兒童繪畫(huà)教案范文（通用13篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的兒童繪畫(huà)教案范文，希望對大家有所幫助。
兒童繪畫(huà)教案 篇1
目標：
1．通過(guò)觀(guān)察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng )作“花兒朵朵”。
2．能運用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng )作，體驗成功的快樂(lè )。
3．能共同合理地使用各種工具、材料。
準備：
1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤(pán)，抹布，鉛筆等。
2．累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。
3．背景音樂(lè )，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。
4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗。
過(guò)程：
1．回憶已有經(jīng)驗，萌發(fā)活動(dòng)興趣。
師：我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過(guò)庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。
2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽(yáng)一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數一數。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀(guān)察。)
師：原來(lái)四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師：看來(lái)累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng )作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師：我們的小舞臺要上演童話(huà)劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫(huà)了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師：我這兒有一些梅花，我們來(lái)看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
師：我們怎么來(lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤(pán)子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì )節約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的`顏色都不同。
幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現很多其他的東西，以后我們再來(lái)試一試。
活動(dòng)分析：
剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中，教師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內容、畫(huà)面布局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習的興趣。
剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀(guān)念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習慣的養成，形成一定的環(huán)保意識，等等。
兒童繪畫(huà)教案 篇2
活動(dòng)目標
1．理解漫畫(huà)作品內容，嘗試運用語(yǔ)言和圖畫(huà)刨編故事結尾。
2．通過(guò)漫畫(huà)欣賞、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)，更加喜歡漫畫(huà)這一藝術(shù)形式。
3．養成細致觀(guān)察和大膽想像的習慣。
活動(dòng)準備
1．漫畫(huà)書(shū)《父與子》一本，完整的4幅漫畫(huà)作品、不加背景的圖4一幅。
2．供幼兒續編添畫(huà)的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。
3．布置一個(gè)漫畫(huà)墻，上面貼有許多有代表性的漫畫(huà)作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿(mǎn)幻想的、諷刺褒貶的)。
活動(dòng)過(guò)程
1．幼兒在漫畫(huà)墻前面自由欣賞漫畫(huà)。
2．談話(huà)：小朋友，你們喜歡看漫畫(huà)嗎?為什么喜歡?(可根據幼兒回答歸納漫畫(huà)的部分特點(diǎn)：幽默，夸張；文字很少，小朋友、外國人不識字也能看懂；有彩色，有黑白：簡(jiǎn)單，一目了然……)
3．在理解作品的基礎上，再次感知漫畫(huà)的特點(diǎn)。
介紹漫畫(huà)書(shū)《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一本漫畫(huà)書(shū)。作者是德國著(zhù)名漫畫(huà)家卜勞恩，卜勞恩很愛(ài)自己的'兒子，常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫(huà)下來(lái)。
介紹漫畫(huà)作品名稱(chēng)《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導幼兒觀(guān)察、講述。
講述參考
第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在唾夢(mèng)中，爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間，要給兒子一個(gè)驚喜。
提問(wèn)：你從哪里看出來(lái)他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車(chē)。
第三幅：兒子睡得可真香，還沒(méi)有醒。汽車(chē)開(kāi)在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著(zhù)他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。
師：猜一猜，爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒(méi)有背景的圖片，引導幼兒觀(guān)察圖片中兒子的表情，想像、講述。
分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽(tīng)。
出示漫畫(huà)原稿，感受漫畫(huà)帶來(lái)的驚喜與幽默。
提問(wèn)：這是什么地方，景色怎么樣?
