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中班體育活動(dòng)教案反思（通用9篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。我們該怎么去寫(xiě)反思呢？下面是小編精心整理的中班體育活動(dòng)教案反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班體育活動(dòng)教案反思 篇1
1、加大懲罰的力度
游戲中的規則是被捉住的小羊假裝被吃掉，游戲接著(zhù)進(jìn)行。而且是被捉住的小羊被摟在懷里，假裝吃掉，反而能和老師去親近，別的孩子看上去很是羨慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大處罰的力度， 被捉住的小羊放到老狼的家里，罰他們不能做下一遍的游戲，只能做一個(gè)旁觀(guān)者，孩子們?yōu)榱死^續參與這個(gè)游戲，而會(huì )認真遵守游戲規則。
2、適時(shí)改變游戲規則
游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達不到游戲的目的�；顒�(dòng)中我們可隨時(shí)根據孩子的表現，適時(shí)改變游戲規則。比如：在此游戲時(shí)可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追�！袄侠恰碧踊亓思�，“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅，同時(shí)引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結起來(lái)，軟弱的小羊就能戰勝兇惡的大灰狼。同時(shí)也達到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的`快跑能力。
3、教師平時(shí)應多親近孩子
在這個(gè)游戲中，孩子們不遵守游戲規則，故意往我懷里鉆，有一個(gè)主要原因就是想得到老師的愛(ài)撫，和老師去親近。因此，我要時(shí)時(shí)提醒自己，去親近他們，哪怕是一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，就能使孩子的心理得到滿(mǎn)足。
同時(shí)教師在組織活動(dòng)時(shí)，不要太呆板，要根據活動(dòng)的目的，以及孩子們的興趣靈活處理，積極引導，這樣才能更好的促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
中班體育活動(dòng)教案反思 篇2
內操內孩子們像以往一樣自主地選擇著(zhù)自己喜歡的材料進(jìn)行著(zhù)游戲，有的孩子拿來(lái)爬梯、竹梯、輪胎開(kāi)始進(jìn)行擺放，有的則拿來(lái)一些板條、易拉罐也開(kāi)始鋪設地板，有的則搬來(lái)長(cháng)凳、跳圈開(kāi)始探索新玩法。操場(chǎng)上一下子熱鬧起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久器械架上的一些材料，幾乎都被孩子們給拿出來(lái)了。沒(méi)玩多久有的孩子則當起了搬運工，將一些材料從這塊場(chǎng)地搬運到另塊場(chǎng)地。孩子們三五成群地玩著(zhù)自己的游戲。一些器械材料的多種玩法還是沒(méi)被孩子所發(fā)現。
這時(shí)來(lái)了一班大班的孩子，由于年齡的特點(diǎn)孩子們利索的將器材擺放開(kāi)來(lái)，同伴間且能有商有量的進(jìn)行合作，瞧！長(cháng)凳在他們的手中變換出了多種的新奇玩法，懸空的獨木橋，形象的蹺蹺板，獨特的滑滑梯……真是讓我們感嘆孩子們的創(chuàng )新能力。我班孩子看著(zhù)大班的`哥哥姐姐玩得如此生動(dòng)，看到各種材料能有那么多新奇的玩法，他們也跑過(guò)來(lái)圍觀(guān)，有的還開(kāi)始商量我們也這樣去玩好吧！
看到孩子們有了新發(fā)現，為了以后他們能更好的游戲，我跟大班老師商量了一下，讓大班的孩子帶我們一起玩一下，孩子們在大班哥哥姐姐地帶領(lǐng)下嘗試玩了各種有趣的游戲。游戲結束我們進(jìn)行了小結，孩子們談了游戲中跟哥哥姐姐游戲的感受，從哥哥姐姐那學(xué)到了什么。
