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幼兒園中班《小草青青》社會(huì )教案（精選5篇）
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班《小草青青》社會(huì )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班《小草青青》社會(huì )教案 1
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┻\用多種感官較仔細地觀(guān)察草的特征。
�。ǘ┏醪搅私庑〔菖c人們生活的關(guān)系,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1.幼兒在草地上做過(guò)游戲,觀(guān)察過(guò)小草的。
2.愛(ài)護小草的警示牌、空白警示牌若干。
3.掛圖(《草地上的動(dòng)物》）。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解小草的特征，懂得要愛(ài)護草地。
難點(diǎn)：創(chuàng )編愛(ài)護小草的警示語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┛蓯�(ài)的小草
1.感受園內春天的景色,引發(fā)對小草的關(guān)注。
�。�1）春天到了,你們看花園里的花都怎么樣了?(花兒兒都開(kāi)放了。）
�。�2）草地上的小草變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的。）
2.感知草的特征
�。�1）你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?(引導幼兒感受小草特征的特征一：小草是軟軟的,小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。）
�。�2）我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現小草會(huì )怎么樣？（引導幼兒感受小草特征二：小草有彈性，壓下去，還會(huì )彈起來(lái)。）
�。�3）誰(shuí)聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣？（引導幼兒感受小草的特征三：有清香味。）
3.教師小結：春無(wú)的小草變得綠綠的，摸上去軟軟的，刺刺的，很有彈性有還會(huì )發(fā)出清香味。
�。ǘ┬〔莺门笥�
1.感受在草地上運動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè )。
�。�1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?(幼兒自由表述。)
�。�2）在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?你們知道踢足球的叔叔阿姨們都是在哪里舉行足球比賽的.嗎?為什么一定要在草地上踢足球?
2.教師小結:草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
3.知道小草是很多食草動(dòng)物的食物。
�。�1）你們還在哪里見(jiàn)過(guò)草地?你們]喜歡草地嗎?你們知道哪些動(dòng)物也喜歡小草?為什么?(教師出示掛圖,引導幼兒觀(guān)察圖片,了解草地是很多動(dòng)物棲息的家園,小草是很多食草動(dòng)物的食物。）
4.教師小結：小草不僅是我們人類(lèi)的朋友,也是動(dòng)物們的朋友。
�。ㄈ┪覀儛�(ài)小草
1.觀(guān)賞愛(ài)護小草的警示牌,樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
�。�1）我們在公園的草地上常�？梢钥吹竭@樣的牌子,猜猜看,這些牌子想告訴我們什么?(出示制作好的警示牌,引導幼兒欣賞并討論上面的內容。)
2.創(chuàng )編愛(ài)護小草的警示語(yǔ)，參與愛(ài)護小草的行動(dòng)。
�。�1）有些地方的草地上還沒(méi)有這樣的警示牌，我們一起來(lái)做一些吧，你想怎么告訴大家要愛(ài)護小草呢？（幼兒創(chuàng )編，教師將幼兒創(chuàng )編的警示語(yǔ)記錄在空白的警示牌上。）
3.教師小結：小草是我們的好朋友，我們要愛(ài)護小草。
幼兒園中班《小草青青》社會(huì )教案 2
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。
2、認識有關(guān)愛(ài)護草坪的標志，知道要愛(ài)護小草。
活動(dòng)準備：
1、家長(cháng)與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。
2、蠟筆、紙張等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知
1）說(shuō)說(shuō)各自帶來(lái)的小草是什么顏色的？長(cháng)得怎么樣？有什么用？他們是哪些小動(dòng)物的`食物？
2）帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講自己的感覺(jué)。
3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？
2、學(xué)習“愛(ài)護草地“的有關(guān)標志。
1）看一看、猜一猜，這些標志表示什么意思？
2）你還在哪里看到過(guò)這些標志？
3、畫(huà)標志
幼兒自己制作并張貼
反思：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒開(kāi)始喜歡小草，喜歡周?chē)闹参�，對他們充滿(mǎn)愛(ài)心和好奇心，更加懂得要愛(ài)護小草，保護環(huán)境。設計標志，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力和思考能力，并有意識的引導幼兒把“愛(ài)護小草，保護環(huán)境”逐漸內化為自覺(jué)的行動(dòng)。
