《感謝》大班教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《感謝》大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《感謝》大班教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，使幼兒懂得身邊的人曾為自己的成長(cháng)默默奉獻，應該把他們銘記在心。
2、引導幼兒運用真摯的語(yǔ)言表達對他人的謝意，萌生感恩情懷，激發(fā)感恩行動(dòng)。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、體驗同伴間友好的情感。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
拍攝一些身邊的人勞動(dòng)的相片；幼兒制作禮品的用具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放相片，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒感知身邊的人為自己的成長(cháng)默默奉獻。
問(wèn)：相片里有誰(shuí)？他們在干什么？（引導幼兒說(shuō)出相片中的人以及他們的勞動(dòng)，知道都是為小朋友服務(wù)）。
二、通過(guò)談話(huà)，使幼兒進(jìn)一步了解身邊的人的勞動(dòng)。
問(wèn)：阿姨、老師、門(mén)衛爺爺除了為小朋友做了這些事情外，還幫助過(guò)你們什么？（引導幼兒更深入地了解身邊的人為自己的付出）。
三、激發(fā)幼兒感恩的情懷。
1、引導幼兒給身邊的人說(shuō)一句感恩的話(huà)。
幼兒園的園長(cháng)、老師、阿姨、門(mén)衛爺爺像親人一樣關(guān)心、照顧著(zhù)你們，你們想對他們說(shuō)些什么呢？（引導幼兒用上因為…所以…說(shuō)一句話(huà)）。
2、給要感恩的人“表心意”。
1）引導幼兒討論交流你要感謝誰(shuí)？你準備怎樣感謝他？（讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)——盡量引導孩子從不同的角度去考慮，用不同的方式去表意）
2）集中交流。
3）幼兒制作禮品。
4）讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的禮物。（引導幼兒把自己的心意表達清楚）。
5）展示幼兒的禮物。
四、收拾用具，結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
對于社會(huì )課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在邱老師的帶領(lǐng)下，孩子們漸漸的流露著(zhù)那份情，同時(shí)，帶動(dòng)了更多的幼兒。使孩子們進(jìn)一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情，讓孩子們要學(xué)會(huì )感恩，哪怕是一句溫馨的祝�；蛞粋�(gè)小小的舉動(dòng)。
《感謝》大班教案2
活動(dòng)目標：
1、了解奶牛的特征以及牛奶對人們的益處；
2、在情景化的活動(dòng)中，自然萌發(fā)感謝奶牛的情感。
3、使幼兒對探索奶牛感興趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)準備：
1、幼兒活動(dòng)前已積累有關(guān)牛奶的經(jīng)驗，并自帶兩種奶制品；
2、幼兒情景表演準備，錄像準備，“奶牛媽媽”角色準備；
3、歌曲《小奶�！反艓�、錄音機準備。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫氨硌�，引出課題；
1、小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？（幼兒情景表演“蒙牛酸酸乳”廣告片）
2、“酸酸甜甜”的是什么？你們還喝過(guò)什么牛奶？
3、討論：這些牛奶是從哪里來(lái)的呢？
�。ǘ┯^(guān)看錄像，走近奶牛；
1、觀(guān)看第一遍錄像，提問(wèn)：
