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社會(huì )規則教案幼兒園

時(shí)間:2025-07-01 18:26:30 賽賽 教案 我要投稿

社會(huì )規則教案幼兒園(通用13篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的社會(huì )規則教案幼兒園,歡迎閱讀與收藏。

社會(huì )規則教案幼兒園(通用13篇)

  社會(huì )規則教案幼兒園 1

  活動(dòng)目標

  1.知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來(lái)遵守。

  2.能積極參與集體討論,共同制定游戲新規則。并嘗試合作與競賽。

  3.喜歡游戲。感受由遵守規則帶來(lái)的快樂(lè )情緒。

  活動(dòng)準備

  1.經(jīng)驗準備:已會(huì )玩《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲,認識一些常見(jiàn)的標記。

  2.物質(zhì)準備:小鈴、標記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂;領(lǐng)頭人分隊競賽的錄像;幼兒園里遵守規則的ppt、背景音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲“看誰(shuí)認得快”,引出規則標記

  師:昨天,我們一起認識了一些遵守規則的標記,想和它們來(lái)做游戲嗎?

  1.教師出示標記,請幼兒說(shuō)說(shuō),它表示要遵守什么規則,看誰(shuí)認得快。(標記:a.向右轉。b.小鈴標記。c.節約用水。)

  2.教師出示標記,請幼兒用動(dòng)作表示要遵守的規則。(標記:d.保持安靜,不說(shuō)話(huà)。e.慢慢走,不要跑。)

  3.小結:小朋友真厲害,都能認出這些標記。

  二、導人游戲《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》,強調遵守游戲規則

  1.師:昨天,我們一起玩了一個(gè)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的.游戲,還記得這個(gè)游戲中要遵守哪些規則嗎?

  a.不能告訴亮眼人誰(shuí)是領(lǐng)頭人。提問(wèn):這里有沒(méi)有適合的標記可以表示這個(gè)規則呢?

  請小朋友來(lái)找找。(幼兒在以上的5個(gè)規則標記中找適合的標記貼于另一展板上)

  b.亮眼人不能先轉過(guò)來(lái),要聽(tīng)到鈴聲才能轉頭。(幼兒同樣找出并貼上適合的標記)

  c.和領(lǐng)頭人的動(dòng)作一致。提問(wèn):有適合的標記嗎?(沒(méi)有,老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)表示。)

  小結:原來(lái)《誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規則,你們都記住了嗎?

  2.幼兒進(jìn)行游戲。

  師:那我們就一起來(lái)玩一玩吧。

  情況a:亮眼人找出了領(lǐng)頭人。

  師:亮眼人怎么發(fā)現他就是領(lǐng)頭人的?

  幼:領(lǐng)頭人在變動(dòng)作的時(shí)候被發(fā)現了。

  師:那小朋友想一想,如果你是領(lǐng)頭人,怎樣變才不容易被發(fā)現?

  小結:聰明的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現。

  幼:我看見(jiàn)很多小朋友都在看他。

  師:那小朋友想一想,你們在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí),怎樣看才不容易被發(fā)現呢?

  小結:聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì )悄悄地、快速地看。

  情況b:沒(méi)找出來(lái)。

  師:領(lǐng)頭人是誰(shuí)呀?領(lǐng)頭人和我們全體小朋友真厲害,都能遵守規則,沒(méi)被亮眼人找出來(lái)。給自己鼓鼓掌。

  三、加入音樂(lè ),引人新規則1

  1.聽(tīng)音樂(lè ),有節奏地做領(lǐng)頭人的動(dòng)作,并引出新規則。

  師:你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎?想不想給這個(gè)游戲加點(diǎn)音樂(lè ),來(lái)點(diǎn)新的挑戰?這兒就有段好聽(tīng)的音樂(lè ),我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  (1)教師做領(lǐng)頭人,并提示幼兒跟著(zhù)音樂(lè )的節奏做動(dòng)作。

  (2)請幼兒來(lái)做領(lǐng)頭人,并自然引人新規則:亮眼人要在音樂(lè )聲中找出領(lǐng)頭人。

  (3)音樂(lè )停。提問(wèn):如果這時(shí)候,亮眼人還沒(méi)找出領(lǐng)頭人怎么辦?(幼兒自由討論)

  師:你們說(shuō)的辦法都可以,音樂(lè )停了,沒(méi)有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節目。(簡(jiǎn)筆畫(huà)表示)

  結合標記引出新規則:

  (1)跟著(zhù)音樂(lè )的節奏做動(dòng)作(貼標記圖示);

  (2)要在音樂(lè )規定的時(shí)間里找出領(lǐng)頭人(貼標記圖示);

  (3)如果音樂(lè )結束沒(méi)有找出領(lǐng)頭人,就要表演一個(gè)節目。(貼標記圖示)

  社會(huì )規則教案幼兒園 2

  [活動(dòng)目標]

  1、引導幼兒了解公園是供大家游覽的公共場(chǎng)所,激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語(yǔ)表達能力。

  3、培養幼兒遵守公園規則的意識和良好的行為習慣。[活動(dòng)準備]

  4、創(chuàng )設良好的精神氛圍,使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。

  5、創(chuàng )設良好的物質(zhì)環(huán)境(包括:多媒體課件、音樂(lè )磁帶、錄音機、小卡片、卡紙、牌子)

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、導入播放音樂(lè )《逛公園》以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規則。使用多媒體課件,通過(guò)分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的'規則。

  小朋友你們好,今天呀老師要帶小朋友們去逛公園,你們愿意嗎?不過(guò)呀!這個(gè)公園里有好多問(wèn)題要考考小朋友,所以叫做智力公園,只有小朋友們幫忙解決這些問(wèn)題,才能繼續游玩哦!請愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友跟我一起來(lái)逛逛這個(gè)智力公園吧。(走進(jìn)公園)歡迎來(lái)到智力公園,你看這里的花開(kāi)得多漂亮啊,草坪像張綠色的大地毯,有幾個(gè)小朋友在這里玩呢,請告訴我它們做得對嗎?為什么

  老師小結:因為有了花草樹(shù)木的打扮,才讓公園有了美好的環(huán)境,才得到了大家的喜愛(ài)。所以我們一定要愛(ài)護公園里的花草樹(shù)木。老師:小問(wèn)號我們的小朋友說(shuō)得對嗎?問(wèn)號:對了!好孩子應該愛(ài)護花草樹(shù)木!請繼續逛公園吧!玲玲:游樂(lè )場(chǎng)到了,這里可真熱鬧!

  老師小結:小朋友們在游樂(lè )場(chǎng)里不光要團結友愛(ài),還要學(xué)會(huì )自我保護。玲玲:噢!我明白了!游樂(lè )場(chǎng)里小朋友要團結友愛(ài),還要注意安全!問(wèn)號:對了對了!小朋友你們可真棒!請繼續逛公園吧。玲玲:那邊有小亭子還有長(cháng)椅呢!讓我們去看看在那里會(huì )有什么問(wèn)題。問(wèn)號:我又給你們帶來(lái)問(wèn)題了!請看看這里的小朋友做的對不對?玲玲:當然不對!這些小朋友太不文明了!小朋友你們知道他們錯在哪里嗎?

