大班數學(xué)：來(lái)了幾個(gè)好朋友
活動(dòng)目標：
1。復習4以?xún)葦档慕M成，初步學(xué)習4以?xún)葦档募�、減。
2。認識“＋”、“－”、“＝”符號，理解其意。
活動(dòng)準備：
民族娃娃的貼片教具，數字卡片（1、2、3、4），“＋”、“－”、“＝”符號卡片，算式卡（4以?xún)鹊乃兴闶剑�，《幼兒�?huà)冊》
活動(dòng)過(guò)程：
1。復習4以?xún)葦档慕M成 游戲：碰球或對數。例：“對4”的游戲，老師報“3”，幼兒要報“1”，合起來(lái)是4�？刹扇擅變哼M(jìn)行挑戰賽，看誰(shuí)對的.又快又正確。
2。學(xué)習4以?xún)葦档募臃�。認識“＋”、“＝”。
�。�1）教師口報應用題 師：幼兒園來(lái)了一個(gè)藏族小朋友，后來(lái)又來(lái)了兩個(gè)維吾爾族小朋友，現在一共來(lái)了幾位好朋友？（并出示教具）
�。�2）幼兒回答后，請幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么樣算出來(lái)的？（先來(lái)了1個(gè)，后來(lái)又來(lái)個(gè)2個(gè)，一共來(lái)了3個(gè)小朋友）。
教師出示卡片；1、2、3，提問(wèn)：這幾個(gè)數字表示什么意思呢？（并貼在與貼片教具相對應的地方）
�。�3）出示“＋”和“＝”符號卡片，并把其放在“1、2、3”數字中，形成算式：1＋2＝3。 教師：“＋”就表示合在一起的意義，“＝”就表示一共有多少，和在一起念1＋2＝3。我們用這個(gè)算式可以表示剛才的事情。
�。�4）幼兒學(xué)念算式。
�。�5）練習4以?xún)绕渌臃ㄋ闶?教師口報應用題，幼兒選擇正確的算式表示
3。學(xué)習4以?xún)葦档臏p法。
�。�1）教師口報應用題 師：花園里有4個(gè)小朋友在跳舞，走掉了2個(gè)小朋友，還剩下幾個(gè)小朋友呢？ 師：剩下2，這個(gè)數字式怎么得來(lái)的？
�。�2）出示“－”，認識并理解意義，形成減法算式。
師：“－”就表示去掉的意義，可以用來(lái)記錄剛才的事情。 例式：4－2＝2，幼兒跟著(zhù)讀。
�。�4）練習4以?xún)鹊钠渌麥p法算式。
教師口報應用題，幼兒選擇正確的減法算式表示。
4。幼兒操作練習，完成幼兒用書(shū)：添上正確的符號，形成算式。
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