�。�1）奶牛長(cháng)得什么樣？（引導幼兒了解奶牛身上的花紋以及碩大的乳房等主要特征）
�。�2）你還看到了什么？（知道奶牛吃的是草，擠出來(lái)的卻是奶。）
2、觀(guān)看第二遍錄像，提問(wèn)：
�。�1）牛奶是從哪里來(lái)的？（引導幼兒用連貫的語(yǔ)言表達。）
�。�2）你想對奶牛說(shuō)什么？（激發(fā)幼兒自然萌發(fā)對奶牛的謝意）
3、討論：草、奶牛與人之間有什么關(guān)系？（教育幼兒熱愛(ài)自然，保護環(huán)境）
�。ㄈ┙涣饔懻�，好吃的牛奶；
1、今天，小朋友們也帶來(lái)了各種各樣的奶制品，誰(shuí)愿意給大家介紹一下？（幼兒個(gè)別介紹自己帶來(lái)的奶制品。）。
2、集體互相交流自帶奶制品的種類(lèi)、包裝、味道等。
小結：奶制品種類(lèi)多、包裝精美、味道好，它們中都含有牛奶的成分，小朋友們都很愛(ài)吃。（再次激發(fā)幼兒對奶牛的感謝之情。）
�。ㄋ模g快體驗，親親“奶牛媽媽”；
1、“哞，小朋友們好，你們認識我嗎？”（與小朋友親切交流）
2、“你們?yōu)槭裁疵刻於家饶�？牛奶對人們有什么好處呢？”（幼兒與奶牛媽媽交流牛奶對人們的益處。）
小結：牛奶中含有對人身體有益的蛋白質(zhì)、各種維生素以及豐富的鈣質(zhì)，它幾乎含有所有的營(yíng)養物質(zhì)，吃酸奶還有助于消化，提高免疫力。
3、多吃奶長(cháng)得高、身體棒，我們應該感謝誰(shuí)呀？（幼兒謝謝奶牛，與“奶牛媽媽”親切擁抱。）
4、歌表演《小奶�！�，表達對奶牛的熱愛(ài)之情。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)，共享美味。
師幼共同品嘗好吃的奶制品，表達對奶牛的謝意。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解奶牛和奶制品的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道為什么要感謝奶牛，自然萌發(fā)對奶牛的謝意。
活動(dòng)反思：
《感謝奶�！愤@個(gè)活動(dòng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用幼兒身邊的事物作為幼兒探索的對象。在教師的引導下，幼兒作為活動(dòng)的主體，通過(guò)活動(dòng)前的自主搜集資料、積累有關(guān)經(jīng)驗；活動(dòng)中的交流討論、相互學(xué)習，以及活動(dòng)后的經(jīng)驗拓展和提升，較好地體現了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)以及與環(huán)境的互動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)也體現了幼兒自主構建的全過(guò)程�；顒�(dòng)進(jìn)行得比較成功，主要得益于以下幾個(gè)方面：
首先，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我運用了“蒙牛酸酸奶”和“奶牛媽媽”的動(dòng)漫形象與孩子們進(jìn)行互動(dòng)�；顒�(dòng)中氣氛活躍，濃厚的興趣極大地調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。此外，活動(dòng)中還運用了多媒體教學(xué)，讓幼兒對離日常生活較遠的奶牛產(chǎn)生直觀(guān)、感性的認識，較好的突破了重難點(diǎn)的教學(xué)。幼兒在情景化的活動(dòng)中對奶牛的特征以及牛奶的來(lái)源、種類(lèi)、味道、作用等進(jìn)行主動(dòng)地探索和交流，解決了一個(gè)又一個(gè)被情景引發(fā)出來(lái)的為什么，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)和感謝奶牛的情感！
