- 相關(guān)推薦
逛超市的游戲教案（精選13篇）
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的逛超市的游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
逛超市的游戲教案 1
活動(dòng)目標：
1.在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據物品的大小特征進(jìn)行相應的匹配。
2.樂(lè )意為家人選購冬天的物品，愿意表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1.設置“超市”情境；
2.貼有爸爸、媽媽、寶寶和過(guò)冬衣物標記的購物袋若干；
3.從大到小、從小到大的標記5條；小筐子5個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識超市里的物品，感知物品的大小和擺放的順序。
1.說(shuō)說(shuō)超市里的物品名稱(chēng)，知道它們都是冬天穿戴的。
師：寶寶們，今天我們來(lái)逛超市啦，看，貨架上有什么?
小結：這些物品都是我們在冬天需要用到的，它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。
2.感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。
�。�1）那你們再仔細看看，這些物品大小一樣嗎?
小結：物品都是有尺寸的，最大的是大號、最小的是小號；不大不小的是中號。
3.感知超市物品擺放的順序，貼出相應的標記。
�。�1）那它們是按照什么順序擺放的?
�。�2）請你找找這里還有什么物品也是從大到�。ɑ驈男〉酱螅⿺[放的?
小結：超市里的物品有的是從大到小擺放的，有的是從小到大擺放的，看上去很整齊。
二、超市購物，為家人選擇合適的物品。
1.明確購物的規則和要求：
�。�1）貨架上這么多的物品，你們想買(mǎi)嗎?想給誰(shuí)買(mǎi)?買(mǎi)什么?
�。�2）出示購物袋：今天我們要帶著(zhù)購物袋去給爸爸、媽媽、寶寶買(mǎi)東西，看著(zhù)標記，就知道要給一家人買(mǎi)什么了。
�。�3）那這個(gè)購物袋是買(mǎi)什么的?買(mǎi)幾條?大小一樣嗎?
�。�4）出示5筐貼有不同物品標記的購物袋，請幼兒想好要買(mǎi)什么，再來(lái)選一個(gè)購物袋，然后去超市按標記買(mǎi)東西。
2.幼兒購物，教師觀(guān)察指導。
重點(diǎn)：觀(guān)察幼兒能否按照購物袋上的'標記選擇物品，物品的數量是否正確，是否能大小對應匹配。
3.交流評價(jià)
�。�1）先買(mǎi)好的幼兒和朋友或客人老師互動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么。
�。�2）集中交流講評：誰(shuí)愿意來(lái)介紹，你買(mǎi)了什么?你給爸爸買(mǎi)了什么號的XX?給媽媽、寶寶呢?他買(mǎi)對了嗎?
�。�3）引導幼兒發(fā)現問(wèn)題，并一起解決：他買(mǎi)對了嗎?為什么?是數量不對還是大小不合適等，并讓幼兒重新調整物品。
三、結束活動(dòng)
1.今天我們一起玩了“逛超市”的游戲，雖然有的寶寶沒(méi)有買(mǎi)對，但沒(méi)關(guān)系，這些游戲材料我會(huì )繼續放在你的班級里，你們還可以和老師來(lái)玩“逛超市”的游戲。
2.以后我們在和爸爸、媽媽逛超市時(shí)，還可以看看超市里的物品是怎么擺放的，再看看他們是怎么買(mǎi)東西的，可以學(xué)一學(xué)、買(mǎi)一買(mǎi)，讓自己越來(lái)越能干！
逛超市的游戲教案 2
活動(dòng)目標：
1、 體驗數學(xué)操作的樂(lè )趣。
2、 操作活動(dòng)中5以?xún)鹊臄禂怠?/p>
3、 學(xué)習按數量取物。
4、 引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、 引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
38個(gè)塑料盤(pán)(紅、黃、白)，三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買(mǎi)東西的游戲來(lái)引起幼兒的興趣
師(帶上小狗頭飾)：你們看我是誰(shuí)?(學(xué)小狗叫)
師：我是狗媽媽?zhuān)銈冏鑫业男」穼殞毢脝?
師：寶寶們想去超市買(mǎi)東西吃啊?
2、認識紅、黃、白三種顏色，并介紹活動(dòng)規則
師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細聽(tīng)媽媽的'話(huà)，待會(huì )兒不要拿錯東西。
師：每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤(pán)子，輕輕地把它們拿出來(lái)。
拿紅盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái)，紅盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)5顆糖;
拿黃盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái)，黃盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)2個(gè)包子;
拿白盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái)，白盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)4塊餅干。
寶寶們記住了嗎?
師：紅盤(pán)子的寶寶應該買(mǎi)什么?買(mǎi)多少?跟媽媽說(shuō)：我拿紅盤(pán)子買(mǎi)5顆糖。(黃白同)
師示范一次
3、 操作
現在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎?好，我們去超市吧。
幼兒操作教師指導
4、 檢查
師：寶寶們都買(mǎi)好點(diǎn)心了嗎?
師：紅盤(pán)子的寶寶，你們買(mǎi)了什么啊?買(mǎi)了多少?