  教師小結:公園里的管理員們把公共設施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮,清理的干干凈凈,我們一定得愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。問(wèn)號:大家說(shuō)的真好,人們都應該愛(ài)護公園的設施,前面還有更好玩的呢,快去看看吧!玲玲:前面就是動(dòng)物園了,那里有我最喜歡的小動(dòng)物。ㄟM(jìn)入圖六)問(wèn)號:動(dòng)物是我們的好朋友,你們能分辨出這些小朋友誰(shuí)做的不對嗎?

  老師小結:動(dòng)物們都有自己的生活習性和飲食習慣,如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西,會(huì )讓他們生病,還會(huì )有生命危險呢!玲玲:噢!是這樣!謝謝小朋友們,我知道了!不能隨便給動(dòng)物園里的動(dòng)物喂東西吃。問(wèn)號:對!小朋友!大家都要愛(ài)護動(dòng)物!所有的問(wèn)題你們都答對了!真棒!再見(jiàn)!

  2、引導幼兒制定公園的規則提問(wèn):小朋友你們知道在公園里我們應該遵守哪些規則嗎?(1)幼兒分組討論。(2)鼓勵幼兒制定規則,老師以?xún)焊璧男蝿菘偨Y。美麗公園人人愛(ài),保護環(huán)境一起來(lái)。果皮紙屑不亂扔,青青草地不要踩。愛(ài)護動(dòng)物要文明,花兒好看我不摘。公園設施要愛(ài)護,游樂(lè )場(chǎng)里講友愛(ài)。公園規則請遵守,美麗公園更可愛(ài)。

  3、啟發(fā)幼兒制作標志提問(wèn):怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規則呢?

  4、請小朋友說(shuō)一說(shuō)除了在公園里要遵守規則外,生活中我們還要遵守那些規則?如喝水、進(jìn)餐、玩游戲、上下樓梯、馬路上……

  5、玩游戲注重讓幼兒遵守規則

  6、小結生活中處處都有規則,只有大家都遵守規則了,我們的環(huán)境才會(huì )更美,人與人之間相處才會(huì )更愉快!我們大家才會(huì )更平安!所以,請我們大家一起遵守規則吧!

  社會(huì )規則教案幼兒園 3

  活動(dòng)目標:

  1、知道行人紅綠燈與機動(dòng)車(chē)紅綠燈的不同,進(jìn)一步了解紅燈、綠燈、黃燈對機動(dòng)車(chē)的指示意義。

  2、在游戲中體驗車(chē)輛遵守紅綠燈規則的重要性。

  3、增強交通規則意識,并能向成人宣傳。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒每人一輛玩具小車(chē)。

  2、宣傳紅綠燈分類(lèi)及作用的PPT。

  3、自制簡(jiǎn)易紅綠燈。

  4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規則簽名。

  5、執教老師學(xué)習指揮直行、停止的手勢。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩游戲“我是小司機”。

 。ㄒ唬┯變鹤杂伞伴_(kāi)車(chē)”通過(guò)十字路口。

  1、小朋友們早上好!今天大家都帶來(lái)好多玩具小車(chē),都有些什么車(chē)呀?(個(gè)別提問(wèn))你帶來(lái)的是什么車(chē)?你呢?

  2、平時(shí),這些XX車(chē)、XX車(chē)是在什么地方行駛的呢?

  3、小朋友都說(shuō)對了,今天我們就來(lái)玩“我是小司機”的游戲,我們一起開(kāi)著(zhù)車(chē)去兜風(fēng)吧!

  4、來(lái),我們先給車(chē)加加油!哧!都加滿(mǎn)了嗎?準備出發(fā)啦!

  5、咦、大家看!前面有個(gè)十字路口,經(jīng)過(guò)這個(gè)十字路口可以到麥當勞、廣泰超市、農商銀行或者李邊市場(chǎng)去哦!

  6、誰(shuí)先來(lái)試試?你想從什么地方出發(fā)?到哪里去?

  7、好的,小司機要注意安全,手不能離開(kāi)你的車(chē)哦,好,開(kāi)始吧!

  8、安全到達!還有誰(shuí)想玩?你想從哪里出發(fā)到哪里去?你呢?嗯!大家開(kāi)車(chē)的時(shí)候注意不能開(kāi)得太快,不要跟旁邊的車(chē)撞在一起哦!好,我們也一起玩吧!先請前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準備!下面請后面一排的小朋友也出來(lái)準備。

  9、預備——開(kāi)車(chē)!

 。ǘ┬〗Y剛才的情況,總結經(jīng)驗。

  1、小司機們遇到麻煩了,先請大家回到座位上,把車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)。(教師示范)你到達想去的地方了嗎?為什么?

  2、你們在開(kāi)車(chē)的過(guò)程中遇到什么困難了嗎?

  3、對,我也發(fā)現了確實(shí)是這樣,那有什么方法可以解決嗎?(不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點(diǎn)、安裝紅綠燈、請警察指揮交通……)

 。ㄈ┰鲈O簡(jiǎn)易紅綠燈,再次游戲。

  1、我們就來(lái)試試裝一個(gè)紅綠燈這個(gè)方法吧,紅燈亮時(shí),我們要怎樣做?綠燈亮時(shí)呢?

  2、紅燈停、綠燈行大家都知道,那就一定要遵守哦,下面朱老師來(lái)做交通警察控制紅綠燈吧,十字路口的四個(gè)方向分別對著(zhù)四面的燈。紅綠燈亮燈的方法也有很多種,我們就用最簡(jiǎn)單的,一邊綠燈通行,其他三個(gè)方向的都是紅燈不能開(kāi)車(chē),明白了嗎?

  3、好,小司機們我們再來(lái)玩一次吧,請大家都過(guò)來(lái)準備。

  4、交通警察提醒大家,開(kāi)車(chē)的時(shí)候一定要靠右邊行駛。不能超過(guò)中間的黃色線(xiàn)。(配教指揮孩子,只可每邊2個(gè)小朋友并排)8、各位小司機注意看好紅綠燈啦,預備,往廣泰方向的綠燈亮了,請開(kāi)車(chē)!滴滴滴滴。ㄋ膫(gè)方向都轉一遍)9、你們到都到了嗎?好,請小司機們回到座位上,把車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)。(教師示范)

 。ㄋ模┬〗Y紅綠燈的作用。

  1、小結:剛才開(kāi)車(chē)的時(shí)候你們有沒(méi)有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則?

  2、開(kāi)汽車(chē)來(lái)有什么感覺(jué)?

  3、原來(lái),我們經(jīng)?吹降募t綠燈就是為了二、觀(guān)看視頻,進(jìn)一步了解紅綠燈的知識。

  1、平時(shí)你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈,還有其他顏色的燈嗎?黃燈表示什么意思?

  2、開(kāi)車(chē)的司機看的紅綠燈和走路的`行人看的紅綠燈是一樣的嗎?有什么不同?

  3、下面我們一起聽(tīng)聽(tīng)交通警察告訴我們應該怎樣遵守紅綠燈的交通規則。(播放視頻)4、原來(lái),黃燈是表示,我們橫過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線(xiàn),同時(shí)還要注意按行人紅綠燈的指示。

  三、知道不遵守紅綠燈交通規則的危害。

  1、“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”這個(gè)交通規則小朋友知道了,我們的爸爸媽媽、周?chē)氖迨灏⒁桃捕贾,那他們有沒(méi)有做到呢?(平時(shí)小朋友有沒(méi)有看見(jiàn)闖紅燈的?)

