瓶子創(chuàng )意幼兒園教案（通用16篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的瓶子創(chuàng )意幼兒園教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
瓶子創(chuàng )意幼兒園教案 1
活動(dòng)目標：
1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng )作。
2、感受色彩冷暖對比帶來(lái)的美感，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過(guò)程中出現的一些問(wèn)題。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、教師范畫(huà)作品三份
2、各種顏色的酒瓶每人一份
3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫(huà)的.衣服
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞PPT課件
1、各種圖案的瓶子
二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
�。�1）教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫(huà)到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）
“想想，在瓶子上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同？”
�。�2）把畫(huà)畫(huà)在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫(huà)），瓶子可以轉著(zhù)畫(huà)。
教學(xué)建議：教師轉動(dòng)的手勢動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉動(dòng)瓶子畫(huà)畫(huà)，把畫(huà)畫(huà)在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著(zhù)自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫(huà)飽滿(mǎn)。
�。�3）你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫(huà)什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯？（冷暖色舉例說(shuō)明）
�。�4）操作出現的問(wèn)題：
用顏料畫(huà)畫(huà)。如果瓶子滾在桌上，或者手握著(zhù)瓶身轉，都會(huì )把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫(huà)保持干干凈凈呢？
三、選擇瓶子、創(chuàng )設圖案。
自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設計圖案。
教學(xué)建議：巡回指導時(shí)留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來(lái)；提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊�！�
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么？”
教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著(zhù)幼兒的介紹，有意識地從畫(huà)面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿(mǎn)等方面點(diǎn)評。
五、你有了這個(gè)瓶子，你想用它來(lái)干什么？（插花、養金魚(yú)、種花、當儲蓄罐等）那我們就進(jìn)行吧�。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜褪褂茫�
瓶子創(chuàng )意幼兒園教案 2
活動(dòng)目標
1、學(xué)習在規定的瓶子內添加點(diǎn)、線(xiàn)、面，表現出各種不同花紋的瓶子。
2、盡可能的把所出現在瓶?jì)鹊目瞻滋幱貌煌伾南灩P填充滿(mǎn)，并用剪刀延邊剪下一個(gè)完整的瓶子。
3、體驗在剪畫(huà)、吹畫(huà)、涂色制作過(guò)程中的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
剪出破碎的瓶子時(shí)的不同形狀，以及滴管滴出來(lái)的用吸管吹畫(huà)的一個(gè)效果。
活動(dòng)難點(diǎn)
1、添加線(xiàn)條的多樣化。
2、剪畫(huà)的過(guò)程中可能會(huì )直接把瓶子剪壞，幼兒還不能全部達到延邊剪下的效果。
3、靈活使用滴管的一個(gè)多與少的過(guò)程和滴下來(lái)過(guò)后使用吸管吹畫(huà)的力度。
一個(gè)多與少的過(guò)程和滴下來(lái)過(guò)后使用吸管吹畫(huà)的力度。
材料準備
白色背景、瓶子輪廓畫(huà)、勾線(xiàn)筆、剪刀、膠棒、滴管、吸管人手一份、范畫(huà)一張、ppt一個(gè)、藍色顏料、油畫(huà)棒、桌布每組一份
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友們，今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)想要考考你們，看看有沒(méi)有小朋友能夠猜出這個(gè)謎語(yǔ)的答案是什么呢？
謎題：透明如玻璃，用來(lái)做容器，柔韌且有度，摔碎不容易。（瓶子）
師：猜出來(lái)的小朋友舉手告訴我
�。ㄓ祝菏潜�！是碗！……是瓶子）
師：（有正確答案時(shí)）嗯！小朋友們都很棒，正確答案就是瓶子！你是怎么猜出來(lái)的�。ㄓ祝阂驗橥该鞯�；因為可以裝東西；因為不會(huì )摔碎……）
師：（無(wú)正確答案時(shí)）小朋友猜了好多的答案，那現在老師要來(lái)公布正確答案啦，這個(gè)謎底就是……瓶子�。ń忉尀槭裁词瞧孔樱�
師：小朋友你們都知道哪些瓶子呢？（酒瓶，花瓶……）
師：老師今天帶來(lái)了一些不同的瓶子，小朋友們想不想看（出示ppt，展示不同瓶子的圖片）
師：今天老師還帶來(lái)了一個(gè)漂亮的瓶子，小朋友一起來(lái)看一看說(shuō)說(shuō)你都發(fā)現了什么？
幼：......（引導幼兒說(shuō)出線(xiàn)條）
師：今天老師的帶瓶子來(lái)的時(shí)候不小心把它打碎掉了，瓶子里的水都灑出來(lái)了，但是老師發(fā)現它變得很獨特�。ǔ鍪痉懂�(huà)）老師不小心把瓶子打碎了碎片各種形狀到處都是，瓶里面的水也灑出來(lái)。
師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)破碎的.瓶子嗎？今天就請我們的小朋友們自己來(lái)畫(huà)一下破碎的瓶子。
二、教師示范，講解步驟，幼兒繪畫(huà)
1、那破碎的瓶子在破碎之前是什么樣的呢？（完整的）老師已經(jīng)給你們準備好了瓶子的輪廓畫(huà)第一步就是先用點(diǎn)線(xiàn)面的組合讓我們的瓶子有了好看的花紋然后涂上自己喜歡的顏色。
2、涂好顏色以后我們用剪刀沿著(zhù)瓶子的輪廓把它剪下來(lái)，我們漂亮的瓶子就完成了，那我們的瓶子怎么碎掉的呢（示范如何剪瓶子的缺口）剪成鋸齒狀，多下來(lái)的隨意剪。