跟媽媽一起說(shuō)：我拿紅盤(pán)子買(mǎi)了5顆糖。
(黃、白同)
師：好，吃完點(diǎn)心，我們把盤(pán)子放好吧，紅盤(pán)子放在紅色卡片這里，黃盤(pán)子放在黃色卡片這里，白盤(pán)子放在白色卡片這里。
師：我們一起出去做游戲吧。
逛超市的游戲教案 3
活動(dòng)目標：
樂(lè )意觀(guān)看表演，感受游戲的樂(lè )趣。
引導幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò)，鍛煉自己口語(yǔ)的表達能力及思維能力，創(chuàng )編出一個(gè)完整的故事。
鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事《鄉下逛公園》引入。
1、提問(wèn)：小為什么會(huì )沒(méi)錢(qián)上公園?
2、它為什么會(huì )被罰款?
二、認識標記。
1、這是什么標志?標志上畫(huà)有什么?表示什么意思?(三個(gè)標志)
2、這些標志有什么不同?
3、認識一些其他標志。
4、為什么要在路上放置交通標志
4、游戲：為新城貼加標志
1)、出示一張大地圖，引導幼兒先細致的觀(guān)察，在讓幼兒通過(guò)小組合作，分析，討論，給其在多個(gè)恰當的位置貼上恰當的標志，使這個(gè)“新城”變的有序，為人們提供方便。
2)、交流結果
延伸活動(dòng)：過(guò)馬路。讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗各種標志的作用。
這一環(huán)節是為標志的引入作鋪塹，讓幼兒對標志有一個(gè)初步概念。
這一環(huán)節是落實(shí)目標三，以幫助小的忙為前題，認識標志。讓幼兒知道及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特
定的規則，使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，注意安全。學(xué)會(huì )怎么樣辨別標志。
經(jīng)驗遷移，在對標志的認識后，同時(shí)要學(xué)會(huì )運用，讓幼兒了解標志必需放在相應的位置
設計意圖：
《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則。在幼兒的生活中到處有規則，如區角規則，游戲規則等等，本次
活動(dòng)是讓幼兒了解在社會(huì )中也同樣存在著(zhù)許多規則，只要人們共同來(lái)遵守這些規則，這樣社會(huì )就會(huì )井然有序，如知道及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的`規則，人必須自覺(jué)遵守，而這些規則都是由各種不同的標志來(lái)體現，標志是城市生活中不缺少的符號，給人們生活帶來(lái)了方便。農村的孩子對于標志比較少見(jiàn)，我以此活動(dòng)為切入口，通過(guò)活動(dòng)后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標志。
逛超市的游戲教案 4
活動(dòng)設計背景
大班的孩子馬上面臨著(zhù)升入小學(xué)，脫離保育的過(guò)程，對于生活的獨立性有了更高的要求，為了滿(mǎn)足這樣的要求，在大班階段就要對孩子的獨立性等方面加以強化，這節社會(huì )課就是為了能夠讓孩子在以后的買(mǎi)賣(mài)交易更順利而設計的。
活動(dòng)目標
1、養成做事之前先規劃的良好習慣。
2、通過(guò)參觀(guān)、購物等活動(dòng)，引導幼兒了解超市的.作用，從中感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。
3、可以了解超市購物的基本流程。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)之前可以按照自己需要的物品列好清單
活動(dòng)難點(diǎn)：引導孩子在活動(dòng)中按照自己清單上的物品進(jìn)行選購
活動(dòng)準備
在活動(dòng)室里將各種玩具擺上“貨架”
列清單要用到的紙筆，活動(dòng)過(guò)程中用到的錢(qián)幣，袋子.超市購物籃，音樂(lè )光盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)引入：小朋友們大家都去過(guò)超市嗎？今天我們來(lái)上一節課，名字就叫逛超市。
活動(dòng)開(kāi)始：
1、大家一起討論平時(shí)都是如何逛超市的？
2、教師引導小朋友選擇紙筆列出購物清單（不會(huì )的字用拼音代替）
3、列好清單的小朋友到材料區拿錢(qián)幣和袋子。大家一起去超市
4、購物結束，請小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎么購物的
教師小結：超市給我們的生活帶來(lái)了方便，我們在購物時(shí)要根據自己的需要，按照自己列的清單進(jìn)行購買(mǎi)，這樣購物又快又不會(huì )落下自己要買(mǎi)的物品。
教學(xué)反思
活動(dòng)過(guò)程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進(jìn)行購買(mǎi)，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗同以往相比，歸納總結出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習慣鋪好路。
逛超市的游戲教案 5
活動(dòng)目標
1.學(xué)習用正確的姿勢握毛筆作畫(huà)。
2.初步嘗試用毛筆中鋒畫(huà)線(xiàn)條，隨意點(diǎn)按，表現逛超市的線(xiàn)路圖等。
