中班《小老鼠顯本領(lǐng)》教案
活動(dòng)目標：
1．理解故事的內容，培養幼兒的創(chuàng )造思維的能力和語(yǔ)言表達能力。
2．通過(guò)故事培養幼兒的自信心。
3．學(xué)習詞：完整、成功。
活動(dòng)準備：
圖片（大象、兩只老鼠、小猴小貓、小羊、小兔），故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一．引出課題。
教師：小朋友們你們看這是誰(shuí)來(lái)了？（出示圖片：大象）
二．啟發(fā)提問(wèn)：
1．大象老師在干什么？（出示圖片：樹(shù)墩、大象、雞蛋）幼兒討論。
2．教師：大象問(wèn)：“誰(shuí)能把雞蛋完整的拿下來(lái)？”
�。ㄍ暾壕褪菦](méi)有破掉，還是好好的`）。（出示其他小動(dòng)物圖片）：小朋友，你們想想看，這么多小動(dòng)物中，誰(shuí)會(huì )把雞蛋完整的拿下來(lái)。（幼兒討論）。
3．朋友們想想看，小猴會(huì )怎樣取下雞蛋的?結果會(huì )是怎樣？（幼兒討論），你們剛才想了很多很好的辦法，好，那我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的小猴是怎樣取雞蛋的，結果怎樣了？（聽(tīng)錄音，到“雞蛋掉下來(lái)摔破了”停）。
喔，原來(lái)小猴是用頭頂著(zhù)雞蛋往下跳，結果雞蛋摔破了。
4．小貓是怎樣取蛋的呢？結果會(huì )是怎樣呢？（幼兒討論）好，那我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的小貓是怎樣取雞蛋的，結果怎樣了？（聽(tīng)錄音，到“又打破了”停）。
原來(lái)小貓用兩只手捧著(zhù)雞蛋跳下來(lái)，結果雞蛋也摔破了。
5．再繼續聽(tīng)接下來(lái)的故事。（到“誰(shuí)都可以參加比賽”停）
教師：小羊、小兔都不敢取蛋，兩只小老鼠會(huì )不會(huì )把蛋完整地取下來(lái)呢？（幼兒討論）
那我們繼續聽(tīng)故事吧�。�(tīng)錄音，到“小老鼠成功了”停）
6．小老鼠是怎樣把雞蛋拿下來(lái)的？（幼兒回答）：原來(lái)兩只小老鼠齊心協(xié)力一起把蛋拿了下來(lái)。
那小羊和小兔怎么說(shuō)呢？（小老鼠成功了�。�
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7．再接下去聽(tīng)完故事。
最后大象老師要大家記住什么？
教師：“大象老師說(shuō)：‘請大家記住，誰(shuí)都有機會(huì )獲得成功！’”
三．完整聽(tīng)故事。
好，現在我們把這個(gè)故事完整地來(lái)聽(tīng)一遍。
1．誰(shuí)的本領(lǐng)最大？小老師為什么會(huì )把雞蛋完整的拿下來(lái)呢？
因為兩只小老鼠動(dòng)腦筋想出好辦法，齊心協(xié)力才慢慢地把雞蛋完整的拿下來(lái)。另外，我們要記住做事要有信心，齊心協(xié)力一定會(huì )把事情作好的。
2．給故事取個(gè)題目。
小朋友讓我們給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字。（幼兒討論）
你們給故事取了好多好聽(tīng)的題目，老師也取了一個(gè)，就叫“小老鼠顯本領(lǐng)”
四．活動(dòng)延伸：
請小朋友幫助小猴，怎樣才能把雞蛋完整的拿下來(lái)。
附故事：小老鼠顯本領(lǐng)
美麗的大森林里有一所快樂(lè )的學(xué)校，聰明的大象是老師。
有一天，大象用鼻子卷起一個(gè)雞蛋，放在高高的樹(shù)墩上，問(wèn)：“誰(shuí)能把雞蛋完整的拿下來(lái)？”
小猴說(shuō)：“我來(lái)！”他用頭頂著(zhù)雞蛋往下跳，不料，身子一歪，雞蛋掉下來(lái)摔破了。
大象有在樹(shù)墩上放了一個(gè)雞蛋，說(shuō)：“誰(shuí)再來(lái)試試？”
小貓跳上樹(shù)墩，把雞蛋用兩只手捧著(zhù)雞蛋跳下來(lái)。結果雞蛋從手中滑了出來(lái)，又打破了。
大象又把一個(gè)雞蛋放在樹(shù)墩上，說(shuō)：“誰(shuí)再來(lái)試試？”小羊、小兔都搖搖頭。這時(shí)，有兩只小老鼠輕輕地問(wèn)：“我們試試行嗎？”
小貓沖過(guò)來(lái)說(shuō)：“我都不行，你們還能行？”
大象說(shuō)：“不要這樣，誰(shuí)都可以參加比賽！”
兩只小老鼠爬上樹(shù)墩，其中一只瘦老鼠朝天躺著(zhù)，把雞蛋抱在懷里，另只老鼠拉著(zhù)它的尾巴，慢慢地把它拉到樹(shù)墩邊上，他們一前一后滑到地上，雞蛋一點(diǎn)也沒(méi)碰破。
小羊、小兔高興的歡呼：“小老鼠成功了！”
大象讓兩只小老鼠爬到它的鼻子上，把他們舉的高高地說(shuō)：“請大家記住，誰(shuí)都有機會(huì )成功！”
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