反思：
在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動(dòng)中能相互學(xué)習、相互交流、相互評價(jià)，讓幼兒帶著(zhù)愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì )自然延長(cháng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。中班的孩子由于年齡和個(gè)體差異所以他們的創(chuàng )新思維會(huì )有一定的局限，我利用先關(guān)后創(chuàng )，以強帶弱的方法，讓大班的孩子跟我們一起進(jìn)行游戲，讓大班的孩子帶領(lǐng)我們，給孩子們積累經(jīng)驗，讓他們在以后的活動(dòng)中先仿后創(chuàng )，這未嘗不是一種方式方法。
在培養幼兒的創(chuàng )新能力在活動(dòng)的組織過(guò)程中，我將主動(dòng)權交給孩子，讓孩子們自己想辦法，注重的是讓孩子學(xué)會(huì )探索各種方法，而不是以往的交給他方法，使得每個(gè)孩子都在不知不覺(jué)中創(chuàng )新�；顒�(dòng)中，教師要善于觀(guān)察，調控和安排，使每個(gè)幼兒都有同等的機會(huì )來(lái)充分進(jìn)行鍛煉，得到表現能力的機會(huì )，多給他們創(chuàng )造機會(huì )，促使全體幼兒的共同提高。
“處處是創(chuàng )造之地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人�！苯處煂ⅰ拌�匙”交給幼兒，創(chuàng )造地教；解放幼兒，讓幼兒創(chuàng )造地學(xué)。讓孩子們在玩中學(xué)，玩中求創(chuàng )新。尤其是在體育活動(dòng)中，更要讓他們去探索，去發(fā)現，從而激發(fā)出他們的創(chuàng )造火花。
中班體育活動(dòng)教案反思 篇3
在《小青蛙》體育教學(xué)活動(dòng)中，整堂課都是以故事的情境導入和貫穿。而活動(dòng)的目標是幼兒通過(guò)練習雙腳連續的向前跳，從而發(fā)展他們的跳躍能力。在這節體育課中孩子們大多數都完成了教學(xué)上所要求的目標。孩子的課堂體育氣氛很活躍，由于整節課都是圍繞著(zhù)小青蛙如何去捉害蟲(chóng)和在路上遇到什么危險這樣的一個(gè)故事情境的表演，所以環(huán)節與環(huán)節之間都是很緊扣一起的，都是環(huán)環(huán)遞進(jìn)的，但是活動(dòng)中還是存在這一些不足之處：例如：還是應該把韻律操放在練習捉害蟲(chóng)這一環(huán)節的前面，青蛙頭飾之前就帶好。我本想有點(diǎn)神秘感但不方便讓費時(shí)間。在練跳躍本領(lǐng)是孩子特別的喜歡這個(gè)環(huán)節中，然而我給孩子的荷葉還是少了。但是孩子的的臉上表現的是意猶未盡的表情，所以在這環(huán)節上我應該多給予孩子玩幾次游戲的機會(huì )，這樣也可以加強海子練習雙腳連續向前跳的本領(lǐng)，而這環(huán)節也應該是重點(diǎn)環(huán)節。還有讓我反思的就是小青蛙捉害蟲(chóng)比賽這環(huán)節，在這環(huán)節中我我是請孩子們從荷葉上跳過(guò)去捉害蟲(chóng)，孩子們就一個(gè)接一個(gè)的開(kāi)始跳過(guò)去捉害蟲(chóng)，其中許多犯規的行為如：沒(méi)有跳起來(lái)等等。我在想是否讓一位幼兒捉到害蟲(chóng)后跑回來(lái)拍下個(gè)小朋友的手，下個(gè)小朋友才去捉害蟲(chóng)，看誰(shuí)的跳的速度最快兩兩比賽的好。這樣孩子們看的清楚別的'小朋友的這樣跳的，也不會(huì )著(zhù)急的不遵守規則了。
通過(guò)這節活動(dòng)，我又有了不少的收獲，同時(shí)也讓我反思了很多，我要多從孩子的角度出發(fā)，這樣我寫(xiě)教案時(shí)就會(huì )注意很多我平時(shí)忽略的細節。我要多鍛煉我的口語(yǔ)，能直接導入課題引起孩子興趣是我一直對自己的要求，要有一定的隨機應變的能力。
中班體育活動(dòng)教案反思 篇4