兒童繪畫(huà)教案 篇3
一、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生在金山畫(huà)王中用畫(huà)筆繪畫(huà)的能力。
2、培養學(xué)生的美感和繪畫(huà)的技能。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、調整畫(huà)筆的粗細和顏色。
2、利用畫(huà)筆繪畫(huà)。
三、教學(xué)過(guò)程：
出示幾幅用畫(huà)筆畫(huà)的圖畫(huà)，讓學(xué)生欣賞，導入新課。
1、調出畫(huà)筆。
(1)單擊畫(huà)板按鈕。
(2)單擊畫(huà)筆按鈕。
(3)選擇畫(huà)筆。
金山畫(huà)王默認的畫(huà)筆是鉛筆。指導學(xué)生認識各種不同的畫(huà)筆。
2、畫(huà)筆的.調整。
(1)顏色選擇。通過(guò)演示，使學(xué)生掌握顏色的調整方法。
(2)筆頭粗細的調整。
邊演示邊講解筆頭粗細的調整方法。
(3)學(xué)生進(jìn)行調整練習。
3、學(xué)生用畫(huà)筆進(jìn)行繪畫(huà)練習。
學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中，教師及時(shí)解決學(xué)生繪畫(huà)中存在的問(wèn)題。特別是一些普遍存在的問(wèn)題要重點(diǎn)講解。
4、展示自己的作品。
5、教材第30頁(yè)大顯身手。
學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)比賽。
6、課堂。
兒童繪畫(huà)教案 篇4
【設計思路】
中國水墨畫(huà)，是我們一種具有悠久歷史傳統的民族間美術(shù)，在幼兒園開(kāi)展水墨畫(huà)教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。中國畫(huà)具有簡(jiǎn)練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫(huà)畫(huà)�？纱罂尚�，可粗可細，可干可溫，揮灑自如，變化無(wú)窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀(guān)察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動(dòng)物，教他們畫(huà)小雞，比較容易，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫(huà)大膽，構思夸張的`特點(diǎn)。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習水墨畫(huà)的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫(huà)橢圓、中鋒勾線(xiàn)和畫(huà)圓點(diǎn)，表現小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫(huà)的興趣。
3、培養幼兒喜愛(ài)民間美術(shù)的情感。
【活動(dòng)準備】
1、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。
3、操作材料“小雞”，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒觀(guān)察小雞，激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小朋友觀(guān)察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成？長(cháng)得怎么樣。
幼兒回答后教師總結：小雞長(cháng)得很可愛(ài)、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長(cháng)著(zhù)兩條細細的腿。
2、引導幼兒欣賞“群雞”圖。
出示圖畫(huà)“群雞”：提問(wèn)：你們看這幅畫(huà)家爺爺畫(huà)的一群雞是什么樣子的？它們在做什么？
教師鼓勵幼兒結合自已平時(shí)對小雞的了解，理解國畫(huà)中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。
二、引導幼兒學(xué)習水墨畫(huà)筆鋒的基本用法
1、今天老師要教小朋友用水墨畫(huà)方法來(lái)畫(huà)小雞。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫(huà)的。
2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來(lái)，稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫(huà)得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖（像跳一樣）點(diǎn)出雞的眼睛。
三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導
雞媽媽現在要請小朋友給小雞畫(huà)像，它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方？在干什么？
幼兒先觀(guān)察操作材料，后在其空白處作畫(huà)，教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌握用筆方法
四、總結評價(jià)
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。游戲：“小雞小雞在哪里”。
兒童繪畫(huà)教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、理解繪本內容，知道亞瑟生氣的原因。
2、知道生氣是一種正常的情緒，以及一些調節情緒的方法。
【活動(dòng)準備】
ppt課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
談話(huà)導入：
師：如果你得到一個(gè)新玩具，心情會(huì )如何?你想看動(dòng)畫(huà)片，可是媽媽爸爸不同意的時(shí)候心情又會(huì )如何呢?有個(gè)小朋友叫亞瑟，(出示封面)看，就是他，你們覺(jué)得亞瑟這時(shí)的心情是怎樣的?你怎么看出來(lái)的?
二、基本部分
1、幼兒初步了解故事內容
(1)幼兒自由欣賞故事
師：今天我們就來(lái)一起分享《生氣的亞瑟》這個(gè)故事。
(2)幼兒說(shuō)說(shuō)故事的大概內容
師：剛才故事里講了什么內容，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
2、師幼再次共讀故事
(1)閱讀第一部分，通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒思考
師：你覺(jué)得亞瑟生氣時(shí)的做法對不對?哪里做的不對呢?
如果你是亞瑟，想看電視時(shí)媽媽不同意，你會(huì )怎么辦?
如果你是爸爸媽媽?zhuān)瑫?huì )如何處理這件事情呢?
(2)閱讀故事第二部分
師：你覺(jué)得亞瑟生氣停止了嗎?從哪里看出來(lái)的?
接下來(lái)發(fā)生了什么事情?