其次，整個(gè)活動(dòng)較好地實(shí)現了情感教育內容，情感教育伴隨著(zhù)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節潛移默化地進(jìn)行。當孩子們知道奶牛吃的是草，擠出來(lái)的卻是奶，一頭奶牛一天能產(chǎn)三十斤奶，夠一個(gè)小朋友喝兩個(gè)月；看到超市里各種各樣的牛奶制品琳瑯滿(mǎn)目；了解到牛奶中含有豐富的鈣和幾乎所有的營(yíng)養物質(zhì)時(shí)，他們都由衷地發(fā)出“哇——”和“嘖嘖——”的贊嘆聲，自然而然地萌生了對奶牛的謝意。當“奶牛媽媽”出現時(shí)，孩子們的擁抱和親吻將這種情感表現得淋漓盡致，活動(dòng)氣氛也達到了高潮！活動(dòng)最后，大家互相打開(kāi)奶制品包裝袋，分享自帶奶制品，互助、合作和分享的良好社會(huì )品質(zhì)也得到了培養。
此外，在活動(dòng)中還注重了幼兒的語(yǔ)言表達能力的培養。教師在教學(xué)過(guò)程中鼓勵和引導幼兒暢所欲言，允許孩子自由表達。有關(guān)經(jīng)驗的積累、豐富的材料準備、寬松的活動(dòng)氛圍，讓孩子有話(huà)想說(shuō)、有話(huà)敢說(shuō)、有話(huà)會(huì )說(shuō)，語(yǔ)言表達能力得到了較好的發(fā)展。
整個(gè)活動(dòng)尊重了大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知規律，科學(xué)、社會(huì )、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域內容互相滲透，寓教育于輕松愉悅之中。幼兒在豐富自身生活經(jīng)驗的同時(shí)，進(jìn)一步認識到了動(dòng)、植物與人類(lèi)的關(guān)系，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情感，也提高了幼兒保護環(huán)境的意識。
在活動(dòng)中，我也發(fā)現了一些不足，例如在交流討論的環(huán)節時(shí)，座位安排在一定程度上限制了幼兒的交流面，材料的擺放也給幼兒的互動(dòng)帶來(lái)不便，在今后的活動(dòng)中還應注意細節部分的考慮，為幼兒的學(xué)習提供合理的活動(dòng)空間。
《感謝》大班教案3
活動(dòng)目的：
1、指導幼兒欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌。
2、引導幼兒體會(huì )動(dòng)物與植物之間的依存關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)的意教學(xué)識。
活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì )動(dòng)物與植物之間的依存關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)的意識。
活動(dòng)方法：愉快教學(xué)法。
活動(dòng)準備：圖片、錄音機、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，并出示課件。
蟲(chóng)子是大樹(shù)的天敵，雖然給樹(shù)木打藥也可以殺蟲(chóng)子，但最好的辦法是利用蟲(chóng)子的“天敵”啄木鳥(niǎo)消滅樹(shù)木中的蟲(chóng)子。
二、出示圖片。引導幼兒看圖說(shuō)圖意。
1、圖上畫(huà)了什么?
2、大樹(shù)怎么了?
3、是誰(shuí)來(lái)幫忙?
三、欣賞詩(shī)歌
1、放錄音讓幼兒欣賞詩(shī)歌。
2、教師教幼兒朗誦詩(shī)歌。
四、聽(tīng)錄音活動(dòng)。
1、教師逐句教幼兒朗讀。
2、幼兒和教師一問(wèn)一答，朗讀詩(shī)歌。
五、看圖識字
1、出示小蟲(chóng)的圖片，認識“小蟲(chóng)”。
2、出示小鳥(niǎo)的圖片，認識“小鳥(niǎo)”。
3、找朋友識字。
六、指導幼兒朗誦詩(shī)歌。
1、幼兒和教師一問(wèn)一答，朗讀詩(shī)歌。
2、幼兒聽(tīng)錄音朗讀。
3、幼兒獨立朗讀。
七、對幼兒進(jìn)行愛(ài)鳥(niǎo)教育。讓幼兒討論怎樣保護益鳥(niǎo)。
八、小結：我們應該知道大自然平衡不能破壞，雖然給大樹(shù)打藥也可以殺蟲(chóng)子，但最好的辦法是利用蟲(chóng)子的“天敵”啄木鳥(niǎo)消滅樹(shù)木中的蟲(chóng)子。
《感謝啄木鳥(niǎo)》
篤篤篤，篤篤篤 是誰(shuí)在敲鼓?