3、然后把你碎瓶子貼到紙上，那你們告訴我還缺了什么呢，對了就是灑出來(lái)的水，我們用滴管滴一滴在瓶子的中間，記住只要輕輕一滴，然后馬上用吸管用力吹，各個(gè)方向吹，你們就會(huì )看到神奇的事情發(fā)生啦。
4、幼兒搬椅子回去作畫(huà)，教師巡回指導并播放音樂(lè )。
三、分享，欣賞幼兒作品
1、幼兒分銷(xiāo)自己的作品，欣賞別人的作品。
2、教師進(jìn)行點(diǎn)評講解。
瓶子創(chuàng )意幼兒園教案 3
活動(dòng)目標
1、嘗試用不同造型的瓶子進(jìn)行創(chuàng )意想象，制作出小動(dòng)物。
2、在創(chuàng )作的活動(dòng)中，能大膽表達自己的想法。
3、體驗動(dòng)手創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：活動(dòng)前幼兒已認知常見(jiàn)動(dòng)物的主要外形特征
物質(zhì)準備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：開(kāi)心果殼、小木片，小竹節等、剪刀，雙面膠、托盤(pán)、壓花機、透明膠、水筆等
活動(dòng)過(guò)程教案：
一、出示不同造型的瓶子導入活動(dòng)。
師：老師帶來(lái)了各種各樣的瓶子，我們一起來(lái)看看。
師：今天老師要和小朋友玩一個(gè)瓶子變。變。變的游戲，請小朋友把瓶子變自己
喜歡的小動(dòng)物。
師：你想用什么瓶子變成什么小動(dòng)物？
幼：幼兒與同伴交流討論
二、介紹材料，引導幼兒遷移已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng )作興趣。
1、師介紹材料
2、幼兒創(chuàng )意想象。
師：小朋友你們喜歡的小動(dòng)物是怎么變出來(lái)？誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)你有什么好辦法？
師：你準備怎么變？
3、個(gè)別幼兒交流想法。
三、欣賞動(dòng)物造型ppt
師：老師帶來(lái)了一些瓶子大變身的動(dòng)物造型圖片，請小朋友一起來(lái)欣賞。
四、提出制作要求
�。�1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類(lèi)送回。
�。�2）將制作好的'小動(dòng)物送到動(dòng)物樂(lè )園。
五、幼兒操作，教師巡回指導
師：小朋友們，我們開(kāi)始給瓶子大變身吧。
六、分享展示
師：你覺(jué)得哪只動(dòng)物做的最有創(chuàng )意？
師：下次區域活動(dòng)時(shí)請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動(dòng)物。
瓶子創(chuàng )意幼兒園教案 4
活動(dòng)目標：
1．喜歡參與動(dòng)手制作活動(dòng)，體驗動(dòng)手制作變廢為寶的樂(lè )趣。
2．嘗試運用多種材料裝飾瓶子，感受創(chuàng )意作品的美。
活動(dòng)準備：
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料：
(1)廣告紙、報紙、掛歷紙、彩色卡紙、即時(shí)貼、皺紋紙、煙盒：
(2)黃豆、綠豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、開(kāi)心果殼、小海螺、形狀各異的貝殼等：
(3)一次性筷子、叉子、盤(pán)子，膠卷、冰棒棍、瓶蓋、毛線(xiàn)、電線(xiàn)、吸管、果凍盒、杏仁、秸稈、棉棒、各種廢舊筆、丙烯顏料等。
3．工具(剪刀、雙面膠、電膠布、透明膠布、膠水、膠棒)。
4．成熟作品若干。
5．幼兒了解排序的規律，有裝飾經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示作品，幼兒欣賞。
二、讓幼兒討論制作所用材料及方法。
三、幼兒大膽嘗試運用多種材料進(jìn)行裝飾。
1．幼兒制作前教師提出制作的要求。
(1)選擇瓶子，構思裝飾方案后選擇材料。
(2)使用工具材料時(shí)注意安全。如：瓶子是玻璃做的要輕拿輕放，使用剪刀等工具時(shí)注意安全等。
2．幼兒選擇裝飾材料進(jìn)行制作。
教師針對個(gè)別幼兒的.操作情況，肯定幼兒的創(chuàng )意想法，在想象和技能上給予適當點(diǎn)撥、指導和幫助。
四、展示幼兒的作品，師生共同評議。
瓶子創(chuàng )意幼兒園教案 5
活動(dòng)目標：
1.嘗試瓶子寫(xiě)生，能夠簡(jiǎn)單表現遮擋關(guān)系。
2.在瓶子寫(xiě)生的基礎上，用黑白線(xiàn)條對瓶子進(jìn)行想象添畫(huà)。
3.在瓶子寫(xiě)生過(guò)程中體驗寫(xiě)生畫(huà)的樂(lè )趣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：對瓶子進(jìn)行想象貼畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：在瓶子寫(xiě)生中表現遮擋關(guān)系。
活動(dòng)準備：
PPT，油畫(huà)棒，繪畫(huà)紙，勾線(xiàn)筆，每組3—4個(gè)瓶子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示瓶子導入。
1.(教師隨意出示一個(gè)瓶子)師：這是什么?
2.昨天瓶子寶寶給我寄來(lái)了很多照片，我們一起來(lái)看看好不好?
二、變形與遮擋關(guān)系。
1.教師出示幻燈片，師：你看到了什么?他們是什么樣子的?
2.師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)
3.你看到的瓶子都是完整的嗎?為什么有的完整有的不完整?(因為有一
些被遮擋住了，引導幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系)
三、教師講解示范。
1.你覺(jué)得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來(lái)給瓶子變身?
2.我這里也請來(lái)了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來(lái)給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個(gè)瓶子)
3.可是我今天沒(méi)帶照相機怎么辦?
4.今天，我們要學(xué)一種新的畫(huà)畫(huà)方式來(lái)畫(huà)瓶子，叫做寫(xiě)生畫(huà)，寫(xiě)生畫(huà)就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫(huà)什么樣子。
5.教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫(huà)好，特別是被遮擋起來(lái)的瓶子，遮住的地方不用畫(huà)，畫(huà)好輪廓之后，再給瓶子添畫(huà)，把瓶子變成好看的有動(dòng)作的瓶子寶寶。
四、幼兒操作。
1.教師隨意在每組放3—4個(gè)瓶子。
2.要求：
幼兒根據瓶子的擺放嘗試寫(xiě)生，寫(xiě)生過(guò)程中要特別注意被遮擋瓶子的表現，寫(xiě)生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進(jìn)行創(chuàng )意添畫(huà)，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。
五、欣賞，展示幼兒作品。
舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?