亞瑟為什么要用宇宙震把家震成碎片?
(3)閱讀故事結尾
師：最后亞瑟的生氣停止了嗎?
他坐在火星碎片上想“我為什么這么生氣?”他自己都想不起來(lái)了，你們呢?
3、通過(guò)討論，加深幼兒對故事的'理解
(1)師：亞瑟為什么生氣呢?
你想對生氣的亞瑟說(shuō)些什么?
(2)師：你們有過(guò)生氣的情緒嗎?生氣是不是不對的?
三、結束部分
教師小結：生氣是一種正常的情緒，每個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候，但是我們要學(xué)會(huì )盡快的讓生氣的情緒離開(kāi)我們，你們有沒(méi)有試過(guò)讓不開(kāi)心的自己快樂(lè )起來(lái)，都有些什么方法?今后我們也不妨試一試。
兒童繪畫(huà)教案 篇6
設計思路
蘋(píng)果和橘子是日常生活中常見(jiàn)的、同時(shí)也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動(dòng)中，通過(guò)聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來(lái)感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現水果的顏色，讓幼兒以繪畫(huà)的形式進(jìn)一步感受本次學(xué)習的快樂(lè )，并在完成的繪畫(huà)作品中獲得成就感。
活動(dòng)目標
1、嘗試用油畫(huà)棒表現水果的形狀和顏色。
2、初步體驗寫(xiě)生畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè )和成就感。
活動(dòng)準備
1、材料準備：油畫(huà)棒、16開(kāi)長(cháng)方形紙。
2、幼兒知識經(jīng)驗準備：觀(guān)察蘋(píng)果、橘子。
3、教師自身知識準備：蘋(píng)果、橘子、水果拼盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入——觀(guān)察不同的水果，區分它們的特征。
1、觀(guān)察蘋(píng)果和橘子（蘋(píng)果和橘子都來(lái)啦，香香甜甜真可愛(ài)�？纯此鼈冮L(cháng)得什么樣？是什么顏色的`？哪里長(cháng)得一樣，哪里不一樣？）
2、自由交流各自的觀(guān)察體驗。
小結：雖然蘋(píng)果、橘子長(cháng)得都不一樣，但是它們是兩個(gè)好朋友。
二、畫(huà)蘋(píng)果、橘子——鼓勵幼兒大膽表現水果。
1、跟畫(huà)蘋(píng)果的輪廓。
今天我們來(lái)為蘋(píng)果、橘子畫(huà)張像。
跟著(zhù)老師一起畫(huà)，慢慢地畫(huà)出蘋(píng)果妹妹的臉。大大的、圓圓的。
2、嘗試畫(huà)橘子。
寶寶們膽子大一點(diǎn)，把橘子的臉蛋也畫(huà)得大大的�？纯茨膫�(gè)寶寶最厲害，把它們的臉都拍得大大的！
3、油畫(huà)棒涂色
你看到的蘋(píng)果、橘子是什么顏色的，就給它們涂上那個(gè)顏色。
蘋(píng)果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個(gè)臍；香蕉彎彎像小船，能干的寶寶要畫(huà)出來(lái)哦！
三、作品展示——鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。
看一看誰(shuí)畫(huà)的水果寶寶最大、最圓、最甜，請你把五角星送給它！
小結:多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！
幼兒具有天馬行空的思想，所以是很適合藝術(shù)的，我們可以好好的培養幼兒的審美能力，教會(huì )幼兒了解色彩與色調的基本知識，增加幼兒對繪畫(huà)之類(lèi)的藝術(shù)的興趣。
兒童繪畫(huà)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫(huà)面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。
活動(dòng)準備：
1、認識觀(guān)察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書(shū)人手一冊，筆、顏料，范例畫(huà)一幅，吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗。
師：春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？
師小結：春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，小草長(cháng)出了綠綠的嫩芽，樹(shù)枝上也長(cháng)出了新芽，公園里美麗的花也開(kāi)放了。
2、觀(guān)察畫(huà)面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征
師：小朋友說(shuō)春天到了，許多美麗的花開(kāi)了，你看到哪些花開(kāi)了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？
教師引導幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習用圖形小結花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花？它們是什么樣子的？
花瓣是什么形狀的？（教師引導幼兒逐一觀(guān)察各種花）
