- 相關(guān)推薦
《雨的秘密》大班教案（精選9篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的《雨的秘密》大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《雨的秘密》大班教案 1
活動(dòng)目的：
1、引導小朋友自己嘗試做小實(shí)驗，使小朋友初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現象。
2、了解雨與人類(lèi)的關(guān)系。
3、激發(fā)小朋友觀(guān)察、發(fā)現、探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
1、木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。
2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影機、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼師木偶表演，提出嘗試問(wèn)題幼師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤焐蠟槭裁磿?huì )下雨？”的故事情景導放課題，提出問(wèn)題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì )下雨嗎？”
二、小朋友做小實(shí)驗（小朋友第一次嘗試，分組活動(dòng)）
1、小朋友點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。
2、幼師提出嘗試問(wèn)題：仔細觀(guān)察一下，你發(fā)現了什么？
3、小結：水熱了就會(huì )有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做“蒸發(fā)”。
4、討論：你平時(shí)看到過(guò)“蒸發(fā)”現象嗎？
�。òl(fā)散性思維）
三、觀(guān)察水蒸氣遇冷變成小水珠的`現象“小朋友第二次嘗試，集中活動(dòng)）
1、請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？
2、倒熱水在杯里，問(wèn)：杯子里冒出來(lái)的是什么？（水蒸氣）
3、把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì )出現什么？
為什么玻璃片上會(huì )有小水珠？得出實(shí)驗結果：水蒸氣遇冷就會(huì )變成小水珠。
四、放幻燈（通過(guò)直觀(guān)教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì )下雨”的科學(xué)現象）
1、太陽(yáng)是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？
2、請小朋友聽(tīng)一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》（結合幻燈）
3、請小朋友把“天上為什么會(huì )下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、了解雨與人類(lèi)的關(guān)系
1、請小朋友試著(zhù)說(shuō)出雨的好處。
2、請小朋友試著(zhù)說(shuō)出雨的危害。
3、總結小朋友講的雨的好處的危害，教育小朋友從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大當下名科學(xué)家，要讓雨為人類(lèi)做更多的好事。
《雨的秘密》大班教案 2
設計意圖
在“美麗的傘”的主題活動(dòng)中，幼兒會(huì )自然而然地聯(lián)想到下雨，聯(lián)想到下雨的季節。眾所周知每個(gè)季節的特征。而“梅雨”是長(cháng)江中下游及江淮地區初夏季節的一個(gè)明顯的氣候特征。本活動(dòng)以引導幼兒了解雨是怎樣產(chǎn)生的開(kāi)始，逐步遷移到對我國氣候中“梅雨季節”來(lái)歷的探究�；顒�(dòng)中力求變枯燥的灌輸、被動(dòng)的接受為幼兒主動(dòng)實(shí)驗、大膽推測、遷移地學(xué)習，從而自己得出結論。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒自己做小實(shí)驗，了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現象。
2、通過(guò)探索“雨”的形成，理解“梅雨季節”的來(lái)歷。
3、激發(fā)幼兒發(fā)現問(wèn)題，并積極探索自然現象的興趣。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備
1、酒精燈、燒杯、玻璃片、火柴等實(shí)驗工具。
2、投影機、故事《小水滴旅行記》、幻燈片、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒邊看情景表演邊思考：天上為什么會(huì )下雨?允許幼兒充分想像和猜測。
2、幼兒做實(shí)驗。但要注意安全。
(1)幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。
(2)幼兒仔細觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現了什么。
總結：水熱了就會(huì )有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現象叫做蒸發(fā)。
(3)討論：你平時(shí)看過(guò)“蒸發(fā)”的現象嗎?
3、觀(guān)察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象。
(1)幼兒觀(guān)察：熱水倒在杯里，用玻璃片蓋在茶杯上會(huì )發(fā)現什么?
(2)幼兒思考：玻璃片上為什么會(huì )有水珠?
4、幼兒看幻燈聽(tīng)故事，重點(diǎn)理解：為什么會(huì )下雨?
教師提問(wèn)：太陽(yáng)是一個(gè)大火球，又像一個(gè)奇怪的.爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣到哪里去了?