3.能大膽根據畫(huà)面想象表達，體驗在游戲情境中作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
國畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師設置情境導入活動(dòng)，引導幼兒仔細觀(guān)察運筆方法。
�。�1）教師示范用中鋒隨意畫(huà)線(xiàn)條。
教師：毛筆媽媽要去逛超市，出門(mén)之前洗洗澡（洗筆），顏料盒里穿鞋子（蘸顏料）；調色盤(pán)里穿衣裳（舔筆調色），出門(mén)嘍（中鋒握筆）……逛呀逛，東看看，西看看（隨意運筆），走累了，回家洗澡睡得香！ （洗筆，放回筆架）
這是中班幼兒正式用毛筆作畫(huà)的第一個(gè)活動(dòng)，因此，國畫(huà)運筆常規的`培養就顯得尤為重要。此處用你人的方式導入情境，將整個(gè)作畫(huà)過(guò)程編成生動(dòng)形象的兒歌，既能幫助幼兒理解和記憶，又容易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�2）教師示范用不同的顏色點(diǎn)按。
教師：回到家，毛筆媽媽想，今天在超市都看到了哪些東西呢？有黃色的什么？有紅色的什么？……（引導幼兒發(fā)散想象，如梨子、香蕉、餅干……說(shuō)到一種就在線(xiàn)條附近點(diǎn)一點(diǎn)，不同顏色按出的小點(diǎn)，代表逛超市時(shí)看到的不同商品）
2.幼兒握毛筆自由練習。
3.集體欣賞、評價(jià)。
教師：準來(lái)介紹你的毛筆是怎么逛超市的？看到了哪些東西？
評價(jià)應側重于幼兒想象力的發(fā)揮、運筆方式的正確性。同時(shí)引導幼兒觀(guān)察不同水分的毛筆運筆后所產(chǎn)生的不同線(xiàn)條效果。
逛超市的游戲教案 6
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)討論，使幼兒明白怎樣做一個(gè)文明的小顧客。
2、通過(guò)水果逛超市，讓幼兒清楚有條理的表達自己的感受和想法。
3、培養幼兒的思維能力。
【活動(dòng)準備】
各種水果卡片、自制好的“錢(qián)”、水彩筆、圖紙
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入部分
1、師生互動(dòng)、問(wèn)好。
2、引入語(yǔ)：小朋友都有去過(guò)逛超市的經(jīng)驗把，那么現在老師請小朋友們說(shuō)你們在逛超市時(shí)所遇見(jiàn)看見(jiàn)以及你們是怎么排隊和付款的。
3、幼兒自由討論，教師引導，讓幼兒懂得不亂扔果皮紙屑、不亂拆商品、付款時(shí)要排隊，做一名文明的小顧客。
情景表演
1、“今天老師要開(kāi)一個(gè)水果超市，要請表現最好的小朋友當營(yíng)業(yè)員和小顧客，好不好�！�
把幼兒按人數分成3組，一組當營(yíng)業(yè)員，其他2組當小顧客。
2、把水果卡片和“錢(qián)”按人數分給幼兒，開(kāi)始進(jìn)行，教師引導幼兒用不同的`角色說(shuō)“請……”
“請用……”
二、結束活動(dòng)
1、“小朋友們今天都買(mǎi)到自己喜歡的水果，那么現在老師請小朋友把你們喜歡的水果畫(huà)下拉送給老師好不好�！�
2、把水彩筆和圖紙按人數分給幼兒自由繪畫(huà)。
逛超市的游戲教案 7
設計意圖：
幼兒的學(xué)習方法與生活不同于成人，提供給他們的學(xué)習內容應有助于其生活與發(fā)展，并能進(jìn)行有效的學(xué)習。因此，課程的設計與實(shí)施必須遵循幼兒發(fā)展規律與特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的興趣與需要；密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，通過(guò)幼兒親身參與，直接感知和體驗來(lái)學(xué)習；對幼兒進(jìn)行的綜合教育，用整合的觀(guān)念和方法組織課程活動(dòng)。同時(shí)二期課改也提出數學(xué)生活化。因此，此次活動(dòng)用逛超市的形式，讓幼兒在游戲中得到學(xué)習的興趣和快樂(lè )的體驗。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在消費的過(guò)程中，體驗貨幣的價(jià)值。
2、初步認識植物的根、莖、葉。
3、通過(guò)討論了解錢(qián)是大人辛苦掙來(lái)的，平時(shí)要節約用錢(qián)。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
不同標價(jià)的商品若干、籃子、自制電腦、幼兒人手10元（用雪花片替代）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
1、宣布消息
顧佳說(shuō)：告訴大家一個(gè)好消息，我開(kāi)了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜，歡迎大家光臨。
顧佳說(shuō)：我的`超市還缺三個(gè)營(yíng)業(yè)員，誰(shuí)愿意？
幼兒自由聘請營(yíng)業(yè)員。
二、高高興興逛超市
1、觀(guān)察幼兒購買(mǎi)的情況，鼓勵幼兒購買(mǎi)不同的商品。
2、適時(shí)引導幼兒看清標價(jià)后再拿。
3、觀(guān)察幼兒付錢(qián)的情況，適時(shí)引導。
三、交流分享
1、你買(mǎi)了什么商品？（根據幼兒購買(mǎi)的植物介紹植物的根、莖、葉）
植物都有根、莖、葉，誰(shuí)能找到這些植物的根？莖？葉？
幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉
2、你買(mǎi)了幾件商品，他們分別是多少錢(qián)？
引導幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢(qián)？還剩下多少錢(qián)？
3、引導：你們想知道我買(mǎi)了什么嗎？我為我的媽媽買(mǎi)了酸奶，因為酸奶有營(yíng)養，我媽媽吃了會(huì )健康。你們?yōu)槭裁匆I(mǎi)這些東西？
你們真有愛(ài)心！爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠唐綍r(shí)處處想到我們，關(guān)心我們，我們也要想到他們，關(guān)心他們。
4、引導：我們買(mǎi)了這么多東西，花了不少錢(qián)，這些錢(qián)是從哪里來(lái)的呢？
大人們平時(shí)賺錢(qián)很辛苦，萬(wàn)鼎洲講他的爸爸常常要上夜班，王超說(shuō)：她的媽媽每天要很早出門(mén)。爸爸媽媽賺錢(qián)這么辛苦，我們平時(shí)一定要節約用錢(qián)，對嗎？
四、與客人交流
沈一陽(yáng)：娃娃超市的東西可多了！請客人老師也來(lái)逛逛我們的娃娃超市，好嗎？（幼兒邀請客人老師）
教學(xué)反思：
在了解了本班幼兒的發(fā)展情況的基礎上，我將活動(dòng)目標就寓于活動(dòng)之中，寓于生成之中，寓于師生的互動(dòng)之中。在活動(dòng)之前做了充分的準備，請幼兒收集了許多各種各樣的超市商品�；顒�(dòng)中，自主選擇的活動(dòng)誘發(fā)幼兒的興趣，增加了他們參與互動(dòng)的興趣。
在活動(dòng)中，我一方面，引導孩子觀(guān)察，引發(fā)其他孩子去探索；另一方面，孩子們在合作探索、購買(mǎi)品嘗的過(guò)程中，獲得自我認同或發(fā)現矛盾、沖突，進(jìn)而重新評價(jià)或改變自己的認識。如：購買(mǎi)了商品后，孩子們互相談?wù)撟约汗操I(mǎi)了幾次？用去多少錢(qián)？還剩多少錢(qián)？在討論與爭執中，孩子們對數的運用有了初步的理解。
在活動(dòng)中我不斷調整自己的角色，在與兒童共同探討問(wèn)題時(shí)，是一位學(xué)習者和合作者，而不是一個(gè)知識的傳授者�；顒�(dòng)中，對幼兒多鼓勵、多表?yè)P、多支持、多肯定、多承認、多接納、多欣賞，給幼兒創(chuàng )造的寬松、自由的氣氛，使幼兒樂(lè )于和善于表達或交流思想和情感，保持自己的個(gè)性，使幼兒的巨大創(chuàng )造潛能發(fā)揮出來(lái)，敢想、敢說(shuō)、敢探索、敢創(chuàng )造。
逛超市的游戲教案 8
設計意圖 :
本次活動(dòng)是一節10以?xún)燃訙p法計算的復習課。其重點(diǎn)放在提高幼兒計算游戲的興趣上及初步認識人民幣并初步會(huì )簡(jiǎn)單的換算�！毒V要》中所說(shuō)：“幼兒園數學(xué)應以游戲為主要向導，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高�！比绻麊我粚W(xué)習數學(xué)，孩子們會(huì )感到枯燥無(wú)味。于是我在活動(dòng)中設計了逛超市這個(gè)游戲，將加減法應用于生活中。讓幼兒在游戲中體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，并和孩子一起發(fā)現生活中的數學(xué)問(wèn)題用學(xué)到的數學(xué)知識解決這些問(wèn)題。
活動(dòng)目標：
1、利用游戲的形式培養幼兒對10以?xún)葦导�、減運算的興趣及運算。
2、認識人民幣中的元、角；初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的`換算關(guān)系，并能運用心算或利用數學(xué)教具進(jìn)行加減法運算。
3、引導幼兒在游戲中運用禮貌用語(yǔ)，遵守規則。
4、通過(guò)購物等活動(dòng)體驗數學(xué)與生活的密切關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)：
提高幼兒計算游戲的興趣上及初步認識人民幣并初步會(huì )簡(jiǎn)單的換算。
活動(dòng)難點(diǎn)：
如何讓幼兒很好的進(jìn)行集體游戲，并在游戲中發(fā)現生活中的數學(xué)問(wèn)題用學(xué)到的數學(xué)知識解決這些問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1、創(chuàng )設銀行—中國建設銀行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民幣若干張；存折若干張。
2、創(chuàng )設小超市，超市分三個(gè)區：生活用品區、玩具區，食品區商品上分別貼上不同價(jià)格的標簽，收銀臺。
3、輔助材料—蒙氏數學(xué)教具：加法板、減法板、郵票游戲、計算架、數棒。
4、幼兒計算紙若干張、筆若干支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)
師：小朋友們好，看超市里的商品種類(lèi)真多呀！你們準備買(mǎi)些什么呢？ 可是買(mǎi)東西需要錢(qián),我們沒(méi)錢(qián)怎么辦？(去銀行取錢(qián))
師：好，讓我們一起先排隊，站在安全通道上，腳尖親腳跟，安靜的走進(jìn)銀行吧。
二、游戲活動(dòng)
1、取錢(qián) （初步認識人民幣）
引導幼兒觀(guān)察銀行取款處，并請幼兒拿著(zhù)自己的存折到銀行取出需要的錢(qián)數。（提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)，相互謙讓,知道遵守規則。）