教師小結：迎春花開(kāi)在長(cháng)長(cháng)綠綠的枝條上，枝條長(cháng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的`小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著(zhù)淡淡的香味。
3、教師引導幼兒觀(guān)察范畫(huà)，了解吹畫(huà)和毛筆點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程和步驟。
師：看，老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花，看看是用什么畫(huà)的？怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（教師引導幼兒觀(guān)察老師的范畫(huà)，了解吹畫(huà)的操作方法。）
師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫(huà)紙的下面，然后用吸管吹出樹(shù)干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫(huà)花瓣，畫(huà)的時(shí)候可以把毛筆轉著(zhù)來(lái)畫(huà)。
教師示范后，請個(gè)別幼兒上來(lái)演示。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導幼兒嘗試根據實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。
�。�1）了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導幼兒分布畫(huà)面和毛筆的運用。
5、展示作品，幼兒互相評價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。
兒童繪畫(huà)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)會(huì )畫(huà)一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。
2、提高幼兒的動(dòng)手本事（均勻涂色）以及對美術(shù)活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準備：
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、由幼兒和教師對話(huà)引出活動(dòng)資料。
教師：
1、小朋友你們吃過(guò)雞蛋嗎？
2、雞蛋是誰(shuí)生的呀？
3、那里有好多雞媽媽?zhuān)ɑ脽羝┧鼈儠?huì )生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎樣生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著(zhù)不動(dòng)，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣貌的？（明白雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋）
二、引導幼兒學(xué)畫(huà)雞蛋
1、雞媽媽教本領(lǐng)
�。ū尘耙魳�(lè )）教師扮演雞媽媽?zhuān)航袢�，教師向�?lái)學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)又一個(gè)圓圓的雞蛋。
教師提問(wèn)：雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀雞蛋是什么樣貌的？
2、提出要求
教師分發(fā)胸飾，交代要求：你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照教師的方法，生一個(gè)又一個(gè)圓圓的'雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)又一個(gè)圓圓的雞蛋我明白你們都很能干的！
3、幼兒動(dòng)手操作
教師重點(diǎn)指導幼兒學(xué)習正確畫(huà)圓方法，幫忙本事差的幼兒完成任務(wù)。
三、結束部分
1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今日來(lái)當雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣貌的？（請58個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)）
2、游戲：
教師：教師跟你們商量個(gè)事，你們愿不愿意跟賈教師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫(huà)好的雞蛋送給爸爸媽媽?zhuān)炜旄Z教師開(kāi)火車(chē)到外面去玩嘍！
兒童繪畫(huà)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.繼續學(xué)習畫(huà)圓形物體。
2.練習一筆一筆來(lái)回涂色的方法，發(fā)展小肌肉群。
3.養成做事細心認真的習慣。
活動(dòng)準備：
每位幼兒自帶一個(gè)蘋(píng)果。
幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)《大蘋(píng)果》，彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我的蘋(píng)果
組織幼兒看一看，摸一摸，聞一聞自己的蘋(píng)果。
請幼兒向同伴介紹自己的蘋(píng)果。