  2、闖紅燈可能會(huì )發(fā)生什么危險?

  3、嗯,闖紅燈這種行為不但違反了交通規則,嚴重影響了其他車(chē)輛的正常行駛,還可能會(huì )造成交通事故,造成車(chē)輛的損壞和司機、乘客、行人的傷亡,下面,我們一起來(lái)看看。

  4、播放PPT。

  四、制作遵守紅綠燈交通規則的宣傳畫(huà),向更多的人宣傳。

  1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了,小朋友,你們會(huì )闖紅燈嗎?

  2、我們遵守紅綠燈交通規則了,可我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨她們不遵守、還隨便亂闖紅燈會(huì )多危險呀!可能會(huì )在交通事故中受傷,還有可能會(huì )失去生命,我們應該做呢?

  3、請你說(shuō)!

  4、對,我們可以這樣提醒她們,為了讓叔叔阿姨把遵守交通規則記得更清楚,我們還可以把紅綠燈畫(huà)下來(lái),提醒她們要遵守紅綠燈交通規則的,讓他們簽上自己的名字,以后每一次看到,都會(huì )想起來(lái),好嗎?

  5、請小朋友到這邊找位置坐下來(lái),在紙上畫(huà)上紅綠燈。

  6、畫(huà)好的小朋友帶上你的宣傳卡片,找一位老師,提醒她要遵守交通規則,并請她在卡片上簽名。

  7、張貼幼兒宣傳卡片。

  我會(huì )遵守交通規則,不闖紅燈,能在你的卡片上簽名嗎?

  8、小朋友,請把大家的簽名都貼在這里。

  9、今天,我們小朋友知道了紅綠燈代表著(zhù)怎樣的交通規則,也提醒了許多老師們,下午爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候,我們也可以提醒他們,請他們簽上名字,以后我們還要到幼兒園門(mén)口、公園、廣場(chǎng)等更多的地方去,提醒更多的人,讓他們也珍惜生命,注意安全、遵守紅綠燈交通規則!我們先把簽名板搬回活動(dòng)室,老師們再見(jiàn)!

  社會(huì )規則教案幼兒園 4

  一、活動(dòng)目標:

  1、知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來(lái)遵守,知道規則的重要性。

  2、能積極參與討論,共同制定新規則,體驗遵守規則給活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

  二、活動(dòng)準備:

  裝有小藥瓶的可樂(lè )瓶、ppt、各種樂(lè )器人手一件

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯螒驅

  師:今天,姚老師遇到了一個(gè)小困難,想請小朋友們一起來(lái)幫幫我。

  師出示裝有小藥瓶的可樂(lè )瓶

  師:你們看,我把裝有糖果的許愿瓶不小心掉進(jìn)了可樂(lè )瓶里,誰(shuí)愿意幫我把它們拉出來(lái)?(師請五位小朋友一起拉)

  師:行嗎?為什么不行?你們遇到了什么問(wèn)題?(請剛剛拉的小朋友回答)那你們有什么好辦法可以解決嗎?

  第二次請孩子們嘗試

  小結:孩子們,你們看,大家一起將東西取出時(shí),還是需要一些小規則的,不然我們就不會(huì )成功。

 。ǘ┏鍪緲(lè )器

  師:今天呢,姚老師還給你們帶來(lái)了這么多的樂(lè )器,一起來(lái)看一下,認識它們嗎?(師帶領(lǐng)幼兒逐一認識樂(lè )器)

  一會(huì )呢,就請你們去選一樣自己喜歡的樂(lè )器,我們跟著(zhù)音樂(lè )一起發(fā)出聲音好嗎?

  師:先來(lái)聽(tīng)一下是什么樣的音樂(lè )?這首音樂(lè )聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?

 。ㄈ┳杂裳葑

  孩子取樂(lè )器,并跟著(zhù)音樂(lè )自由演奏

  師:好了,孩子們,音樂(lè )結束了,請你們把樂(lè )器送回去吧!剛剛自由自在玩樂(lè )器的感覺(jué)怎么樣?(很開(kāi)心、…..

  那么,在你們自由自在玩樂(lè )器的同時(shí),你們覺(jué)得發(fā)出來(lái)的聲音好聽(tīng)嗎?(師播放剛剛孩子們演奏的聲音)

  為什么不好聽(tīng)?(太亂了,沒(méi)有節奏,沒(méi)有前奏)那么,怎樣才能玩的開(kāi)心,又讓音樂(lè )聽(tīng)上去比較美妙呢?接下來(lái),姚老師就來(lái)制定一個(gè)小規定,這個(gè)小規定就是要求小朋友按著(zhù)節奏來(lái)拍打樂(lè )器。

 。ㄋ模┌垂澴嘌葑

  教師出示節奏圖

  師:認識它們嗎?紅色的一句要拍幾下?

  師帶領(lǐng)幼兒先用手拍打節奏。

  請小朋友再看,這里的樂(lè )器擺放的怎么樣?(很亂)那應該怎樣擺放呢?

  師:前面的小圓點(diǎn)表示歌曲的前奏,前奏的時(shí)候,樂(lè )器能不能發(fā)出聲音?

  幼兒取樂(lè )器,合著(zhù)音樂(lè )演奏

  師:這次的聲音好聽(tīng)嗎?(師播放幼兒演奏的聲音)

  放樂(lè )器

  小結:所以,孩子們你們看,這么多人一起玩游戲一起玩音樂(lè ),還是需要一些小規定的,因為有了這些規定我們才能做好,才能演奏出美妙的音樂(lè )。

  師:那么,按著(zhù)節奏來(lái)打擊樂(lè )器只是我們今天這個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)小小規定。其實(shí),在我們的幼兒園里,在我們的生活中還有許多規則需要我們去遵守。比如說(shuō),當我們在玩區域游戲時(shí),應該遵守哪些規則呢?(幼兒說(shuō))再比如說(shuō)過(guò)馬路的時(shí)候又應該遵守哪些規定呢?

  師:沒(méi)錯,這些都是需要我們去遵守的',那除了這些以外,還有什么呢?如果不遵守這些規定又會(huì )有怎樣的后果呢?我們一起來(lái)看一下(播放視屏)

  師:你們看,遵守規則在我們的生活中是不是很重要啊,如果不遵守的話(huà)后果可能會(huì )很?chē)乐亍?/p>

  遵守規則,它不僅會(huì )給我們的生活帶來(lái)方便,有時(shí)也會(huì )帶來(lái)快樂(lè ),讓我們一起來(lái)爭做規則小標兵吧!