不是在敲鼓，有只小鳥(niǎo)在啄樹(shù)。
啄出小蟲(chóng)吃飽了，大樹(shù)小樹(shù)長(cháng)高了。
樹(shù)葉拍拍手，樹(shù)枝搖呀搖。
大家感謝啄木鳥(niǎo)。
《感謝》大班教案4
活動(dòng)目標：
1、運用真摯的語(yǔ)言表達到對他人的謝意。
2、懂得身邊的人曾為自己的成長(cháng)默默奉獻，應該把他們銘記在心。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
掛圖第23-24。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
1、教師：三年里，有很多人天天和我們在一起，他們是誰(shuí)呢？
教師小結：有的孩子說(shuō)和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
2、教師：那我們要感謝誰(shuí)呢？為什么？（幼兒觀(guān)看掛圖材料，看一看、說(shuō)一說(shuō)他們是誰(shuí)？為什么要感謝他們。）
教師小結：小朋友都說(shuō)要感謝爸爸媽媽?zhuān)驗樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_(kāi)心、快樂(lè )、舒適的環(huán)境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀那么大了，走路都很辛苦，一不下心就會(huì )摔跤，但爺爺奶奶沒(méi)有因為自己身體不方便的原因，而不來(lái)幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。
二、說(shuō)說(shuō)感謝的話(huà)。
1、教師：老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們，細心的引導我們改正缺點(diǎn)；保育員阿姨為讓我們在良好的環(huán)境中學(xué)本領(lǐng)，幫我們打掃教室，幫我們疊被子；廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜；我們說(shuō)一句什么感謝的話(huà)給他們呢？
請個(gè)別孩子用響亮地聲音講給大家聽(tīng)，教師給予肯定。
2、啟發(fā)孩子們分組討論對老師、保育員阿姨、廚房阿姨說(shuō)什么感謝的話(huà)。
3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來(lái)到我們的活動(dòng)室，鼓勵大家熱情的向他們道謝。
教師：孩子們，你們最想對保育員阿姨說(shuō)什么感謝話(huà)？現在我們要邀請保育員阿姨來(lái)我們教室做客，誰(shuí)愿意大膽有禮貌的去邀請？
教師小結：阿姨謝謝您，您幸苦了，我們愛(ài)您。
4、教師：孩子們，那你們最想對老師說(shuō)什么感謝話(huà)呢？
教師說(shuō)祝�；蛳Ｍ脑�(huà)：老師聽(tīng)到你們真誠的話(huà)語(yǔ)，心里特別的感動(dòng)。那么謝老師希望你們每天開(kāi)心、健康的成長(cháng)，與小朋友團結友愛(ài)，好好學(xué)習天天向上，在家是個(gè)乖寶寶，在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。
三、還要感謝誰(shuí)。
1、教師：除了這些人，我們還要感謝誰(shuí)呢？
教師小結：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫生、清潔工等。
2、教師：那當我們遇見(jiàn)他們的時(shí)候，你們又會(huì )對他們說(shuō)什么感謝的話(huà)呢？
教師小結：孩子們回家后和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)吧 。
活動(dòng)反思：
本次教育活動(dòng)在活動(dòng)開(kāi)始出示“感謝”二字，深深吸引了幼兒，為下文做好了很好的鋪墊。在教學(xué)活動(dòng)第二環(huán)節“我要感謝你”中，深深表現了感情的流露，同時(shí)，讓孩子們懂得感謝身邊的人，應該把他們銘記在心。另外讓幼兒分組討論，說(shuō)說(shuō)感謝的話(huà)時(shí)，讓更多的幼兒用真摯的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，這樣突出了孩子感情的色彩。
對于社會(huì )課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們漸漸的流露著(zhù)那份情，同時(shí)，帶動(dòng)了更多的幼兒。使孩子們進(jìn)一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情，讓孩子們要學(xué)會(huì )感恩，哪怕是一句溫馨的祝�；蛞粋�(gè)小小的舉動(dòng)。
《感謝》大班教案5
活動(dòng)目標
初步萌發(fā)感激他人的情感。
發(fā)現自己在這一年中的進(jìn)步，感受周?chē)藢ψ约旱膸椭驼疹櫋?/p>
為自己的成長(cháng)感到自豪，懂得感謝幫助自己的人，樂(lè )意用多種方式表達感恩之情。
活動(dòng)準備
特殊的禮物》對話(huà)音頻及圖片；“感謝”組圖；《感謝》歌曲視頻。
活動(dòng)過(guò)程
