《母雞叫咯咯》教案范文

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的《母雞叫咯咯》教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《母雞叫咯咯》教案1

　　教學(xué)目標

　　1、聆聽(tīng)《我的小雞》，感受歌曲活潑、歡快的情緒，通過(guò)涂色、律動(dòng)等方式表現對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　2、演唱及表演歌曲《下蛋啰》，分角色表演律動(dòng)。

　　3、復習鞏固歌曲《母雞叫咯咯》，并自編律動(dòng)進(jìn)行表演。

　　教學(xué)設想:表演律動(dòng)，感受歌曲情緒，引導學(xué)生以多種形式表現自己對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　實(shí)驗用具、教具錄音機、磁帶、電子琴、水彩筆、母雞頭飾若干。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導入：

　　學(xué)生入室

　　師生問(wèn)好

　　聆聽(tīng)《公雞母雞》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè )的節拍和情緒。

　　師生相互問(wèn)好入室、律動(dòng)

　　唱《師生問(wèn)好歌》

　　二、寓教于樂(lè )：

　　聆聽(tīng)《我的小雞》

　　初聽(tīng)，熟悉歌曲，了解歌曲內容

　　復聽(tīng)，以動(dòng)作表現歌曲

　　1、完整地聆聽(tīng)童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現的`小雞的可愛(ài)處有哪些?聽(tīng)了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。

　　2、復聽(tīng)歌曲，自編動(dòng)作表現出對小雞的喜愛(ài)。

　　3、隨著(zhù)歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。

　　聆聽(tīng)，然后回答相應問(wèn)題

　　三、創(chuàng )造表現：

　　熟悉歌曲學(xué)唱歌曲表演

　　1、完整地聆聽(tīng)歌曲。

　　提示：這首歌是誰(shuí)在唱《下蛋啰》，隨著(zhù)歌聲拍手感受節拍。

　　2、聽(tīng)歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾，讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。

　　3、用聽(tīng)唱法盡快學(xué)會(huì )歌曲。注意：讀襯詞時(shí)要清晰、準確。

　　4、邊唱歌邊表演。

　　四、復習歌曲《母雞叫咯咯》復習鞏固歌曲，并自編律動(dòng)進(jìn)行表演

　　1、進(jìn)一步聽(tīng)錄音感受歌曲情緒。

　　2、聽(tīng)琴唱歌復習旋律和歌詞。

　　3、鞏固歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。

　　五、完美結課：

　　鼓勵與表?yè)P，做動(dòng)作出教室

　　教學(xué)反思：

　　這一課我擬訂的目標是，指導學(xué)生有感情的演唱歌曲《母雞叫咯咯》，激發(fā)學(xué)生對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。我整體的教學(xué)思路是以“動(dòng)物”作為本課的主題情境和主線(xiàn)，讓學(xué)生在聽(tīng)、唱、演的過(guò)程中感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感受。

　　《音樂(lè )課程標準》中指出“音樂(lè )課應發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣�！被�于這種理念，一開(kāi)始，我就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入快樂(lè )的農場(chǎng)，與雞媽媽一家做朋友�！边@樣導入，既促進(jìn)了師生關(guān)系，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，為整堂課的愉快教學(xué)打下了良好的基礎。對于低年級學(xué)生而言，喜歡各種小動(dòng)物，所以在節奏形的學(xué)習中，他們也十分樂(lè )意，突破以前沉悶老套的教學(xué)方法。

　　最后讓每個(gè)學(xué)生都有表現的舞臺和機會(huì )，并很有效的使用了打擊樂(lè )器。

　　《母雞叫咯咯》教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現小動(dòng)物活潑可愛(ài)的形象、

　　2、能學(xué)會(huì )唱《母雞叫咯咯》，并大膽進(jìn)行表演。

　　3、能大膽擔任音樂(lè )故事表現中的角色，體驗新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生的參與意識和表現欲望，引導學(xué)生發(fā)揮想象，體驗新的藝術(shù)表現形式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能自主地創(chuàng )編動(dòng)作，在表演中表現出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。

　　教學(xué)準備：

　　課件、頭飾、錄音機、小動(dòng)物

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 情境導入

　�。�、 走一走

　　聽(tīng)〈母雞叫咯咯〉音樂(lè )，律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室，問(wèn)好。

　�。�、 激情導入

　　師：今天老師要帶同學(xué)們去旅游，去參觀(guān)一個(gè)住著(zhù)許多可愛(ài)的小動(dòng)物的家。請看大屏幕。

　　二、 引導掌握（故事設計）

　�。�、 練一練。

　　師：早晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰，醒了。農場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來(lái)，一（5）班的小朋友要來(lái)參觀(guān)我們的農場(chǎng)了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。

　�。ǔ�咩、咩、咩）

　　師：有誰(shuí)愿意當羊媽媽帶著(zhù)小羊。

　�。▽W(xué)生表演）

　　師：遠處傳來(lái)了叫聲，原來(lái)鴨媽媽聽(tīng)說(shuō)農場(chǎng)今天有許多客人來(lái)參觀(guān)，也帶著(zhù)小鴨來(lái)了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過(guò)來(lái)，邊走邊叫。誰(shuí)來(lái)想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？

　�。▽W(xué)生跟著(zhù)老師學(xué)小鴨）

　　師：看小雞也來(lái)了。小羊、小雞、小鴨都來(lái)了，我們互相合作，老師當指揮，一起邊唱邊表演吧！

　�。�、 唱一唱

　　師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看。大家在哪里聽(tīng)過(guò)這首曲子？母雞是不是在生蛋？

　　生：有，母雞在生蛋。

　　師：母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢？我們一起來(lái)表演好嗎？

　�。�、 聽(tīng)賞

　�。�1） 初聽(tīng)

　　師：熱熱鬧鬧的農場(chǎng)，又吸引了許多的小動(dòng)物，你們瞧�。ㄟ叿配浺�，邊在屏幕上出現小動(dòng)物）

　�。�2） 復聽(tīng)

　　師：同學(xué)們，咱們把這些小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)，貼在這個(gè)空曠的農場(chǎng)里，或貼在頭飾上，代表動(dòng)物們歡迎小朋友來(lái)參觀(guān)好嗎？

　�。ㄟ吢�(tīng)，邊畫(huà)顏色）

　�。�3） 再聽(tīng)

　　師：同學(xué)們，我們分角色各自表演吧！

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