活動(dòng)反思：
寫(xiě)生畫(huà)在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō)，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫(xiě)生畫(huà)，因此在選材上我選擇了教室里常見(jiàn)的.飲料瓶，并在寫(xiě)生的基礎上添畫(huà)，使整個(gè)活動(dòng)不枯燥，快樂(lè )的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫(xiě)生畫(huà)的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現方面也是較好的，因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動(dòng)的開(kāi)始探索階段，花的時(shí)間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當成功的。
瓶子創(chuàng )意幼兒園教案 6
設計意圖：
好奇心是小班幼兒典型的特征表現，而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著(zhù)幼兒的注意和興趣。本節活動(dòng)《神奇的瓶子》就是結合幼兒對顏色的喜愛(ài)，利用魔術(shù)、故事這些幼兒喜歡的方式，運用了啟發(fā)提問(wèn)法、直觀(guān)教學(xué)法、總結歸納法等方法，加深幼兒對顏色的認識。使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍、紅藍三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。
活動(dòng)目標：
1、認識紅，黃，藍色，并根據色彩標記匹配相應的瓶子。
2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上活動(dòng)過(guò)程：
一、導入游戲
1、師：今天，老師帶來(lái)了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來(lái)！
哇，是什么呀？我們來(lái)看看，瓶子里有什么？這個(gè)水有沒(méi)有顏色？
師小結：水是沒(méi)有顏色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念"水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！"（教師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師：哇，水寶寶怎樣了？會(huì )變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？
二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽(tīng)好，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說(shuō)："水寶寶水寶寶，變變變哦"。
1、請幼兒自行取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點(diǎn)力，再加加油）師："你們變出來(lái)了嗎？變出什么顏色了？"
2、顏色對應師：水寶寶要休息了，請給它找個(gè)家（與框子對應放）
三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？
請一幼兒上來(lái)嘗試搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個(gè)怎么都變不出來(lái)，那個(gè)卻變得出？好奇怪哦！
師小結：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1、老師手里有一瓶顏色的水，現在我要請另一個(gè)顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會(huì )怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來(lái)仔細觀(guān)察。
2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀(guān)察色彩的.變化。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
�。�2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。
�。�3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會(huì )變成另一種新的顏色呢！
五、詳細講解兩種顏色混合后變出的新顏色幫助幼兒加強鞏固活動(dòng)反思：
一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自己感覺(jué)幼兒對此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最后環(huán)節對于小班幼兒來(lái)說(shuō)過(guò)于困難，需要改進(jìn)
活動(dòng)反思：
創(chuàng )造力的培養主要是通過(guò)發(fā)散性思維去實(shí)現的。本次活動(dòng)重點(diǎn)在于通過(guò)實(shí)物與實(shí)物的聯(lián)想培養幼兒思維的新穎獨特性，通過(guò)聯(lián)想，幼兒內心的愿望情感能盡情表達，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨樹(shù)一幟的個(gè)性化表現。
瓶子創(chuàng )意幼兒園教案 7
【活動(dòng)設計背景】
本節課選用瓶，因它來(lái)自生活。通過(guò)師幼兒互動(dòng)、幼幼互動(dòng)完成教學(xué)活動(dòng)。首先帶幼兒去兒童樂(lè )園玩，來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。情境導入:因天氣熱喝飲料，引出節約用水，保護水資源;喝完飲料瓶該怎樣處理?學(xué)習保護環(huán)境從我做起。引出玩一玩，玩法很多，幼兒自己玩、合作玩、集體玩。最后是手工制作，做出喜歡的作品，用它來(lái)表演節目，增強幼兒審美能力，抒發(fā)喜悅之感。
【活動(dòng)目標】
1、使幼兒喜歡活動(dòng)，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)創(chuàng )造出新玩法，使幼兒成為活動(dòng)的主角，嘗試變廢為寶和體驗成功的快樂(lè )。
3、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒良好的行為習慣，并增強幼兒的環(huán)保意識、
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
教學(xué)難點(diǎn):飲料瓶的'創(chuàng )新玩法
【活動(dòng)準備】
飲料瓶 剪刀 雙面膠 彩紙 筐 課件 椅子 桌子 頭巾 圍裙
【活動(dòng)過(guò)程】
一、律動(dòng)入場(chǎng)
今天老師帶你們去特別好玩的地方——兒童樂(lè )園，我們一起出發(fā)吧!(音樂(lè ):去郊游。走走、跳跳、跑跑)。
二、情景引入:
1、老師:孩子們兒童樂(lè )園到了，好累啊、好渴啊!
因為天熱，兒童樂(lè )園的阿姨為我們準備了飲料，我們也去喝一杯。在領(lǐng)取飲料時(shí)要有禮貌，對阿姨進(jìn)行自己介紹:“阿姨好:我是來(lái)自一幼的小朋友，請給我一個(gè)飲料，謝謝阿姨�！�(禮貌教育)還要遵守公共秩序，排隊領(lǐng)取。(德育教育)
2、喝飲料:
領(lǐng)取飲料后到老師這邊來(lái)坐好。我們先聞一聞什么味?“酸酸的、葡萄味、甜的……”那就讓我們品嘗一下吧!水資源特別珍貴，我們從小就要養成節約用水的好習慣，喝飲料時(shí)也要喝的干干凈凈。(環(huán)保教育)
3、飲料喝完了瓶怎么辦呢?“扔到垃圾箱里”師:“可這沒(méi)有垃圾箱”“把它帶回家里去賣(mài)錢(qián)、帶到有垃圾箱的地方扔掉……”師:“你們的想法都很好，可我們現在怎么辦呢?我們一起玩一玩好嗎?”
三、玩瓶過(guò)程:
1、老師:“想怎么玩?”“當麥克風(fēng)”你的想法真不錯，那就用它來(lái)表演一個(gè)節目吧!“我唱歌、我背古詩(shī)……”看劉鎮豪小朋友把它放在頭上，我們也來(lái)試一試。李宏升把它放在肩上、我們來(lái)比一比看誰(shuí)走的遠�？赐跻缓拥暮酶甙�、吳彤用腿夾著(zhù)玩……，你們的玩法可真多啊!
現在我有一個(gè)想法，如果把這些瓶擺一擺，看誰(shuí)擺的高，同意嗎?
