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語(yǔ)言活動(dòng)教案及評課稿小貓生病了

時(shí)間:2021-06-11 16:47:32 教案 我要投稿

語(yǔ)言活動(dòng)教案及評課稿小貓生病了

  活動(dòng)目標

語(yǔ)言活動(dòng)教案及評課稿小貓生病了

  1.鼓勵幼兒根據已有的生活經(jīng)驗,大膽、合理地進(jìn)行想像和講述。

  2.通過(guò)活動(dòng),使幼兒知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助。

  活動(dòng)準備

  1.幼兒已認識過(guò)信,了解信的基本格式。

  2.掛圖若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.談話(huà),鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。

  師:有一只小貓生病了,只能整天躲在床上。它想:要是好朋友小兔子能來(lái)看看我,那該有多好啊?墒,小兔子家離得挺遠的,怎樣才能讓它知道自己生病了呢?小貓發(fā)愁了,怎么辦呢?

  說(shuō)明:此語(yǔ)意在鼓勵幼兒根據自己的經(jīng)驗為小貓想出多種好辦法。

  2.理解信的基本內容。

  師:你們幫小貓想了許多好辦法,它自己也想了個(gè)辦法,寫(xiě)了一封信給小兔(出示信封,信封上用畫(huà)來(lái)表示收信人與寄信人)。

  提問(wèn):請你猜猜小貓在信里對小兔說(shuō)了些什么?

  說(shuō)明:此過(guò)渡性提問(wèn)為引出信的內容而設。

  教師出示信,引導幼兒觀(guān)察。(見(jiàn)圖一)

  提問(wèn):小貓信中畫(huà)的三張畫(huà),分別是什么意思呢?

  說(shuō)明:這個(gè)環(huán)節意在鼓勵幼兒相互討論,將看懂的圖用語(yǔ)言表達出來(lái)。

  提問(wèn):你看懂了哪張畫(huà)?畫(huà)上說(shuō)了一件什么事?

  幫助幼兒重點(diǎn)理解第二、第三幅畫(huà)。

  第二幅畫(huà):小貓為什么哭?

  第三幅畫(huà):小貓心里會(huì )想些什么?

  說(shuō)明:讓幼兒分別根據自己的經(jīng)驗來(lái)想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會(huì )想些什么,鼓勵幼兒從多個(gè)角度進(jìn)行講述。

  3.讀信。

  師:我們看懂了這三張畫(huà),接下來(lái)我們開(kāi)始讀讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用“我”的口氣來(lái)讀,要將信的開(kāi)頭和結尾部分也念出來(lái),說(shuō)清楚小貓為什么哭及他心里想些什么,要讓別人一聽(tīng)就懂。

  說(shuō)明:此環(huán)節意在讓幼兒復習鞏固信的基本格式,從而能完整地讀信。

  幼兒再次討論該如何讀這封信。

  請若干幼兒讀信。

  說(shuō)明:在幼兒討論過(guò)程中,教師注意傾聽(tīng)幼兒討論的`內容,以便請不同的幼兒讀內容不同的信。

  4.討論并講述。

  提問(wèn):小兔收到信后會(huì )怎么樣?

  師:小兔收到信后,把小貓生病的消息告訴了小貓所有的朋友?,有那么多的好朋友都來(lái)了。

  說(shuō)明:此過(guò)渡環(huán)節為引出圖二而設。

  引導幼兒觀(guān)察、講述,好朋友為小貓做了什么事,它們?yōu)槭裁匆@樣做?

  說(shuō)明:意在鼓勵幼兒完整地講述。

  5.移情講述。

  小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛(ài)護,相信他一定能早日康復。如果我們身邊的好朋友生病了,我們又該怎么做呢?

  說(shuō)明:引導幼兒從自身生活經(jīng)驗出發(fā)進(jìn)行講述。

  小結:我們小朋友應關(guān)心愛(ài)護身邊的每一個(gè)人,這樣,我們的生活就會(huì )變得更美好。

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