根據蘋(píng)果的實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋(píng)果圓溜溜，香噴噴，有的紅，有的黃，有的.綠，還有的又紅又黃。
二、我會(huì )畫(huà)蘋(píng)果
1.示范畫(huà)蘋(píng)果：圓圓的一個(gè)球，頭上扎小辮
2.示范涂色方法：一筆一筆來(lái)回涂，不要涂到外面去。鼓勵幼兒畫(huà)蘋(píng)果，盡量畫(huà)的大一些，多一些。
3.提醒幼兒涂色時(shí)一筆一筆來(lái)回涂，涂的均勻�？梢赃呁窟呎f(shuō)：一筆一筆、來(lái)來(lái)回回。引導幼兒選用不同的色彩表現蘋(píng)果。
三、蘋(píng)果豐收了
1.集中展示作品，引導幼兒欣賞自己和同伴的作品。
2.幼兒集體扮演果農“采摘蘋(píng)果”找一找自己喜歡的蘋(píng)果。對色彩飽滿(mǎn)均勻、造型好看的作品予以肯定。
兒童繪畫(huà)教案 篇10
課程目標：
1，引導孩子們觀(guān)察小動(dòng)物，激發(fā)孩子對繪畫(huà)的無(wú)比興趣。
2，學(xué)習用圖案結合的方法，畫(huà)出毛毛蟲(chóng)，提高孩子大膽的想象力。
3，讓孩子給毛毛蟲(chóng)的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對顏色的應用能力。
課程準備：
1，事先準備好，關(guān)于毛毛蟲(chóng)的課件或幾張毛毛蟲(chóng)的圖片。
2，課件中，要事先做好一步一步畫(huà)毛毛蟲(chóng)的步驟。
3，在課堂中，再重復一遍課件里畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。更慢一些，畫(huà)的時(shí)候，要盡量用語(yǔ)言來(lái)表達過(guò)程。課程過(guò)程：
1，課件出現，老師開(kāi)始以激動(dòng)的口氣問(wèn)孩子，這是什么呀?引起孩子對課件的興趣，并達到極好的互動(dòng)。
2，老師引導孩子觀(guān)察毛毛蟲(chóng)，長(cháng)長(cháng)的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長(cháng)滿(mǎn)了毛毛。
3，課件播放完后，老師開(kāi)始一個(gè)步驟一個(gè)步驟地示范畫(huà)毛毛蟲(chóng)的過(guò)程。
4，畫(huà)出一個(gè)圓頭，然后畫(huà)上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長(cháng)長(cháng)的觸角。
5，再畫(huà)上毛毛蟲(chóng)的身子。依據個(gè)人的了解可以幾個(gè)圈連在一起。
6，給毛毛蟲(chóng)涂上顏色，可以不同的.節涂不同的顏色，以美為最終目的。
課程指導：
有些孩子對毛毛蟲(chóng)的概念還不是那么明確，所以老師要給不會(huì )畫(huà)的孩子耐心的指導。尤其是告訴孩子，毛毛蟲(chóng)的身體的結構，是幾個(gè)圓圈連在一起的，孩子自然就會(huì )理解了。
當孩子畫(huà)完了，老師則可以建議孩子們展開(kāi)想象力，給毛毛蟲(chóng)配上它生活的地方，包括小草，花等等。課程總結：
通過(guò)畫(huà)毛毛蟲(chóng)，不僅增加了孩子對繪畫(huà)的興趣，而且對顏色的認知也更明確了。孩子們觀(guān)察和了解身邊的動(dòng)物和生活也更有范圍了。而且繪畫(huà)中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進(jìn)老師與小朋友之間的親密關(guān)系。
兒童繪畫(huà)教案 篇11
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà)，并能適當添畫(huà)，豐富畫(huà)面。(認知)
2.能根據不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，表現物體的主要形象特征。 (能力)
3.體驗創(chuàng )作過(guò)程中的樂(lè )趣和成功后的自豪。(情感)
活動(dòng)準備：
1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹(shù)葉。
2.膠棒、膠水、畫(huà)紙、彩筆。
3.樹(shù)葉作品若干(PPT上)。
活動(dòng)過(guò)程：(PPT上不呈現)
一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
“小朋友們，現在是什么季節呀?(秋天)�！�
“那你們在秋天都有什么感受呀?有沒(méi)有什么發(fā)現呢?(引導到落葉)�！薄靶∨笥堰�記得上一次的戶(hù)外活動(dòng)我們一起收集了什么嗎?(落葉。)” “對了，我們一起收集了很多的樹(shù)葉，老師今天把這些樹(shù)葉帶來(lái)了。這些樹(shù)葉一樣嗎?(不一樣)，都有哪不一樣呀?(形狀、顏色。)你們覺(jué)得這些樹(shù)葉怎么樣?有什么用途呢?()”
“小朋友們真細心呀，發(fā)現了這么多的不一樣。接下來(lái)呀，老師要用這些漂亮的樹(shù)葉來(lái)變個(gè)魔法，小朋友們注意看啦!”
(1)“先取一片小柳葉，橫過(guò)來(lái)，粘上去;再取一片，這次要豎著(zhù)，粘上去。好啦 完成了，小朋友看看像什么?”(像帆船)。
(2)教師把兩片樹(shù)葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周?chē)?huà)上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。 (語(yǔ)言自己組織，一定要有話(huà)語(yǔ))
(3)教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么?