2、現在我們男生和女生各一組，一起擺一擺吧!我們來(lái)看一看，哪一組擺的高?哈，男生擺的好高啊，女生沒(méi)擺好，都散在地上了。這一局比賽男生獲勝。男生真棒，女生來(lái)給他們捶捶背吧。
3、現在我又一個(gè)新想法，如果小朋友都用一只手拿著(zhù)瓶，另一只手去抓住另一個(gè)小朋友的瓶會(huì )是什么樣呢?想一想。讓我們試一試吧。能?chē)梢粋�(gè)大圈。讓我們走一走，看看圓不圓?向中間聚攏，瓶在前，人在后;打開(kāi)，人在前，瓶在后。反復數次。好開(kāi)心啊!看老師，把瓶舉過(guò)頭頂，發(fā)射大炮。(收瓶)
四、看課件
1、情景引入:聽(tīng)什么聲音?原來(lái)是旁邊的幼兒園在做器械舞。去看看(器械舞)。
2、提問(wèn):你們想不想做一種器械，來(lái)跳舞呢?“想”那就讓我們也來(lái)親手制作器械吧。
五、延伸活動(dòng)
出示作品:看這是老師做的。先用剪子把彩紙剪成穗，然后用雙面膠粘在瓶上，還可以把貼紙粘在上面裝飾一下，你也可以按自己的想法把它裝扮得更漂亮。用準備好材料的動(dòng)手制作(制作過(guò)程中可以互相幫助，能力強的幫助能力差的，也可以?xún)蓚�(gè)或幾個(gè)人合作，把好的作品展示給幼兒看。)
瓶子創(chuàng )意幼兒園教案 8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)玩瓶子，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調能力。
2、培養團結協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng )造性思維能力。
3、體驗運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )情緒。
活動(dòng)準備：
幼兒每人一只瓶子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、隊列隊形練習：帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)口令由一路縱隊站成六隊：聽(tīng)口令跟老師一起來(lái)做瓶子操。帶領(lǐng)幼兒做上肢運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、放松整理。
2、提醒幼兒：下蹲時(shí)瓶子豎起放在腳背上，跳躍時(shí)雙腳并攏跳過(guò)瓶子，身體保持平衡。
二、基本部分。
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師：小朋友手中拿的什么呀？（瓶子）
師：對，是瓶寶寶今天我們要和瓶寶寶一起做游戲。
教師：今天我們一起來(lái)玩瓶子，大家自己動(dòng)腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng )造玩法。) 在玩瓶過(guò)程中，教師注意觀(guān)察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動(dòng)作加以規范的指導。
(玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著(zhù)瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)
�。ǘ┙M合玩瓶
1、師；現在請小朋友找自己的.伙伴，五個(gè)或六個(gè)小朋友為一組把你們手中的瓶子擺一擺�？催@些瓶子寶寶還能怎樣玩。
2、幼兒合作玩瓶，利用手中的瓶子做器材擺放障礙物。（樹(shù)林、小溝、小河、獨木橋）教師巡回觀(guān)察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵。
3、請各小組演示自己的新玩法，好的典型的玩法讓大家一起學(xué)習。共同掌握一些基本的動(dòng)作要鄰和技巧。
�。ㄈ┘w玩瓶
這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？（充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說(shuō)說(shuō)大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩）
三、結束部分。
1、繞著(zhù)瓶子走一走，做放松運動(dòng)。
2、小結幼兒上課情況。
瓶子創(chuàng )意幼兒園教案 9
活動(dòng)目標：
1.喜歡參與動(dòng)手制作活動(dòng)，體驗動(dòng)手制作變廢為寶的樂(lè )趣。
2.嘗試運用各種材料裝飾瓶子，感受創(chuàng )意作品的美。
3.發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力，培養幼兒審美能力。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒了解排序的規律，有裝飾經(jīng)驗。
2.材料準備：
�。�1）師生共同收集各種形狀的玻璃瓶；工具若干、成品若干。
�。�2）裝飾用的材料：彩色的超輕粘土、各種紙、彩筆、瓶蓋、麻繩等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示制作作品，幼兒欣賞。
二、幼兒討論制作所用的材料及方法。
三、幼兒大膽嘗試運用多種材料進(jìn)行裝飾。
1.幼兒制作前教師提出制作的要求。
�。�1）教師提出使用工具及材料時(shí)，要注意安全。
�。�2）幼兒自選瓶子，進(jìn)行構思后選擇裝飾材料。
2.幼兒自由創(chuàng )作，教師隨時(shí)指導。
�。�1）鼓勵幼兒裝飾出與同伴不一樣的瓶子。
�。�2）鼓勵幼兒裝飾出其他的圖案，豐富畫(huà)面，使畫(huà)面有一定的`情節性。
四、展示幼兒的作品，師生共同評議。
將幼兒的作品擺放到區角及教室里，鼓勵幼兒積極參與，主動(dòng)設計、擺放，并大膽介紹自己的作品內容。
瓶子創(chuàng )意幼兒園教案 10
教學(xué)目標：
1、能夠按照瓶子的某一特征進(jìn)行排序。
2、感知10以?xún)鹊臄盗坎⒛馨磾等∥铩?/p>
3、能夠積極、愉快地投入到操作活動(dòng)中。
教學(xué)準備：
大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個(gè)，1——10 數字卡片每人一套;黃豆、蠶豆每組一盆;大籮筐10個(gè)，貼上1——10數字。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察比較
1、上放的是什么?
2、這些瓶子都一樣嗎?什么地方不一樣?
二、操作排序
1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。
你有幾個(gè)瓶子?
2、二次有規律的.排序。
你是按照什么規律把瓶子寶寶排成一排的
3、三次操作，引導幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“V”字形。
三、給瓶子寶寶編號
1、請幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數字。
2、請幼兒將1——10數字分別粘貼到10個(gè)瓶子上。
四、給瓶子寶寶喂豆子
1、教師提出要求：請幼兒給每個(gè)瓶子喂和它身上貼的數字一樣數量的豆子。
2、幼兒操作，按數取物。
3、驗證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。
五、分類(lèi)請幼兒將瓶子送到和它數字一樣的籮筐里。
瓶子創(chuàng )意幼兒園教案 11
活動(dòng)背景：
瓶子在寶寶的生活中多處可見(jiàn)，我們常見(jiàn)到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加。從孩子的興趣出發(fā)，我挖掘了瓶子對寶寶的教育價(jià)值和潛能，設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識經(jīng)驗，感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、讓幼兒樂(lè )于參與操作、游戲等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往，增強幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )：歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。
2、各種透明瓶子人手1個(gè)，瓶蓋上貼2～4個(gè)五角星，調羹、蠶豆、花生等自然物若干。
3、粘貼“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。
4、小貓胸飾每人1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)瓶子操
1、寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂(lè )抱著(zhù)瓶子(沒(méi)有瓶蓋)做操：變高、變矮、變胖、變瘦。
2、寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長(cháng)短等。
評析：《照鏡子》音樂(lè )中的情節正好和瓶子的特征相匹配，音樂(lè )也為寶寶比較瓶子做了鋪墊，這就調動(dòng)了寶寶參與活動(dòng)的積極性。
(二)蓋瓶蓋
1、請寶寶仔細看看瓶子上缺了什么?并進(jìn)一步引導寶寶認識瓶蓋的各種顏色(紅、黃、綠、藍、白、黑)。
2、要求寶寶給自己的瓶子找個(gè)合適的瓶蓋。
3、數數瓶蓋上點(diǎn)子的多少，并互相比較多與少。
4、喂瓶娃娃吃東西，引導能力強的寶寶注意將五角星與食物數量相匹配。
評析：本次環(huán)節引入自然，此環(huán)節活動(dòng)充分利用了瓶子的數學(xué)價(jià)值，如可以根據瓶子大小蓋瓶蓋、復習瓶蓋的顏色、根據瓶蓋上五角星數量的多少喂瓶子娃娃吃東西，同時(shí)還鍛煉寶寶吃飯的技能。
(三)瓶樂(lè )會(huì )
1、讓瓶子來(lái)唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。
2、演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂(lè )器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。
評析：瓶子里裝了東西以后，寶寶會(huì )搖晃發(fā)出聲響，自然進(jìn)入本次環(huán)節，引導寶寶感受用力與聲音大小的關(guān)系，并同時(shí)運用于藝術(shù)領(lǐng)域，為歌曲《大貓和小貓)伴奏，顯得流暢和自然。
(四)瓶老鼠
1、提問(wèn)：小貓喜歡吃什么?