  活動(dòng)反思

  今天我執教了同題異構社會(huì )活動(dòng)“遵守規則,我最棒!”。整個(gè)活動(dòng)的流程比較順暢,在教學(xué)具方面也準備的比較充分。但在整個(gè)執教的過(guò)程中,應該把整堂課的重難點(diǎn)放在為什么要遵守規則、遵守規則的好處是什么等上。而我把中心放在了讓孩子們如何打準節奏上,感覺(jué)規則的重心抓的不穩。另外,在樂(lè )器的擺放上也存在著(zhù)隱形規則,在讓孩子送樂(lè )器的時(shí)候,可以做個(gè)標記讓孩子進(jìn)行取放。

  活動(dòng)的最后,我請孩子觀(guān)看了一段視頻,這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活,很貼近孩子們,讓孩子們在看的過(guò)程中能夠加深對規則的理解。但在看視頻之前,老師沒(méi)有提出觀(guān)看視頻的要求,所以導致最后的效果不是很理想!

  社會(huì )規則教案幼兒園 5

  活動(dòng)名稱(chēng):

  交通規則要遵守

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  社會(huì )領(lǐng)域

  活動(dòng)班級:

  大班

  活動(dòng)預設:

  通過(guò)今天的游戲讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的交通規則,并能遵守交通規則。

  活動(dòng)目標:

  1、了解基本的交通規則

  2、能夠知道哪些是馬路上錯誤的行為

  3、自覺(jué)遵守并能提醒他人遵守交通規則

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解基本的交通規則,能夠知道馬路上哪些行為是錯誤的。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  自覺(jué)遵守并能提醒他人遵守交通規則

  活動(dòng)準備:

  PPT,馬路情景圖片,材料貼紙,膠棒

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲氩糠

  出示紅綠燈圖片

  師:小朋友們,看看這個(gè)是什么?誰(shuí)知道?(紅綠燈)

  師:小朋友們真厲害,都認識這是什么,那我們要怎么看紅綠燈,怎么過(guò)馬路呢?

 。ǘ⿲氩糠

  出示PPT

  師:小朋友,大家看看這是什么地方呀?(馬路)

  師:這里是我們經(jīng)常能看見(jiàn)的馬路,這里呀有許許多多的規則,我們叫他們交通規則

  重復詞語(yǔ)交通規則

  師:小朋友看這個(gè)標志是人行橫道的意思,這個(gè)地方只可以人走路,自行車(chē),電動(dòng)車(chē),汽車(chē)都是不能走的。

  強調詞語(yǔ),人行橫道。出示人行橫道的標志并再次進(jìn)行解說(shuō)。

  再次出示馬路ppt,介紹禁止翻越。

  師:小朋友,看看這是什么?我們是不是在馬路經(jīng)常見(jiàn)到這個(gè),這叫防護欄

  重復詞語(yǔ)防護欄。

  師:防護欄是為了讓車(chē)輛和行人更安全,所以我們是不能翻越的,這個(gè)標志就叫做禁止翻越。

  強調詞語(yǔ)禁止翻越,出示禁止翻越的標志并再一次解釋。

  再次出示ppt介紹人行指示燈

  師:小朋友,我們在斑馬線(xiàn)的路口總是會(huì )看到這樣的紅綠燈,它的里面畫(huà)了一個(gè)小人,綠色是走路的小人,紅色是站立的小人,這樣的紅綠燈我們叫做人行指示燈。

  師:小朋友猜一猜,人行指示燈是指揮車(chē)的還是人的呢?

  師:人行指示燈是指揮人走路的,紅色的小人我們等待,綠色的小人我們才可以過(guò)馬路。

  重復以上三個(gè)交通規則

  師:小朋友還記得我們剛才學(xué)過(guò)的三個(gè)交通規則嗎?人行橫道是干嘛的呢?什么不能走呢?這是什么?防護欄,它是干嘛的.?這個(gè)標志告訴我們要怎么做?這個(gè)是什么燈?它是指揮誰(shuí)的?綠色的小人我們要怎么做?紅色的呢?

  師:小朋友們都好棒呀,大家都知道交通規則了,現在有很多的小朋友不知道,他們沒(méi)有遵守交通規則,我們現在看一看誰(shuí)的眼睛最亮,可以發(fā)現并且能說(shuō)出哪里不對。

  師:現在老師在你們的凳子下面都放了一張圖片,大家從凳子底下拿出圖片,互相討論一下圖片里面誰(shuí)做錯了,誰(shuí)做對了?

  幼兒觀(guān)察并分享討論

  出示ppt,引導幼兒再次看一遍圖片。

  再次出示錯誤的交通行為,讓幼兒繼續鞏固知識。

 。ㄈ┙Y束環(huán)節

  師:小朋友的眼睛真亮,都看到了錯誤的行為,那我們在和家人朋友一起過(guò)馬路的時(shí)候我們要提醒他們遵守交通規則,遵守交通規則可以讓我們的出行更安全。

  師:現在我們每張桌子上都有一個(gè)馬路圖,我們要把小朋友貼到相應的位置,一會(huì )我們一起分享你貼的小朋友都遵守了什么交通規則。

  幼兒分享交流,活動(dòng)結束。

  社會(huì )規則教案幼兒園 6

  設計意圖:

  幼兒在幼兒園的一日生活是非常重要的一個(gè)環(huán)節,我們應該注重幼兒一日生活的培養。加強幼兒的常規訓練不僅可以培養幼兒良好的生活規律,還可以增強幼兒的安全感,培養幼兒的自律能力!毒V要》中也指出:"教師應建立良好的常規,減少不必要的管理行為,逐步培養幼兒的`自律。"因此,引導幼兒養成良好的一日生活常規尤為重要。我們從幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節入手,重點(diǎn)抓的是養成有良好的喝水進(jìn)餐習慣,讓幼兒制定生活活動(dòng)規則,從而促進(jìn)幼兒在園一日生活的順利進(jìn)行,促進(jìn)幼兒全面、健康的發(fā)展。

  活動(dòng)目標:

  1、樂(lè )意與集體成員共同制定生活活動(dòng)規則。

  2、理解規則的意義,體會(huì )規則的重要性。

  3、能正確判斷活動(dòng)的行為對錯并與同伴交流自己的想法。

  活動(dòng)準備:

  圖片若干、規則卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入

  二、教師出示飲水圖片,讓幼兒討論圖片中行為的對錯。

  師提問(wèn):圖片中哪里錯了?為什么不能這樣做?我們應該怎樣做?鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

  三、與同伴制定相應規則

  1、讓幼兒交流討論,教師引導幼兒說(shuō)出規則。

  2、大膽說(shuō)出自己制定的規則。

  3、幼兒說(shuō)出規則后,教師將相應規則粘貼在黑板上。

  4、教師小結。

  四、出示進(jìn)餐圖片,討論并制定相應規則。

  五、結束部分:教師與幼兒一起把制定的規則粘貼在活動(dòng)區域墻上,鼓勵幼兒共同交流,共同遵守。

  活動(dòng)延伸:

  繼續同幼兒一起制定早操、入廁、午睡等活動(dòng)規則。

  社會(huì )規則教案幼兒園 7

  設計意圖:

  規則是人們在日生活、工作、學(xué)習中必須遵守的行為規范和準則。規則意識及執行規則的能力是社會(huì )性適應的重要內容,它是兒童成長(cháng)為社會(huì )人必將面臨的眾多規則適應中最初的適應。

  規則意識及執行規則意識能力不僅影響幼小銜接的社會(huì )性,也將影響一個(gè)人終身適應社會(huì )的程度。所以規則意識及規則執行能力的培養是社會(huì )性的重要組成部分,不僅可以緩解幼小銜接的坡度,還將使孩子終身受益。

  新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì )行為規則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則,學(xué)習自律和尊重他人?梢(jiàn),規則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習的前提,對大班幼兒進(jìn)行執行規則能力的培養,具有非常重要的意義。

  活動(dòng)目標:

  1.了解生活中的規則,知道遵守規則的重要性;

  2.懂得人人都要遵守規則,并嘗試自己來(lái)設計一些簡(jiǎn)單的規則標記。

  3.激發(fā)幼兒爭做遵守規則的好寶寶的良好情感。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5.遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的`快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1.觀(guān)察生活中哪里有規則

  2.錄象(踢足球犯規被罰下場(chǎng)的片段)

  3.FLASH課件(世界沒(méi)有了規則的混亂畫(huà)面),FLASH課件(遵守規則的有次序畫(huà)面)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.生問(wèn)好,請幼兒看錄象(踢足球犯規被罰下場(chǎng)的片段)師:小朋友好!

