大班數學(xué)教案：森林里的小鳥(niǎo)

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的大班數學(xué)教案：森林里的小鳥(niǎo)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標：

　　1.加深幼兒對加減法含義的理解，能看圖列出6的第二、三組加減算式。

　　2.引導幼兒根據圖意，完整地講述算式的含意，嘗試編6的加減法應用題。

　　3.鼓勵幼兒在解決問(wèn)題時(shí)積極思考，發(fā)展幼兒觀(guān)察和思考能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1.6的三組加減算式題卡。背景圖：森林里。圖片：小鳥(niǎo)（3只大、3只小，2只在樹(shù)外、4只在樹(shù)上，5只紅鳥(niǎo)、1只黃鳥(niǎo)）2。幼兒數學(xué)活動(dòng)P7—11，筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習6的組成。

　　教師："森林里有6只小鳥(niǎo)，現在它們要分兩組進(jìn)行游戲活動(dòng)，請大家幫它們分一分，怎么分？"（按鳥(niǎo)的特征分）小結：6可以分成1和5；可以分成2和4；可以分成3和3；可以分成4和2；可以分成5和1。

　　二、學(xué)習6的`第二組加減法。

　　1.學(xué)習6的第二組加法。

　�。�1）出示圖片（4只在樹(shù)上，2只在樹(shù)外），提問(wèn)：誰(shuí)會(huì )用簡(jiǎn)單的話(huà)把這兩張圖片的意思說(shuō)清楚。

　�。�2）請你們用一道算式記錄這件事？并請個(gè)別幼兒演示4+2=6。說(shuō)說(shuō)這道算式所表示的含義，并說(shuō)說(shuō)為什么要用加法來(lái)表示？將小鳥(niǎo)數量交換，再來(lái)說(shuō)說(shuō)這件事？列算式。

　　2.學(xué)習6的第二組減法。

　　出示圖片（樹(shù)上6只鳥(niǎo)，飛走2只小鳥(niǎo)，提問(wèn)："誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)的意思？"（樹(shù)上有6只小鳥(niǎo)，飛走了2只小鳥(niǎo)，還剩幾小鳥(niǎo)）"可以用什么樣的算式來(lái)表示？"（6—2=4）"你知道這道算式表示什么意思嗎？"。將小鳥(niǎo)交換一下，又會(huì )怎樣呢？教師幫助幼兒理解數字互換的規律。

　　3.學(xué)習6的第三組加減法，出示圖片（3只大鳥(niǎo)、3只小鳥(niǎo)），提問(wèn)："誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)的意思？""可以用什么樣的算式來(lái)表示？"將圖片的位置交換一下，讓幼兒列出第三組減法算式。

　　4.教師出示6的一、二組加減算式題。說(shuō)說(shuō)關(guān)于6的加減一共有幾組？和我們學(xué)的6的五種分法有什么聯(lián)系。

　　幼兒認讀6的加減算式。

　　5+1=6、1+5=6；2+4=6、4+2=6；3+3=66—1=5、6—5=1；6—2=4、6—4=2；6—3=3教師列出算式：4+2=62+4=6，讓幼兒比較：4+2=6和2+4=6有什么異同。

　　教師小結：在加法算式里，加號前面和后面兩數可以交換位置，得數不變。

　　教師列出算式：6—2=46—4=2，讓幼兒比較6—2=46—4=2有什么異同。

　　教師小結：我們知道6可以分成4和2，6減4等于2，6減2就等于4。

　　5.幼兒練習幼兒數學(xué)活動(dòng)P7—11頁(yè)

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