2、觀(guān)察瓶老鼠：引導寶寶用好聽(tīng)的語(yǔ)言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴，如尖尖的、圓溜溜的等。
3、制作瓶老鼠：在瓶子上粘貼眼睛、胡子和尾巴。
4、音樂(lè )游戲“貓捉老鼠”：把瓶子口的線(xiàn)拉開(kāi)，寶寶牽著(zhù)線(xiàn)走，聽(tīng)到貓來(lái)了，快速逃跑。
評析：由瓶子娃娃吃東西引出貓寶寶吃老鼠，然后進(jìn)入美術(shù)活動(dòng)，粘貼瓶老鼠，做好后，把事先系在瓶口的線(xiàn)拉開(kāi)，變成了拖拉玩具，非常受寶寶的歡迎，也為音樂(lè )游戲做好了準備。
活動(dòng)延伸：
1、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)可繼續玩這個(gè)游戲。
2、鼓勵幼兒玩出更多有關(guān)瓶子的游戲，如“繞瓶走”“趕瓶子”等。
活動(dòng)反思：
在生活中整合《幼兒園教育指導綱要(試行)》頒布以來(lái)，“在生活中整合”已經(jīng)成為幼兒園課程改革的一個(gè)殼點(diǎn)。本次活動(dòng)就力圖體現“生活化”和“整合性”。
1、來(lái)自生活――突出一個(gè)“趣”字。
瓶子是寶寶喜歡的東西，搖一搖、滾一滾、踢一踢、蓋一蓋、敲一敲、裝一裝等，寶寶對瓶子可以說(shuō)有一份特殊的感情，因此選擇瓶子來(lái)組織本次活動(dòng)帶有濃郁的生活氣息，也給寶寶的學(xué)習帶來(lái)了樂(lè )趣，能寓教于樂(lè )。
2、通過(guò)生活――突出一個(gè)“活”字。
首先是體現了泛靈論的思想。寶寶年齡小，對世事萬(wàn)物都賦予生命的氣息，在寶寶眼里，一切東西都是有生命的，是活生生的。在本次活動(dòng)中我針對寶寶的這個(gè)特點(diǎn)，設計了以下環(huán)節的活動(dòng)，例如把瓶子變成了娃娃，讓寶寶比較瓶子的身材、給瓶子戴帽子、喂食物、讓瓶娃娃唱歌、給瓶子貼上簡(jiǎn)單的圖形變成讓它可愛(ài)的小老鼠等。在寶寶的眼里，瓶子真正成了一個(gè)活靈活現的有生命的東西。
其次是體現了領(lǐng)域整合的靈活性。培養完整的人是現代教育提出的新思想，實(shí)踐也證明，孩子是不可能純粹單面地受教育和成長(cháng)的，孩子年齡越小，學(xué)科的影子就要越淡。課程的整合可以指導和幫助幼兒從小完整地觀(guān)察、認識世界，進(jìn)而去把握整個(gè)世界。因此，本次活動(dòng)以“瓶子”為主線(xiàn)，以寶寶熟悉和喜愛(ài)的“貓”為主角、以“音樂(lè )活動(dòng)”為主要表現形式，靈活整合各個(gè)領(lǐng)域的知識，如音樂(lè )中的打擊樂(lè )與歌唱表演;數學(xué)中的形狀、點(diǎn)數、配對;科學(xué)中的聲音大小與用力大小的關(guān)系;健康領(lǐng)域的喂娃娃吃東西;美術(shù)中的粘貼制作;社會(huì )領(lǐng)域的禮貌、環(huán)保教育;語(yǔ)言領(lǐng)域的英語(yǔ)復習、反義詞練習等等。整個(gè)活動(dòng)力求自然流暢，有血有肉，體現整合的'靈活性，而不是牽強附會(huì )。
3、回歸生活――突出一個(gè)“動(dòng)”字。
生活是動(dòng)態(tài)的，幼兒的活動(dòng)不僅要注重“活”，更要體現“動(dòng)”。在新課程中，“動(dòng)”表現為學(xué)生真正的動(dòng)手動(dòng)腦，強調“體驗性”，而且，年齡越小的孩子，越強調在體驗中學(xué)習。因此，在本次活動(dòng)中，我給寶寶準備了充足的學(xué)具，讓寶寶用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用嘴表達，用手操作，用自己的身體去親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟。從本次活動(dòng)也可以看出，寶寶是不斷地在動(dòng)中學(xué)，在做中學(xué)，在用中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂(lè )中學(xué)。
4、高于生活――突出一個(gè)“情”字。
課程僅僅回歸于幼兒的生活是不夠的，還必須高于幼兒的生活。本次活動(dòng)通過(guò)寶寶與瓶子多種形式的互動(dòng)，突出了生活中的“情”字。生活是充滿(mǎn)感情的，沒(méi)有情調的生活會(huì )索然無(wú)味。本次活動(dòng)的“情”主要體現在激發(fā)寶寶熱愛(ài)生活的情感上：讓寶寶在潛意識里感受到生活的情調――既然不起眼的瓶子就能給我們的生活帶來(lái)如此多的快樂(lè )和啟發(fā)，那么生活中的一木一石、一碗一筷更能給我們的生活增添樂(lè )趣，從而讓寶寶更加熱愛(ài)生活，也對形成寶寶積極健康的心理，養成其積極樂(lè )觀(guān)的個(gè)性非常有利。
3、小班健康好玩的瓶子教案反思
設計意圖：
瓶子在我們的生活中多處可見(jiàn)�！捌孔印币彩前踩牟牧�，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。另外我們常�？匆�(jiàn)幼兒抱瓶子、滾瓶子、踢瓶子等，他們很喜歡用各種各樣的瓶子玩游戲。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)、挖掘出瓶子對幼兒的教育價(jià)值和潛能，設計了本次活動(dòng)�？紤]到本班幼兒活潑好動(dòng)，尤其對新的活動(dòng)材料表現出強烈的好奇心，想觸摸、想玩。在活動(dòng)中我有目的設計了熱身活動(dòng)。熱身后讓幼兒自由探討、挖掘瓶子的各種玩法，并進(jìn)行嘗試雙腳并攏跳過(guò)瓶子，使幼兒知道瓶子不僅可以玩、還可以鍛煉身體。
瓶子創(chuàng )意幼兒園教案 12
活動(dòng)目標
1、通過(guò)操作、討論等活動(dòng)，讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。
2、了解各種瓶子與人類(lèi)的關(guān)系，進(jìn)一步增強幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
1、環(huán)境創(chuàng )設：在科學(xué)區內為幼兒收集各種各樣的瓶子，辦一個(gè)瓶子展覽。
2、操作材料：油、鹽、醬、水、小魚(yú)、鮮花、藥片模型
3、知識準備：活動(dòng)前與家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)向孩子介紹家中所用的瓶子。
4、瓶子樂(lè )器表演：在不同的七個(gè)瓶子之中分別放入不同量的水，用筷子敲出一定的節奏。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀(guān)活動(dòng)：引導幼兒在科學(xué)區內自由參觀(guān)，交流自己的感受，對瓶子有一個(gè)初步的認識。
小朋友們看在我們的科學(xué)區里有各種各樣的瓶子，今天我們舉行一次瓶子展覽，你們想參觀(guān)嗎？老師請小朋友看一看這里都有哪些瓶子？摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的？說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的瓶子？（幼兒自由觀(guān)看、交流）
二、認識活動(dòng)：了解瓶子有各種各樣的材料做成
小朋友們都看得很仔細，誰(shuí)能告訴老師這里有些什么樣的瓶子？有哪些顏色？都是什么形狀的？它們是用什么材料做成的？你最喜歡哪只瓶子？為什么？
三、分類(lèi)活動(dòng)：分小組用籃子對瓶子進(jìn)行分類(lèi)
這些瓶子該回家了，請小朋友們根據材料的不同、顏色、形狀的不同把它們送到各自的家中，如：塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中……小朋友們現在趕快開(kāi)始送吧，比一比誰(shuí)送的又快又對！
哎！這是什么瓶子？（陶罐）請小朋友們過(guò)來(lái)看一看、摸一摸、講一講，它與其它的瓶子有什么不同。
四、交流活動(dòng)：總結瓶子的作用，了解一些特殊的瓶子
這些各種各樣的瓶子有什么用呢？請小朋友們互相交流交流。瓶子除了盛東西還有什么作用？
生活中，除了這些瓶子，還有什么特殊的瓶子？（氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍等）它們都有哪些用處?