播放對話(huà)音頻及圖片《特殊的禮物》，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)過(guò)去一年自己的進(jìn)步。
1、播放對話(huà)音頻及圖片，引出活動(dòng)主題。
——快過(guò)年了，爸爸給熊貓奇奇和熊貓妙妙都準備了一份禮物，我們一起看看是什么吧！
——奇奇和妙妙收到了什么禮物？（帶扣子的襯衣和系帶的鞋子）
——為什么爸爸會(huì )送這樣的禮物呢？
小結：原來(lái)在過(guò)去的一年，奇奇學(xué)會(huì )了自己系扣子，妙妙學(xué)會(huì )了自己系鞋帶，為了鼓勵他們的進(jìn)步，爸爸給他們送了一份特殊的禮物。
2、師幼談話(huà)，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步。
——過(guò)去一年你學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)？有哪些進(jìn)步？
——大家看到你的進(jìn)步，是怎樣夸贊你的？
——看到自己長(cháng)高了、懂事了，還學(xué)會(huì )了新本領(lǐng)，你有什么感覺(jué)？
小結：在過(guò)去的一年，小朋友們學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，在各方面都收獲了進(jìn)步，老師為你們感到十分高興。
出示組圖“感謝”，引導幼兒感受周?chē)藢ψ约旱膸椭驼疹櫋?/p>
1、出示組圖“感謝—親近之人”，引導幼兒感受親近之人對自己的幫助和照顧。
——在過(guò)去的一年里，奇奇和妙妙有很多進(jìn)步，也學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，都有誰(shuí)幫助他們呢？
——你是怎樣學(xué)會(huì )本領(lǐng)的？在這個(gè)過(guò)程中，家人、老師和好朋友都給你怎樣的幫助？
——得到這么多的關(guān)心和幫助，你有什么感覺(jué)？
小結：在過(guò)去的一年，我們獲得了進(jìn)步，也收獲了成長(cháng)，這都離不開(kāi)家人、老師和好朋友的關(guān)心與愛(ài)護。
2、出示組圖“感謝—周?chē)娜恕�，引導幼兒感受其他人對自己的幫助和照顧�?/p>
——在我們的身邊，還有哪些人在悄悄幫助著(zhù)我們？
——你還收到誰(shuí)的幫助？他/她為你做了什么？
小結：環(huán)衛工人給我們帶來(lái)整潔干凈的街道；交通警察保護我們通行的安全；醫生和護士幫助我們恢復身體的'健康……在這么多人默默的幫助和照顧下，我們在這一年才能平安、快樂(lè )地生活。
播放歌曲視頻《感謝》，引導幼兒懂得感恩，大膽表達自己的感謝。
1、播放歌曲視頻，引導幼兒懂得感恩。
——在過(guò)去一年，我們得到很多人的關(guān)心和照顧，我們應該怎么做呢？（感謝他們）
——聽(tīng)歌并思考：你要感謝誰(shuí)？你要怎樣感謝他？
2、師幼談話(huà)，鼓勵幼兒大膽表達自己的感謝。
——歌曲聽(tīng)完了，你想感謝誰(shuí)？為什么？
——我們有這么多需要感謝的人，你想怎樣感謝他們呢？
——試著(zhù)按照“我想感謝XX，因為他/她……，我想……表達我的感謝”的句式完整地說(shuō)一說(shuō)。（我想感謝我的媽媽?zhuān)驗樗疹櫸液苄量�，我想抱抱她表達我的感謝）
小結：在過(guò)去這一年，我們的進(jìn)步和成長(cháng)離不開(kāi)幫助過(guò)我們的人，我們要懂得感恩。一句“謝謝你”、一個(gè)擁抱、一張卡片……都能表達我們的感謝。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
在美工區投放畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀、膠水等材料，鼓勵幼兒制作感恩卡片，贈送給要感謝的人。
家園共育
請家長(cháng)共同配合，在生活中適時(shí)制造機會(huì )向幼兒表達自己的謝意，引導幼兒從中感受自己的成長(cháng)與進(jìn)步。
《感謝》大班教案6
教學(xué)目標
制作各種小禮物，送給幼兒園的老師和其他工作人員，表達對他們的謝意。
環(huán)境與材料制作小禮物的材料若干。
一次備課
1、看畫(huà)冊《我要感謝的人》
教師：奇奇就要離開(kāi)幼兒園上小學(xué)了，他準備了一些自己制作的小禮物，要送給幼兒園里為自己服務(wù)過(guò)的人，我們一起看看都有誰(shuí)？
請幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)冊上都有誰(shuí)，他們?yōu)樾∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>
引導幼兒討論：在幼兒園里，你想感謝的人有誰(shuí)？為什么？
2、制作小動(dòng)物
引導幼兒用各種材料制作小動(dòng)物。
3、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園走一走，分別向平時(shí)為他們服務(wù)的人表示感謝。
向被感謝的人鞠個(gè)躬。
與被感謝的人拍照。
送給被感謝的人小禮物。