在上課之前，我了解了下幼兒的興趣以及能力水平，根據中班幼兒年齡特點(diǎn)，中班幼兒基本動(dòng)作更加靈活。本次活動(dòng)有利于充分調動(dòng)幼兒的積極性。在運水過(guò)程中，幼兒要先通過(guò)小橋才能到達目的地，這樣有利于鍛煉幼兒自身的協(xié)調平衡能力。在幼兒自由選擇路線(xiàn)中，讓幼兒自由選擇工具和路線(xiàn)中，充分給幼兒自由選擇的空間。
我們都知道好游戲是孩子們的天性，中班孩子探索欲望強，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng )造各種新的玩法，為了滿(mǎn)足孩子們的探索欲，我設立了兩個(gè)目標：一是引導幼兒積極探索運水的方法，練習持物在寬25厘米的平行線(xiàn)中間走發(fā)展幼兒走、跑、平衡等基本動(dòng)作；二是培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的情感。
上課中發(fā)現的問(wèn)題
班級是我們班的孩子，下午天氣比較熱，我開(kāi)始帶著(zhù)他們做熱身運動(dòng)，其實(shí)這個(gè)很簡(jiǎn)單，可是也許是天熱煩躁的緣故，我自己做這個(gè)運動(dòng)的時(shí)候也是無(wú)精打采的，最后導致我們的熱身運動(dòng)根本就沒(méi)達到預計的要求。
活動(dòng)在設計的時(shí)候，有很多細節問(wèn)題沒(méi)有考慮到位。孩子在運水的時(shí)候，我的指導語(yǔ)太少了，而且只顧著(zhù)看前面的孩子，忽略了后面的孩子。整節課，孩子的.運動(dòng)量沒(méi)有達到，以至于我問(wèn)孩子有沒(méi)有出汗時(shí)，孩子都回答說(shuō)沒(méi)有，所以路線(xiàn)設計有一定的問(wèn)題。教師示范時(shí)，一共兩個(gè)桶，我是一個(gè)手拿一個(gè)舀水的，等到孩子運水時(shí)，我發(fā)現了問(wèn)題，叫孩子一個(gè)一個(gè)舀，另一個(gè)先放在地上，整個(gè)過(guò)程幼兒也是無(wú)精打采的，我沒(méi)有站在孩子的角度，把很多細節方面都考慮清楚，才導致這么多的問(wèn)題。
拋問(wèn)：有時(shí)候中班上的體育課通常給人的印象就是“玩玩”而已，如何要讓幼兒在身心愉悅的過(guò)程中，在輕松、活潑、快樂(lè )的氣氛中學(xué)得知識、獲得健康？
教學(xué)反思：
課后我反思了下今天的教學(xué)，從開(kāi)始我就沒(méi)有好好建立一個(gè)良好的'“體育老師”的狀態(tài)，自己也沒(méi)有進(jìn)入角色，在課堂中遇見(jiàn)了突發(fā)狀況，還是不能好好的去解決。沒(méi)有良好的開(kāi)端，就不會(huì )有優(yōu)異的課堂，在對于新課程的問(wèn)題時(shí)，我更多的還是要去探知下它的大概，而不是手足無(wú)措的上下去。語(yǔ)言的引導以及角色的切入，也在體育課上是必要的，最重要的是直接的口令以及專(zhuān)業(yè)的口語(yǔ)，也是必不可少的。
情境教學(xué)能避免體育教學(xué)中的“說(shuō)教式”傳統方法，使幼兒在活動(dòng)、鍛煉、玩樂(lè )中受到潛移默化的教育，如何在這節單純的運水活動(dòng)中設計出“情境”呢，我設計成我國很多地方遭受著(zhù)百年不遇的大旱，給人們的生活、生產(chǎn)帶來(lái)了很大的困難，需要小朋友們來(lái)為災區人民-運水，讓小朋友們從小就學(xué)會(huì )”一方有難，八方支援”這個(gè)傳統的美德，同時(shí)也讓孩子們知道水是生命之源，要愛(ài)惜水、珍惜水，這樣即能滲透的情感教育，又能提高幼兒的上課的積極性。
如何解決：
一、運用教育內容創(chuàng )設情境、運用游戲創(chuàng )設情景，讓幼兒都喜歡玩,使幼兒在動(dòng)中有趣,動(dòng)中有情,動(dòng)中有練,通過(guò)意境情緒的驅使幼兒進(jìn)行積極學(xué)習，從而達到學(xué)習效果，在體育課的各個(gè)部分適當地加入音樂(lè )，可使幼兒處于各種不同的情境中。當幼兒順利完成任務(wù)的時(shí)候，放雄厚的音樂(lè )可以振奮人心時(shí)，可使幼兒激情百倍，達到一定的運動(dòng)量。當音樂(lè )節奏輕松歡快時(shí)，幼兒會(huì )處于一種輕松的情境中，有利于消除疲勞。
二、在體育課中，教師應為幼兒提供身體練習的機會(huì )和條件，保證幼兒運動(dòng)的時(shí)間要充分，次數要恰當，教師講解、示范應簡(jiǎn)明，避免過(guò)多的排隊，克服因體育器材少，活動(dòng)內容貧乏或分組太少而導致等待時(shí)間過(guò)長(cháng)的毛病。