5、引導幼兒了解雨與人類(lèi)的關(guān)系：知道雨對人的好處與危害。
6、啟發(fā)幼兒用所掌握的經(jīng)驗解釋“梅雨季節”。幼兒思考：為什么在每年的四五月份總是下雨?引導幼兒知道梅雨季節是海洋空氣與海洋冷空氣相遇形成了一段時(shí)間里雨水十分多的現象。
活動(dòng)延伸
梅雨季節時(shí)，請家長(cháng)與幼兒一同觀(guān)察和記錄雨水、潮濕、物體發(fā)霉的情況。
《雨的秘密》大班教案 3
活動(dòng)目的
1.引導幼兒自己嘗試做小實(shí)驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現象。
2.了解雨與人類(lèi)的關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒觀(guān)察、發(fā)現、探索自然的興趣。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備
1.木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。
2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3.投影機、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師木偶表演，提出嘗試問(wèn)題教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤焐蠟槭裁磿?huì )下雨?”的故事情景導放課題，提出問(wèn)題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì )下雨嗎?”
二、小朋友做小實(shí)驗(幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng))
1.幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。
2.教師提出嘗試問(wèn)題：仔細觀(guān)察一下，你發(fā)現了什么?
3. 小結：水熱了就會(huì )有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做“蒸發(fā)”。
4.討論：你平時(shí)看到過(guò)“蒸發(fā)”現象嗎? (發(fā)散性思維)
三、觀(guān)察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象“幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng))
1.請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?
2.倒熱水在杯里，問(wèn)：杯子里冒出來(lái)的是什么?(水蒸氣)
3.把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì )出現什么?
為什么玻璃片上會(huì )有小水珠?得出實(shí)驗結果：水蒸氣遇冷就會(huì )變成小水珠。
四、放幻燈(通過(guò)直觀(guān)教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì )下雨”的科學(xué)現象)
1.太陽(yáng)是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?
2.請小朋友聽(tīng)一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結合幻燈)
3.請小朋友把“天上為什么會(huì )下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。
五、了解雨與人類(lèi)的關(guān)系
1.請幼兒試著(zhù)說(shuō)出雨的好處。
2.請幼兒試著(zhù)說(shuō)出雨的危害。
3. 總結幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大當下名科學(xué)家，要讓雨為人類(lèi)做更多的好事。
活動(dòng)反思
