幼兒園大班早期閱讀活動(dòng)繪本《母雞蘿絲去散步》的優(yōu)秀教案設計
設計意圖
《母雞蘿絲去散步》是一本外國經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)，它的文字與畫(huà)面形成一種非�；膶Ρ龋何淖种v述的是母雞蘿絲去散步的平淡無(wú)奇的故事，而圖畫(huà)則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。
為了引導幼兒在笑聲中理解故事內容，重點(diǎn)講述出隱藏在文字背后的故事。我決定分三個(gè)環(huán)節來(lái)引導幼兒理解故事、分析故事，并感受、體驗故事所帶來(lái)的樂(lè )趣：看圖聽(tīng)故事學(xué)動(dòng)詞――自主閱讀、大膽講述――作品欣賞與經(jīng)驗分享。
活動(dòng)目標
1．引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
2．鼓勵幼兒大膽表述自己對故事內容和情節發(fā)展的理解。
活動(dòng)準備
圖畫(huà)書(shū)、農場(chǎng)地圖圖片、紙偶母雞。
活動(dòng)過(guò)程
1．出示“農場(chǎng)地圖”，激發(fā)幼兒的好奇心。
師：今天，老師帶給小朋友一個(gè)非常有趣的`故事――《母雞蘿絲去散步》。這是母雞蘿絲生活的農場(chǎng)，你看到了什么?
2．講述故事，引導幼兒注意動(dòng)詞。
教師一邊講述故事．一邊用紙偶母雞在地圖上演示她散步時(shí)經(jīng)過(guò)的地方，并運用語(yǔ)氣、體態(tài)和手勢引導幼兒注意動(dòng)詞。
提問(wèn)：母雞蘿絲都去過(guò)哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、籬笆、蜜蜂房。)
提問(wèn)：它是怎么來(lái)到這些地方的?你看到了哪些動(dòng)作?(走過(guò)、繞過(guò)、越過(guò)、穿過(guò)、鉆過(guò)。)
師：今天，母雞蘿絲又去散步了，會(huì )發(fā)生什么事呢?快去書(shū)里找找吧
3．引導幼兒自主閱讀、發(fā)現圖畫(huà)中的樂(lè )趣。
提問(wèn)：你們看完書(shū)為什么都笑了呢？看到了什么?發(fā)生了什么事?你能講講自己感到最可笑的那頁(yè)故事嗎?
先請個(gè)別幼兒在集體面前講講自己最喜歡的一頁(yè)故事，再讓幼兒以小組形式互相講述、交流。鼓勵幼兒大膽講述圖書(shū)部分內容，教師根據幼兒的講述引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，幫助幼兒正確理解故事內容。
4、師幼共同閱讀，加深理解。
師：老師來(lái)講母雞蘿絲散步的故事，小朋友們來(lái)講狐貍發(fā)生的故事，好嗎?
講完后引導幼兒給這個(gè)故事起個(gè)新名字。
活動(dòng)延伸
可以和孩子繼續討論：你喜歡這個(gè)故事嗎?這是一只什么樣的母雞?什么樣的狐貍?讓孩子體會(huì )并描述母雞和狐貍的性格特點(diǎn)。還可以引導幼兒表演這個(gè)故事。
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