2、購物（復習10以?xún)鹊募訙p及初步會(huì )簡(jiǎn)單的貨幣）
師：拿了錢(qián)我們可以去買(mǎi)東西了。
�、�、購物要求。
師：這么多的商品，每樣商品是多少錢(qián)呢？我們可以看什么？（標簽）
今天我們每人只有十元。請選好商品后，自覺(jué)的在收銀臺按商品價(jià)格交款、找錢(qián)。
�、�、幼自由選購商品，
引導幼兒利用蒙氏教具，進(jìn)行物品價(jià)格統計。
師：請小朋友們說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了那些物品。
幼兒：我買(mǎi)了毛巾、玩具
教師：你們那的這些物品一共花了多少錢(qián)？怎么算的？
幼兒思考，記錄物品價(jià)格列出算式。
3.提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。
三、分組活動(dòng):
第一組：玩撲克牌游戲：教師：請下朋友們兩個(gè)一組玩撲克牌，每人抽一張牌，比一比誰(shuí)的牌大，用大數減去小數。
第二組：小花想用獎票悅獎。幼兒3人一組，每人10張獎票悅獎，如文具盒8元，就數八張獎票，換回文具盒，數數剩下的獎票還剩有說(shuō)少張，寫(xiě)下算式。繼續悅獎。
第三組：超市又要清帳了，請小朋友們用金色珠幫我把這些賬單結算出來(lái)。
四、交流小結，收拾學(xué)具
師：針對幼兒的學(xué)習情況做簡(jiǎn)單的小結（今天我們自己去超市買(mǎi)了東西，知道人民幣的元、角的兌換關(guān)系，會(huì )用加減運算的方法計算自己購物的價(jià)格，真棒�。┮龑в變簩W(xué)具收拾好。
活動(dòng)延伸：
1、園內延伸
�。�1）在數學(xué)區域中投放加法、減法板及算式，讓幼兒練習10以?xún)鹊募臃ê蜏p法。
�。�2）在游戲角投放頭飾教具，讓幼兒合作游戲，游戲中幼兒可以拿走自己知道的算式頭飾，老師及時(shí)給予補充，提高幼兒的計算的興趣。
2、家庭延伸
�。�1）和爸爸、媽媽一起逛超市，嘗試用10以?xún)燃臃ê蜏p法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）家長(cháng)和幼兒再加玩擲骰子的游戲，先認識骰子上的數子，再將骰子上兩面數字相加，看結果是多少？
逛超市的游戲教案 9
活動(dòng)目標
1、理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。
2、嘗試物品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購物。
2、幼兒動(dòng)手給物品分類(lèi)。
活動(dòng)準備
材料準備：幼兒操作材料、膠棒若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞并理解故事《逛超市》
1、教師引導幼兒觀(guān)看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師講述故事，幼兒仔細傾聽(tīng)
問(wèn)題：
1、叮當狗逛超市的時(shí)候是怎樣買(mǎi)東西的？
2、呼嚕豬和草莓兔呢？
3、誰(shuí)做得好？誰(shuí)做的不好？為什么？
二、小小超市百貨員
1、教師引導幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來(lái)當小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋(píng)果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái)，再將同類(lèi)貨品擺放在同一層貨架上。
3、幼兒說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法，教師小結正確的擺放位置。
三、延伸：學(xué)做文明的小顧客
1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。
2、在超市買(mǎi)東西的'時(shí)候，應該怎樣做？
教學(xué)反思
1、通過(guò)本節課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識，培養了幼兒的情感，興趣。
2、不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現分類(lèi)錯誤。
3、在以后教學(xué)中多引導幼兒觀(guān)察身邊的事物，培養幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。
逛超市的游戲教案 10
活動(dòng)目標：
1、能用點(diǎn)卡表示6以?xún)任矬w的數量。
2、能目測或用點(diǎn)數方法計數。
活動(dòng)準備：
1、1~6的水果卡，在磁性黑板上布置成超市。
2、《幼兒畫(huà)冊》，筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：看數字拍手。
兔寶寶們，今天兔媽媽和你們一起做游戲�？纯ㄆ系臄底质菐拙团膸状问�(學(xué)小動(dòng)物的叫聲)，拍(學(xué))完后說(shuō)一說(shuō)數字幾我拍(學(xué))了幾次。
二、以逛超市導入活動(dòng)：兔寶寶們，你們表現真好，今天我們一起去逛超市，超市里有許多水果，每人選一樣你最喜歡的水果。
1、用點(diǎn)表示4.“說(shuō)一說(shuō)，你選的是什么水果?把它放到籃子里。有幾個(gè)水果呢?”引導幼兒討論：4個(gè)水果可以用幾的'點(diǎn)卡表示。
請各別幼兒來(lái)制作水果籃上的點(diǎn)卡。
“還有誰(shuí)選的水果也可以用4的點(diǎn)卡來(lái)表示的?都送到水果籃子里來(lái)”
2、用同樣的方法表示5、6.
