寫(xiě)在雪地上的書(shū)課堂教案
學(xué)習目標
1.學(xué)習通過(guò)講述故事情節來(lái)刻畫(huà)說(shuō)明對象的主要特征的寫(xiě)法。
2.借鑒通過(guò)科學(xué)推理和想象構思故事的技巧。
3.激發(fā)熱愛(ài)大自然、探索自然奧秘的情感。
4.品位活潑、生動(dòng)、富有情趣的語(yǔ)言。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.通過(guò)閱讀課文理解作者細致入微的觀(guān)察、獨到的發(fā)現、豐富的想象與駕馭語(yǔ)言的高超技巧，生動(dòng)形象的描述兔子逃脫狐貍和大雕追捕的.全過(guò)程。
學(xué)習資源
課文、教參、《新教材全解》
學(xué)習方法
自主學(xué)習、研究討論。
學(xué)習內容及學(xué)習活動(dòng)過(guò)程
預習導學(xué)
一、查閱科學(xué)小品的有關(guān)資料，了解科學(xué)小品的幾百本特點(diǎn)；初步了解俄羅斯作家維·比安基和它的科普作品。
二、自讀課文，了解文章內容，完成以下練習：
1.根據提示填空
�。╥）樹(shù)林 （dōu）了個(gè) （quān）子
亂（zāo）（zāo） 的雪(wō) 有一條條光（háu） 的
(hén) 跡。
�。╰ū） 子吃（nèn） 葉，用牙（sī） 下一塊樹(shù)皮，在嘴里（jiáo）
碎,從從 、不慌不忙的，沒(méi)有覺(jué)（chá） 有（zāihu）
追隨著(zhù)它。
它（méng）（piàn）了 狐貍，卻沒(méi)有發(fā)現樹(shù)（zhuāng）
上（dūn） 著(zhù)一只大（diāo） ，正準備用它那雙鐵鉤般的利爪去
鉤獵物的（jǐ） 背！
2.形近字組詞
矮 糟 窩 嫩 碎
短 槽 鍋 懶 粹
拂 脊 悄 繞 滑
佛 瘠 稍 饒 猾
3.再讀課文，理清文章脈絡(luò )，根據提示歸納各部分大意
第一部分（第1段）：
第二部分（2——5段）：
第三部分（6——36段）：
第1層（6——29段）：
第2層（30——36段）：
三、課題理解：“寫(xiě)在雪地上的書(shū)”中的“書(shū)”在文中是指什么？
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