為被感謝的人表演一個(gè)節目。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)通過(guò)閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無(wú)論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛(ài)自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺(jué)；另一點(diǎn)是細致觀(guān)察畫(huà)面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動(dòng)中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽(tīng)老師的講話(huà)，并大膽的用好聽(tīng)的聲音回答老師的問(wèn)題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出：一是怎樣讓孩子體會(huì )到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會(huì )幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒(méi)有注意到一些細節問(wèn)題，比如，幼兒回答我的問(wèn)題時(shí)，我是蹲在幼兒面前傾聽(tīng)他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽(tīng)見(jiàn)了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽(tīng)到，我沒(méi)有及時(shí)鼓勵幼兒再用響亮的聲音說(shuō)一次讓大家都能聽(tīng)到�？傊�，這次活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰越勇！
《感謝》大班教案7
活動(dòng)目標：
1、珍惜自己在幼兒園的快樂(lè )生活。
2、交談中圍繞話(huà)題清楚地表達自己的想法。
3、表達對老師的謝意。
活動(dòng)準備：
1、繪畫(huà)材料
2、請老師幫忙彈奏歌曲《老師，再見(jiàn)了》
3、老師、小朋友自己所帶禮物
設計思路：本班幼兒馬上就要離開(kāi)幼兒園了，有許多依依不舍之情。其它班級的離別之情都是傷感的，我想其實(shí)離別不一定要傷感，高興地離開(kāi)也不錯��！故設計了此活動(dòng)，回憶、記錄并說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園所過(guò)的開(kāi)心日子，最后互贈禮物留作紀念。
活動(dòng)過(guò)程：一、演唱歌曲《老師，再見(jiàn)了》
小朋友們，離別之日即將來(lái)臨，你們馬上就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)好朋友，離開(kāi)老師了。我想，你們肯定有許多話(huà)想說(shuō)，現在，就讓我們用歌聲來(lái)表達我們的情意吧。
二、談話(huà)：
1、是啊，老師，再見(jiàn)了，你們馬上就要離開(kāi)我們了，你們舍不得我們，我們也舍不得你們��！
2、別的班級的小朋友也馬上就要離開(kāi)了，所以非常的傷感，他們是傷感地離開(kāi)幼兒園的。你們覺(jué)得我們應該怎么樣離開(kāi)幼兒園？
3、對啊，離別有許多種，有傷感的，但也有快樂(lè )的，我們就要選擇這一種。來(lái)！你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們在幼兒園里三年了，有哪些事你是覺(jué)得非�？鞓�(lè )的？
三、記錄快樂(lè )的事情
1、我想小朋友們肯定還有許多不同的快樂(lè )的事情要說(shuō)，這么多事情啊，我也聽(tīng)不完。我啊，想到了一個(gè)好辦法：這里啊，有紙，我想請你把在幼兒園里的最快樂(lè )的一件事情畫(huà)下來(lái)，這樣，我們每個(gè)人都能看到了。
2、請個(gè)別幼兒講述。
四、送禮物
好了，我看到這么多快樂(lè )的事情啊，自己也感到非�？鞓�(lè )了，所以我想把這種快樂(lè )釋放出來(lái)，我這里有自己買(mǎi)的禮物，我想送給你們留作紀念。然后，我請你們把你帶來(lái)的禮物也去送給你想送的人，留個(gè)紀念好嗎？
《感謝》大班教案8
活動(dòng)目標：
1、在生活中發(fā)現、理解周?chē)娜藢ψ约旱年P(guān)心、愛(ài)護。
2、能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達。
3、愿意用積極的情感和行動(dòng)表達自己對他人的感激之情。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解。
5、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備：
1、視頻：《賣(mài)燒烤的小女孩》。
2、社會(huì )各行各業(yè)人工作的圖片。
3、歌曲《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情感體驗。
1、播放視頻：《賣(mài)燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。
師：“今天，李老師帶來(lái)了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說(shuō)了什么事情。
2、幫助幼兒理解故事， 融入賣(mài)燒烤的小女孩的精神世界。
師：剛才的錄像里說(shuō)了什么事情呀?
