
2）銜石子，請放下，三四五，六七八。
——這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)？——解決重點(diǎn)
小結：這首歌曲的歌詞就像兒歌一樣，既很押韻，而且字數也一樣，基本以三字為一小句，唱起來(lái)朗朗上口又跟人感覺(jué)很有趣。
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