五、操作活動(dòng)：教師根據提供的'各種調料、水、小魚(yú)、鮮花、藥片模型等，讓幼兒自由選擇最合適的瓶子。
老師還為小朋友們準備了各種調味品、水、金魚(yú)、鮮花、藥片模型等，請小朋友們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的瓶子，盡量用各種瓶子去試一試。
六、討論活動(dòng)：互相交流自己的操作情況，并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來(lái)的危害。
剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的瓶子，能不能告訴大家你用什么瓶子裝什么東西？請小朋友們想一想:自由交流。例如：農民伯伯用過(guò)的農藥瓶、醫院里用過(guò)的藥瓶隨地亂扔，會(huì )給我們的生活帶來(lái)什么樣的危害？我們應該怎樣做才能避免環(huán)境污染？
七、欣賞活動(dòng)：觀(guān)賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂(lè )器進(jìn)行表演。
今天老師將小朋友們收集的各種瓶子，制成了樂(lè )器，請小朋友們欣賞樂(lè )器表演。（若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進(jìn)行器樂(lè )合奏）
活動(dòng)延伸
制作活動(dòng)：收集更多的瓶子，制作各種有用的物品創(chuàng )作活動(dòng)。
表演活動(dòng)：瓶子樂(lè )器表演。
宣傳活動(dòng)：向身邊的人宣傳有害的瓶子不要亂扔。
瓶子創(chuàng )意幼兒園教案 13
教材分析：
新《課程標準》強調要讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中多看優(yōu)秀的美術(shù)作品，多給學(xué)生感受美術(shù)作品的機會(huì )，在中外優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞中開(kāi)展美術(shù)學(xué)習活動(dòng)�！镀恋钠孔印愤x自人民美術(shù)出版社美術(shù)教材第一冊。本課要求在欣賞中開(kāi)展美術(shù)學(xué)習活動(dòng)，在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎上，能運用剪貼和描繪的方法創(chuàng )作一件紙工藝品，增強學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現能力。要求通過(guò)學(xué)生的自主觀(guān)察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對稱(chēng)型的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化，并表現出欣賞中的一些藝術(shù)感受。
教學(xué)目標：
1．了解對稱(chēng)瓶子的特點(diǎn)和折剪方法，能剪出造型獨特的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。
2．通過(guò)折、剪、畫(huà)等形式提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗創(chuàng )造成功的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生通過(guò)對稱(chēng)瓶子的折與剪，創(chuàng )作一個(gè)造型別致，圖案優(yōu)美、色彩漂亮的瓶子。
教學(xué)難點(diǎn)：如何折、剪對稱(chēng)瓶子。
教學(xué)準備：教師準備：各種瓶子、瓶子圖片、剪刀……
學(xué)生準備：白鉛畫(huà)紙或者色卡紙、剪刀、水彩筆、油畫(huà)棒教學(xué)過(guò)程：
一、導入
師：同學(xué)們，老師有一個(gè)愛(ài)好，喜歡收集各種漂亮的瓶子，今天老師帶來(lái)了其中幾個(gè)給大家欣賞一下。
揭題：漂亮的瓶子
二、新授
請大家仔細觀(guān)察一下這些瓶子是由哪幾部分組成的？
�。ò鍟�(shū)：瓶口瓶頸瓶肚瓶底）
大部分瓶子是由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底這四部分組成的，還有一些瓶子有瓶耳。那么，如果在瓶子的中間畫(huà)一條豎直線(xiàn)，瓶子的左右兩側又有怎樣的特點(diǎn)呢？（師用一條紅線(xiàn)畫(huà)于瓶子中間，把它一分為二）
生：左右是一樣大小的。﹙把瓶子對折，看看是不是一樣大﹚師：很好，大小一樣，我們把左右大小，形狀一樣做對稱(chēng)。通過(guò)對稱(chēng)的發(fā)現，誰(shuí)有辦法快速剪出左右一樣大小的瓶子呢？生：把紙一折為二，再剪。
師：恩，把白紙先對折，然后在紙上畫(huà)出半個(gè)瓶子的'形狀。（邊示范畫(huà)）這樣吧，我先來(lái)試驗一下。畫(huà)好后，用剪刀沿著(zhù)線(xiàn)把它剪下來(lái)。（師故意不靠對折線(xiàn)剪，剪出來(lái)的是兩個(gè)一半的瓶子）
師：破了！咦，怎么會(huì )這樣呢？
生：要依靠對折線(xiàn)畫(huà)出半個(gè)瓶子的形狀。
師：對了，剛才啊，老師忘記了要依靠對折線(xiàn)畫(huà)出半個(gè)瓶子的形狀了。那我再來(lái)試一下吧！(師示范成功)
師：終于成功的剪出一個(gè)瓶子了。
那這個(gè)瓶子漂亮嗎？
生：漂亮（不漂亮）
師：我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)不漂亮，我也覺(jué)得好像少了點(diǎn)什么呢！那么怎么樣才能讓這些瓶子看起來(lái)更漂亮一點(diǎn)呢？
生：我們可以給它裝飾上漂亮的花紋。
師：你認為我們可以用哪些花紋進(jìn)行裝飾呢？
生：小鳥(niǎo)、花草……
師：說(shuō)得很好，老師這里有一些裝飾好的瓶子，一起來(lái)看一下吧�。ǔ鍪井�(huà)好的瓶子）
動(dòng)物、植物、花紋、風(fēng)景……
看了這些漂亮的瓶子，你們想不想也來(lái)做一個(gè)漂亮的瓶子呢？生：想！
三、剪一剪
師：那好，請大家拿出準備好的紙，把它對折，接著(zhù)在紙上畫(huà)上半個(gè)瓶子的形狀。
師：我這里有幾種畫(huà)法。同學(xué)們可以參考一下，當然，能夠自己創(chuàng )造出更漂亮的瓶子就更好了。一定要注意依靠對折線(xiàn)畫(huà)哦！