師：除了賣(mài)燒烤小雨欣還做一些什么事?
師小結:小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣(mài)燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。
師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?
師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣(mài)燒烤。
師：那你覺(jué)得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子?
師小結：是的，小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來(lái)感恩回報媽媽。
師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績(jì)來(lái)感恩回報媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人，她還被評為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養育之苦。
師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著(zhù)家人，那你覺(jué)得你自己的媽媽辛苦嗎?
師：那你的媽媽每天都忙些什么?
師：媽媽平時(shí)是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的?
師小結：我們的媽媽把可愛(ài)的小朋友帶到了這個(gè)世界上，又含辛茹苦把你們養育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長(cháng)付出了許多的愛(ài)，那你們愛(ài)媽媽嗎?
師：那我們應該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?你想對媽媽說(shuō)句什么話(huà)?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?
師小結：小朋友們說(shuō)得真好，我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著(zhù)自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點(diǎn)負擔，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師：在家里除了媽媽愛(ài)我們還有誰(shuí)也愛(ài)著(zhù)我們?他們是怎么愛(ài)我們的呢?
師小結：我們的家人很愛(ài)我們，每天都為我們做那么多事，我們應該如何感恩家人呢?
師小結：現在小朋友們都長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì )幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。
三、感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感恩的人。
師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛(ài)關(guān)我們，還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，幫助著(zhù)我們呢?
1、感恩教師 ，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師 。(圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))
師：咱們每天來(lái)園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊?
教師小結：咱們在幼兒園的一天時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)老師的辛勤教育，咱們應該怎樣來(lái)感謝教師呢?
教師小結：其實(shí)呀，你們每天都表現好了，在一日活動(dòng)中健康的成長(cháng)，就是對老師最好的感謝啊!
2、感恩伙伴，體驗友情之樂(lè )(圖片內容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)
師：“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”
3、感恩社會(huì ) 主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應該感恩身邊的人。
師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
(1)出示農民鋤地的圖片，
師：我們平時(shí)的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們要尊重農民伯伯，并要愛(ài)惜糧食。
(2)請幼兒觀(guān)看建筑工人蓋房子的過(guò)程，懂得感恩建筑師
(3)出示醫生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開(kāi)醫生的，我們應該感恩醫生。
4、進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè )、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí)?你想感謝他呢?”
師小結：剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過(guò)自己的人說(shuō)一聲謝謝、回報媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽(tīng)老師的話(huà)、尊重別人的勞動(dòng)。
四、制作感恩卡片。
師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛(ài)我們的人。這樣生活會(huì )變得更快樂(lè )!更幸福!那我們一起來(lái)制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
師：你在感恩卡上畫(huà)了什么?你想把感恩卡片送給誰(shuí)?