新《綱要》強調：“科學(xué)教育應密切結合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的.事物與現象作為科學(xué)探索的對象�！币虼�，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設計和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話(huà)導入，調動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀(guān)察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)的知識經(jīng)驗。
《雨的秘密》大班教案 4
活動(dòng)目標
1、引導幼兒關(guān)注自然現象，培養好奇心和探索欲。
2、積極參與談話(huà)交流，能語(yǔ)句完整的表述意見(jiàn)。
3、理解雨的形成過(guò)程，知道安全的避雨方式。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )：小雨小雨別下了
2、避雨的圖片。
3、動(dòng)畫(huà)折紙：彩色的雨滴
活動(dòng)過(guò)程
一、聲音引入主題
1.教師：小朋友，你們聽(tīng)，這是什么聲音？（下雨）是下的大雨還是小雨？分別播放大雨、小雨的`聲音。
2.欣賞歌曲《小雨小雨別下了》
二、了解雨的形成好作用
1、演示課件，雨水怎樣形成的。
�。�1）你知道雨水是怎樣形成的嗎？
�。w討論）
小結：空氣中含有水蒸氣，水蒸氣不斷受熱升到空中，聚集在云朵里，水蒸氣越積越多，水滴就會(huì )降下來(lái)，也就是下雨了。
2、談話(huà)：雨水的作用。
�。�1）雨水對動(dòng)物有什么好處？
�。�2）雨水對植物有什么好處？
�。�3）雨水對人類(lèi)有什么好處？ （集體討論）
小結：雨水可以使種子發(fā)芽、促進(jìn)植物生長(cháng)。雨水可以匯成小河和湖泊使動(dòng)物們喝上水。雨水可以?xún)艋諝�，給人們帶來(lái)舒適的環(huán)境，地球上所有有生命的物種都離不開(kāi)它。
3、學(xué)習安全的避雨方法。
�。�1）下雨后，應該怎樣采取正確的方法避雨呢？
�。ㄓ變夯フf(shuō)）
�。�2）小結：在春夏秋三個(gè)季節下雨的時(shí)候會(huì )電閃雷鳴，人們不能站在大樹(shù)下避雨，因為樹(shù)被雨水淋濕后會(huì )傳電，會(huì )引來(lái)雷電，很危險。下雨的時(shí)候不能站在戶(hù)外打手機，因為這樣會(huì )引雷電擊身，很危險。最好的方法在商場(chǎng)內避雨。
三、折紙：彩色的雨滴
引導幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)學(xué)習折紙“雨滴”，鞏固所學(xué)知識。
《雨的秘密》大班教案 5
一、活動(dòng)目標
認知目標：引導幼兒觀(guān)察雨的形態(tài)、了解雨的形成過(guò)程及對自然界和人類(lèi)生活的影響。
技能目標：培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手操作能力，能夠用多種方式表現雨。
情感目標：激發(fā)幼兒對自然現象的好奇心和探索欲望，感受大自然的神奇與美妙。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：與雨相關(guān)的科普視頻、圖片；透明水杯、熱水、保鮮膜、冰塊等實(shí)驗材料；繪畫(huà)紙、水彩筆、棉簽、顏料等繪畫(huà)工具；雨傘、雨衣、雨鞋等雨具。
經(jīng)驗準備：幼兒已有下雨的生活經(jīng)驗。
三、活動(dòng)過(guò)程
情景導入（5 分鐘）
播放下雨的聲音音頻，引導幼兒傾聽(tīng)并猜測：“小朋友們，仔細聽(tīng)，這是什么聲音？你們在哪里見(jiàn)過(guò)下雨？下雨的'時(shí)候是什么樣子的？” 引發(fā)幼兒對雨的討論，導入活動(dòng)主題。
探索雨的秘密（15 分鐘）
展示雨的圖片和科普視頻，引導幼兒觀(guān)察雨的形態(tài)，如毛毛雨、小雨、大雨、暴雨等，鼓勵幼兒描述不同形態(tài)雨的特點(diǎn)。
通過(guò)實(shí)驗 “雨的形成”，讓幼兒直觀(guān)感受雨的形成原理。在透明水杯中倒入熱水，用保鮮膜封住杯口，將冰塊放在保鮮膜上，引導幼兒觀(guān)察杯口上方出現的水霧以及保鮮膜下方形成的水滴，教師簡(jiǎn)單講解水蒸氣遇冷變成小水滴，小水滴聚集形成雨的過(guò)程。
雨的創(chuàng )意表現（15 分鐘）
繪畫(huà)活動(dòng)：請幼兒選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具，畫(huà)出心中的雨，可以是下雨的場(chǎng)景、雨中的故事等。
手工活動(dòng)：提供彩紙、皺紋紙等材料，讓幼兒制作雨滴、雨傘等手工作品。
