81国产精品久久久久久久久久,午夜一区二区三区视频,国产伦精品一区二区免费,一区二区三区网址,亚洲欧美日韩精品永久在线,中文字幕国产一区二区三区,精品国产高清一区二区三区

大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案

時(shí)間:2022-07-07 17:11:32 教案 我要投稿

大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案(通用20篇)

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案(通用20篇)

  大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案 篇1

  一、目標:

  1、引導幼兒感知空間方位

  2、引導幼兒掌握確定空間方位的正確方法(先橫后縱)

  3、喜歡數學(xué)活動(dòng),樂(lè )意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  二、活動(dòng)準備

  1、紙質(zhì)房子一座、七種小動(dòng)物頭像共十四個(gè),兩個(gè)小朋友的頭像

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)問(wèn)題和故事引出主題。

  故事:森林里面修起了一棟大樓房,這是為什么呢?(展示房子)詢(xún)問(wèn):這棟大樓房有多少個(gè)小房子呢?

  2、教幼兒識別單元與樓層(先橫后縱)

  3、出示小動(dòng)物形象,給小動(dòng)物安家故事:小動(dòng)物把房子修好后,還沒(méi)搬進(jìn)去,他們不知道住在哪里好。

 。ǔ尸F小動(dòng)物-以猜謎的方式呈現。請幾個(gè)表現最好的小朋友給小動(dòng)物們安家,先貼4個(gè))

  4、引導小朋友填坐標詢(xún)問(wèn):小豬在幾單元幾樓?

  詢(xún)問(wèn):小猴要過(guò)生日,小豬要到小猴家做客,該到哪里去呢?(先請小朋友來(lái)貼)這是幾單元幾樓呢?

  詢(xún)問(wèn):小猴家沒(méi)有蠟燭了,要點(diǎn)生日蠟燭,要到小兔家去拿,小兔在幾單元幾樓呢?

  5、給坐標,找出相應的動(dòng)物(過(guò)完生日,小猴要回贈禮物給小動(dòng)物們,但是他從來(lái)沒(méi)有去過(guò)其他小動(dòng)物家里玩過(guò),它只有其他小動(dòng)物的地址……)6.給出坐標,請小朋友幫新來(lái)的小動(dòng)物找到家故事:新的小動(dòng)物搬進(jìn)來(lái)了。他們住在……請小朋友給他們找到家。

  大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案 篇2

  一、活動(dòng)目標:

  1、樂(lè )于觀(guān)察和比較,積極參與數學(xué)活動(dòng).

  2、在以自身為中心區分左右的基礎上,學(xué)會(huì )以客體為中心區分左右.

  3、培養幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性.

  二、活動(dòng)準備:木偶,圖示

  不斷更新:幼兒園大班數學(xué)公開(kāi)課教案100篇【必看】

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)游戲,幼兒復習以自我為中心區分左右 師:今天我們要玩一個(gè)游戲,當我說(shuō)左手你們就伸出你們的左手,當我說(shuō)右耳朵的時(shí)候你們就用手指著(zhù)你們的右耳朵。

 。ǘ┯變撼醪搅私庖钥腕w為中心區分左右

  1、出示木偶(背對著(zhù)幼兒)幼兒判斷其左右是什么

  師:這是一排木偶,這里有小狗,小兔子,小烏龜……

  師這是小狗,它的左邊是什么?

  2、出示木偶(正對著(zhù)幼兒)幼兒判斷其左右是什么

  師:現在小朋友來(lái)看下小狗的左邊是什么呀

  3、幼兒認識到正對著(zhù)他們的事物的左右和他們是相反的

  師:當失誤和我們是面對面的,它的左邊就是我們的右邊

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)游戲,幼兒進(jìn)一步認識到以客體為中心區分左右

  1、教師出示圖示,幼兒觀(guān)察并判斷

  師:這是一幅有很多事物的圖,他們和我們是面對面的。所以他們的左右和我們的是相反的。

  2、幾個(gè)幼兒排成一排,與他們面對面的其他幼兒判斷其左右的幼兒是誰(shuí)。

  大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案 篇3

  活動(dòng)目標

  1、嘗試運用不同組合形式的方塊拼出九方格圖案。

  2、學(xué)習多角度思考問(wèn)題,進(jìn)行多種組合,尋求多種答案。

  3、能在記錄單上記錄并拼出多種組合方法。

  活動(dòng)準備

  1、教學(xué)掛圖(三)九方格圖案1張,各種顏色,不同組合形式的方塊拼圖板若干,圖板上有不同的數字。

  2、幼兒用書(shū)第13、15頁(yè)的操作材料。與幼兒人數相等的九方格圖案若干,記錄單若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀(guān)察、比較各種方塊拼圖板。

  1、教師出示各種方塊拼圖板,引導幼兒觀(guān)察每塊拼圖板上的正方形是否相同?哪些地方相同?哪些地方不同?

  2、教師出示九方格圖底板。

  3、請個(gè)別幼兒運用圖形重疊的方法,證明就放個(gè)圖上的每個(gè)正方形與拼圖板上的每個(gè)正方形大小相同。

  4、引導幼兒討論:你能用這些方塊拼圖板拼出九方格圖案嗎?