  幼:老師好!

  師:看,這些叔叔在干什么?

  幼:踢足球。

  師:看看發(fā)生了什么事?

  幼:有一位穿紅衣服叔叔的肚子被踢疼了,在地上打滾。

  師:被誰(shuí)踢的?

  幼:是那位穿藍衣服的叔叔。

  師:這位裁判拿出了什么?

  幼:紅色卡片幼:是紅牌師:穿藍色衣服的隊員被罰下場(chǎng)了,誰(shuí)知道這是為什么?

  幼:因為他踢了人,做了壞事,就不能再玩球了。

  幼:因為他故意踢別人,大家不喜歡他,不跟他玩了。

  幼:因為他犯規了,被罰下場(chǎng)了。

  師:對,說(shuō)得太好了!他沒(méi)有遵守足球規則,就要受到懲罰。

  幼:踢球要遵守規則的。

  [點(diǎn)評:教學(xué)伊始,由生活中經(jīng)常從電視上看到的球賽犯規引入到本節課的主題,自然地拉近了課堂與生活的距離,喚起了幼兒的生活經(jīng)驗,貼近幼兒的生活實(shí)際。]

  二.幼兒談?wù)勆钪羞有哪里有規則。

  師:除了踢足球要遵守規則,還有干什么也要遵守規則?

  幼:打籃球要遵守規則;幼:走迷宮要遵守規則;幼:玩游戲也要遵守規則;幼:走在馬路上要遵守交通規則;幼:看電影也要遵守規則;幼:到超市買(mǎi)東西也要遵守規則;……[點(diǎn)評:教學(xué)資源是無(wú)處不在的。通過(guò)讓幼兒觀(guān)察生活中的規則,然后討論、介紹自己知道的規則,能充分調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人。]

  三.讓幼兒猜想世界上如果沒(méi)有了規則,那會(huì )怎樣。

  師:如果這些地方都沒(méi)有規則,那樣行嗎?

  幼:不行!

  師:為什么?

  幼:如果走迷宮沒(méi)有規則,就不知道怎么走,就亂走,沒(méi)意思的。

  幼:如果打球沒(méi)有規則,隊員就會(huì )打架,不知道是誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)輸。

  幼:如果馬路上沒(méi)有交通規則,汽車(chē)就會(huì )亂開(kāi),都搶著(zhù)走,就會(huì )撞車(chē)。

  幼;還會(huì )撞死人,大汽車(chē)撞了小汽車(chē),小汽車(chē)撞了摩托車(chē),摩托車(chē)撞了自行車(chē),全撞壞了。

  幼:超市里沒(méi)有規則,東西都會(huì )掉在地上,大家亂搶好的東西。

  幼:銀行里沒(méi)有規則,錢(qián)都被搶光了。

  師:我把大家剛才講的糟糕的事情拍成了電視,請小朋友們來(lái)看看,(用FLASH制作的世界沒(méi)有了規則的混亂畫(huà)面)感覺(jué)怎樣?(小朋友有時(shí)大笑,有時(shí)驚呼,有時(shí)張大嘴大喊,有時(shí)捂住了嘴巴)隊員幼:我覺(jué)得簡(jiǎn)直是亂七八糟。

  幼:我一天也不能過(guò)了。

  幼:我快嚇死了,我都不敢出去了。

  幼:趕快制定規則!

  [點(diǎn)評:將幼兒的想象變成形象的畫(huà)面呈現在幼兒面前,當世界沒(méi)有了規則,一切變得混亂不堪,快速、驚險、恐怖、刺激的畫(huà)面給幼兒形成了強烈的視覺(jué)沖擊,幼兒無(wú)法接受這樣的現象,一定會(huì )渴望安全、平靜、有次序的世界。]

  四.對比兩種完全不同的畫(huà)面,感覺(jué)到遵守規則重要性。

  師:想不想看看有了規則的世界是什么樣的?

  幼齊說(shuō):想!

 。ㄗ層變盒蕾p遵守規則有次序的世界錄象畫(huà)面)師:現在感覺(jué)怎樣?你喜歡哪一個(gè)世界?

  幼:我喜歡遵守規則的,感覺(jué)太好了!

  幼:我也喜歡遵守規則的,感覺(jué)很美!

  幼:有規則的世界感覺(jué)很安全。

  師:看來(lái)規則能不能少?

  幼齊呼:不能!

  [點(diǎn)評:通過(guò)讓幼兒對比觀(guān)看兩種不同的畫(huà)面,大大激發(fā)了幼兒向往有次序的社會(huì )的情感。潛移默化地滲透了要自覺(jué)遵守各項規則的教育,激發(fā)了幼兒道德情感,促進(jìn)其道德行為的形成。]

  教學(xué)反思:

  本節綜合實(shí)踐課突出了以下兩個(gè)鮮明的特點(diǎn):

  一、充分體現了以幼兒為主體的人本主義學(xué)習理念。

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我始終把幼兒放在學(xué)習的主體地位,不僅關(guān)注引導的進(jìn)程,更關(guān)注幼兒的學(xué)習狀態(tài)。我設計了一系列活動(dòng),這些活動(dòng)的設計,由淺入深,逐步從感性上升到理性,使幼兒的學(xué)習興趣得到了激發(fā),而且為幼兒提供了廣泛的活動(dòng)空間,增強了他們研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而使幼兒的主體作用得到了較充分的發(fā)揮。這與陶行知先生所倡導的“充分解放幼兒的大腦、雙手、嘴巴、眼睛”的教育理念是完全一致的。

  二、充分體現了開(kāi)放性、實(shí)踐性、綜合性等新課程理念。

  在課前,我鼓勵幼兒多方面地觀(guān)察了解我們生活中的規則,以及有關(guān)遵守規則的現象。這為本節課的順利開(kāi)始奠定了良好的基礎。在課堂上,我把大量的時(shí)間都交給了幼兒,為他們努力搭建一個(gè)民主的平臺,讓他們互動(dòng)交流,拓展他們認知的空間,并且緊密聯(lián)系生活、聯(lián)系社會(huì ),增強自我保護意識,促進(jìn)幼兒思想道德素質(zhì)和良好習慣素質(zhì)的全面發(fā)展。

  社會(huì )規則教案幼兒園 8

  【教材分析】

  通過(guò)之前的系列教育活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒體驗到遵守規則的好處,規則意識逐漸增強,會(huì )對生活中一些不遵守規則的行為不滿(mǎn)。本活動(dòng)引導幼兒以倡議書(shū)的形式提醒周?chē)娜斯餐袷匾巹t,提高幼兒的責任意識,進(jìn)一步強化幼兒的規則意識,使其懂得遵守規則的重要性。倡議由小組合作制作,用圖文并茂的方式呈現,可充分發(fā)揮幼兒的.創(chuàng )造性。

  【活動(dòng)目標】

  1.了解倡議書(shū)的作用,明要向誰(shuí)發(fā)出議以及發(fā)出什么議.