雨具大體驗（10 分鐘）
展示準備好的雨具，讓幼兒認識不同雨具的名稱(chēng)和用途。
請幼兒穿上雨具，模擬在雨中行走的場(chǎng)景，感受雨具的作用。
活動(dòng)總結（5 分鐘）
請幼兒分享自己的作品和在活動(dòng)中的發(fā)現、感受。
教師總結雨的相關(guān)知識，鼓勵幼兒在生活中繼續探索大自然的奧秘。
四、活動(dòng)延伸
在科學(xué)區投放相關(guān)實(shí)驗材料，讓幼兒繼續探索雨的形成。
鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)一起觀(guān)察下雨的現象，分享自己的發(fā)現。
《雨的秘密》大班教案 6
一、活動(dòng)目標
讓幼兒理解雨水循環(huán)的過(guò)程，知道雨對植物生長(cháng)、人類(lèi)生活的重要意義。
提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，能夠用連貫、清晰的語(yǔ)言講述與雨有關(guān)的故事或現象。
培養幼兒愛(ài)護環(huán)境、珍惜水資源的意識。
二、活動(dòng)準備
雨水循環(huán)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)視頻；與雨有關(guān)的繪本，如《小藍和小黃》《七彩下雨天》；收集雨水的容器、測量工具（如量筒）。
邀請家長(cháng)與幼兒一起收集關(guān)于雨的資料，如古詩(shī)、兒歌等。
三、活動(dòng)過(guò)程
故事導入（8 分鐘）
教師講述繪本故事《七彩下雨天》，引導幼兒思考：“為什么會(huì )下雨？雨從哪里來(lái)？” 激發(fā)幼兒對雨的來(lái)源的好奇，引出活動(dòng)內容。
認識雨水循環(huán)（12 分鐘）
播放雨水循環(huán)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)視頻，教師結合視頻進(jìn)行講解，幫助幼兒理解水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升遇冷形成云，云中的小水滴聚集變大形成雨落下的過(guò)程。用簡(jiǎn)單的圖示在黑板上畫(huà)出雨水循環(huán)圖，加深幼兒的印象，并提問(wèn)：“如果沒(méi)有雨水循環(huán)，我們的生活會(huì )變成什么樣？” 引導幼兒思考雨水循環(huán)的'重要性。
雨的作用大討論（10 分鐘）
組織幼兒分組討論：“雨對我們的生活有哪些好處？又有哪些不好的地方？” 每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。教師總結幼兒的發(fā)言，講解雨對植物生長(cháng)、灌溉農田、清潔空氣等方面的積極作用，以及暴雨可能引發(fā)洪水、泥石流等災害的負面影響。
雨的語(yǔ)言表達（10 分鐘）
請幼兒分享自己收集的與雨有關(guān)的古詩(shī)、兒歌，如《春夜喜雨》《小雨沙沙》等，并一起朗讀、吟唱。
鼓勵幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng )編與雨有關(guān)的小故事或句子，如 “下雨天，我和小伙伴打著(zhù)傘在水坑里踩出了一朵朵小水花”，然后請幼兒在集體面前分享。
愛(ài)護環(huán)境，珍惜雨水（5 分鐘）
展示一些環(huán)境污染導致水資源減少、雨水變臟的圖片，引導幼兒討論：“我們應該怎樣保護水資源，讓雨水更干凈？” 教師總結幼兒的建議，如節約用水、不亂扔垃圾、愛(ài)護花草樹(shù)木等，培養幼兒愛(ài)護環(huán)境的意識。
四、活動(dòng)延伸
在班級種植角，讓幼兒用收集的雨水澆灌植物，觀(guān)察植物的生長(cháng)情況。
開(kāi)展 “節約用水小衛士” 活動(dòng)，鼓勵幼兒在生活中踐行節約用水的行為。
《雨的秘密》大班教案 7
一、活動(dòng)目標
引導幼兒感知不同季節雨的特點(diǎn)，如春雨的柔和、夏雨的急促、秋雨的涼爽、冬雨的寒冷。
發(fā)展幼兒的音樂(lè )感知能力和表現力，能夠用不同的節奏、旋律和動(dòng)作表現不同季節的雨。
培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，感受音樂(lè )與自然現象的聯(lián)系。
二、活動(dòng)準備
不同季節雨的聲音音頻，如春雨滴答聲、夏雨嘩嘩聲、秋雨淅瀝聲、冬雨沙沙聲；與四季雨相關(guān)的音樂(lè )，如《春雨沙沙》《夏天的雷雨》《秋雨》《冬雨》；紗巾、鈴鼓、三角鐵等樂(lè )器。