師：畫(huà)好了吧，用剪刀把瓶子剪下來(lái)。剪好了再把瓶子打扮漂亮。
四、畫(huà)一畫(huà)
學(xué)生對瓶子進(jìn)行裝飾。
老師巡回指導。對出現的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥。
五、舉行瓶子展覽會(huì )
師：同學(xué)們設計的瓶子都這么漂亮，不如我們來(lái)開(kāi)個(gè)瓶子展覽會(huì )吧！請同學(xué)們
把設計好的瓶子拿上來(lái)。
六、課后拓展
這節課我們用各種圖案來(lái)裝飾了瓶子，其實(shí)啊，我們還可以用貼畫(huà)的方法來(lái)裝飾瓶子，比如用彩紙、用蛋殼，效果都非常好。課后我們嘗試一下，下節課我們一起學(xué)習。
瓶子創(chuàng )意幼兒園教案 14
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒自己動(dòng)手發(fā)現用瓶子演奏，體會(huì )不同的音樂(lè )元素帶來(lái)的快樂(lè )，感受音樂(lè )的樂(lè )趣。
2、激發(fā)他們的想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手操作的能力。
3、鼓勵孩子們共同參與音樂(lè )活動(dòng)，培養合作意識。
活動(dòng)準備：
沙錘、吹排瓶、吊瓶范例玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、糧食、筷子
活動(dòng)過(guò)程：
一、制作會(huì )唱歌的瓶子
1、張老師知道我們班的`小朋友喜歡唱歌，我也喜歡，今天我還帶來(lái)一個(gè)會(huì )唱歌的瓶子讓它和我們一起來(lái)唱歌好不好？
2、我這里還有幾個(gè)會(huì )唱歌的瓶子你們看？（展示范例）
3、孩子們我的會(huì )唱歌的瓶子好不好��？你們想不想也有一個(gè)會(huì )唱歌的瓶子��？這就需要小朋友們大膽的想象用我這里的材料，自己動(dòng)手設計一個(gè)會(huì )唱歌的瓶子吧。有一個(gè)要求，你自己要好好的研究一下瓶子怎樣能唱歌，你的瓶子唱歌的方法不要和別人的一樣，要有自己的特點(diǎn)，記住了嗎？（幼兒自己制作會(huì )唱歌的瓶子，教師輔導演奏）
4、誰(shuí)先來(lái)讓我們看一看你的瓶子怎樣唱歌的（讓幼兒獨立演奏）
二、運用演奏
1、我這里有一個(gè)節奏練習，讓我們一起來(lái)試著(zhù)演奏一下。
2、我這還有一個(gè)節奏練習，我們再看一看。這個(gè)有一點(diǎn)難度了。
3、這樣大家互相換一換瓶子體驗一下不同的感覺(jué)。（換瓶子練習兩個(gè)節奏練習）
4、這樣讓我們一起合奏這兩個(gè)節奏練習。
三、伴奏實(shí)踐
1、大家演奏的可真棒��！我有一個(gè)提議讓我們邊演唱邊用會(huì )唱歌的瓶子伴奏好不好？
四、活動(dòng)延伸
今天大家親自制作了會(huì )唱歌的瓶子，還能用瓶子為我們伴奏真是太了不起了。你們回家可以自己再找一找除了瓶子會(huì )唱歌還有什么東西能唱歌，找到了告訴好不好？
瓶子創(chuàng )意幼兒園教案 15
學(xué)習目標：
認知目標：通過(guò)啟發(fā)引導，讓學(xué)生產(chǎn)生對瓶子的裝飾意識，了解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設計加工方法進(jìn)行加工設計，在設計中體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
能力目標：培養學(xué)生的想象和設計能力，并能對藝術(shù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。情感目標：通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生們能夠保護環(huán)境，熱愛(ài)生活，樹(shù)立正確的審美觀(guān)，提高審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：能設計多種方法對瓶子進(jìn)行裝飾，培養學(xué)生想象力，設計能力，并了解美術(shù)表現的多樣性。
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生通過(guò)對瓶子的不同角度的觀(guān)察，感悟，想象，培養裝飾意識，能夠學(xué)會(huì )運用巧妙的手段進(jìn)行裝飾，并能表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
課前準備：
教師將學(xué)生分成若干組，準備了課件，給學(xué)生更直觀(guān)生動(dòng)形象的感受。學(xué)生準備了自己最喜歡的瓶子和各色彩紙裝飾物。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入
游戲“猜猜猜”導入新課
1、有一個(gè)可愛(ài)的伙伴想和同學(xué)們交朋友，想知道它是誰(shuí)嗎？師拿出禮盒，讓學(xué)生猜一猜里面是什么。
2、師不急于揭開(kāi)謎底：究竟是什么寶貝呢？我請一位學(xué)生上來(lái)摸一摸。師：你摸到了什么？大聲地告訴大家！
3、師拿出瓶子：漂亮嗎？今天圣誕老人送給我們的禮物是什么？
4、師引導觀(guān)察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名稱(chēng)。
二、初步欣賞感知
1、我們還能用一些看似沒(méi)有用的東西把所猜的事物制作出來(lái)，請看（出示課件）小組討論
2、小結：一個(gè)小小的瓶子，我們從不同角度觀(guān)察它，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，就可以裝飾出來(lái)奇妙而有趣的新形象來(lái)。
3、今天，我們就一起來(lái)學(xué)習第八課《瓶子巧裝飾》。（出示課題）。
三、再次感知，體會(huì )方法。
1、提問(wèn)：同學(xué)們，我們平時(shí)看到的瓶子有很多，經(jīng)過(guò)打扮就改變了原來(lái)的模樣，那它們究竟變成什么樣了？在欣賞的`時(shí)候就要仔細觀(guān)察，看完后說(shuō)一說(shuō)，你喜歡哪一個(gè)，為什么？
2、欣賞圖片（出示課件）
3、學(xué)生小組交流，從顏色、材料、制作方法等方面說(shuō)出特征。
四、創(chuàng )作體驗
在制作之前老師要求，制作過(guò)程中提示學(xué)生使用工具注意安全。
<1>剪出裝飾材料