三、做《幼兒畫(huà)冊》上的練習。
1、引導幼兒看《幼兒畫(huà)冊》，幫助幼兒理解畫(huà)面的內容。提問(wèn)：超市里還有很多的水果、蔬菜，我們一起看看，那里有什么?每樣物品有多少呢?
2、提出活動(dòng)要求。請幼兒用畫(huà)點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數量表示出來(lái)。
3、鼓勵幼兒畫(huà)完后說(shuō)一說(shuō)。如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。
4、鼓勵幼兒相互交流、評價(jià)作業(yè)。
逛超市的游戲教案 11
設計意圖
《綱要》中明確指出：“幼兒園應與社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造更好的條件�！鄙鐓^是幼兒生活中接觸到的一個(gè)重要環(huán)境。社區環(huán)境本身就是一部教材，蘊含著(zhù)豐富的教育資源。社區中的圖書(shū)室、活動(dòng)中心、醫院、超市及各種公共設施都是學(xué)前兒童社會(huì )教育的資源。
超市與我們的生活息息相關(guān)，對于幼兒來(lái)說(shuō)逛超市也有了一些生活經(jīng)驗，現在很多幼兒家長(cháng)都會(huì )有意識的鍛煉孩子們的獨立性，比如說(shuō)自己去超市東西之類(lèi)的。
因此，我設計本次活動(dòng)，讓幼兒在逛超市的過(guò)程中激發(fā)幼兒參與社會(huì )生活的愿望和興趣。
幼兒傾聽(tīng)其他小朋友講述購物經(jīng)歷和講述自己的購物經(jīng)歷。讓幼兒既樂(lè )意學(xué)會(huì )分享，提高生活情趣，體會(huì )生活的美好。幼兒自己逛超市可以培養幼兒的獨立自主，而且安全也能得到保障。
活動(dòng)目標
1.了解超市物品陳列及購物方法，懂得超市購物的基本流程。
2.樂(lè )意在購物過(guò)程中體驗選擇和交流的快樂(lè )。
3.逛超市時(shí)能與同伴分工合作，能采取合理的行為方式文明購物。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解超市購物的整個(gè)流程，文明購物。
難點(diǎn)：引導孩子分工合作，有組織有計劃地協(xié)調按照小組清單上的物品進(jìn)行采購。
活動(dòng)準備
各種日用品紙制品、各種水果、購物籃、紙筆、購物用的錢(qián)
活動(dòng)過(guò)程
1.情景導入
老師今天開(kāi)了一家“超市”，邀請小朋友們來(lái)買(mǎi)東西，請小朋友們來(lái)當小顧客和小營(yíng)業(yè)員。按人數把幼兒分為三組，一組當營(yíng)業(yè)員，另外兩組當小顧客。最后展示貨架，讓幼兒感受商品種類(lèi)的豐富性。
2.參觀(guān)超市
老師帶領(lǐng)小顧客進(jìn)入超市，仔細觀(guān)察并感受商品貨架豐富種類(lèi)。
3.討論交流，超市購物的程序，鼓勵幼兒做文明購物
引導孩子先想好要在超市里買(mǎi)什么東西，應該怎樣合作購買(mǎi)不同的商品，互相討論挑選合適心儀的產(chǎn)品。老師提出要求，要在適當的錢(qián)里買(mǎi)最實(shí)惠的，性?xún)r(jià)比最高的商品。先看好商品的價(jià)格，覺(jué)得價(jià)錢(qián)合適再買(mǎi)。買(mǎi)東西的時(shí)候仔細挑選對比，選完后一組一組分別排隊到收銀臺結賬。
4.分組購物
1)第一組小顧客購買(mǎi)日用品區的抽紙。第二組小顧客購買(mǎi)生鮮區購買(mǎi)蘋(píng)果。各小組內分工好誰(shuí)拿錢(qián)，誰(shuí)負責拿籃子，再一起討論選擇商品。再按照一組一組的順序到材料區拿錢(qián)和購物籃進(jìn)入超市購買(mǎi)。
2)第一組小顧客走到日用品區采買(mǎi)，看見(jiàn)了種類(lèi)豐富的紙制品。小顧客們進(jìn)行討論要買(mǎi)的商品，首先去買(mǎi)抽紙，抽紙價(jià)格多樣，種類(lèi)豐富的供小顧客選擇。第一組小顧客對比后選擇了大家喜歡，價(jià)錢(qián)最劃算一款潔柔抽紙。挑選的原則是價(jià)錢(qián)合適，不會(huì )超過(guò)預算的商品。
3)第二組小顧客也各自分配好了各自的職責。來(lái)到生鮮區挑選蘋(píng)果時(shí)，一起熱烈討論該買(mǎi)紅蘋(píng)果還是青蘋(píng)果；買(mǎi)大蘋(píng)果還是小蘋(píng)果；買(mǎi)粉蘋(píng)果還是脆蘋(píng)果。最后選擇買(mǎi)大紅蘋(píng)果，也選擇了最為劃算的紅富士蘋(píng)果。挑選的原則是既要口感好，也要性?xún)r(jià)比高要新鮮。
