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幼兒園中班健康教育《安全用藥》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班健康教育《安全用藥》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班健康教育《安全用藥》教案 1
【設計意圖】
中班的幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng)對周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。春天的到來(lái)，天氣一會(huì )熱，一會(huì )冷，很多小朋友感冒生病時(shí)會(huì )把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見(jiàn)看看我們的小藥箱里放著(zhù)五顏六色形態(tài)不一的藥品，覺(jué)得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對這一情況，我覺(jué)得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，幫助幼兒建立正確的安全觀(guān)念，提高幼兒自我安全保護意識。所以我設計了此次安全活動(dòng)——《安全用藥》。
【活動(dòng)目標】
1、懂得生病時(shí)要根據醫生的診斷服藥，不可以亂吃藥。
2、通過(guò)在小醫院的'情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識。
【活動(dòng)準備】
收集一些常見(jiàn)的藥品：創(chuàng )口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)診器。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、通過(guò)故事導入，引起幼兒的興趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫院想找象醫生看一看，可是象醫生去給小鹿輸液了沒(méi)在家，請小猴子給它看門(mén)，小猴子看著(zhù)小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì )舒服的。
提問(wèn)：
�。�1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？
幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著(zhù)。
幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服
幼：吃下去會(huì )中毒的。
�。�2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應該怎么做？
幼：不能，打電話(huà)給爸爸媽媽。
幼：叫自己認識的鄰居帶著(zhù)去醫院。
幼：打 120。
小結：藥物種類(lèi)很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。
2、認識幾種常見(jiàn)的藥品，并能對癥下藥。
出示紅藥水、創(chuàng )口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，貼傷口的。）
出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水）
3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么？
�。�1）要聽(tīng)醫生的話(huà)。
�。�2）吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結：不同的病會(huì )有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會(huì )越來(lái)越嚴重，如果沒(méi)病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫院找醫生看。
4、觀(guān)看圖片，幫助幼兒豐富有觀(guān)的經(jīng)驗。
教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”
如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
5、情景表演《小醫院》
現在一起到我們班“愛(ài)心小醫院”請小朋友們分別來(lái)當醫生和病人，看小醫生開(kāi)的藥對不對，看誰(shuí)能當個(gè)合格的小醫生。
【活動(dòng)反思】
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì )的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結束后，我覺(jué)得我們中班的孩子對生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會(huì )說(shuō)，要吃藥，看醫生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識還是不強。所以，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中，或者在平常的談話(huà)中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經(jīng)驗可以更加豐富。
幼兒園中班健康教育《安全用藥》教案 2
活動(dòng)目標：
知識與技能：讓幼兒了解基本的藥物知識，認識常見(jiàn)的藥品標識，知道藥品不是糖果，不能隨意食用。
情感態(tài)度：培養幼兒對藥品安全的重視，形成正確的用藥觀(guān)念，學(xué)會(huì )在成人指導下使用藥物。
