幼兒園大班科學(xué)教案《吹泡泡》含反思
活動(dòng)設計背景
在一次洗手活動(dòng)中，一個(gè)小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他既興奮又好奇，并和周?chē)男∨笥岩黄鹜嫫鹆朔试砼�，看到孩子們這么喜歡玩泡泡，我就想帶孩子們一起探索更多玩泡泡的方法，從而設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.探索用不同的材料吹泡泡，發(fā)現只有鏤空的材料容易吹出泡泡。
2.會(huì )用記錄的方法記錄自己的操作結果。
3.嘗試動(dòng)手制作泡泡器，對科學(xué)探究活動(dòng)感興趣。
4.讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5.學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是讓幼兒認真探索用什么材料才能吹出泡泡;難點(diǎn)是讓幼兒嘗試自己動(dòng)手制作泡泡器，增強孩子對科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
記錄紙、幼兒用筆、吸管、積木、雪花片、小棒、毛巾、細鐵絲、管狀玩具、空膠帶卷。
活動(dòng)過(guò)程
實(shí)驗一
1.教師出示泡泡，幼兒吹。（可以發(fā)現幼兒吹時(shí)容易出現的問(wèn)題，并提醒幼兒吹泡泡的方法——輕輕吹），從而引起幼兒的興趣。
2.設置提問(wèn)，引起幼兒思考。
�。�1）今天老師也為你們準備了好多材料，你們看看哪種可以吹出泡泡。
�。�2）認識后猜測。
3.幼兒操作實(shí)驗。
4.共同交流、討論實(shí)驗結果。
�。�1）幼兒介紹自己的發(fā)現。
�。�2）教師和幼兒共同驗證試驗結果。（對于幼兒爭論的材料，如“雪花片”，老師可引導幼兒再次嘗試，并請幼兒上臺驗證。)
師小結：剛才小朋友說(shuō)的都很不錯，因為吸管、膠帶卷、空心玩具和雪花片兩頭都是空心的，而積木和小棒都是實(shí)心的，所以大家記好了，只有鏤空的'材料才可以吹出泡泡。
實(shí)驗二
5.引導幼兒自制泡泡器
師直觀(guān)導入，出示材料讓幼兒認識。師根據幼兒的回答進(jìn)行引導。
6.發(fā)放材料，引導幼兒制作，并提醒幼兒注意安全。（教師巡回觀(guān)察并適當給予引導）
7.幼兒在操作中結束活動(dòng)
8.幼兒帶著(zhù)自己的泡泡器有秩序的離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。結束活動(dòng)！
師總結：我剛才看到有幾個(gè)小朋友他們一次就成功了,非常的棒;也有一些小朋友失敗了好幾次才成功，老師很佩服他們。其實(shí)在生活中我們也會(huì )遇到很多困難，但只要堅持了就會(huì )成功。接下來(lái)讓我們一起帶著(zhù)自己的發(fā)明到外面比比誰(shuí)的泡泡器吹出的泡泡最多吧。
教學(xué)反思
課后，重新梳理一遍活動(dòng)過(guò)程，我感覺(jué)有兩點(diǎn)做的不夠好：一是在材料的準備上考慮不周到，比如讓孩子們進(jìn)行探索實(shí)驗的吹泡泡工具太毛糙，用鉛絲還是不太安全，而且我其實(shí)可以啟發(fā)孩子們，自己找一找還有哪些材料可以用來(lái)嘗試吹泡泡;二是在孩子動(dòng)手操作階段，應該分組用不同的材質(zhì)進(jìn)行試驗，并邊實(shí)驗邊邊記錄整理結果，對吹泡泡的效果進(jìn)行記錄，最后請各組孩子自己總結發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己這一組的試驗結果，使孩子們的探索興趣得到升華，也鍛煉了幼兒的動(dòng)腦與說(shuō)話(huà)能力。
小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
【幼兒園大班科學(xué)教案《吹泡泡》含反思】相關(guān)文章：
幼兒園中班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《吹泡泡》含反思08-02
幼兒園大班音樂(lè )說(shuō)課稿節奏聚會(huì )含反思11-05
幼兒園大班說(shuō)課稿范文《垃圾分類(lèi)》含反思03-30
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿《影子》含反思03-21
幼兒園大班說(shuō)課稿模板《奇妙的商店》含反思04-07
幼兒園大班藝術(shù)說(shuō)課稿《小樹(shù)苗》含反思03-29
幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿《漂流屋》含反思02-14
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿《拍手歌》含反思02-07