中班體育活動(dòng)教案反思 篇5
《風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉》是在“秋天”主題活動(dòng)下的一個(gè)體育活動(dòng)。本次活動(dòng)的目標是能聽(tīng)信號練習走跑交替以及初步學(xué)習在奔跑時(shí)用眼睛觀(guān)察前方，避免碰撞。在做完準備動(dòng)作后，游戲就開(kāi)始了。我對孩子們說(shuō)：今天我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于小樹(shù)葉的游戲，請小朋友扮演“小落葉”，老師扮演“風(fēng)婆婆”，老師說(shuō)“風(fēng)來(lái)了”，“小落葉”就在風(fēng)中飛舞;老師說(shuō)“風(fēng)停了”，小朋友就蹲在原地不動(dòng)。當老師來(lái)掃落葉時(shí)，摸到頭的小朋友就表示被掃起來(lái)了，就要跑到圈里休息。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，幼兒能夠較好地聽(tīng)信號練習走、跑交替，同時(shí)幼兒的興趣很高。
在活動(dòng)中，孩子們對按規則進(jìn)行游戲基本上是達成得比較好的，大多數孩子能進(jìn)入到游戲情境中，根據老師的語(yǔ)言指令來(lái)進(jìn)行想象，用不同的肢體語(yǔ)言來(lái)表現小樹(shù)葉被不同的風(fēng)吹動(dòng)的情景。當我說(shuō)“微風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉輕輕的`擺動(dòng)”時(shí)，孩子們張開(kāi)雙臂或舉高著(zhù)左右輕輕搖擺;“風(fēng)變大了，小樹(shù)葉被吹到東來(lái)吹到西”，孩子們有的作跑步狀加快速度，有的則把舉高的雙臂晃動(dòng)的更加厲害;當說(shuō)到“狂風(fēng)來(lái)啦!”時(shí)，一些孩子則在場(chǎng)地上笑著(zhù)亂跑起來(lái)，有點(diǎn)還邊跑邊說(shuō)：“我被吹來(lái)吹去，飛得很快的�！�
但是在奔跑過(guò)程當中盡管老師已經(jīng)提示注意安全，仍然有個(gè)別幼兒在奔跑時(shí)不小心碰到其他的幼兒。因此，在以后所進(jìn)行的戶(hù)外體育活動(dòng)中要重點(diǎn)強調安全方面的問(wèn)題，讓幼兒認識到問(wèn)題的嚴重性，并且制定出一定的懲罰措施，讓幼兒能夠牢記于心，避免此類(lèi)事件的再次發(fā)生。
本次活動(dòng)充分調動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性，不但幼兒樂(lè )于參與，而且培養幼兒的快速反應能力，發(fā)展了幼兒身體的協(xié)調能力，使幼兒懂得了游戲時(shí)應該遵守游戲規則，體現了體育游戲的快樂(lè )。
中班體育活動(dòng)教案反思 篇6
本節課我旨在引導幼兒學(xué)習用分類(lèi)計數的方法記錄海底動(dòng)物的數量;能正確計數分類(lèi)結果，并用標記方法記錄分類(lèi)計數結果。整個(gè)活動(dòng)分為三部分。
第一個(gè)環(huán)節：律動(dòng)游戲，復習5以?xún)鹊臄�，為分�?lèi)計數打好基礎。
第二個(gè)環(huán)節：創(chuàng )設情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣;感知動(dòng)物數量，學(xué)習用分類(lèi)計數的方法記錄動(dòng)物的數量;了解分類(lèi)計數的意義。
第三個(gè)環(huán)節：實(shí)踐運用，通過(guò)情景拓展讓幼兒上前將前面來(lái)的幼兒分成兩組，并統計其數量;幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類(lèi)計數，從而鞏固所學(xué)知識。
上完這節課后，我感覺(jué)不是很理想，有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)。