二、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。
告訴幼兒一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫(huà)面。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看PPT上的示例，欣賞畫(huà)面上的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，了解作畫(huà)方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，了解作畫(huà)方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的`樹(shù)葉表現物體的主要特征。
四、欣賞作品。
共同欣賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫(huà)面整潔的作品給予表?yè)P。 在活動(dòng)之后啟發(fā)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹(shù)葉。
活動(dòng)延伸：讓幼兒選擇喜歡的葉子當作自己的簽名圖案，將色彩涂在葉子上，然后印在紙上，做葉子的紋路圖。
設計意圖：
大班的幼兒已經(jīng)具備了一定的觀(guān)察能力，隨年齡和知識水平的增長(cháng)，他們對大自然產(chǎn)生了好奇心。通過(guò)本次活動(dòng)可以讓幼兒親近大自然，感受落葉的美。通過(guò)引導幼兒對樹(shù)葉的擺弄，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒主動(dòng)探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對思維、語(yǔ)言發(fā)展也很有益。
兒童繪畫(huà)教案 篇12
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )用一個(gè)或幾個(gè)長(cháng)方形畫(huà)出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫(huà)面的合理安排。
2、能隨意地裝飾，大膽發(fā)揮想象，畫(huà)出不同形狀的門(mén)窗。
【活動(dòng)準備】
1、課前帶幼兒參觀(guān)附近的高樓大廈。
2、人手一份繪畫(huà)材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出課題。
前兩天老師帶你們去看過(guò)高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的?
(高高的，一幢連著(zhù)一幢，有許多門(mén)窗)
引導幼兒觀(guān)察圖片，知道晚上高樓里的家家戶(hù)戶(hù)都點(diǎn)亮了燈，非常好看。
今天，我們就來(lái)畫(huà)這一幢幢的高樓。
二、講解示范。
1、中間先畫(huà)一個(gè)高高的長(cháng)方形，旁邊靠著(zhù)一個(gè)大的矮長(cháng)方形，再畫(huà)一個(gè)很高很高的長(cháng)方形。
另外一邊也畫(huà)上有高有低、有大有小的長(cháng)方形，連成許多幢高樓。
2、用記號筆畫(huà)出不同形狀的.門(mén)窗，并涂上漂亮的顏色。
三、幼兒練習。
1、鼓勵幼兒畫(huà)出有高有低的樓房，并用漂亮的顏色進(jìn)行裝飾。
2、啟發(fā)能力強的幼兒添畫(huà)云彩、太陽(yáng)、大樹(shù)等。
四、講評。
幼兒互相參觀(guān)。教師把幼兒的作品布置成“美麗的家鄉”或“美麗的街道”的畫(huà)展。
兒童繪畫(huà)教案 篇13
活動(dòng)目標：
學(xué)習斜線(xiàn)的畫(huà)法；知道籬笆的用途；繼續培養幼兒繪畫(huà)的'正確姿勢。
活動(dòng)準備：
彩筆、紙張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。
師：小雞和小羊在麥田里跑來(lái)跑去，在吃剛長(cháng)出來(lái)的麥苗。小朋友，你們給想個(gè)辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論后老師對合理的設想都給予贊揚，有意識地突出“籬笆”，并出示畫(huà)有籬笆的大幅畫(huà)。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田里去了。
二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復地說(shuō)：“小棍棍，細又長(cháng)，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住小雞和小羊�！辈⑻崾居變夯h笆怎樣畫(huà)。同時(shí)告訴幼兒，同一方向斜線(xiàn)要平行，相互間的距離要相等。老師畫(huà)出幾條符合要求的斜線(xiàn)后，再有意識地畫(huà)幾條不符合要求的斜線(xiàn)，讓幼兒比較，加深篤正確畫(huà)法的印象。
三、布置作業(yè)。
提醒幼兒畫(huà)時(shí)注意籬笆在畫(huà)面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空余”后再畫(huà)。要求幼兒畫(huà)籬笆時(shí)要由左到右畫(huà)。
四、指導。重點(diǎn)指導個(gè)別能力較差的小朋友，繼續糾正他們的握筆方法和繪畫(huà)姿勢，鼓勵他們獨立完成作業(yè)。
活動(dòng)結束：
小朋友一起欣賞作品。
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