  2.會(huì )試用報、等多種方式,在與同伴協(xié)商的基礎上合作完制作倡議書(shū)的任務(wù).

  3.加深對規則的認識,產(chǎn)生提醒他人共同遵守規則的愿望.

  【活動(dòng)準備】

  1.幼兒了解人們日常生活中有哪些不遵守規則的現象。

  2.師幼共同收集的剪報,彩色紙,倡議書(shū)范例。

  3.(多媒體教學(xué)資源包》一一課件

  3,“幼兒學(xué)習材料”一一美術(shù)用紙第3頁(yè)。

  【活動(dòng)建議】

  1.播放課件,引導幼兒觀(guān)察、比較,明確公共場(chǎng)所的規則。

 。1)播放課件,依次呈現公交車(chē)站、圖書(shū)館、飯店、公園的畫(huà)面,引導幼兒觀(guān)察。

  提問(wèn):這些是什么地方?人們在干什么?哪些行為是對的?哪些行為是錯的應該怎樣做

  2)引導幼兒說(shuō)說(shuō)在公共場(chǎng)所需要遵守哪些規則。

  小結:生活中處處有規則,如果每個(gè)人都遵守規則,我們的生活會(huì )更有序小明友們可以通過(guò)廣告、宣傳畫(huà)、倡議書(shū)來(lái)呼呼更多的人遵守規則。

  2.出示倡議書(shū)范例,引導幼兒觀(guān)察、了解倡議書(shū)的作用和制作方法。

 。1)幫助幼兒了解倡議書(shū)的作用。

  提問(wèn):這份倡議書(shū)是給誰(shuí)的?呼呼人們遵守哪些規則?你是怎么看出來(lái)的?

  小結:把想讓大家遵守的規則畫(huà)下來(lái),張貼在公共場(chǎng)所,讓大家都知道并呼牙大家連守,這就是倡議書(shū)。(2)引導幼兒討論倡議書(shū)的制作方法。

  提問(wèn):這份倡議書(shū)有幾個(gè)部分?每部分分別說(shuō)明了什么?

  小結:這份倡議書(shū)分3部分,第1部分說(shuō)明這是什么場(chǎng)合適用的倡議,如車(chē)站、公園,可以用圖案來(lái)表現:第2部分寫(xiě)出或畫(huà)出倡議的內容,如在公園里不能踩草坪、不能摘花等;

  第3部分要寫(xiě)上倡議人的名字,說(shuō)明是誰(shuí)發(fā)出的倡議。

  3.請幼幾兒取出美術(shù)用紙第3頁(yè),制作倡議書(shū)。

 。1)引導幼兒思考、討論倡議書(shū)的內容。

 。2)提示幼兒可以用文字、圖畫(huà)、標志等來(lái)表示,必須讓別人能看明白。

  4.展示幼兒作品,引導幼兒從倡議書(shū)的內容、標志符號的運用、版面的布局等方面進(jìn)行分享、交流。

  5.帶領(lǐng)幼兒將倡議書(shū)張貼到公共場(chǎng)所

  社會(huì )規則教案幼兒園 9

  活動(dòng)設計背景

  在日常生活中發(fā)現幼兒走路時(shí)特別不注意交通安全,在公共場(chǎng)所出現的簡(jiǎn)單交通安全符合不知道,沒(méi)有認識到交通安全在生活中的作用,所以設計了交通標志與規則這一課。

  活動(dòng)目標

  1、認識一些常用的交通安全標志,知道交通安全標志的意義,知道交通安全標志的意義,知道交通安全標志在社會(huì )生活中是一種不可缺少的符號。

  2、讓幼兒了解交通標志的重要性,并努力遵守交通規則,做個(gè)文明的小公民。

  3、鼓勵幼兒大膽想象,大膽發(fā)言,并能表述自己的發(fā)現,能夠進(jìn)行探索性的學(xué)習,和同伴合作學(xué)習。

  4、加強幼兒的安全意識。

  5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解交通標志的重要性。

  難點(diǎn):能夠認識交通標志符號,并在生活中應用。

  活動(dòng)準備

  課件,我是汽車(chē)小司機的歌曲,交通標志圖片,兒童車(chē)3輛。

  活動(dòng)過(guò)程:

  情境進(jìn)入

  師:小朋友們,今天我們就要到交通標志基地去參加培訓了,出發(fā)!放音樂(lè )(小朋友做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  一、啟發(fā)談話(huà),小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了許多朋友,看你們認識嗎?一一出示交通標志符號,想想在什么地方看過(guò),給小朋友看,想的過(guò)程,師:在乘車(chē),過(guò)馬路的時(shí)候就會(huì )看到這些朋友,那老師告訴你們他們有一個(gè)共同的名字叫交通標志,今天老師就和小朋友們一起來(lái)學(xué)習交通標志與規則。

  二、探究學(xué)習

  講解三個(gè)圖,信號燈,停車(chē)場(chǎng),禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么用。

  師:小朋友學(xué)得真認真,那老師就領(lǐng)你們到馬路上看一看,看到了什么?

  出示課件,讓小朋友觀(guān)察,老師這有斑馬線(xiàn),注意行人,注意兒童,注意危險四個(gè)交通標志看看放到哪幅圖上最合適,讓幼兒在探索中學(xué)習,再把標志放到指定的位置。

  再認標志,老師考考你們,看你們記住這些交通標志了嗎?師指課件,說(shuō)名稱(chēng)以及意義。

  游戲鞏固安全標志

  師:剛才有個(gè)交警告訴我說(shuō),你們真是太了不起了,學(xué)得快,記得牢,讓我領(lǐng)你們來(lái)做游戲,那我們輕松一下吧。

  1、騎車(chē)游戲,幼兒當司機可以帶上自己的好朋友,師在適當的時(shí)候出示標志,司機去超市的故事。(老師。)

  2、舉卡片

  事先把卡片剪下來(lái),包在紙包里,師說(shuō)交通標志幼兒找標志符號。

  三、延伸鞏固

  師:交警看到你們玩得這么開(kāi)心,他又對我說(shuō),要問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題,現在你們都認識了交通標志,并知道他們的意義,那小朋友想象一下,如果沒(méi)有了這些交通標志會(huì )變成怎么樣?

