蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊《第八次》教案
教學(xué)目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借具體的語(yǔ)言材料，理解課文內容，弄懂布魯斯成功的原因，體會(huì )布魯斯屢敗屢戰的不懈斗爭精神。
教學(xué)準備
文字課件
教學(xué)過(guò)程
一、導入
同學(xué)們，這節課我們接著(zhù)學(xué)習十一課《第八次》，這節課我們的學(xué)習任務(wù)就是大家再讀課文，提出不懂的問(wèn)題，我們共同來(lái)解決。請大家再把課文讀一讀，邊讀邊想，把不明白的地方標記出來(lái)。
二、學(xué)生讀文，作標記
三、質(zhì)疑問(wèn)難
學(xué)生提出的問(wèn)題有：布魯斯為什么躺在磨房里？他幾乎失去了信心中的幾乎是什么意思？蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的？布魯斯是怎樣動(dòng)員人民的？
四、以學(xué)定教，研讀課文
�。ǔ鍪径嗝襟w課件：對這場(chǎng)戰爭，他幾乎失去了信心。對這場(chǎng)戰爭，他失去了信心。）
讓學(xué)生通過(guò)讀這兩個(gè)句子，把它們進(jìn)行比較，理解幾乎的意思。
自讀1、2兩個(gè)自然段，從哪個(gè)句子能看出布魯斯幾乎失去信心了？
學(xué)生讀，回答。
師：布魯斯為什么躺在磨房里？生答。
師：什么是唉聲嘆氣？生說(shuō)。師：唉聲嘆氣是什么樣子？生作嘆息狀
師：那不斷地唉聲嘆氣呢？學(xué)生表演。
師：此時(shí)的'布魯斯在想什么呢？假如你是布魯斯你會(huì )想什么？
�。▌�(chuàng )設情境）現在我們來(lái)到了古時(shí)候的歐洲，來(lái)到了美麗的蘇格蘭，在這里，你和蘇格蘭人民過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮幸�？鞓�(lè )的生活，可是當外國侵略軍踏到蘇格蘭土地上的時(shí)候，這種幸福的生活便被打碎了！難道蘇格蘭就像一只小羊一樣等待著(zhù)被這匹惡狼吃掉嗎？不！你，蘇格蘭的王子，勇敢的布魯斯王子，帶領(lǐng)軍隊奮起抵抗！兩支軍隊在戰場(chǎng)上相見(jiàn)，頓時(shí)塵土飛揚，喊殺聲震天，經(jīng)過(guò)一番激烈的廝殺，我們敗了，可我們并不灰心，再打，敗了
再打，就這樣打了敗，敗了打，一連打了七了，都失敗了，軍隊被打散了，你拖著(zhù)疲憊的受傷的身體，逃到了山上的一間磨房里，實(shí)在走不動(dòng)了，就一頭倒在了木板上，此時(shí)的你，會(huì )想什么呢？
學(xué)生說(shuō)。
師：就在布魯斯灰心喪氣的時(shí)候，他忽然看到了什么？生說(shuō)
師：現在同學(xué)們讀一讀第三自然段，劃出蜘蛛結網(wǎng)的句子。
�。�1）生讀，畫(huà)。
�。�2）指名讀。接著(zhù)出示多媒體課件。
�。�3）自讀，邊讀邊想象。（師先示范怎么是邊讀邊想象）
�。�4）指名讀，指導學(xué)生朗讀。
�。�5）想讀的站起來(lái)讀，不想讀的閉上眼睛想象。
�。�6）老師范讀，學(xué)生閉上眼睛想象。
師：你看到了一只怎樣的蜘蛛？生說(shuō)，并到黑板板書(shū)。
師：作為布魯斯，他歷經(jīng)了七次失敗，失敗的打擊讓他灰心到了極點(diǎn)，感覺(jué)這次戰斗沒(méi)什么希望了，看到了這只不服輸的蜘蛛他是怎么表現的呢？
齊讀第四自然段
師：他心里在想什么？生說(shuō)。
指名讀，指導朗讀。
師：布魯斯被感動(dòng)極了，他下定決心要干到底，他會(huì )怎么說(shuō)“我也要干第八次”？
學(xué)生握起拳頭讀。
師：同學(xué)們，說(shuō)話(huà)很容易，可做起來(lái)卻不那么簡(jiǎn)單。只有他一個(gè)人就打仗了？得有什么？（軍隊）軍隊被打散了怎么辦？（召集）可那些士兵和布魯斯一樣經(jīng)過(guò)了七次失敗，也灰心喪氣了，不想打仗了，幾乎失去了戰斗的勇氣，那布魯斯得怎么做才能讓士兵愿意跟他一起去戰斗？（生說(shuō)）
假如你是布魯斯，你會(huì )怎么說(shuō)服他們，鼓起他們作戰的勇氣和信心呢？
學(xué)生上臺說(shuō)，下面的學(xué)生和老師充當被打散的，失去信心的士兵。
齊讀最后兩句話(huà)。
五、再讀課文
六、布置作業(yè)
a)把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)聽(tīng)。
b)你有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，如果有說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，也可以寫(xiě)下來(lái)。
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