1.活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)，究其原因是在第一個(gè)環(huán)節中復習鞏固5以?xún)鹊臄岛臅r(shí)太長(cháng)，以至于幼兒后來(lái)的分類(lèi)計數操作練習，教師的個(gè)別輔導沒(méi)能跟到位，沒(méi)有對幼兒的操作效果進(jìn)行評價(jià)，以至于草草結束，幼兒的動(dòng)手能力沒(méi)能很好的.得以展示。今后在教案設計和教學(xué)活動(dòng)中，要充分考慮好時(shí)間上的搭配。
2.在教學(xué)分類(lèi)計數這一環(huán)節中，數量統計的方法過(guò)于單一，只是引導幼兒用數字統計物體的數量，但是寫(xiě)數對于中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高;課后我想如果讓幼兒用畫(huà)圓點(diǎn)、畫(huà)圈的方式、找數字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進(jìn)行數量統計，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。
中班體育活動(dòng)教案反思 篇7
有一個(gè)良好的平臺，給我們創(chuàng )造了機會(huì )，去成長(cháng)，去思考�！嗷ヂ�(tīng)課
記得小時(shí)候，紙，就被孩子喜歡撕著(zhù)玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲，報紙，是日常生活中隨手可見(jiàn)，隨手可得的物品，所以我覺(jué)得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材，是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。
本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著(zhù)手，在活動(dòng)中主要體現幼兒在游戲中的“一物多玩”，以報紙來(lái)作為本次活動(dòng)的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報紙的體育游戲價(jià)值，以報紙為媒介，訓練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。
小朋友第一眼看到我準備的教具的時(shí)候，“哇，好多垃圾啊~！”我不禁欣喜，這不就是讓幼兒知道原來(lái)垃圾還可以用來(lái)玩游戲嘛。
樂(lè )在其中
活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂(lè )于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因為所有的'活動(dòng)都是本著(zhù)幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調動(dòng)起來(lái)這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動(dòng)繼續開(kāi)展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對比較成功的一環(huán)節。
思在其后
一、思目標。
在本次的活動(dòng)中，我制訂了三個(gè)目標：
1、練習走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、通過(guò)探索多種報紙的玩法，發(fā)展創(chuàng )造能力和探索能力。3、感受到體育活動(dòng)的樂(lè )趣，培養合作精神。
通過(guò)活動(dòng)，我發(fā)現目標1中練習走跑跳顯的有些多余因為在過(guò)程中我著(zhù)重讓幼兒練習的是單腳跳，故可以將其舍去，剪短一些。目標2是對幼兒智力的提升有很大的促進(jìn)，但是在活動(dòng)中沒(méi)有很好的體現出來(lái)，讓幼兒自由探索的時(shí)間沒(méi)有很好的給予。目標3中我很想讓幼兒去感受一下合作的樂(lè )趣，但是由于幼兒在活動(dòng)中過(guò)于興奮，在最后要合作的環(huán)節沒(méi)有很好的開(kāi)展下去了。
二、思過(guò)程。