四季景色的'圖片，展示不同季節下雨時(shí)的場(chǎng)景。
三、活動(dòng)過(guò)程
圖片欣賞，引出主題（5 分鐘）
展示四季景色的圖片，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)：“圖片中是什么季節？你是怎么看出來(lái)的？這個(gè)季節會(huì )下雨嗎？下雨的時(shí)候是什么樣子的？” 從而引出活動(dòng)主題 —— 不同季節的雨。
聽(tīng)聲辨雨，感知特點(diǎn)（10 分鐘）
依次播放不同季節雨的聲音音頻，讓幼兒閉上眼睛傾聽(tīng)，然后提問(wèn)：“你聽(tīng)到的雨是什么樣的？像什么聲音？猜猜這是哪個(gè)季節的雨？為什么？” 鼓勵幼兒用語(yǔ)言描述自己聽(tīng)到的雨聲特點(diǎn)，教師總結不同季節雨的特點(diǎn)，如春雨輕柔、細密，夏雨猛烈、急促，秋雨綿長(cháng)、涼爽，冬雨寒冷、稀疏。
音樂(lè )表現，感受旋律（15 分鐘）
分別播放與四季雨相關(guān)的音樂(lè )，引導幼兒感受音樂(lè )的節奏、旋律，想象音樂(lè )所描繪的雨景。
讓幼兒根據音樂(lè )的特點(diǎn)，用身體動(dòng)作表現不同季節的雨，如用輕柔的擺動(dòng)表現春雨，用快速的跳躍表現夏雨，用緩慢的搖晃表現秋雨，用瑟瑟發(fā)抖的動(dòng)作表現冬雨。
為幼兒提供紗巾、鈴鼓、三角鐵等樂(lè )器，讓幼兒選擇合適的樂(lè )器為音樂(lè )伴奏，進(jìn)一步感受音樂(lè )與雨的關(guān)系。例如，用紗巾飄動(dòng)表現春雨的輕柔，用鈴鼓快速敲擊表現夏雨的急促。
歌曲演唱，表達情感（10 分鐘）
教幼兒學(xué)唱歌曲《春雨沙沙》，教師先范唱，然后逐句教唱，引導幼兒用輕柔、歡快的聲音演唱，表現出對春雨的喜愛(ài)之情。鼓勵幼兒根據其他季節雨的特點(diǎn)，嘗試改編歌詞，進(jìn)行演唱。
活動(dòng)總結（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧不同季節雨的特點(diǎn)以及用音樂(lè )表現雨的方式，表?yè)P幼兒在活動(dòng)中的積極表現，鼓勵幼兒在生活中繼續發(fā)現音樂(lè )與自然的美妙聯(lián)系。
四、活動(dòng)延伸
在表演區投放與四季雨相關(guān)的音樂(lè )和道具，讓幼兒繼續進(jìn)行音樂(lè )表演活動(dòng)。
請幼兒回家后，和家長(cháng)一起聽(tīng)一聽(tīng)不同的雨聲，討論不同季節雨的特點(diǎn)。
《雨的秘密》大班教案 8
一、活動(dòng)目標
引導幼兒了解雨具的發(fā)明和演變過(guò)程，知道現代雨具的種類(lèi)和特點(diǎn)。
培養幼兒的創(chuàng )新思維和動(dòng)手能力，能夠設計并制作簡(jiǎn)易的雨具。
激發(fā)幼兒對科學(xué)發(fā)明的興趣，感受人類(lèi)的智慧和創(chuàng )造力。
二、活動(dòng)準備
雨具發(fā)明和演變過(guò)程的圖片、視頻資料；各種現代雨具，如雨傘、雨衣、雨鞋、雨披等；制作雨具的材料，如塑料布、彩紙、繩子、膠帶、剪刀等。
提前讓幼兒觀(guān)察自己和周?chē)耸褂玫挠昃�，了解其功能和特點(diǎn)。
三、活動(dòng)過(guò)程
雨具展示，引出話(huà)題（8 分鐘）
將各種雨具擺放在教室中，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)：“這些是什么？它們有什么用？你用過(guò)哪些雨具？” 從而引出活動(dòng)主題 —— 雨具的秘密。
了解雨具的發(fā)明和演變（12 分鐘）
展示雨具發(fā)明和演變過(guò)程的圖片、視頻資料，向幼兒介紹古代人用樹(shù)葉、獸皮遮雨，到后來(lái)發(fā)明了蓑衣、油紙傘，再到現代各種輕便、美觀(guān)、功能多樣的雨具的發(fā)展歷程。提問(wèn)幼兒：“為什么雨具會(huì )不斷變化？如果沒(méi)有雨具，我們在下雨天會(huì )怎么樣？” 引導幼兒感受人類(lèi)為了適應生活需求而不斷進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造。
認識現代雨具（10 分鐘）
請幼兒仔細觀(guān)察各種現代雨具，摸一摸、看一看、試一試，說(shuō)一說(shuō)不同雨具的材質(zhì)、形狀、顏色、功能等特點(diǎn)。教師總結現代雨具的多樣性和實(shí)用性，如雨傘方便攜帶、雨衣能全身防護、雨鞋可以防水防滑等。
設計制作簡(jiǎn)易雨具（15 分鐘）