  二、幼兒操作活動(dòng),嘗試拼出九方格圖案。

  1、與同伴相互交流自己的拼法。

  請一名幼兒運用方塊拼圖板,在大家面前嘗試拼出九方格圖案。

  2、教師引導幼兒思考并討論。

  3、請全體幼兒在小組操作活動(dòng)中嘗試不同組合,尋求多種答案。

  三、嘗試運用自己的方法記錄每種拼法。

  1、教師出示記錄單,引導幼兒討論:怎樣記錄自己用那幾塊圖板拼成九方格圖案的。

  2、請幼兒操作后在記錄單上記錄自己想出的每種拼法。

  四、交流、分享各自的拼圖方法。

  1、展示個(gè)別幼兒的拼圖及記錄單,集體進(jìn)行驗證。

  2、請幼兒將自己的所有拼法和相應的記錄單展示在桌子上,引導同伴間相互欣賞學(xué)習。

  大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案 篇4

  活動(dòng)目標:

  嘗試將數字1-6進(jìn)行6次不同的組合,排列成6個(gè)不同的號碼。

  能積極動(dòng)腦,樹(shù)立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂(lè )。

  提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。

  養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

  6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。

  磁性數字1-6若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)家中的電話(huà)號碼。

  1、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家中的電話(huà)號碼,教師記錄。(通過(guò)比較各自家中的電話(huà)號碼,發(fā)現號碼與數字的關(guān)系。)

  2、比較一下這些號碼有什么特點(diǎn)嗎?(開(kāi)頭都是5或者6;有八個(gè)數字組成)這些號碼都是由哪些數字組成的?(由0-9數字組成的)每家的電話(huà)號碼是否相同?(每家的電話(huà)號碼都是不同的,按照家的地址、區域分別有相同的部分號碼)

  (二)為恐龍裝電話(huà)

  1、出示貼有恐龍頭像的磁性板,提出活動(dòng)要求。

  恐龍園要給恐龍們家里裝電話(huà),請大家為恐龍們設計六位數的電話(huà)號碼。

  2、出示數字1-6,提出設計要求:

  為六位數的號碼,不能少一個(gè)數,不能多一個(gè)數;六個(gè)數字不能重復;每家一個(gè)號碼,六家六個(gè)號碼,不能相同。

  3、小小設計員

  幼兒按要求在磁性板上將6個(gè)數字組合成6個(gè)不同的電話(huà)號碼,并記錄下來(lái)。

  (三)幼兒相互交流不同的排列方法。

  請2-3位幼兒展示自己的記錄結果,大家檢查是否按要求完成的。(要求:為六位數的號碼;每一家的號碼都要用到六個(gè)數字;不能少一個(gè)數,不能多一個(gè)數;六個(gè)數字不能重復;每家一個(gè)號碼,六家六個(gè)號碼,不能相同)請做的快的幼兒介紹,為什么能做得又對又快。

  大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案 篇5

  活動(dòng)目標:

  1、感受、體驗"事情發(fā)生時(shí)間的先后"順序,積極表達對時(shí)間先后的想法。

  2、體會(huì )在時(shí)間流逝的過(guò)程中,會(huì )發(fā)生不一樣的事情。

  3、增強時(shí)間意識,鍛煉邏輯思維能力。

  活動(dòng)準備:教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示掛圖,導入情景。

  教師:今天,老師請來(lái)了兩位小客人,你們看看。他們是誰(shuí)?

  2、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面,回答相應關(guān)于時(shí)間順序的問(wèn)題。

 。1)請幼兒按照畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)兔寶寶是怎么畫(huà)畫(huà)的。

  教師:寶寶兔在做什么事情?小朋友在畫(huà)畫(huà)時(shí)要做哪些事情?寶寶兔應該怎樣畫(huà)火車(chē)?

 。2)請幼兒觀(guān)察右邊的圖畫(huà),并說(shuō)一說(shuō)嘟嘟牛在做什么。

  教師:嘟嘟牛仔干什么?請你看看這是幾點(diǎn)?鐘的指針現在指向了哪些數字?你能為嘟嘟牛的生活排列出正確的順序嗎?(引導幼兒用先--然后--再--最后的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單陳述)

  3、分發(fā)幼兒用書(shū),教師引導幼兒自主完成練習。

 。1)分發(fā)幼兒用書(shū)教師:請小朋友輕輕的搬起自己的小椅子坐到桌子旁邊來(lái)。

 。2)指導幼兒閱讀幼兒用書(shū)第4頁(yè)上半部分的圖畫(huà),請幼兒逐一觀(guān)察和回答每一幅畫(huà)面上畫(huà)的是什么。

  教師:你看到了什么?大樹(shù)是怎么生長(cháng)的?請你按照從先到后的順序,用筆在畫(huà)面上寫(xiě)好"1,2,3,4"。

 。3)請幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)第4也下半部分的圖畫(huà),幼兒自主完成練習。

  教師:請你觀(guān)察畫(huà)上面有什么,同樣請你照從先到后的順序,用筆在畫(huà)面上寫(xiě)好"1,2,3,4"。

  4、檢閱操作手冊完成情況,結束活動(dòng)。

  大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案 篇6

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習用數圖形的方法測量和比較各種事物面積的大小。

  2、在觀(guān)察和操作活動(dòng)中探索發(fā)現三角形與正方形的相互變換。

  3、在看、比、說(shuō)的過(guò)程中感受發(fā)現和表達的快樂(lè )。

  4、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。

  5、體會(huì )數學(xué)的生活化,體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  白板課件、操作單人手一份、記號筆、泡沫地墊若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪緢(chǎng)景,以小燈籠的角色引出課題。

 。ǘ⿲W(xué)習活動(dòng),師幼共同探尋用數圖形的方法比較面積的大小。

  1、師:這里有兩張床,到底哪張才是最大最好的呢?