活動(dòng)中，我采用集體、個(gè)別、小組的組織形式，設計了以下幾個(gè)環(huán)節：熱身運動(dòng)——交流紙球玩法——游戲比賽單腳跳——自主探索、自由組合——放松身體，結束活動(dòng)。
過(guò)程中我能很順利的開(kāi)展下來(lái)，在前三個(gè)環(huán)節幼兒都配合的很好，興趣也很大，但是在游戲單腳跳過(guò)后，幼兒似乎顯的有點(diǎn)疲勞，都坐在報紙上休息了，而導致在自主探索、自由組合的環(huán)節有點(diǎn)吃力，幼兒都沒(méi)有很高積極性來(lái)幫助我完成目標3中的合作的樂(lè )趣了。
有時(shí)候天公不作美，由于報紙的分量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導致報紙被吹散，所以在我請小朋友游戲的時(shí)候，很多小朋友的報紙被吹走，有些只顧著(zhù)去追逐報紙而分散了注意力。
在活動(dòng)中我的應變能力有些欠缺，思想有些死板而不靈活，在遇到一些突發(fā)的狀況時(shí)不知道如何去應對，這也是導致在游戲過(guò)后有些混亂的原因，我希望在以后的活動(dòng)中累積經(jīng)驗，克服一些突發(fā)性的問(wèn)題。
三、思效果。
興趣是最好的老師，在本次的活動(dòng)中，雖然場(chǎng)面顯的有些混亂，但是看小朋友每個(gè)人都玩的不亦樂(lè )乎，我覺(jué)得，這也是培養了幼兒對體育活動(dòng)的樂(lè )趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲對幼兒各方面的成長(cháng)都有較好的幫助，老師應該多給孩子游戲的機會(huì )來(lái)提高幼兒的各項機能。
因為我也是第一次很莊重的上體育課，雖然準備的還算充分，但是還是有些緊張。在戶(hù)外對自己音量的控制有些偏小，可能不能給幼兒提供更好的引導，這也有待我自己的提高和練習。
通過(guò)本次的活動(dòng)，我對于體育活動(dòng)也有了新的理解和感悟，希望在以后的活動(dòng)中多思多想，更上一層樓。
中班體育活動(dòng)教案反思 篇8
一、背景
本周我們玩了體育游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，當我們在戶(hù)外第一次玩這個(gè)游戲的時(shí)候，“小羊們”都能根據游戲規則很快跑到“家”里。當第二次我們再到戶(hù)外玩這個(gè)游戲的時(shí)候，我當“老狼”，孩子當“小羊”�！靶⊙颉眰兏凇袄侠恰焙竺鎲�(wèn)幾點(diǎn)了，當“老狼”喊天黑時(shí)，“老狼”便張開(kāi)大口、伸開(kāi)雙臂去捉小羊�！靶⊙颉眰兌纪凹摇钡姆较蚺�，有兩只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他們摟在懷里，張開(kāi)大嘴做吃狀，他們不但不著(zhù)急逃脫，反而在我懷里咯咯地笑，假裝吃掉后又回到隊伍里，游戲重新開(kāi)始。第二次游戲，當我喊天黑時(shí)，大部分“小羊”往“家”跑，可有兩三只“小羊”故意跑得很慢，讓我捉住吃掉。當時(shí)也沒(méi)有多想，就吃掉了他們，又讓他們返回隊伍，游戲繼續進(jìn)行。第三次游戲，讓我沒(méi)想到的是，“小羊”們不再往“家”跑，而是往我懷里鉆，我有些招架不住，得使勁吃“小羊”，小羊們都樂(lè )得哈哈笑，一點(diǎn)兒也不害怕大灰狼。游戲無(wú)法繼續下去了。
二、分析
游戲是幼兒最為喜愛(ài)的活動(dòng)，幼兒在游戲中能夠獲得快樂(lè )，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼、老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統游戲中，“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動(dòng)物。游戲主要發(fā)展孩子的反應和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，因此孩子們喜歡反復玩這個(gè)游戲。本來(lái)我是想通過(guò)這個(gè)游戲發(fā)展孩子的反應和奔跑能力，可是游戲在玩到第三遍的時(shí)候，孩子不但不跑了，反而往“老狼”懷里鉆，致使游戲無(wú)法進(jìn)行下去，活動(dòng)目標也無(wú)從實(shí)現。
三、反思和改進(jìn)