1、和圣誕老人比瓶子（課件演示不同瓶子）引導學(xué)生可以用一些點(diǎn)、線(xiàn)條、圖案、人物等裝飾瓶子，（出示幾幅學(xué)生作品）別班小朋友用畫(huà)的方法做了漂亮的瓶子，你們想做嗎？
2、想一想還可以用什么辦法來(lái)裝飾瓶子？
3、學(xué)生小組合作美化瓶子，教師巡視指導。
4、先做好的展示在黑板上。
五、游戲評價(jià)
1、課內作品展評；
2、學(xué)生創(chuàng )作作品展評；
3、小組合作作品展評；
4、全班展示作品；
5、互相贈送瓶子作品。
6、師當記者隨機采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)，夸一夸自己得到的禮物。并提出建議。
六、課外圖片欣賞
剛才大家利用瓶子自身的特點(diǎn)運用各種方法制作出了精美的作品，我被你們的聰明才智所感動(dòng)，我這里還有一些精美的圖片，你們看。
七、談感受
學(xué)生從不同角度談感受。
八、拓展創(chuàng )新
我們還可以用許多更奇妙的材料和方法做漂課瓶子，課后試著(zhù)制作一個(gè)更漂亮的瓶子。也可以把家里的瓶子裝飾一下，用來(lái)美化我們的生活。
九、興趣作業(yè)
結合本課學(xué)到的知識課下自己設計一個(gè)作品。（要求：獨立完成題材不限簡(jiǎn)明大方）
瓶子創(chuàng )意幼兒園教案 16
設計意圖：
孩子們在美術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)掌握了一定的技能技巧和表現形式。前段時(shí)間我在進(jìn)行區角材料的創(chuàng )設，當看到一個(gè)個(gè)廢舊瓶子變成漂亮的教玩具時(shí)，孩子們羨慕極了。他們常常三五成群圍在一起，“老師，這個(gè)是怎么做的？”“老師，我們也來(lái)幫幫你，好嗎？”我以此為契機，根據班上的幼兒實(shí)際能力和興趣特點(diǎn)，選取了在幼兒生活中也是在區角制作中孩子們最常見(jiàn)、最易收集的瓶子作為操作材料，設計了本次藝術(shù)活動(dòng)《好看的瓶子》。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞老師裝飾的瓶子讓幼兒了解美化瓶子裝飾的方法及操作時(shí)所需的材料。
2、嘗試運用剪貼、添畫(huà)、噴墨等方法大膽創(chuàng )作，體驗創(chuàng )作帶來(lái)的愉悅和成就感。
3、嘗試和感受同伴間合作的無(wú)窮力量。
活動(dòng)準備：
1、教師利用空余時(shí)間制作許多瓶子裝飾畫(huà)和美化生活中常見(jiàn)的瓶子并裝飾在區角里，幼兒在觀(guān)看和相互討論中激起創(chuàng )作的欲望。
2、教師收集網(wǎng)絡(luò )上的瓶子創(chuàng )作圖片做成PPT課件。
3、各種幼兒的操作材料：水彩筆、剪刀、卡紙、皺紋紙、小噴壺等操作材料。
4、各種塑料瓶（已經(jīng)洗干凈了），剪好的瓶子模型。
5、準備一段優(yōu)美典雅的古箏曲。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p成品，培養幼兒創(chuàng )作的興趣。
1、最近我們的區角里有變化嗎？這些畫(huà)在哪里呢？你在瓶子上畫(huà)過(guò)畫(huà)嗎？(學(xué)習詞語(yǔ)：裝飾畫(huà))
2、你們除了看過(guò)老師的瓶子裝飾畫(huà)，還在哪里見(jiàn)過(guò)別的瓶子裝飾畫(huà)？
3、利用ppt欣賞藝術(shù)家們創(chuàng )作的瓶子裝飾畫(huà)。
�。ǘ┯懻摲治雒糠N裝飾畫(huà)的材料及操作方法。
1、小朋友看看老師手里的這個(gè)瓶子，美嗎？你覺(jué)得這個(gè)瓶子上畫(huà)的是什么？（春天的油菜花。）
2、油菜花是用什么材料畫(huà)的？（黃的皺紋紙碾成許多小球球粘上去的。）天空中的云朵是怎樣畫(huà)的呢？（用卡紙剪出來(lái)的。）這一大塊藍色畫(huà)的是哪里？（小河）小河用的是什么材料呢？（油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的。）
3、教師總結這個(gè)瓶子裝飾的方法：天空中的云朵是用卡紙剪出云朵的形狀再粘上去的，許多油菜花是用皺紋紙碾成許多小球球粘貼上去的，小河是直接用油畫(huà)棒涂出來(lái)的。
4、出示用美術(shù)紙剪出來(lái)的.瓶子造型：這種你們見(jiàn)過(guò)嗎？對了，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫：青花瓷。有誰(shuí)看到老師是怎樣畫(huà)出來(lái)的？教師介紹青花瓷的作畫(huà)步驟：先用深藍的油畫(huà)棒把整個(gè)瓶身涂起來(lái)，接著(zhù)用竹簽在瓶身上作畫(huà)，這種畫(huà)要把瓶口、瓶頸、瓶身畫(huà)上不同的圖案，注意這種作畫(huà)講究一次性成功，千萬(wàn)不能涂改，待會(huì )把你最拿手的畫(huà)給大家看好嗎？
5、這個(gè)瓶子上畫(huà)的是什么，你能看出來(lái)嗎？有人說(shuō)畫(huà)的是夜晚的星星，也有小朋友說(shuō)是滿(mǎn)山的野花，還有小朋友說(shuō)是秋天的落葉，大家說(shuō)的都對，這幅畫(huà)呢是用小噴壺一點(diǎn)一點(diǎn)噴出來(lái)的，沒(méi)有具體的形象，這種畫(huà)稱(chēng)之為抽象畫(huà)，每個(gè)人對畫(huà)的理解都不一樣。
6、老師為小朋友準備了一些瓶子，是人手一個(gè)嗎？為什么只準備了10個(gè)瓶子呢？小朋友也來(lái)裝飾一個(gè)瓶子你覺(jué)得一堂課能完成嗎？誰(shuí)有好辦法的？
�。ㄈ┯變哼x擇適合自己的方式完成作品。
1、擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)的幼兒選擇青花瓷是不錯的，喜歡做手工的幼兒叫上好朋友來(lái)幫忙在瓶子上裝飾，有的瓶子上有底色的幼兒可以選擇噴畫(huà)的方式完成作品。
2、幼兒聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的古箏曲完成作品。
3、教師可以給予部分幼兒進(jìn)行指導，給予合作愉快的小組打氣加油。
�。ㄋ模c(diǎn)評幼兒作品，結束活動(dòng)。
誰(shuí)愿意向大家介紹一下自己的作品呢？今天我們學(xué)習了瓶子裝飾畫(huà)開(kāi)心嗎？放學(xué)時(shí)可別忘了請爸爸媽媽來(lái)區域角里參觀(guān)啊，一定要告訴爸爸媽媽你的好朋友是怎樣幫助你的。下次我們再?lài)L試用別的材料裝飾瓶子。
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