  2、教師演示并記錄第一張,幼兒操作并記錄第二張

  3、教師小結:能鋪下的坐墊越多,床呀就越大。

 。ㄈ╈柟探(jīng)驗,比較鏡子的大小。

  1、出示兩面鏡子,猜猜哪張的大。

  2、教師介紹操作單,幼兒操作。

  3、教幼小結:能鋪下的手帕越多,鏡子就越大。

 。ㄋ模┑诙尾僮,鋪泡沫墊。

  1、幼兒分組地面操作。

  2、指導幼兒看白板,教師根據幼兒回答記錄數據。

  3、指導幼兒觀(guān)看flash演示。

  4、師幼共同得出結論。

 。ㄎ澹┩卣够顒(dòng)。

  1、出示畫(huà)面,引導幼兒比較禮物的大小。

  2、教師交代要求,將操作留給幼兒課后完成。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數學(xué)感興趣,我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

  大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案 篇7

  內容:區分交集、差集中的元素

  方法:嘗試法

  一、目標

  通過(guò)觀(guān)察粘貼活動(dòng),尋找兩個(gè)集合交集、差集中元素,依據特征進(jìn)行嘗試擺放;發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。

  二、準備

  《水果找家》、《圖形組合物》幻燈片個(gè)1張(NO.86-87),幼兒每人相同內容練習紙2張(見(jiàn)練習冊NO.4-5),如圖(1)和圖(2)。

  三、過(guò)程

 。ㄒ唬┯^(guān)察

  1.出示《水果》幻燈片,引導幼兒思考:

 。1)兩個(gè)圈內分別有什么?各有幾個(gè)?

 。2)左圈內的水果么特征?(有葉子)

 。3)右圈內的水果么特征?(有梗子)

 。4)兩圈相交部分中的水果么特征?(有葉子且有梗子)

  2.出示《圖形組合物》幻燈片,引導幼兒思考:

 。1)兩個(gè)圈內分別有什么特征?各有一個(gè)?

 。2)左圈內的東西有什么特征?(紅色)

 。3)右圈內的東西有什么特征?(個(gè)數是5個(gè))

 。4)兩圈相交部分中的東西有什么特征?(紅色且個(gè)數是5個(gè))

 。ǘ﹨^分

  讓幼兒思考:依據特征,如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內,該分別放在哪里?

  個(gè)別幼兒口述位置和理由,如圖(1)中的桃子該放在左圈但不在右圈中,因為桃子有葉無(wú)梗;圖(2)中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分,因為她是紅色且組成的圓形個(gè)數是5個(gè)。

 。ㄈ┱迟N

  幼兒在練習紙上將左(右)邊的各圖示物一一撕下,分別粘貼在兩個(gè)圈中的相對位置。

 。ń處熝不刂笇,幫助幼兒正確粘貼)

  四、建議

 。ㄒ唬┍净顒(dòng)設計內容亦可分兩次進(jìn)行。

 。ǘ┮嗫捎脤(shí)物材料在集合擺放圈中進(jìn)行分類(lèi)擺放,見(jiàn)《兒童數形寶盒》說(shuō)明圖29。觀(guān)察記錄與評估。

  大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案 篇8

  活動(dòng)目標

  1、學(xué)習根據相同物體的不同特征列出4的組成分合式,初步理解總數與部分數之間的關(guān)系。

  2、培養幼兒的觀(guān)察力。

  3、培養幼兒安靜、獨立完成作業(yè)的好習慣。

  活動(dòng)準備:

  1、教具掛圖兩幅。

  2、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入:

  今天天氣真好,小鴨子們要到郊外游玩,我們看一看一共去了幾只鴨子?(出示掛圖一)

  二、學(xué)習4的組成:

  1、師:請小朋友仔細觀(guān)察,看看這些鴨子有什么不同?(引導幼兒根據鴨子所處的位置及顏色不同列出4的組成分合式。)

  2、4可以分成1和3,4可以分成2和2。

  3、師:看到4可以分成1和3,我們很快的能想到4還可以分成3和1,為什么?(引導幼兒說(shuō)出兩個(gè)部分數交換位置,總數不變。)幾和幾是部分數,幾是總數?

  4、齊讀一遍。

  5、拍手問(wèn)答。

  三、找一找,鞏固學(xué)習4的組成。

  師:剛才我們根據小鴨子所處的位置及顏色不同列出了4的三組組成分合式,現在請你們仔細觀(guān)察這幅圖,看看還可以根據什么列出4的組成分合式。(引導幼兒根據荷葉和石頭的大小、位置列出組成分合式。)

  四、幼兒操作活動(dòng):

  我們班小朋友真聰明,我相信我們班小朋友不僅聰明,還樂(lè )于助人,對不對?森林里的小袋鼠們找不到媽媽了,你們愿意幫幫他們嗎?(出示掛圖二)每位袋鼠媽媽都有4個(gè)孩子,這些袋鼠寶寶有的跟媽媽出門(mén)了,有的留在了家里。你能根據他們不同的特征幫他們找到媽媽嗎?

  五、小結。

  大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案 篇9

  預設目標:

  1、嘗試觀(guān)察,感知尋找的快樂(lè )

  2、學(xué)習按物體的顏色和圖形排序

  3、能發(fā)現物體的排列規律,并能按一定規律接著(zhù)拍

  活動(dòng)準備:

  1、不同顏色的彩旗1套

  2、不同形狀的彩旗圖標每人1套

  活動(dòng)建議:

  一、游戲"聲音接龍"

  師:森林里的小動(dòng)物們要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了,我們也要去參加它們的運動(dòng)會(huì ),你們聽(tīng)!這是什么聲音?咚咚 鏘 咚咚 鏘……幼兒回答:敲鼓的聲音,師:小朋友們仔細聽(tīng),除了敲鼓的聲音。還有一種聲音,那是敲鑼的聲音,小朋友們認真聽(tīng),鼓敲了幾次啊,鑼敲了幾下。

  引導幼兒回答,師:真棒,我們接著(zhù)敲好不好。和老師一起做,我們?yōu)槁曇襞渖蟿?dòng)作,再敲一次。引導幼兒做動(dòng)作(如拍兩次手跺一次腳,或排兩下肩,拍一次手)師:在剛才的游戲中,大家接得非常好!