鼓勵幼兒發(fā)揮想象，設計一款自己喜歡的'雨具，可以從形狀、功能、顏色等方面進(jìn)行創(chuàng )新，如會(huì )發(fā)光的雨傘、可以變形的雨衣等。讓幼兒用繪畫(huà)的方式將自己的設計圖繪制出來(lái)。
幼兒根據自己的設計圖，選擇合適的材料制作簡(jiǎn)易雨具。教師巡回指導，幫助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，鼓勵幼兒大膽嘗試，培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )新精神。
雨具展示與分享（5 分鐘）
請幼兒展示自己制作的雨具，并向同伴介紹自己的設計思路和制作過(guò)程，分享自己在制作過(guò)程中的發(fā)現和樂(lè )趣。
四、活動(dòng)延伸
在科學(xué)區投放更多制作雨具的材料，讓幼兒繼續完善和改進(jìn)自己的作品。
開(kāi)展 “雨具展覽會(huì )” 活動(dòng)，邀請其他班級的小朋友參觀(guān)，進(jìn)一步展示幼兒的創(chuàng )意和成果。
《雨的秘密》大班教案 9
一、活動(dòng)目標
讓幼兒通過(guò)游戲，進(jìn)一步鞏固對雨的相關(guān)知識的理解，如雨的形成、雨的作用、雨具等。
提高幼兒的團隊合作能力和反應能力，培養競爭意識和規則意識。
讓幼兒在游戲中體驗快樂(lè )，激發(fā)對自然科學(xué)的探索熱情。
二、活動(dòng)準備
與雨相關(guān)的知識卡片，如 “雨的形成過(guò)程”“雨的作用”“常見(jiàn)雨具” 等；呼啦圈、繩子、氣球等游戲道具；小獎品若干。
將幼兒分成若干小組，每組 4 - 6 人。
三、活動(dòng)過(guò)程
游戲導入（5 分鐘）
教師宣布：“小朋友們，今天我們要一起玩關(guān)于雨的游戲，在游戲中看看誰(shuí)最聰明，能學(xué)到更多雨的秘密！大家準備好了嗎？” 引發(fā)幼兒的興趣和參與熱情。
知識問(wèn)答游戲 “雨的小博士”（15 分鐘）
將知識卡片打亂順序，放在桌子上。每組派一名代表抽取卡片，然后小組成員共同討論，回答卡片上的問(wèn)題。
回答正確的小組得一分，回答錯誤不扣分。教師及時(shí)給予評價(jià)和講解，幫助幼兒加深對雨的相關(guān)知識的理解。例如，抽到 “雨的形成過(guò)程” 卡片，小組回答后，教師再次總結水蒸發(fā)、凝結、降落的'過(guò)程。
體育游戲 “雨中接力賽”（15 分鐘）
在操場(chǎng)上設置游戲場(chǎng)地，用呼啦圈設置起點(diǎn)和終點(diǎn)，用繩子和氣球設置障礙。
每組幼兒站在起點(diǎn)處，聽(tīng)到口令后，第一名幼兒拿著(zhù) “雨傘”（可用紙板代替）繞過(guò)障礙跑到終點(diǎn)，將 “雨傘” 交給第二名幼兒，第二名幼兒再跑回起點(diǎn)，依次類(lèi)推。最先完成接力的小組獲勝。
在游戲過(guò)程中，提醒幼兒遵守規則，注意安全，培養幼兒的團隊合作能力和競爭意識。
音樂(lè )游戲 “下雨啦”（10 分鐘）
教師播放不同節奏的雨聲音樂(lè )，如小雨聲、大雨聲。當聽(tīng)到小雨聲時(shí)，幼兒輕輕踮腳走路；聽(tīng)到大雨聲時(shí)，幼兒快速奔跑；聽(tīng)到雷聲時(shí)，幼兒原地蹲下。教師觀(guān)察幼兒的反應，對表現好的幼兒給予表?yè)P，鍛煉幼兒的反應能力和音樂(lè )感知能力。
頒獎與總結（5 分鐘）
統計各小組在游戲中的得分，為獲勝的小組頒發(fā)小獎品，如貼紙、小書(shū)簽等。教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，回顧游戲中涉及的雨的知識，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續探索自然的奧秘，感受科學(xué)的樂(lè )趣。
四、活動(dòng)延伸
在戶(hù)外活動(dòng)中，繼續開(kāi)展與雨相關(guān)的體育游戲，如 “踩雨點(diǎn)” 游戲。
鼓勵幼兒回家后，和家長(cháng)一起玩關(guān)于雨的親子游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，鞏固所學(xué)知識。
【《雨的秘密》大班教案】相關(guān)文章：
雨的大班教案08-26
大班眼睛的秘密教案10-06
大班語(yǔ)言秘密教案10-16
大班教案《春天的秘密》10-27
《秋天的雨》大班教案08-24
大班健康眼睛的秘密教案09-15
水果的秘密大班探索活動(dòng)教案08-28
《名字的秘密》的大班語(yǔ)言教案06-26
大班科學(xué)水的秘密教案08-14