大班科學(xué)動(dòng)物的翅膀教案
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)動(dòng)物的翅膀教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)名稱(chēng)
最近我們班正在開(kāi)展《動(dòng)物大世界》這個(gè)主題活動(dòng)，孩子們拿來(lái)了許多有關(guān)動(dòng)物的資料，有圖片、照片、還有玩具。其中有個(gè)小朋友拿來(lái)了一個(gè)蜻蜓的模型玩具，煽動(dòng)一下蜻蜓的翅膀就會(huì )上下擺動(dòng)，這引起了小朋友很大的興趣，有一個(gè)小朋友問(wèn)我，為什么蜻蜓的翅膀是兩對的呢？我看到小鳥(niǎo)會(huì )飛，但它們只有一對翅膀��？另一個(gè)小朋友就反駁道：我知道蝴蝶也有兩對翅膀了。我發(fā)現了幼兒爭論的有關(guān)動(dòng)物翅膀的這些問(wèn)題很有價(jià)值，是他們非常感興趣的，于是我便請幼兒回去利用各種途徑進(jìn)行調查有關(guān)"動(dòng)物翅膀的秘密"，便生成了這個(gè)活動(dòng)"動(dòng)物的翅膀"………
活動(dòng)目標：
1、再現幼兒經(jīng)驗，在交流中了解動(dòng)物翅膀的特性及不同作用。
2、大膽想象，初步嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌。
3、活動(dòng)中體驗到成功的快樂(lè )和幫助別人的快樂(lè )。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在交流中了解動(dòng)物翅膀的特性及不同作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽想象，初步嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
課件：呱呱借翅膀會(huì )飛的動(dòng)物調查表動(dòng)物圖片若干活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：了解動(dòng)物翅膀的形態(tài)和不同的特點(diǎn)。
1、出示字卡："飛"提問(wèn)：哪些小動(dòng)物會(huì )飛呢？（提示用好聽(tīng)的句子來(lái)表達）。（教育價(jià)值：引導幼兒學(xué)說(shuō)一些有關(guān)"飛"的詞語(yǔ)如：飛上飛下、飛來(lái)飛去、飛翔、飛舞等并組成優(yōu)美的句子。教師在總結中可隨機整合"飛上飛下"、"飛來(lái)飛去"表示飛的方位；"飛翔"與"飛舞"的區別。）2、它們?yōu)槭裁磿?huì )飛呢？（這些會(huì )飛的小動(dòng)物都有著(zhù)美麗的翅膀帶它們去任何想去的地方。）3、那么會(huì )飛的小動(dòng)物的翅膀都是一樣的嗎？前幾天我們一起調查了動(dòng)物的翅膀，現在和你的好朋友一起說(shuō)說(shuō)你調查的小動(dòng)物的翅膀是怎么樣子的呢？
4、分享交流：交流完把小動(dòng)物的圖片帖在黑板上，按昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)分類(lèi)。
一般會(huì )飛的有兩對翅膀的小動(dòng)物是昆蟲(chóng)，而鳥(niǎo)類(lèi)一般只有一對翅膀，翅膀上有羽毛。蝙蝠雖然有一對翅膀會(huì )飛，但是它既不是鳥(niǎo)類(lèi)也不是昆蟲(chóng)，它是哺乳動(dòng)物。（教育價(jià)值：這個(gè)環(huán)節在于幼兒經(jīng)驗的分享，在活動(dòng)前請幼兒回去調查了自己喜歡的小動(dòng)物的翅膀，通過(guò)交流使個(gè)別幼兒的經(jīng)驗變成了集體的經(jīng)驗，并引導幼兒按動(dòng)物翅膀的特征進(jìn)行分類(lèi)：區分一對翅膀和兩對翅膀動(dòng)物的明顯特征，并了解一種特殊的會(huì )飛的哺乳動(dòng)物蝙蝠。）小結：原來(lái)會(huì )飛的小動(dòng)物的翅膀都是不一樣的，但是這些小動(dòng)物都是通過(guò)煽動(dòng)翅膀在天空、在花叢中、在水面上自由飛翔的。