幼兒園中班《小草青青》社會(huì )教案 3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感知小草的特征，培養幼兒探索自然的興趣。
2、使幼兒學(xué)會(huì )愛(ài)護小草。
活動(dòng)準備：
在散步和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，有意識地引導幼兒觀(guān)察小草。
選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察小草的特征。
“這是什么地方？你看到了什么？請你拔一根小草看看是什么樣的？在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺(jué)是怎樣的？你還在哪里看到過(guò)小草？（凡是有泥土的地方就有小草）
2、引導幼兒討論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系。
“你喜歡小草嗎？為什么？你喜歡在草坪上干什么？為什么人們要在公園里、學(xué)校里種上小草？我們應該怎樣愛(ài)護美麗的小草？長(cháng)在河邊的小草有什么用？請你扒開(kāi)小草，看看下面有什么？它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖�？還有誰(shuí)喜歡小草？為什么？
3、小結。
草對人和動(dòng)物都很重要，許多動(dòng)物都要吃草，沒(méi)有草就會(huì )餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要愛(ài)護草坪，使草坪更美。 插入交流分享。
1、幼兒坐下來(lái)休息，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺(jué)？
�。�1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
�。�2）感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現小草會(huì )怎么樣？（彈起來(lái)）小草真厲害壓下去，還會(huì )彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí)，看看小草會(huì )不會(huì )彈起來(lái)。
�。�3）感受在草地上運動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè )。
教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺(jué)怎么樣？
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的'嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
�。�4）感受小草的清香味。
教師：誰(shuí)聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見(jiàn)到過(guò)草地呢？（小區、公園等。）
活動(dòng)反思：
孩子們來(lái)到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起來(lái)：“我的腳好癢”，有的孩子說(shuō)：“我的腳痛痛的”，他們有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光著(zhù)腳和孩子們一起走，邊走邊唱兒歌，這時(shí)他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草，對于他們來(lái)說(shuō)是非常有益的，這會(huì )給他們帶來(lái)一種直接的經(jīng)驗。
當他們遇到問(wèn)題時(shí)，老師的出現帶動(dòng)了他們的積極情緒。當我把觀(guān)察的要求提出后，孩子們紛紛去找小草，并把小草的樣子告訴老師，秋宇叫著(zhù)：“老師，小草是細細的”，子浩說(shuō)：“小草長(cháng)長(cháng)的，頭上是尖尖的”，孩子們大膽的用語(yǔ)言來(lái)描述自己觀(guān)察到的物體的特征。在活動(dòng)中我講述了故事《我是一只羊》，這個(gè)故事又一次引發(fā)了孩子們的討論：小草也有年齡嗎？小草在冬天會(huì )枯萎，春天長(cháng)出來(lái)的還是原來(lái)那棵草嗎？小草、小羊和人們身上的毛衣存在著(zhù)什么樣的關(guān)系？小草的生長(cháng)會(huì )對環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？孩子們開(kāi)始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護的知識……
我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴肅地討論起如何改善環(huán)境的問(wèn)題，小草對保護環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解，對草的認識也進(jìn)一步加深了。
幼兒園中班《小草青青》社會(huì )教案 4
活動(dòng)目標：
1、能用身體動(dòng)作表現小草的生長(cháng)狀態(tài)，并嘗試用多種方式表現小草。
2、在游戲情景中體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，樂(lè )于和同伴分享創(chuàng )作心得。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
幼兒園的小草相機顏料記號筆蠟筆小白兔玩偶小白兔圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入：
�、俪鍪拘⊥媾�。
�、趲煟喊パ�，這只小白兔怎么出現在這里呢?我來(lái)問(wèn)問(wèn)他!
“小白兔你怎么到我們幼兒園來(lái)了呢?”