 。阂龑в變赫f(shuō)出聲音是有規律的

  二、插彩旗

  師:小朋友們,請看,小動(dòng)物們正在布置運動(dòng)會(huì )場(chǎng)呢,可是他們的彩旗還沒(méi)有插完,請大家幫忙,把彩旗按一定規律插起來(lái)。

  幼兒自由插旗,教師引導,請幼兒欣賞,出示彩旗的排列順序,做游戲,要求:看到紅旗拍手,看到黃旗拍腿。

  教師指旗,幼兒做動(dòng)作。動(dòng)作由慢到快。

  師:會(huì )場(chǎng)其他的彩旗也需要小朋友來(lái)完成幼兒自由插旗,教師引導按一定的規律插彩旗。

  師:小朋友做的非常棒,鼓勵鼓勵自己。運動(dòng)會(huì )就要開(kāi)始了,會(huì )場(chǎng)上的彩旗掛起來(lái)了,可是,小朋友們想一想,空白的彩旗應該用什么圖標不上呢?(每人一份,幼兒自由貼圖標,教師巡回指導)幼兒完成,展示結果!鼓勵幼兒。

  三、去參加運動(dòng)會(huì )

  師:運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了,我們去給小動(dòng)物們做裁判吧。ㄆ鹆,排隊,帶出)

  大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案 篇10

  教學(xué)目標:

  因為是公開(kāi)課所以在講課的同時(shí),也應該增添課堂上的趣味性,才能在簡(jiǎn)單加減法計算的理解力上帶來(lái)很大的提高。

  教學(xué)準備:

  老師可以準備多組卡片,上面全部都是加法和減法的計算,甚至為了能夠增加難度可以進(jìn)行加減法混合計算來(lái)為這堂課加分。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、首先老師可以在黑板上舉出一些簡(jiǎn)單加法的計算題,讓學(xué)生進(jìn)行搶答,這對于活躍課堂上的氣氛同時(shí)在增添孩子們自信心的問(wèn)題上也提供了很大的幫助和改良。

  2、然后老師可以將卡片擺到桌子上,將大班的同學(xué)分成四組由第一組開(kāi)始進(jìn)行率先答題,此時(shí)第四組的學(xué)生負責給第一組的學(xué)生進(jìn)行抽題。以此類(lèi)推確保游戲公平的進(jìn)行,答題正確的小組可以獲得一分的獎勵,答對數量越多自然獲得的分數也就越高。

  3、老師在這節課的尾聲部分進(jìn)行每組分數的相加計算,或者是讓小朋友們自己計算出自己隊伍獲得的成績(jì),對于表現最棒同時(shí)也是獲得分數最高的小組,老師可以給予適當文具鉛筆上的獎勵,這樣可以激勵每一位學(xué)生在加建競賽的問(wèn)題上帶來(lái)更大的提升和改良。

  結束:

  簡(jiǎn)單加減法競賽活動(dòng)的有效應用,有利于在準確程度上取得進(jìn)步和發(fā)展。這種趣味性教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行,相信會(huì )讓小朋友們對于數學(xué)課這門(mén)課程以及計算的效率上都得到加強。

  大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案 篇11

  活動(dòng)目標:

  1、感知數字在生活中的運用,體驗數字的不同組合帶來(lái)的樂(lè )趣。

  2、學(xué)習對給定的3個(gè)數字進(jìn)行不同的排列組合。

  3、樂(lè )于與同伴、老師交流自己的發(fā)現,能在討論的基礎上發(fā)現問(wèn)題。

  4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

  5、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  教具:圖片一張。

  學(xué)具:數卡、記號筆、記錄表。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,進(jìn)行觀(guān)察,引出課題。

  師:我們來(lái)看看小兔和小貓的門(mén)牌號碼一樣嗎?它們都有數字幾?

  總結:雖然它們的門(mén)牌號碼都有數字3和5,但由于它們數字排列順序不同,門(mén)牌號碼也不同。

  二、第一次操作,學(xué)習3個(gè)數字的不同排列組合。

  師:我來(lái)考考我們小朋友了,小熊家的門(mén)牌號碼含有1、3、5三個(gè)數字,你們可以排出哪些門(mén)牌號碼?

  幼兒自己排列數卡并記錄操作結果。

  師小結規律,總結3個(gè)數字的6種排列組合。

  三、第二次操作,加深幼兒對3個(gè)數字排列規律的印象。

  師:周老師黑板上寫(xiě)的是什么呀?可是這個(gè)手機號碼沒(méi)有寫(xiě)全,其中號碼中未寫(xiě)出的數字是由5、6、8這三個(gè)數字組成的,小朋友排排看,這三個(gè)數字有幾種排列方法?

  活動(dòng)延伸:

  進(jìn)行4個(gè)數字的排列組合。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數學(xué)感興趣,我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

  大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案 篇12

  活動(dòng)目標:

  1、激發(fā)幼兒自主學(xué)習的意識,培養同伴間團結協(xié)作的精神。

  2、發(fā)展幼兒觀(guān)察、推理能力,能運用知識遷移學(xué)習。

  3、在理解、運用規律的基礎上,引導幼兒學(xué)習8的組成。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、培養幼兒對數字的認識能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)觀(guān)察發(fā)現事物間的數量關(guān)系。

  活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)翻圓點(diǎn)卡片,自己探索找出8的組成。

  活動(dòng)準備:

  小圓卡片(每人十個(gè))、數字卡片(1——9、分合號每人兩套)、教師操作數字卡片一套、課件、找朋友音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入:游戲“我問(wèn)你答”,復習鞏固7的組成。

  “小朋友,我問(wèn)你,7可以分成1和幾!薄案呃蠋,我告訴你,7可以分成1和6,1和6合起來(lái)是7!薄7有6種分合法!

  個(gè)別集體分別進(jìn)行。

  幼兒集體完整讀7的組成式。

  二、展開(kāi)。

  1、觀(guān)察圖片,發(fā)現數量關(guān)系,列出組成式。

  引導語(yǔ):春天來(lái)了,蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去,請仔細觀(guān)察圖片,看看蝴蝶有什么不同?

