幼兒園大班科學(xué)教案《一條腿的紙桌》范文
教材分析：
《綱要》中指出："要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程與方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。"探究式科學(xué)教育能有效激發(fā)幼兒的探究熱情和學(xué)習積極性，培養幼兒實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，形成幼兒科學(xué)的思維方式。
這節探究活動(dòng)《一條腿的紙桌》，在看似簡(jiǎn)單的搭高活動(dòng)中蘊涵著(zhù)豐富的物理學(xué)知識，并且所使用的材料是幼兒生活中最常見(jiàn)的紙。這樣的科學(xué)活動(dòng)寓科學(xué)于游戲、寓科學(xué)于生活，它為幼兒在常規的生活中打開(kāi)了一扇探索的奧秘之門(mén)。大班幼兒因為他們的年齡特點(diǎn)，在平時(shí)的學(xué)習和生活中積累了一定的知識經(jīng)驗和操作能力，在大班開(kāi)展這節科學(xué)活動(dòng)是很合適的。
活動(dòng)目標：
1、幼兒探索獲得成功的要領(lǐng)：重心、小心、積木擺放、高矮等2、能大膽地用語(yǔ)言表達自己的操作過(guò)程和發(fā)現。
3、體驗探索、發(fā)現的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：幼兒自由探索制作紙桌的方法和使紙桌變穩的方法。
難點(diǎn)：幼兒探索紙桌"穩"的方法，并能用較完成的語(yǔ)言表達。
活動(dòng)準備：幼兒每人一份A4紙，一份積木活動(dòng)過(guò)程：
一、教師談話(huà)引入主題師：小朋友們，我們今天一起來(lái)聊一聊桌子，一張桌子有哪兩部分組成？
師：一張桌子由四條桌腿和一個(gè)桌面組成！那如果缺一條桌腿會(huì )怎樣呢？三條腿的桌子你見(jiàn)過(guò)嗎？它的`桌腿是什么形狀的？
二．幼兒探索，一條腿的紙桌（一）（PPT） 題目：一條腿的桌子師：看看今天老師給你們準備了什么？--出示PPT（一條腿的紙桌）。
這張桌子不是4條腿，也不是3條腿，而是1條腿。（出示兩張紙）有難度才需要我們去挑戰！讓我們的腦筋轉一轉，只有小手去動(dòng)動(dòng)、去試試，這樣我們才會(huì )成功！
師：請你想一想，這張紙怎樣才能做成桌腿呢？
�。ǘ┯變翰僮�，教師指導。
1.教師提要求，幼兒初次嘗試操作。
師：兩人一組在一張桌子上操作。你們可以自己想，也可以參考別人的。請大家輕輕的選一個(gè)位子坐下來(lái)。（教師個(gè)別指導"你用什么方法做成的桌腿"）2.教師講解做紙桌的方法并做記錄。
師：我們繼續來(lái)聊聊，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法做成這一條腿的紙桌？注意說(shuō)方法。
幼：卷--圓柱體 出示PPT幼：折--三棱體、長(cháng)方體 出示PPT師：先折再折--講解"雙層"紙桌的"穩"。出示PPT"穩"（三）幼兒再次操作，教師巡回指導師：接下來(lái)我們再一次探索，用積木來(lái)做測驗，把積木一塊塊的放在紙桌上，全部放上去，紙桌不倒，你就成功了。積木倒了，我們重來(lái)。這一次要讓你的桌腿變的穩，想想有什么方法。
�。ㄋ模┙處熤v解獲得成功的要領(lǐng)1、師：你覺(jué)得要讓紙桌變得穩，可能跟什么有關(guān)系？--積木的擺放（交叉擺更集中，找到重心）、積木擺放的數量、紙桌高矮、粗細、小心等等。
2、師講解"插"的方法要領(lǐng)。
三、活動(dòng)延伸：
師：小朋友們在玩的時(shí)候要思考、探索，怎樣讓桌腿更穩。老師昨天在午睡的時(shí)候也在思考，后來(lái)想到了一個(gè)好辦法，請你來(lái)看一看。（師示范折紙桌）請大家將所有積木都放在老師的積木框里，觀(guān)察老師所用的方法帶著(zhù)思考結束活動(dòng)。
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