4)引導結賬：引導幼兒把購物籃里的商品都拿出來(lái)給小收銀員結賬，小收銀員首先讓顧客按照順序排隊買(mǎi)單，然后認真負責的計算每個(gè)商品的單價(jià)及總價(jià)，最后負責裝袋找零。
5)回憶流程，以及買(mǎi)賣(mài)行為：老師來(lái)問(wèn)今天小朋友們都在超市里買(mǎi)了些什么東西呀？買(mǎi)到了小組覺(jué)得合適的的商品？讓小朋友來(lái)互相討論回答老師提出的問(wèn)題。然后展示并講述小組合作購買(mǎi)的商品，體驗到了購物的快樂(lè )，討論交流，各自講述在超市購物時(shí)的分工合作。還有在逛超市時(shí)大家是怎么排隊和付款的經(jīng)歷，最后買(mǎi)到了小組都滿(mǎn)意的商品，大家都很開(kāi)心。
5.活動(dòng)結束
現在老師問(wèn)你們買(mǎi)東西時(shí)是不是要輕拿物品？選好物品不需要了要放回原處？來(lái)引導幼兒回答在超市里文明購物的文明好習慣。最后提醒幼兒在超市里不懂的就禮貌的詢(xún)問(wèn)營(yíng)業(yè)員，不可以到處亂跑，要注意安全。
6.活動(dòng)延伸
讓孩子們繼續在美術(shù)區角活動(dòng)中繪畫(huà)，描繪出自己心里的超市模樣。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)中，活動(dòng)過(guò)程中幼兒有了足夠的空間，按照清單進(jìn)行采購，積極性高，同伴間分工合作交流暢通。結合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對超市游戲的興趣，我們決定“一起逛超市”這一活動(dòng)為主線(xiàn)，組織幼兒進(jìn)行“活動(dòng)前的討論—活動(dòng)前的準備—超市中的`交流—購物時(shí)的合作—活動(dòng)后的感受”，使幼兒在實(shí)際中的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂(lè )。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，在小組分組分工合作時(shí)，會(huì )遇到幼兒對超市興趣過(guò)于濃厚而不聽(tīng)組織。以及在引導結賬的環(huán)節時(shí)間花費過(guò)多，導致最后環(huán)節的時(shí)間會(huì )出現不足的情況。老師應該在每個(gè)環(huán)節仔細把握好時(shí)間，既讓幼兒愉快參與活動(dòng)也要有秩序有組織有計劃的結束活動(dòng)。
每一個(gè)環(huán)節都需要幼兒討論做出選擇出最有效的方法解決遇到的問(wèn)題，當他們通過(guò)自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物，相信他們會(huì )從中獲得思考、交流、合作 、認知等很多很多，更能體會(huì )同伴合作交往帶來(lái)的喜悅和文明購物帶來(lái)的便利。將這次活動(dòng)的經(jīng)驗同以往經(jīng)驗相比，歸納總結出又快又好的購物，能采取合理的行為方式，做一名小小文明顧客，當文明社會(huì )人。
逛超市的游戲教案 12
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起。
2.在操作活動(dòng)中感知和探索分類(lèi)的規律。
3.體驗幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西紅柿、南瓜的卡片若干、紅、黃、綠色的貨架各一個(gè)、三個(gè)籃子(其中貨架、籃子都貼好雙面膠)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.兔寶寶們，今天天氣不錯，兔媽媽帶你們去逛超市好嗎?
放音樂(lè )帶幼兒進(jìn)入教室走一圈問(wèn)：“兔寶寶你們去過(guò)超市嗎?”“超市里都有什么呢?”(幼兒回答)
2.超市里到底有什么呢?走，我們一起去看一看吧。
放音樂(lè )《逛超市》幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地坐好。
二、基本部分
1.熊叔叔的超市到了，我們一起來(lái)看看熊叔叔的超市里有什么呢?
