中班科學(xué)活動(dòng)《昆蟲(chóng)的家》教案
教材分析：
夏天到了，各種各樣的小昆蟲(chóng)飛出來(lái)了，昆蟲(chóng)世界充滿(mǎn)了生機，充滿(mǎn)了趣味。自然界中的昆蟲(chóng)是孩子們喜歡的一種生物，有趣的昆蟲(chóng)會(huì )引發(fā)孩子無(wú)限的好奇心，激發(fā)孩子探索的欲望。用昆蟲(chóng)作為教學(xué)活動(dòng)的素材定能引起孩子學(xué)習的興趣。中班科學(xué)活動(dòng)《昆蟲(chóng)的家》是選自幼兒園《建構式課程》中班下冊《有趣的昆蟲(chóng)》主題中的一個(gè)活動(dòng)，主要通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家讓幼兒找出各個(gè)昆蟲(chóng)家所在的位置，從而感知物體在序列中的.位置，使幼兒獲得一些空間方位概念。
活動(dòng)目標：
1、利用昆蟲(chóng)排隊、昆蟲(chóng)回家感知物體在序列中的位置，能用序數詞表示昆蟲(chóng)在樓層中的位置。
2、通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家，學(xué)習區分物體在不同層級中的序列位，建構二維空間方位概念。
3、培養幼兒的邏輯判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：正確感知物體在序列中的位置，會(huì )用序數詞表示。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習區分物體在不同層級中的序列位，建構二維空間方位概念。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：認識各種昆蟲(chóng)，知道各種昆蟲(chóng)的名稱(chēng)。
物質(zhì)準備：
1、多媒體課件一套;
2、帶有門(mén)牌號標簽的各種昆蟲(chóng)圖片若干(與幼兒人數相等);
3、紙制多層平面樓房4幢(1幢2層2間，2幢5層2間，3幢3層3間，4幢4層3間)。
活動(dòng)過(guò)程
一、昆蟲(chóng)排隊，感知橫排物體序列中的位置。
1、課件：昆蟲(chóng)飛到草地上，說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)飛來(lái)的先后次序，數數有幾只昆蟲(chóng)?
2、觀(guān)察排成橫排的昆蟲(chóng)�？纯凑l(shuí)排在第一?誰(shuí)排在最后?其他昆蟲(chóng)排在第幾?
3、將這組昆蟲(chóng)交換位置，繼續判斷它們的位置。(視情運用)
二、昆蟲(chóng)回家，感知豎排物體序列中的位置。
1、課件：出示5層單間樓房，數數這幢樓房一共有幾層?
2、小昆蟲(chóng)要回家了，它們分別住在幾層樓?
三、昆蟲(chóng)新村，感知物體在不同層級中的序列位。
1、蜻蜓的家在哪里?
2、出示4幢樓房，昆蟲(chóng)新村里造了很多新房子，數數有幾幢?每幢各有幾層幾間?
3、蜻蜓回家，出示蜻蜓家的門(mén)牌號，分析、講解圖卡上的幾個(gè)數字各表示什么?幫蜻蜓找家。
4、蠶寶寶也要住到昆蟲(chóng)新村來(lái)了?蠶寶寶住哪里?請個(gè)別幼兒幫蠶寶寶找家，一起檢驗是否找對?
四、昆蟲(chóng)搬新家，幼兒操作練習。
1、昆蟲(chóng)們要搬新家了，請小朋友們幫昆蟲(chóng)們找家。
2、全體幼兒操作，幫昆蟲(chóng)們找家。
3、幼兒交流自己幫哪個(gè)昆蟲(chóng)找家了，它住哪里?
4、集體評價(jià)，校對糾錯。
五、延伸游戲：排隊
學(xué)昆蟲(chóng)飛出室外玩排隊游戲。
設計意圖
利用昆蟲(chóng)排隊引導幼兒感知橫排物體序列中的位置，學(xué)習從左往右數，說(shuō)出昆蟲(chóng)排在第幾個(gè)。運用昆蟲(chóng)回家提示幼兒從下往上數，引導幼兒感知豎排物體序列中的位置。請幼兒運用序數詞表示它們在序列中的位置。
通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家，在幫昆蟲(chóng)找到新家的過(guò)程中鞏固對序列的認知。
4幢房子難度不一，運用兩個(gè)昆蟲(chóng)例子幫昆蟲(chóng)找家，重點(diǎn)讓幼兒分清幾幢幾層幾室，這是難點(diǎn)，允許幼兒學(xué)習過(guò)程中出錯。
在幼兒操作的過(guò)程中教師可根據幼兒不同的發(fā)展水平引導幼兒進(jìn)行操作練習。
幼兒自主交流，讓操作快的幼兒先相互交流評價(jià)。
集體交流評價(jià)，檢驗幼兒操作結果，鞏固學(xué)習。
游戲延伸，將學(xué)習運用到日�；顒�(dòng)中。
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