1、加大懲罰的力度
游戲中的規則是被捉住的小羊假裝被吃掉，游戲接著(zhù)進(jìn)行。而且是被捉住的小羊被摟在懷里，假裝吃掉，反而能和老師去親近，別的孩子看上去很是羨慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大處罰的力度， 被捉住的小羊放到老狼的家里，罰他們不能做下一遍的游戲，只能做一個(gè)旁觀(guān)者，孩子們?yōu)榱死^續參與這個(gè)游戲，而會(huì )認真遵守游戲規則。
2、適時(shí)改變游戲規則
游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達不到游戲的目的�；顒�(dòng)中我們可隨時(shí)根據孩子的表現，適時(shí)改變游戲規則。比如：在此游戲時(shí)可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的`奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追�！袄侠恰碧踊亓思�，“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅，同時(shí)引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結起來(lái)，軟弱的小羊就能戰勝兇惡的大灰狼。同時(shí)也達到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。
3、教師平時(shí)應多親近孩子
在這個(gè)游戲中，孩子們不遵守游戲規則，故意往我懷里鉆，有一個(gè)主要原因就是想得到老師的愛(ài)撫，和老師去親近。因此，我要時(shí)時(shí)提醒自己，去親近他們，哪怕是一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，就能使孩子的心理得到滿(mǎn)足。
同時(shí)教師在組織活動(dòng)時(shí)，不要太呆板，要根據活動(dòng)的目的，以及孩子們的興趣靈活處理，積極引導，這樣才能更好的促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
中班體育活動(dòng)教案反思 篇9
紙飛機是我們童年的美好記憶之一，今天我們把紙飛機搬進(jìn)課上來(lái)與小朋友們一起學(xué)習折疊、設計、裝飾，最后成為有自己發(fā)明的“專(zhuān)利”的飛機后，它就不同于我們小時(shí)候玩過(guò)那個(gè)普通的小飛機了。
今天的教學(xué)活動(dòng)“紙飛機”是讓幼兒在學(xué)習折疊之前，先了解了飛機的結構、幾個(gè)重要組成部分。當幼兒認識到這些之后在他們折疊出自己的飛機之后，就能按自己的意愿進(jìn)行裝飾了，在設計中小朋友能把自己的學(xué)號寫(xiě)在飛機上代表飛機的型號、還能用不同的色彩進(jìn)行裝飾。
在場(chǎng)地上飛行的時(shí)候，我讓幼兒往一個(gè)方向飛，一開(kāi)始幼兒能夠很好的掌握，但是慢慢的幼兒就開(kāi)始自由飛了！這個(gè)環(huán)節上如果能夠更好的分好距離和方向，能夠讓幼兒更好的'了解投擲姿態(tài)與飛機飛行距離的遠近！整個(gè)活動(dòng)中幼兒能夠基本很好的掌握飛機飛行距離遠近的方法，大家都有一種獲得成功喜悅的激動(dòng)心情。為了讓他們能把自己的飛機飛的更高更遠，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)還專(zhuān)門(mén)帶他們來(lái)到多功能廳里玩耍，寶貝們舞動(dòng)著(zhù)自己的紙飛機，玩的不亦樂(lè )乎。并且他們自己還扮演了小飛機，來(lái)回起飛、降落情境。之后還進(jìn)行了紙飛機大賽哦~
活動(dòng)中孩子們不僅欣賞了同伴之間不同的飛機，還享受了扮演飛機飛翔的樂(lè )趣。從而也發(fā)揮了孩子們創(chuàng )作能力，在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動(dòng)作的協(xié)調平衡能力�；顒�(dòng)中幼兒的情緒都很飽滿(mǎn)，參與性很高，基本達到教學(xué)中所預設的目的。
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