 。1)幼兒觀(guān)察、討論發(fā)現圖中蝴蝶的大小、顏色、方位、翅膀折合所隱含的數量關(guān)系。

 。2)誰(shuí)能根據蝴蝶的一種不同,列出組成式。

  8 8 8 8

  1 7 2 6 3 5 4 4

  根據互換規律列出另外四組組成式。

  2、引導幼兒第二次探索操作圓點(diǎn)卡片,按照互補規律列出8的組成式。

  請小朋友操作圓點(diǎn)卡片,將8的組成式有序的進(jìn)行排列,相互說(shuō)一說(shuō)。

  提問(wèn):你是怎么擺放的?這是按照什么規律擺放的?

  教師小結:一個(gè)部分數逐一增加,另一部分數就逐一減少,這是按互不規律擺放的。兩個(gè)部分數交換位置,總數不變,這是按互換規律擺放的。

  一名幼兒上前在集體面前,擺出8的組成式。

  3、幼兒完整認讀”8”的組成式。

  8可以分成1和7,1和7合起來(lái)是8;8可以分成2和6,2和6合起來(lái)是8;8可以分成3和5,3和5合起來(lái)是8;8可以分成4和4,4和4合起來(lái)是8;8可以分成5和3,5和3合起來(lái)是8;8可以分成6和2,6和2合起來(lái)是8;8可以分成7和1,7和1合起來(lái)是8;8一共有7種分合法。

  4、內化遷移———幼兒游戲

  湊數游戲:

  老師說(shuō)一個(gè)數,幼兒說(shuō)一個(gè)數,兩個(gè)數合起來(lái)是8。

  兩名幼兒分別說(shuō)一個(gè)數,兩個(gè)數合起來(lái)是8。

  三、結束

  找朋友游戲:幼兒每人身上貼著(zhù)一個(gè)數字,聽(tīng)到找朋友的音樂(lè )自己去找,和自己身上的數合起來(lái)是8,音樂(lè )一停,馬上找到好朋友拉手站在一起。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)選自山大版教材《學(xué)習8、9的組成》,我根據我班幼兒學(xué)習情況以及學(xué)習特點(diǎn),只進(jìn)行8的組成從一開(kāi)始的問(wèn)答游戲:復習7的組成到接下來(lái)的看圖片發(fā)現蝴蝶的不同,再到后來(lái)操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成,到最后的內化遷移的游戲鞏固,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節流暢,《綱要》中明確指出數學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學(xué)習感到數學(xué)的樂(lè )趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

  大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案 篇13

  一、大班科學(xué)活動(dòng):

  學(xué)習4的組成

  二、活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習的組成,初步知道對一個(gè)數進(jìn)行有順序的分合。

  2.初步學(xué)會(huì )歸納一個(gè)數分的組數與總數的關(guān)系。

  三、活動(dòng)準備:

  數學(xué)課件《學(xué)習4的組成》房子圖一幅。

  幼兒材料:房子圖、鉛筆、4個(gè)花片、小杯子;幼兒人手一份練習:操作一填分合式、操作二涂愛(ài)心、操作三根據圖片填分合式。

  四、活動(dòng)指導:

  1、復習3的組成。通過(guò)游戲"拍手對數""舉卡片對數"復習3的組成。

  2、認識房子圖。

 。1)出示房子圖,引導幼兒觀(guān)察。

 。2)請幼兒用搖花片的方式,邊操作邊記錄4個(gè)花片分出的數量,看看有幾種分法。

 。3)幼兒搖花片,教師指導幼兒在房子圖上記錄。

 。4),引導幼兒根據房子圖上的記錄共同歸納4的組成方法并理出有順序的.分合式。

  3、分組操作

 。1)操作一:搖雙面花,填寫(xiě)4的分合記錄。

 。2)操作二:用水彩筆填涂愛(ài)心,記錄4的分合。

 。3)操作三:根據圖片實(shí)物特征,記錄4的分合。

  4、師生共同:4的不同分合方式,了解4的組數與總數之間的關(guān)系。

  5、游戲:找朋友。

  幼兒根據老師指定的總數,找出和自己所掛卡片合起來(lái)是2或者3、4的朋友,并說(shuō)出組成它的兩個(gè)數。

  大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案 篇14

  活動(dòng)設計背景

  數的分合操作是數概念教育中的一個(gè)重要組成部分,幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關(guān)系”互換、互補關(guān)系,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。對于數的分合孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結果,在教師的引導下尋找分解和組成的規律,知道一個(gè)數可以分成兩個(gè)數,這兩個(gè)數合起來(lái)是原來(lái)那個(gè)數,并能用語(yǔ)言表達分合結果。最近我們學(xué)了《樹(shù)的名片》、《樹(shù)媽媽寫(xiě)信》兩首詩(shī)歌,孩子們知道秋天到了,樹(shù)媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過(guò)冬的準備,結合詩(shī)歌的內容,本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子,學(xué)習5的分合。

  活動(dòng)目標

  1.進(jìn)一步感知一個(gè)數可以分成兩個(gè)部分數,這兩個(gè)數合起來(lái)是原來(lái)那個(gè)數。

  2.在感知數的分解組成的基礎上,掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律,掌握5的4種分法,并能有序地進(jìn)行數的分合。

  3.發(fā)展幼兒觀(guān)察力、分析力,記錄能力培養幼兒對數學(xué)的興趣。

  4.引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習并記錄5的4種分法。

  2、總結歸納5以?xún)葦档姆趾弦幝伞?/p>

  活動(dòng)準備

  教具:大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫(huà)有空格5的分解式)、5只熊貓卡片、記號筆、記錄紙。

  學(xué)具:幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫(huà)有空格5的分式)。

  每人5只動(dòng)物卡片、鉛筆、橡皮、1—5數字卡若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一.開(kāi)始部分

  1、導入:引用詩(shī)歌《樹(shù)媽媽寫(xiě)信》導入課題,并引導幼兒討論夏天剛去,秋天來(lái)了,樹(shù)媽媽寫(xiě)信忙起來(lái)了。