�、劢處熀托“淄枚Z(yǔ)：哦，原來(lái)小白兔餓了，來(lái)我們這里找小草吃。讓我們一起想個(gè)辦法吧。
�、苡變河懻�，教師小結：那就讓我們用桌上的顏料或者蠟筆給小兔子畫(huà)一些小草吧。
2、引導幼兒分析材料，自主選擇創(chuàng )作材料。
�、賻煟耗阆胗檬裁床牧袭�(huà)小草呢?
你想畫(huà)什么樣的'小草呢?可以用你的身體來(lái)學(xué)一學(xué)小草的模樣嗎?
�、谝龑в變夯貞浶〔莸奶卣�，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
3、示范小草的兩種畫(huà)法。
�、偎酃P由下至上一提一提的畫(huà)。
�、陬伭洗竺娣e平涂法。
�、蹘煟耗銈冞�想怎么樣畫(huà)小草呢?請你現在選擇自己喜歡的工具開(kāi)始創(chuàng )作吧。有困難可以來(lái)找老師幫忙。
4、幼兒創(chuàng )作。
�、俟膭钣變捍竽戇x擇作畫(huà)工具，大膽用色、造型、創(chuàng )意添畫(huà)。
�、诮處熝蔡弥笇�。
�、塾變和瓿傻淖髌愤M(jìn)行張貼。
5、展示分享。
�、賹τ變鹤髌愤M(jìn)行展示，請幼兒對作品進(jìn)行評價(jià)。
師：你覺(jué)得小白兔最喜歡哪一些小草?
�、谛〗Y：小白兔看到小朋友為他畫(huà)了這么多小草，他好高興呀，小白兔在對大家說(shuō)謝謝呢!
活動(dòng)反思：
在回憶小草特征的環(huán)節上，孩子們能夠清晰的表達小草的顏色、形態(tài)、遇到風(fēng)之后的變化等，為后來(lái)的創(chuàng )作奠定了良好的基礎。引導幼兒大膽使用各種工具描繪小草時(shí)幼兒的選擇趨向于“跟風(fēng)”，所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來(lái)作畫(huà)，在畫(huà)風(fēng)上也受我的示范所影響，大多采用了向上提畫(huà)的方法，在創(chuàng )意上有所欠缺。也有個(gè)別幼兒采用了添畫(huà)花朵的方法來(lái)表達對小白兔的同情心，希望小白兔不僅有小草吃，還能有一個(gè)像花園一樣的家，在后面的分享活動(dòng)中特意拎出來(lái)進(jìn)行了分析，給該幼兒一個(gè)肯定和支持，激發(fā)他更有創(chuàng )意的創(chuàng )作構思，以此來(lái)啟迪其他幼兒的智慧。
美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內心，釋放他們的潛在能力，所以在后續的區域活動(dòng)中我把這節內容延續了下來(lái)，希望通過(guò)不同途徑能給孩子們帶來(lái)更多的創(chuàng )意空間。
幼兒園中班《小草青青》社會(huì )教案 5
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察各種各樣的小草，了解草的多樣性及主要用途。
2、認識有關(guān)愛(ài)護草坪的標志，知道要愛(ài)護小草。
活動(dòng)準備：
1、家長(cháng)與幼兒一起到野外尋找野草，并拔二三棵放入塑料袋內備用。
2、蠟筆、紙張若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知、探究。
1、玩一玩、看一看、比一比、聞一聞，說(shuō)說(shuō)各自帶來(lái)的野草，是什么顏色？它們長(cháng)得一樣嗎？有什么用？它們是哪些小動(dòng)物的`食物？
2、帶幼兒進(jìn)入可踩的草地上，（注意清楚草地上的碎石等危險物）用手按一按，赤腳踩一踩，講講有什么感覺(jué)？
3、我們拔的野草與草坪上的小草有什么不同？
4、人們?yōu)槭裁匆N植那么多的草坪？
5、草坪上還是哪些小動(dòng)物的家？我們應該做些什么？
二、學(xué)習“愛(ài)護草地”的有關(guān)標志。
1、看一看、猜一猜，這些標志分別表示什么意思？
2、你還在哪里看到過(guò)這種標志？
三、畫(huà)標志。以小組為單位，想象并創(chuàng )作標志。
四、將標志貼在標牌上，并組織幼兒將標牌插到幼兒園內的草坪上。
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