教師出示物品，請幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出來(lái)。如：紅紅的蘋(píng)果，又大又圓的西瓜
2.引導幼兒按物品的顏色分類(lèi)
兔寶寶們真聰明，可是你們看!這么多的物品亂七八糟的'堆在一起太亂了，我們來(lái)幫熊叔叔擺到貨架上吧!但熊叔叔有一個(gè)要求：這些物品我們要按照它們的顏色，分別放在與它們顏色相同的貨架上。
教師示范：像這個(gè)大蘋(píng)果是紅色的我們就應該把它放在紅色的貨架上。這個(gè)小椅子是什么顏色的?(綠色的)那我們就應該放在綠色的貨架上。
3.幼兒操作：按物品的顏色分類(lèi)
4.師幼共同檢查是否有錯誤出現。
5.引導幼兒按物品的類(lèi)別分類(lèi)(分為水果、蔬菜、日常用品)
剛才熊叔叔告訴我說(shuō)：它很感謝我們的兔寶寶，但是我們按顏色擺放不利于顧客選購它想讓我們按照物品的類(lèi)別分別擺放在這三個(gè)籃子里。
6.教師示范，幼兒操作。
7.師幼共同檢查是否有錯誤出現。
小朋友都分對了，熊叔叔為了感謝我們小兔寶寶，它要獎給每個(gè)兔寶寶一顆小星星。(給幼兒分發(fā)小星星)
8.鞏固游戲，教師與幼兒玩游戲。
剛才媽媽也覺(jué)得我的兔寶寶們表現的非常棒，為了獎勵你們，媽媽要和寶寶們玩一個(gè)“狼和小兔”的游戲，但我有一個(gè)要求，但你們聽(tīng)到大灰狼來(lái)了的時(shí)候，就要躲在與你身上帶的小星星一樣顏色的圓圈里，如果誰(shuí)跑錯了圓圈，誰(shuí)表示被大灰狼抓住了。
逛超市的游戲教案 13
設計意圖：
超市購物游戲是幼兒十分喜愛(ài)且熱衷的游戲活動(dòng)，為增強幼兒的社會(huì )交往能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂(lè )成長(cháng)，幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系，由此設計了本次社會(huì )活動(dòng)《逛超市》。通過(guò)讓幼兒參與超市購物的真實(shí)情景，體驗在超市購買(mǎi)物品的全過(guò)程，充分調動(dòng)幼兒參與社會(huì )生活的愿望，從而體現社會(huì )領(lǐng)域教育活動(dòng)化、生活化的理念。
活動(dòng)目標：
1、初步了解超市的作用，物品擺放的`規則，超市與人們生活的密切關(guān)系。
2、嘗試去超市購物，體驗生活的樂(lè )趣。
3、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。
2、活動(dòng)室里布置一個(gè)小超市。
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)超市。
在參觀(guān)超市的過(guò)程中，引導幼兒觀(guān)察物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。
二、購買(mǎi)流程
回活動(dòng)室后出示商品，引導幼兒回憶超市購買(mǎi)流程。
1、師：你們知道這些商品是從哪里買(mǎi)來(lái)的嗎？超市中人們是如何買(mǎi)東西的？
2、幼兒講述、交流自己在超市購買(mǎi)東西的經(jīng)驗。
三、購物流程圖
結合幼兒用書(shū)及超市購物流程圖，討論超市購物要領(lǐng)。
1、師：超市有哪些物品？（讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有）。
2、師：這些物品是如何擺放的？這樣擺放有什么好處？（讓幼兒知道，超市的物品都是分類(lèi)擺放的，這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全）。
3、師：商品上的標簽有什么用處？（讓幼兒知道標簽可以讓顧客看到價(jià)格以及收銀員用儀器將價(jià)格輸入到計算機中，最后可以將總價(jià)格顯現出來(lái)）。
4、師：去超市購物的順序是什么？（讓幼兒知道流程是：進(jìn)入超市——取購物簍/購物車(chē)——選擇自己需要的物品——到收銀臺等待結賬——提著(zhù)購買(mǎi)的物品回家）。
四、游戲：“超市購物”。
1、師：我們班今天也開(kāi)了一家小超市，大家來(lái)購物吧。
2、教師當收銀員，幼兒當顧客，進(jìn)行游戲。
五、談話(huà)：超市給我們生活帶來(lái)的方便。
師：你們還去過(guò)哪些超市？叫什么名字？為什么要有那么多超市？有了超市，人們的生活變得怎樣了？
活動(dòng)延伸：
1、區域活動(dòng)：可開(kāi)展“娃娃超市”的游戲，讓幼兒自由購物，進(jìn)一步了解超市的購物過(guò)程，體驗超市的方便和社會(huì )的樂(lè )趣。
2、家園共育：家長(cháng)去超市購物時(shí)，可有意識地引導幼兒觀(guān)察超市里的環(huán)境，認識超市的各種設施及購買(mǎi)程序。
【逛超市的游戲教案】相關(guān)文章：
逛超市的中班游戲教案07-02
逛超市的中班游戲教案07-02
逛超市的中班游戲教案07-02
逛超市的中班游戲教案07-02
逛超市的中班游戲教案07-02
逛超市的中班游戲教案07-02
逛超市的中班游戲教案07-02
逛超市的中班游戲教案07-02
逛超市的中班游戲教案07-02
逛超市的中班游戲教案07-02