  師:夏天走了,秋天來(lái)到,大樹(shù)媽媽寫(xiě)信忙,寫(xiě)給這寫(xiě)給那,紅葉黃葉都寫(xiě)光。

  問(wèn):都有誰(shuí)收到了樹(shù)媽媽的信?(引導小朋友回答都有哪些小動(dòng)物們收到了樹(shù)媽媽的信)

  問(wèn):樹(shù)媽媽的信上寫(xiě)了些什么?(告訴小動(dòng)物們要準備過(guò)冬)

  師:小動(dòng)物們收到了樹(shù)媽媽的信,蓋了許多新房子,準備在新房子里暖暖和和的度過(guò)冬天。

  2、通過(guò)觀(guān)察圖片:出示大掛圖引出活動(dòng)主題,《5的分合》

  師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數共5只)出示“5”的數字卡。

  師:5只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說(shuō)一說(shuō)

  二.基本部分

  (1)操作活動(dòng):請幼兒幫助自己的小動(dòng)物來(lái)分房子。

  (2)幼兒將5只小動(dòng)物分在兩座房子里,每分一次將分的結果記錄下來(lái)。

  (3)幼兒將每次分在兩座房子里的小動(dòng)物合起來(lái),看幾只和幾只合起來(lái)是5,并記錄。

  2、請幼兒說(shuō)出自己不同的分合方法,教師記錄。

  3、教師歸納幼兒的分法,總結出“5”的4種分法,幾和幾合起來(lái)是5。

  4、觀(guān)察幼兒無(wú)序的分法,引導學(xué)習有序進(jìn)行“5”的分合

  (1)教師演示給5只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數兩座房子里小動(dòng)物的數量,并記錄下分的結果,“5”可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。

  (2)幼兒觀(guān)察“5”的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行“5”的分解組成,了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

  5、幼兒第二次為小動(dòng)物分房子,嘗試有序的進(jìn)行“5”的分解組成,記錄每次分的結果。

  三.結束部分

  游戲《找朋友》

  幼兒每人挑選一個(gè)數字卡(1—4)戴上,伴隨找朋友的音樂(lè )找到和自己的數字和在一起是“5”的幼兒做朋友。

  四.活動(dòng)延伸

  在角色游戲中開(kāi)設銀行、菜場(chǎng)、超市,把所學(xué)的組成經(jīng)驗運用到實(shí)際的生活當中。

  教學(xué)反思

  在本次活動(dòng)中活動(dòng)圍繞著(zhù)給小動(dòng)物分房子進(jìn)行,形象可愛(ài)的教具,如:可愛(ài)的小動(dòng)物、小貓、小狗、大象等,還有漂亮的小房子的圖。再加上幼兒樂(lè )于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情,充分調動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過(guò)程中,幼兒通過(guò)操作、探索,找出了“5”的4種分法,在展示幼兒分房記錄時(shí),有的孩子沒(méi)有找出了“5”的4種分法,還有的分出的一組數字合起來(lái)不是“5”,但大多數幼兒都能用語(yǔ)言表述自己的分合操作。這是孩子們第一次嘗試記錄,對沒(méi)有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節中我會(huì )多給予關(guān)注。接下來(lái)引導幼兒學(xué)習有序進(jìn)行“5”的分合,幼兒觀(guān)察“5”的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行“5”的分合,了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。幼兒在第二次為小動(dòng)物分房子時(shí),掌握了有序的進(jìn)行“5”的分解組成,記錄每次分房的結果;顒(dòng)在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結束,幼兒通過(guò)探索、操作、交流、在玩中學(xué),學(xué)中玩,達到活動(dòng)目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。

  孩子們對活動(dòng)興趣濃厚,積極參與到操作活動(dòng)中去,體驗分合活動(dòng)的樂(lè )趣。游戲是幼兒的最?lèi)?ài),是激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的最佳手段,于是,在教學(xué)中我便為幼兒創(chuàng )設了寬松、民主、愉快的學(xué)習氛圍,幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習,玩中學(xué)、做中學(xué),寓教于樂(lè )。

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,通過(guò)讓幼兒自主嘗試探索,層層遞進(jìn),每個(gè)環(huán)節發(fā)散幼兒思維,從而知道了5的分與合,并能用較為清楚的語(yǔ)言表達分與合的過(guò)程。在活動(dòng)中,幼兒表現出濃厚的興趣,又體驗到了成功的喜悅,充分體現了“幼兒在前,教師在后”的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng )設了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境。

  大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案 篇15

  活動(dòng)目標

  1. 經(jīng)力對數量為8。9的物品進(jìn)行分解、組合的過(guò)程,感知8、9的分解、組合。

  2.感受總數與部分數之間的關(guān)系。

  3.培養初步的觀(guān)察力,思考能力。

  4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

  5. 引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  8、9的分解組合,感受總數與部分數之間的關(guān)系。

  活動(dòng)準備

  1、教具:“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”

  2、 學(xué)具:“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。

  3、 《操作冊》第27頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、運用“數字碰球”游戲復習數的分解、組合。

  二、學(xué)習8的分解、組合。

  1、教師分給幼兒每人8片籌碼,按自己的想法分成兩份,并用“數字卡片”、“分合號”記錄分解結果,先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結果,引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1,雖然改變了兩個(gè)數字前后順序,但合起來(lái)的結果都是一樣的。

  2、請8分成2和6,3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過(guò)程和結果,引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。小結倆個(gè)部分數,交換了位置,合起來(lái)總數是一樣的。

  3、請還有不同分法的幼兒展示:即8分成4和4。

  4、讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。

  三、學(xué)習9的分解、組合

  1、教師分給幼兒每人9片籌碼,讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上,并引導幼兒在擺分合式時(shí)按一個(gè)分數 遞增,另一個(gè)部分數遞減的規律來(lái)擺分合式并記錄,再找出其中有相同數字的分法。

