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失街亭教案
教學(xué)目標：
1、理解諸葛亮和馬謖這兩個(gè)人物形象。
2、理解作品的思想內容和藝術(shù)境界。
3、理解本文“文不甚深，言不甚俗”的語(yǔ)言特色。
教學(xué)重點(diǎn)：
目標1、3
教學(xué)難點(diǎn)：
目標2
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)方法：
討論法
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、教學(xué)導入：
學(xué)習《智取生辰綱》，我們了解了施耐庵那精巧的藝術(shù)構思，也欣賞了梁山好漢們的'智勇雙全的氣概，相對于施耐庵的《水滸》，羅貫中的《三國演義》又向我們展現了另外一種波瀾壯闊的歷史場(chǎng)景和歷史風(fēng)云人物。今天就讓我們一起去三國古戰場(chǎng)看看那神機妙算的諸葛亮吧。
二、介紹作家作品：
羅貫中，元末明初小說(shuō)家，大約生活于公元1330年至1400年之間，名本，字貫中，別號湖海散人。他可能是山西太原人（還有廬陵、錢(qián)培、東原等不同說(shuō)法）。曾經(jīng)充當元末農民起義軍領(lǐng)袖張士誠的幕僚。他寫(xiě)過(guò)詞曲，雜劇，以小說(shuō)的創(chuàng )作成就最大。他“與人寡合”，而“樂(lè )府隱語(yǔ)，極為清新”，他可說(shuō)是中國第一個(gè)用全力作小說(shuō)的作家，其作品包羅萬(wàn)象，著(zhù)有小說(shuō)《隋唐志傳》《殘唐五代史演義》《三遂平妖傳》，雜劇《趙太祖龍虎風(fēng)云會(huì )》等，長(cháng)篇歷史小說(shuō)《三國演義》是其代表作，也是我國第一部長(cháng)篇章回小說(shuō)。
�。ń處熀�(jiǎn)要介紹《三國演義》的成書(shū)和故事要點(diǎn)，街亭之戰的戰前情況。詳細見(jiàn)教師用書(shū)）
西江月
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。 白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中。
�。ā度龂萘x》卷首詞）
三、預習檢測：
1、給下列加點(diǎn)的字注音正確的一項是（C）
A馬謖（shu）曹叡（rui）寨柵（zha）
B偏裨（bi）文幾（ji）咽喉（yin）
C張郃（he）犄角（ji）城垣（yuan）
D垓心（gai）長(cháng)史（chang）輜重（zi）
2、下列解釋有錯誤的一項是（B）
A司馬懿非等閑之輩（平常的人）男親自哨見(jiàn)（探見(jiàn)）
B彼若有命，不來(lái)圍山（有性命）孔明跌足長(cháng)嘆（跺腳）
C把魏延圍在垓心（戰場(chǎng)的中心）又命馬岱、姜維斷后（在后面掩護軍隊后退）
D只鼓噪吶喊（擊鼓喧嘩）思舜帝殛鯀思禹之義（殺死）
四、請用《三國演義》的章回體形式，給課文的四部分命一個(gè)小標題。
即：孔明分兵拒司馬，馬謖奉命守街亭
司馬設伏取蜀兵，馬謖大意失街亭
亡羊補牢時(shí)已晚，發(fā)號施令別打算
趙云神勇保軍資，孔明揮淚斬馬謖
�。▽W(xué)生可以根據自己理解靈活運用4字、5字、7字句）
五、分析小說(shuō)如何寫(xiě)馬謖失街亭的。
1、教師介紹馬謖其人如何深受諸葛亮重用的相關(guān)情節。
2、學(xué)生概括馬謖到底是怎樣一個(gè)人。
�。ㄌ崾荆鹤则溩园�、目中無(wú)人、死守教條等，只要符合這些意思即可）
3、作者寫(xiě)馬謖主要采用了那些手法？
�。ㄌ崾荆褐苯用鑼�(xiě)主要是語(yǔ)言情態(tài)描寫(xiě)：主要是馬謖的三“笑”
“某自幼熟讀兵書(shū)，頗知兵法。豈一街亭不能守耶？”
“丞相何故多心也？量此山僻之處，魏兵如何敢來(lái)！”——一“笑”
“汝真女子之見(jiàn)！……若魏兵到來(lái)，吾教他片甲
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