行為習慣：引導幼兒在遇到身體不舒服時(shí)，能告訴成人并遵醫囑，不私自拿藥吃。
活動(dòng)準備：
教具材料：
安全用藥的繪本或圖片
常見(jiàn)藥品（如感冒藥、退燒藥等）的空盒子或圖片
“藥品不是糖果”的標志牌
醫生、護士的角色扮演服裝
環(huán)境布置：
布置一個(gè)“小醫院”場(chǎng)景，包括掛號處、診療室、藥房等。
經(jīng)驗準備：
事先與家長(cháng)溝通，了解幼兒家庭中的`用藥習慣，提醒家長(cháng)配合教育。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小兔子誤食藥品而生病的故事，引起幼兒的興趣和注意。
提問(wèn)討論：故事中小兔子做錯了什么？為什么會(huì )生��？引導幼兒初步認識到藥品不能隨便吃。
二、認知新知（10分鐘）
展示藥品：展示常見(jiàn)藥品的空盒子或圖片，讓幼兒觀(guān)察并識別。
講解藥品標識：介紹藥品包裝上的基本標識，如OTC（非處方藥）、Rx（處方藥）、有效期等，簡(jiǎn)單解釋其意義。
區分藥品與糖果：通過(guò)對比展示，讓幼兒明確藥品不是糖果，外觀(guān)可能相似但作用完全不同。
三、互動(dòng)體驗（15分鐘）
角色扮演：
分組進(jìn)行角色扮演游戲，一部分幼兒扮演醫生、護士，另一部分扮演病人。
“病人”向“醫生”描述自己的“癥狀”（可由教師事先設定），“醫生”根據“病情”開(kāi)出“藥方”（使用空藥盒或紙條代替）。
“病人”到“藥房”（教師扮演或指定幼兒）取藥，強調必須在成人指導下才能取藥和服藥。
制作標志牌：指導幼兒動(dòng)手制作“藥品不是糖果”的標志牌，并鼓勵他們回家后放在家中的藥品箱旁邊。
四、總結鞏固（5分鐘）
回顧要點(diǎn)：通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒回顧今天學(xué)到的安全用藥知識。
兒歌總結：教唱簡(jiǎn)單的兒歌，如“小小藥品不是糖，生病吃藥找爸媽?zhuān)踩盟幱浶纳稀薄?/p>
五、延伸活動(dòng)（可選，5分鐘）
家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家長(cháng)一起檢查家中的藥品存放情況，確保藥品放在幼兒接觸不到的地方，并和家長(cháng)一起制作一個(gè)藥品清單，了解家中常備藥品的用途。
活動(dòng)反思：
記錄幼兒在活動(dòng)中的表現和參與度，評估活動(dòng)是否達到了預期目標。
反思活動(dòng)過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足，為后續的健康教育活動(dòng)提供參考和改進(jìn)方向。
幼兒園中班健康教育《安全用藥》教案 3
一、活動(dòng)目標
知識目標：讓幼兒了解基本的安全用藥知識，知道藥物不能隨意吃，需要在成人指導下使用。
能力目標：培養幼兒的觀(guān)察力和判斷力，學(xué)會(huì )識別藥品包裝上的基本信息，如藥名、用法等。
情感目標：增強幼兒的安全意識，懂得保護自己，不隨便嘗試藥品，遇到生病時(shí)及時(shí)告訴成人。
二、活動(dòng)準備
教具準備：
藥品包裝盒（模擬或真實(shí)，確保無(wú)毒無(wú)害，無(wú)實(shí)際藥效）
醫生、護士角色頭飾
安全用藥的圖畫(huà)書(shū)或PPT
角色扮演所需道具（如小藥箱、聽(tīng)診器等）
環(huán)境布置：
布置一個(gè)小診所的場(chǎng)景，用于角色扮演。
知識準備：
教師需提前了解藥品安全知識，準備相關(guān)故事或案例。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導入環(huán)節（5分鐘）
教師講述：以故事形式引入，講述一個(gè)小朋友因為好奇，偷偷吃了家里的.藥，結果身體不舒服被送到醫院的故事。提問(wèn)：“小朋友們，你們知道為什么不能隨便吃藥嗎？”
2、認知新知（10分鐘）
展示藥品包裝盒：教師展示幾種模擬藥品包裝盒，引導幼兒觀(guān)察藥品名稱(chēng)、用法用量、注意事項等信息。
提問(wèn)互動(dòng)：提問(wèn)幼兒：“你們看到了什么？這些字是什么意思？”鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。
3、角色扮演（15分鐘）
設立情境：設置小診所場(chǎng)景，教師扮演醫生，幼兒可以選擇扮演病人或家長(cháng)。
角色扮演流程：
“病人”向“醫生”描述自己的“癥狀”。
“醫生”詢(xún)問(wèn)“病人”是否吃過(guò)什么藥，強調需遵醫囑用藥。
“醫生”開(kāi)出“處方”（模擬），并解釋用藥方法。
強調安全：通過(guò)角色扮演，強調生病時(shí)應找醫生，不能自己隨便吃藥。
4、觀(guān)看圖畫(huà)書(shū)/PPT（10分鐘）
觀(guān)看內容：選擇一本關(guān)于安全用藥的圖畫(huà)書(shū)或PPT，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面和簡(jiǎn)單的文字，進(jìn)一步加深幼兒對安全用藥的理解。
提問(wèn)討論：觀(guān)看后，教師提問(wèn)：“圖畫(huà)書(shū)里的小朋友做了什么正確的事情？我們該怎么做？”
5、總結與延伸（5分鐘）
總結：教師總結安全用藥的重要性，強調生病時(shí)要告訴成人，不能自己亂吃藥。
延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的安全用藥知識，并一起檢查家里的藥品，確保藥品放在安全的地方。
四、活動(dòng)反思
觀(guān)察幼兒反應：注意幼兒在活動(dòng)中的參與度，是否對安全用藥有了更深的理解。
調整策略：根據幼兒的反應，適時(shí)調整活動(dòng)內容和節奏，確保每位幼兒都能從中受益。
家園共育：鼓勵家長(cháng)與幼兒園共同關(guān)注幼兒的安全教育，特別是藥品安全方面，形成良好的家園共育氛圍。
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