  2、 把幼兒分解的結果展示在黑板,并進(jìn)行檢查。

  四、游戲活動(dòng):做手指游戲“找部分數”。

  五、交流小結,收拾學(xué)具。

  六、活動(dòng)延伸:完成《操作冊》P27

  教學(xué)反思

  1、這節課活動(dòng)目標很明確難度適中,大部分幼兒能聽(tīng)懂,學(xué)會(huì )自己操作,幼兒動(dòng)手能力也比教強,學(xué)習興趣濃厚

  2、不足:教師講課不夠幼兒化。上課時(shí)間太長(cháng)。

  已后要多鍛煉自己,不斷提高上課的奇巧。

  大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案 篇16

  活動(dòng)目標

  學(xué)習8的組成與分解,掌握8的7種分合式。

  理解8的加減。

  活動(dòng)準備

  經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)掌握2—7的分合。

  課件準備:“去游樂(lè )場(chǎng)”情景圖片;“8的分合”組圖;“游樂(lè )場(chǎng)真開(kāi)心”情景圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  出示情景圖片“去游樂(lè )場(chǎng)”,引導幼兒利用已有經(jīng)驗嘗試8的分合。

  ——今天熊貓奇奇和妙妙去游樂(lè )場(chǎng)玩,售票員說(shuō),小朋友必須通過(guò)一個(gè)智力關(guān)卡才能進(jìn)入游樂(lè )場(chǎng)。

  ——原來(lái)是要說(shuō)出8的分合式,你能試試嗎?

  小結:8有7種分合。

  出示組圖“8的分合”,引導幼兒理解8的加減算式。

  ——8可以分成1和7,所以1和7合起來(lái)是8,我們可以得出算式1+7=8,根據算式的互換規律,可以推出另外一個(gè)算式7+1=8。根據8的分合和加法算式,我們可以得出算式8—1=7,根據算式的互換規律,可以推出另外一個(gè)算式8—7=1。(依次類(lèi)推說(shuō)完8的所有加減算式)

  出示情景圖片“游樂(lè )場(chǎng)真開(kāi)心”,鼓勵幼兒根據圖片提示寫(xiě)出算式。

  ——我們幫助奇奇妙妙進(jìn)入了游樂(lè )場(chǎng),他們玩得真開(kāi)心呀,我們來(lái)看看游樂(lè )場(chǎng)的小道具的排列有什么特別的含義吧!

  ——這些道具列成算式可以怎么寫(xiě)呢?

  組織玩游戲“拍拍手”,引導幼兒進(jìn)一步鞏固8以?xún)鹊姆纸馀c組成。

  1、教師講解游戲規則。

  ——老師先說(shuō)一個(gè)數字,然后拍手,老師拍完你們拍,你們拍手的次數與老師拍手的次

  數合起來(lái)要是老師說(shuō)的數。比如,老師說(shuō)5,拍手3下,你們就拍手2下。

  2、教師說(shuō)數字“2—8”,帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

  大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案 篇17

  一、教案設計:

  數的組成是數概念教育內容的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)了7以下的個(gè)數的組成,對于數的組成他們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。在日常教學(xué)中發(fā)現,平時(shí)執教這樣的活動(dòng)所運用的教育過(guò)程與手段都注重記憶與訓練,今天的活動(dòng)主要目的是如何增強活動(dòng)的趣味性,運用操作和游戲覆蓋傳統的記憶和訓練。

  二、活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習8的組成,知道8的組成有7種不同的分法,學(xué)習按序分合。

  2.引導幼兒觀(guān)察兩個(gè)部分數之間的互補關(guān)系。

  3.啟發(fā)幼兒運用呼喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┘w活動(dòng)

  復習7的組成---碰球游戲

  師:“今天我們來(lái)碰球,我的球和你們的球合起來(lái)是7!

 。ǘ⿲W(xué)習8的分合。

  1.請幼兒每人取8個(gè)圓片分成兩份,并進(jìn)行記錄,再請幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是如何分的,教師記錄在黑板上。

  2.教師和幼兒一起分析討論幾種分合式的形式特點(diǎn),懂得按序分解最清楚,不易遺漏。如:8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1,前面的數逐一增多,每次增1,后面的數則逐一減少,每次減1,前后兩個(gè)數合起來(lái)為8。

  3.PPT小貓分家

  結合已有經(jīng)驗,一起觀(guān)看PPT,鞏固8的分解。

 。ㄈ┬〗M活動(dòng)

  學(xué)習8的組成——分蘋(píng)果

 。ㄋ模┗顒(dòng)小結

  1.復習8的組成

  我們一起來(lái)看一看這些活動(dòng)完成的對不對。先看看兩組數合起來(lái)是不是8?每一組的分合有沒(méi)有重復?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?

  2.引導幼兒觀(guān)察兩個(gè)部分數之間的互補關(guān)系。

  請小朋友看看左邊的數,下面一個(gè)總比上面一個(gè)數怎么樣?左邊的變成2多了1個(gè),多的這個(gè)1是從哪里來(lái)的呢?(右邊的6比7少1,左邊多的那個(gè)數是右邊少的那個(gè)數)

  3.請大家把分合式讀一遍,以后我們都要有序的分合和記錄。

  大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案 篇18

  活動(dòng)意圖:

  數學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在幼兒的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上,興趣是最好的老師。結合低幼個(gè)性特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)《8的組成與分解》,激發(fā)幼兒的思維,激起幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。

  活動(dòng)目標:

  1、鞏固8的分解與組成,為計算打基礎。

  2、培養幼兒分析、判斷、推理能力。

  3、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準備:

  演示板、數啟操作盒(雪花片)白紙、鉛筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )有序地取智慧盒入座。

  二、回憶8的組成

  1、碰球游戲,碰數字8

  1球碰幾球?