  小朋友回答,師總結交通標志在我們的'生活中起著(zhù)重要的作用,如果沒(méi)有了這些標志,那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行,沒(méi)有了規矩,就會(huì )出現讓我們不忍心看到的交通事故,還會(huì )影響人們的正常工作和休息,所以我們要從小做起,認識交通標志,遵守交通規則,做個(gè)好公民。

  四、活動(dòng)后延伸

  請小朋友回到家里收集一些關(guān)于交通標志的符號以及關(guān)于交通安全的故事,與小朋友們分享。

  課后反思

  一節課上完,我覺(jué)得效果還是不錯的,尤其在使用課件上,能夠比較直觀(guān)的讓幼兒看到交通標志符號在生活中的運用,課件的出現能更好的解決活動(dòng)目標中的難點(diǎn),我覺(jué)得和孩子們互動(dòng)環(huán)節,也就是游戲環(huán)節較好,極大地調動(dòng)了幼兒的興趣,體現了在玩中學(xué)的教學(xué)理念,而且也烘托了課堂的氣氛,達到了雙邊教學(xué)的目的。我覺(jué)得不足之處就是在講解圖片時(shí)如果先讓孩子們自己根據以有的經(jīng)驗來(lái)講,然后師加以補充,這樣可能會(huì )比我講記得更牢些,還有對幼兒的評價(jià)語(yǔ)言上還需要更具體一些。

  社會(huì )規則教案幼兒園 10

  教材分析:

  日常生活中處處有規則,它規定了在什么場(chǎng)合人們不可以做什么,可以做什么及怎樣做,這些規則能使我們的生活正常、有序。

  活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)交流了解生活中的各種規則,知道這些規則的含義及重要性。

  2.能根據自己的記錄,大膽地交流自己的發(fā)現和對規則的認識,能與同伴協(xié)商將收集到的信息按要求分類(lèi)。

  3.對周?chē)钪信c規則有關(guān)的事情感興趣,愿意觀(guān)察和思考。

  活動(dòng)準備:

  1、知識準備:事先給幼兒每人 2~3 張便條紙,用于記錄自己發(fā)現的規則, 每張便條紙記錄一個(gè)發(fā)現,請家長(cháng)幫助幼兒完成調查。

  2、物質(zhì)準備:主題墻展板,劃分出若干板塊(附后)。

  活動(dòng)建議:

  1.“我發(fā)現的規則”交流會(huì )。

 。1)在小組內展示幼兒的發(fā)現記錄,幼兒自由瀏覽,相互交流,如:我是在…… 地方、發(fā)現的 規則。

 。2)鼓勵幼兒大膽交流自己發(fā)現的規則所表達的意思,教師可用提問(wèn)的方式幫助幼兒解讀規則的具體含義,以便幼兒了解規則與人們生活的關(guān)系。

  如:幼兒介紹“不準亂扔垃圾”,教師可提問(wèn):如果亂扔垃圾會(huì )怎樣?如果你看到周?chē)教幨抢,心情怎樣?/p>

  幼兒介紹“禁止鳴笛”,教師可提問(wèn):為什么這里要禁止鳴笛?假如你聽(tīng)到連續的`喇叭聲,你會(huì )感覺(jué)如何?

  小結:小朋友用自己的眼睛和畫(huà)筆發(fā)現,、記錄了這么多生活中的規則,真是了不起,原來(lái)生活中處處有規則。

  2.引導幼兒將收集到的規則按要求進(jìn)行分類(lèi)。

  教師可引導幼兒先將本小組收集到的規則合在一起,根據主題墻的圖示,討論后將規則進(jìn)行分類(lèi),然后貼到主題墻上。教師可根據需要用文字或圖示隨時(shí)增加規則的類(lèi)別。

  3.觀(guān)察主題墻,知道生活中處處有規則。

 。1)引導幼兒觀(guān)察主題墻上的各種規則,說(shuō)說(shuō)分了哪些方面,感受規則的多樣性。

 。2)幼兒猜想、討論:如果沒(méi)有這些規則,我們的生活會(huì )怎樣?

  小結:生活中處處有規則,每個(gè)人都應該自覺(jué)遵守規則,這樣我們的生活才會(huì )快樂(lè )、有秩序。生活的規則還很多,小朋友如果有新的發(fā)現,可以記錄下來(lái),繼續貼在展板上。

  社會(huì )規則教案幼兒園 11

  活動(dòng)目標:

  1.知道遵守規則。

  2.感受遵守規則的快樂(lè )。

  3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  4.遵守社會(huì )行為規則,不做“禁止”的事。

  活動(dòng)準備:

  1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件 。

  2.貼有交通標示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 看一看,說(shuō)一說(shuō)

  1.出示游戲時(shí)沒(méi)遵守規則的圖片,圖片中小朋友這樣做有什么危險?應該怎樣做?

  2.出示喝水時(shí)沒(méi)遵守規則的圖片,圖片中小朋友為什么沒(méi)有喝上水?應該怎樣做?在幼兒園要遵守規則,那生活中是不是也要遵守社會(huì )規則?

  3.出示生活中人們沒(méi)遵守社會(huì )規則的圖片“小區怎么了”,如果你生活在這樣的小區,你的感覺(jué)是什么樣的?應該怎樣做?

  4.教師小結:規則無(wú)處不在,無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規則,只有這樣才會(huì )讓我們的生活變得更加美好。

  二、做一做,玩一玩

  1.游戲——安全過(guò)馬路,教師講解游戲規則。

  2.和老師一起做游戲,感受遵守游戲規則帶來(lái)的快樂(lè )。

  活動(dòng)反思:

  孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家庭,規則意識首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長(cháng)懂得培養幼兒規則意識的重要性,掌握方法,家園一致,從而達到事半功倍的教育效果。規則意識的.形成,不是一朝一夕的,它需要長(cháng)期、反復的引導,只要我們能持之以恒,一定能使幼兒將各種規則,化為心中自主的、自覺(jué)的、習慣性的良好行為,使我們的孩子,將來(lái)順利地融入社會(huì )。

  小百科;規則,是運行、運作規律所遵循的法則。

  社會(huì )規則教案幼兒園 12

  設計意圖:

  大班年齡階段的幼兒,具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強等特點(diǎn),是最容易引發(fā)交通事故的群體。大班幼兒雖然對交通安全方面的知識略知一二,但對其危害程度了解不夠。通過(guò)此次活動(dòng),幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系,初步養成自覺(jué)遵守交通規則的意識,提高了自我安全防護能力。

  活動(dòng)目標:

  1、認識一些常見(jiàn)的交通標志,知道它們所代表的含義和作用。

  2、了解過(guò)馬路時(shí)的注意事項,能遵守簡(jiǎn)單的交通規則。

  3、能夠增強安全意識,培養遵守交通規則的好習慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認識一些常見(jiàn)的交通標志,知道它們所代表的含義和作用。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解過(guò)馬路時(shí)的注意事項,能遵守簡(jiǎn)單的交通規則。

  活動(dòng)準備:

  卡通視頻《發(fā)生車(chē)禍了》;在活動(dòng)室創(chuàng )設成馬路,貼上各種交通標記;準備用紙箱做的玩具汽車(chē)若干;不同的交通標志圖片;《教學(xué)大書(shū)》“過(guò)馬路”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣,談話(huà)導入

  1、師:小朋友們,你們知道司機是干什么的嗎?(開(kāi)汽車(chē))如果你是一名司機,你會(huì )注意哪些事情呢?(幼兒自由回答)

  師:今天老師給小朋友們帶來(lái)一段視頻,請你們仔細觀(guān)看,并回答老師的問(wèn)題:這段視頻發(fā)生了什么事?司機犯了什么錯誤?他應該怎樣做才不會(huì )有這樣的危險發(fā)生?