二、分享交流，了解動(dòng)物翅膀的不同作用。
1、動(dòng)物的翅膀除了會(huì )飛還有什么作用呢？
出示課件"呱呱借翅膀"，故事中小動(dòng)物為什么沒(méi)有把翅膀借給它？
�。ń逃齼r(jià)值：通過(guò)課件的引用，使幼兒更直觀(guān)、感性的認識到翅膀對于不同動(dòng)物所起的作用是不同的。）隨機給予回應：雞媽媽的翅膀多溫柔，為小雞遮風(fēng)擋雨又扇涼；蝴蝶的翅膀多美麗，迷惑敵人保護自己；天鵝的翅膀多優(yōu)雅，自由飛行，緩緩滑翔；蟋蟀的翅膀多勇敢，為戰斗唱響決斗曲。（教育價(jià)值：本活動(dòng)側重于語(yǔ)言，因此教師用詩(shī)歌形式的回應方式有利于幼兒語(yǔ)言的發(fā)展并為最后一個(gè)環(huán)節詩(shī)歌的創(chuàng )編做了鋪墊。）
2、你還知道哪些小動(dòng)物翅膀的作用呢？（在交流的過(guò)程中可提到哪些小動(dòng)物有翅膀但不會(huì )飛？）
3、小結：原來(lái)，翅膀對于小動(dòng)物們來(lái)說(shuō)都有著(zhù)不同的.作用。（教育價(jià)值：這個(gè)環(huán)節起了一個(gè)承上啟下的作用，既是前一個(gè)環(huán)節的延伸，又為后面創(chuàng )編詩(shī)歌起了引領(lǐng)的作用。）
三、大膽想像，嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌
1、你們喜歡動(dòng)物的翅膀嗎？
2、我也很喜歡動(dòng)物的翅膀，假如我有一對翅膀，我要像雞媽媽那樣，為我的孩子遮風(fēng)擋雨；假如我有一對翅膀，我要像蝴蝶那樣在花叢中飛來(lái)飛去。（教育價(jià)值：創(chuàng )編詩(shī)歌對于幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，因此教師的示范與引領(lǐng)是很重要的。引導幼兒用"假如我有一對翅膀，我要像…那樣，……"的句式來(lái)說(shuō)。）
3、你們希望有一對翅膀嗎？假如你們有一對翅膀，你們要像哪個(gè)小動(dòng)物一樣用翅膀做什么事情呢？請你去找一個(gè)動(dòng)物朋友，并用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)告訴大家。（配上優(yōu)美的背景音樂(lè )，增加詩(shī)歌美的氣氛，教師可及時(shí)規范、表?yè)P幼兒的語(yǔ)句。）
四、活動(dòng)延伸你們創(chuàng )編的真棒，接下去老師會(huì )把這些動(dòng)物的圖片放在語(yǔ)言區里，你可以嘗試著(zhù)學(xué)一下其他的小動(dòng)物來(lái)創(chuàng )編幾句好聽(tīng)的詩(shī)歌。
活動(dòng)反思與建議：
1、在教學(xué)活動(dòng)前期，教師注重幼兒在原有經(jīng)驗的基礎上獲得新經(jīng)驗的方法，鼓勵幼兒通過(guò)各種途徑去搜集有關(guān)"動(dòng)物翅膀特點(diǎn)及作用"的相關(guān)知識：如書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )、成人那里等，逐漸發(fā)展幼兒自己學(xué)習的能力和意識，為入小學(xué)學(xué)習打好基礎。
2、在活動(dòng)中，教師鼓勵幼兒運用觀(guān)察、分析、討論、統計的方法嘗試自己總結各種動(dòng)物翅膀的不同特點(diǎn)，同時(shí)在活動(dòng)中注重幼兒和同伴之間的資源共享，注重同伴之間的互相提問(wèn)、互相引領(lǐng)、互相學(xué)習、互相獲得，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)習，探究的主觀(guān)能動(dòng)性大大發(fā)揮。
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