  1球碰7球。

  3球碰幾球?

  3球碰5球……

  2、游戲復習8的組成。

  三、學(xué)習8的分解與組成

  1、 出示數啟演示板,利用演示板的方格,分別將兩種顏色進(jìn)行擺放。

  2、 根據不同的分法,將它們念一念。

  3、在黑板上寫(xiě)出相應的算式,以此類(lèi)推。

  4、 公園里有8只小兔,被大象請走了3只,剩下來(lái)還有幾只小兔?

  5、 這道題先告訴我們什么?后告訴我們什么?要我們算什么?用分解怎么去分?8可以分成3和5 請個(gè)別幼兒列式:8 3 5 以此類(lèi)推。

  6、觀(guān)察8的分解與組成示意圖,理解整體與部分之間的遞增、遞減、互補、互換的關(guān)系。

  四、幼兒操作,提升經(jīng)驗

  幼兒開(kāi)始操作,教師巡回指導,嘗試在白紙上記錄自己的操作結果,列出正確的算式。

  活動(dòng)反思:

  幼兒是數學(xué)學(xué)習的主人,教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個(gè)“配角”,把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流,關(guān)注幼兒在學(xué)習的過(guò)程中表現出來(lái)的情感、態(tài)度、思維等方面;顒(dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng),讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高。

  大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案 篇19

  活動(dòng)目標:

  1、幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作,感知8的分解組成,掌握8的7種分法。

  2、在感知數的分解組成的基礎上,掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

  3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力、分析力,記錄能力培養幼兒對數學(xué)的興趣。

  4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。

  5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  活動(dòng)重點(diǎn):感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習并記錄8的7種分法。

  活動(dòng)難點(diǎn): 總結歸納8以?xún)葦档姆纸夂徒M成規律。

  活動(dòng)準備:ppt。

  幼兒操作材料:水果圖片八張、兩只猴子圖片、操作紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、拍手數數

  2、復習6的分解組成:游戲《碰球》

  二、基本部分

  1、導入:師:猴媽媽有兩個(gè)猴寶寶,老大和老二,老大和老二就要過(guò)生日了,猴媽媽給猴寶寶買(mǎi)了好吃的水果。

 。ê陀變阂煌c(diǎn)數共八張水果圖片)出示"8"的數字卡。

  師:8個(gè)水果兩個(gè)猴寶寶怎樣分,猴媽媽可犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說(shuō)一說(shuō)。

  2、請幼兒幫助猴媽媽來(lái)分水果。幼兒觀(guān)察將8個(gè)水果分在兩座房子里,請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己分的結果,教師將每分一次的結果記錄下來(lái)。

  3、教師歸納幼兒的分法,總結出"8"的7種分法。

  4、觀(guān)察幼兒無(wú)序的分法,引導學(xué)習有序進(jìn)行"8"的分解組成。幼兒觀(guān)察"8"的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行"8"的分解組成,了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

  三、結束部分1、游戲:"我問(wèn)你答"2、幼兒收拾操作材料放回到原處。

  活動(dòng)反思:

  根據我班幼兒學(xué)習情況以及學(xué)習特點(diǎn),只進(jìn)行8的組成。從一開(kāi)始的問(wèn)答游戲:復習7的組成到接下來(lái)的看圖片發(fā)現蝴蝶的不同,再到后來(lái)操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成,到最后的內化遷移的游戲鞏固,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節流暢,《綱要》中明確指出數學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學(xué)習感到數學(xué)的樂(lè )趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

  大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案 篇20

  活動(dòng)目標:

  1、鞏固8的分解與組成,為計算打基礎。

  2、培養幼兒分析、判斷、推理能力。

  3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

  4、喜歡數學(xué)活動(dòng),樂(lè )意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

  活動(dòng)準備:

  演示板、數啟操作盒(雪花片)白紙、鉛筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )有序地取智慧盒入座。

  二、回憶8的組成

  1、碰球游戲,碰數字8

  1球碰幾球?

  1球碰7球。

  3球碰幾球?

  3球碰5球……

  2、游戲復習8的組成。

  三、學(xué)習8的分解與組成

  1、 出示數啟演示板,利用演示板的方格,分別將兩種顏色進(jìn)行擺放。

  2、 根據不同的分法,將它們念一念。

  3、在黑板上寫(xiě)出相應的算式,以此類(lèi)推。

  4、 公園里有8只小兔,被大象請走了3只,剩下來(lái)還有幾只小兔?

  5、 這道題先告訴我們什么?后告訴我們什么?要我們算什么?用分解怎么去分?8可以分成3和5 請個(gè)別幼兒列式:8 3 5 以此類(lèi)推。

  6、觀(guān)察8的分解與組成示意圖,理解整體與部分之間的遞增、遞減、互補、互換的關(guān)系。

  四、幼兒操作,提升經(jīng)驗

  幼兒開(kāi)始操作,教師巡回指導,嘗試在白紙上記錄自己的操作結果,列出正確的算式。

  活動(dòng)反思:

  幼兒是數學(xué)學(xué)習的主人,教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個(gè)“配角”,把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流,關(guān)注幼兒在學(xué)習的過(guò)程中表現出來(lái)的情感、態(tài)度、思維等方面;顒(dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng),讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高。

【大班數學(xué)公開(kāi)課8的分解組成教案】相關(guān)文章:

大班數學(xué)公開(kāi)課教案:10的分解與組成06-13

大班數學(xué)公開(kāi)課教案《3的分解與組成》09-22

數學(xué)8的分解組成大班教案06-13

大班數學(xué)優(yōu)秀教案《10的分解與組成》09-22

大班數學(xué)教案:7的組成與分解04-24

大班數學(xué)10的分解與組成教案06-08

大班數學(xué)教案6的組成及分解06-23

大班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《5的組成和分解》09-23

中班數學(xué)教案8的組成與分解教案04-18