  2、幼兒自由回答,教師鼓勵幼兒大膽討論并回答。

  3、教師小結:作為司機千萬(wàn)不能飲酒駕車(chē),這樣很容易發(fā)生事故;在開(kāi)車(chē)時(shí),不要接打手機,不要超速、不要疲勞駕駛,還要注意交通標志,遵守交通規則,這樣才不會(huì )發(fā)生交通事故。

  二、交流介紹,分享經(jīng)驗

  1、教師出示司機在開(kāi)車(chē)時(shí)的一些圖片。

  ——“你認為這些司機的做法正確還是錯誤?”

  幼兒討論交流。

  2、師生互動(dòng)交流,解決問(wèn)題。

  三、歸納總結,提升經(jīng)驗

  1、引導幼兒看教學(xué)大書(shū),說(shuō)說(shuō)圖片上是什么地方,有哪些交通標志,它們是什么含義,哪些小朋友做的對,哪些小朋友做的不對,請幼兒根據畫(huà)面自由說(shuō)一說(shuō)。

  2、引導幼兒思考:在馬路上,我們還應該注意什么,才會(huì )避免事故的發(fā)生。

  3、教師小結:在馬路上,我們要注意看交通標志,遵守交通規則,過(guò)馬路要走天橋,過(guò)路口時(shí)要前后、左右看,等綠燈亮了再走。

  四、操作運用,拓展經(jīng)驗

  1、教師出示玩具汽車(chē),提問(wèn):你們想不想也來(lái)做個(gè)小司機?

  師:做司機一定要認識很多交通標志才可以,我現在要考考大家,看看你們都知道哪些交通標志。

  2、教師出示不同交通標志圖片,引導幼兒說(shuō)說(shuō)它們的.名稱(chēng)和含義,對于不認識或不了解的交通標志,教師給予說(shuō)明和介紹。

  五、通過(guò)游戲,總結經(jīng)驗

  1、師:下面我們玩一個(gè)小游戲,游戲的名字叫“我是小司機”。老師說(shuō)一下游戲玩法,播放音樂(lè )《我是汽車(chē)小司機》,選一名幼兒做小交警,其他幼兒做司機,在音樂(lè )的伴奏下,在馬路上開(kāi)“車(chē)”。但小朋友在開(kāi)車(chē)時(shí)要按照交通規則進(jìn)行行駛,不遵守交通規則的小朋友要停止其游戲一次。

  2、幼兒積極參與游戲,沒(méi)有遵守交通規則的小朋友及時(shí)總結自己錯在哪里,該怎樣改正。

  3、師:小朋友今天玩的很高興,收獲還很多,不僅嘗試當小司機,還認識一些常見(jiàn)的交通標志及了解過(guò)馬路時(shí)的注意事項,能遵守簡(jiǎn)單的交通規則。讓我們回家后給爸爸媽媽講講自己認識的交通標志及了解過(guò)馬路時(shí)的注意事項吧。

  社會(huì )規則教案幼兒園 13

  【教材分析】

  班級是幼兒在園時(shí)主要的學(xué)習和生活場(chǎng)所,班級規則制定的好壞直接影響幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。大班幼兒已具有一定的規則意識,開(kāi)始學(xué)著(zhù)控制自己的行為、遵守集體中的一些規則。但是,他們自律能力不夠,行為缺乏持久性,需要成人不斷提程、引導。本活動(dòng)從一日生活的多個(gè)方面入手,引導幼兒主動(dòng)思考班級所需的規則,指導幼兒協(xié)商、合作制定規則。規則的制定源于幼兒實(shí)際生活的需要,更有利于激勵幼兒提高自律意識

  【活動(dòng)目標】

  1.理解班級規則是為約束大家的行為而制定的每個(gè)人都應遵守。它可以使大家的生活更加有序.

  2.結合已有經(jīng)驗與同伴討論、交流班級中所需要的規則,能用繪畫(huà)的方式表征規則的具體內容。

  3.知道自己是班集體中的一員,應該自覺(jué)遵守班級規則。

  【活動(dòng)準備】

  1.表現亂堆積木影響活動(dòng)空間、沒(méi)有分類(lèi)收拾活動(dòng)材料、不小心碰倒別人的搭建作品引發(fā)爭執等場(chǎng)面的照片,彩色卡紙、水彩筆等,“幼兒學(xué)習材料”《我長(cháng)大了》。

  2. 幼兒課前尋找班級里應該遵守的規則并畫(huà)下來(lái)。

  【活動(dòng)建議】

  1.引導幼兒交流尋找到的班級規則,感受規則的重要性。

  提問(wèn):前幾天老師請小朋友們找找在班里應該遵守哪些規則,還讓大家畫(huà)下來(lái),誰(shuí)找到了? 有哪些?如果沒(méi)有這些規則會(huì )怎樣?

  小結:規則無(wú)處不在,約束著(zhù)每個(gè)人的行為。規則可以使我們的學(xué)習更加高效、生活更加有序。

  2.引導幼兒討論,懂得規則可以使小朋友們更開(kāi)心地活動(dòng),了解規則圖可以提醒大家自覺(jué)遵守規則。

 。1)出示結構區活動(dòng)時(shí)抓拍的照片(亂堆積木影響活動(dòng)空間、沒(méi)有分類(lèi)收的.材料、不小心碰倒別人的搭建作品引發(fā)爭執),引發(fā)幼兒討論。

  提問(wèn):怎樣做才能避免類(lèi)似事情發(fā)生?

  引導幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。例如:限制入區的人數,分類(lèi)收放積木,搭建時(shí)要小心小結:規則可以幫我們避免不必要的麻煩,讓我們生活得開(kāi)心、快樂(lè )!

 。2)引導幼兒討論規則提示圖的作用。

  提問(wèn):怎樣才能更直接地將這些規則清楚地告訴大家呢?

  小結:規則提示圖能更直接地告訴大家有哪些規則需要遵守。

  3.結合一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節,引導幼兒分組合作制定班級規則。

 。1)引導幼兒閱讀《我長(cháng)大了》第 9-11 頁(yè),討論什么時(shí)候、做哪些事情時(shí)還需要遵守哪些規則。例如:活動(dòng)區活動(dòng)、上課、進(jìn)餐、洗、戶(hù)外活動(dòng)等。

 。2)請幼兒 3-5 人自由組合,選擇班級活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節,小組交流需要制定哪些具體的規則,用簡(jiǎn)單的文字、符號記錄下來(lái)。提醒幼兒要做到讓別人能看懂

 。3)幼兒分工合作繪制規則提示圖,教師巡回指導。

 。4)引導各組交流、分享,討論制定的規則是否合理

  小結:小朋友們都是班集體的一員,這些規則是大家一起制定的,每個(gè)人都要遵守。

  4.請各組將制定的規則張貼到相應區域,提示大家共同遵守班級規則。

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