大班數學(xué)《超市》教案
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的大班數學(xué)《超市》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
超市是幼兒生活中熟悉的場(chǎng)所，而藏在超市中的數學(xué)比比皆是，貨品統計、貨品分類(lèi)、貨品排列、貨品重量、貨品價(jià)格、貨品買(mǎi)賣(mài)等等。通過(guò)一種簡(jiǎn)單明了的方法把需要的物品數量清楚地記錄下來(lái)，這對于大班的幼兒來(lái)說(shuō)是一種經(jīng)驗的提升。讓幼兒帶著(zhù)“開(kāi)超市”為目的學(xué)習任務(wù)，嘗試分類(lèi)，并使用新方法圖表法來(lái)統計物品，并在活動(dòng)中表現出自主、探索的學(xué)習狀態(tài)。
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習利用圖表進(jìn)行統計的方法，并了解圖表統計的`特點(diǎn)。
2、樂(lè )于嘗試和探索，愿意與同伴合作學(xué)習，體驗成功的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、貨架3個(gè)，小籃5個(gè)，推車(chē)2輛，玩具類(lèi)、餐具類(lèi)、文具類(lèi)若干。
2、統計圖范例一張，表格兩張。
3、幼兒操作用的統計表若干、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、談?wù)撆c超市有關(guān)的內容，激發(fā)幼兒的興趣。
今天老師與小朋友一起開(kāi)一個(gè)超市，我當老板，你們當員工好嗎？我已經(jīng)準備了這些貨物，你們看是什么？
2出示貨架、小籃、推車(chē)問(wèn)：這些東西有幾個(gè)呢？你能用線(xiàn)條、數字、圖片
等各種辦法記錄下來(lái)嗎？
二、通過(guò)記錄貨架等物品初步嘗試統計
1、讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數量。
2、交流自己的記錄方法。歸納出幼兒統計的方法：畫(huà)上一樣物品再寫(xiě)上數字，有多少物品就畫(huà)多少個(gè)。
3、討論圖表的制作方法。出示教師的統計表讓幼兒討論它的優(yōu)點(diǎn)，能看出各種物品的多少，還能看出誰(shuí)最多誰(shuí)最少？并操作演示圖表的記錄方法：數字標號從0開(kāi)始從下往上標，每一格表示數量一個(gè)，要統計的貨品用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法畫(huà)在對應的格子下面，有多少物品就涂多少格子。
4、幼兒嘗試用圖表的統計方法進(jìn)行記錄。
三、通過(guò)對超市商品的分類(lèi)，學(xué)習和利用圖表方法統計貨品。
1、請幼兒把超市的商品進(jìn)行分類(lèi)。師：看看我又采購了什么貨品？出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風(fēng)車(chē)，引導幼兒進(jìn)行分類(lèi)，并數數分別有多少。引導幼兒分類(lèi)并把貨品放在貨架上嘗試合作學(xué)習。
2、采用任務(wù)的形式請幼兒對各種類(lèi)別的商品進(jìn)行統計并進(jìn)行檢驗。
3、總結：今天我們學(xué)會(huì )了用圖表法來(lái)統計物品的數量，但是還有許多種方法也可以統計物品的數量，以后我們再學(xué)。
四、結束部分
1、我們的超市全部準備好了，誰(shuí)能給它取個(gè)名字呢？
2、為了讓超市生意興隆，我們去宣傳，讓更多的人都知道我們的超市。（幼兒出教室）
課后反思：
本次活動(dòng)的開(kāi)展表面上是按超市的實(shí)際流程展開(kāi)，實(shí)際上內在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推薦新方法，大家共同分析，最后讓幼兒動(dòng)手操作，并在集體中進(jìn)行交流和檢驗，鼓勵幼兒大膽表述自己的意見(jiàn)，既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗的作用，也自然地完成了互相驗證，讓幼兒體驗到數學(xué)的重要和有趣。在以后的學(xué)習過(guò)程中，應注重幼兒動(dòng)手操作方面的訓練，提供讓幼兒自主操作，主動(dòng)學(xué)習的機會(huì )。
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