師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
活動(dòng)延伸：
請幼兒可以以唱歌的形式形式來(lái)表達自己感恩的心。
活動(dòng)反思：
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報�！备卸鹘逃龖搹暮⒆幼テ�。為讓幼兒懂得。為使感恩活動(dòng)融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過(guò)此次社會(huì )活動(dòng)：《感恩》，引導幼兒體會(huì )父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛(ài)，讓孩子知道自己的快樂(lè )生活離不開(kāi)別人的幫助，加深孩子對愛(ài)的理解，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì )把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。培養孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。
通過(guò)此活動(dòng)，我意識到預設總是美好的，想像總是無(wú)可挑剔的，但能經(jīng)得起檢驗才能稱(chēng)得上是真正的好活動(dòng)。盡管自己花了大量心思設計教案、準備教具，但實(shí)施下來(lái)卻發(fā)現與預設相比，在效果上還是有所差別。為完善此活動(dòng)，現進(jìn)行如下反思：在教學(xué)中，整個(gè)活動(dòng)教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動(dòng)導入部分我引導幼兒觀(guān)看傾聽(tīng)最美孝心少年《賣(mài)燒烤的小女孩》的故事來(lái)震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。但整個(gè)活動(dòng)中，時(shí)間過(guò)長(cháng)，活動(dòng)內容過(guò)多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會(huì )導致蜻蜓點(diǎn)水，沒(méi)有將每個(gè)環(huán)節的教育價(jià)值挖深挖透，使活動(dòng)緊湊，達到教育目標，深入幼兒心田。因此，此教學(xué)內容可拆分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行，活動(dòng)一以了解父母對自己的愛(ài)，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂(lè )意用實(shí)際行動(dòng)幫父母為主體，進(jìn)行展開(kāi)。第二環(huán)節出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請相應的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽辛勞的照顧自己的過(guò)程，體會(huì )媽媽對自己的關(guān)心與愛(ài)護。再讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己應該如何報答父母的養育之恩。從而能使幼兒從內心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著(zhù)自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛(ài)為大愛(ài)，感恩幫助身邊的每一個(gè)人，做到“凡是人，皆須愛(ài)”。
在今后的教學(xué)過(guò)程中，我還要多讀、多學(xué)、多問(wèn)，以此來(lái)改進(jìn)和完善自己的教學(xué)水平，在按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓自己一步步走向優(yōu)秀。
《感謝》大班教案9
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對與勞動(dòng)者的感激與尊敬之情，知道勞動(dòng)的光榮，愿意勞動(dòng)。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力與繪畫(huà)能力，知道繪畫(huà)技巧并能有所提高。
活動(dòng)準備：
1、教師范畫(huà)，一人一張畫(huà)紙，記號筆，黑色水筆。
2、帶領(lǐng)幼兒去看勞動(dòng)者。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入。
師：“我們馬上要迎來(lái)什么節日呀？”
幼兒：“五一勞動(dòng)節”
師：“勞動(dòng)節是誰(shuí)的節日呀？”
幼兒：“是勞動(dòng)的人，環(huán)衛工人，門(mén)衛師傅，老師等的節日�！�
二、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察勞動(dòng)者
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察園外的環(huán)衛工人是怎么工作的？門(mén)衛師傅是怎么工作的？廚房的師傅是怎么工作的？
2、師：“他們辛苦嗎？“
幼：“非常辛苦。：”
師：“我們可以怎么幫助他們？”
幼：“給他們折小紅花，幫助他們打掃，給他們畫(huà)畫(huà)送給他們等�！�
三、出示范畫(huà)，幼兒觀(guān)察。
師：“觀(guān)察圖片，你看到了什么？”
幼：“環(huán)衛阿姨這么熱還在打掃�！�
師：“他們累不累？辛苦嗎？”
幼：“累�！�
師：“所以我們要幫助他們，好不好？”
幼兒：“好�！�
四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
1、幼兒根據親身體驗到的觀(guān)察到的現象來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
2、幼兒巡回指導，及時(shí)指導個(gè)別能力弱的幼兒。
3、提醒幼兒繪畫(huà)背景與人物的特點(diǎn)。
五、作品展覽
1、請個(gè)別幼兒向大家介紹作品內容、含義。
2、請幼兒互相欣賞作品。
3、將幼兒作品放在作品欄做展覽。
《感謝》大班教案10
設計意圖
詩(shī)歌直抒胸臆地表達了對身邊的人和事物的感謝，很符合幼兒即將離開(kāi)幼兒園，對身邊熟悉的老師和親密的小伙伴說(shuō)一聲感謝的情感需要。
采用反復聽(tīng)賞的方式，在回想與討論的過(guò)程中逐步感受詩(shī)歌所表達的意義，傳遞詩(shī)歌中的暖暖愛(ài)意。手語(yǔ)是一種感人的肢體語(yǔ)言，跟隨視頻或圖譜模仿做手語(yǔ)表現詩(shī)歌的內在含義，可以讓幼兒體驗到手語(yǔ)傳遞著(zhù)無(wú)聲聲的愛(ài)的力量，豐富幼兒的肢體表達方式，也促進(jìn)幼兒表達能力的提高。
活動(dòng)目標
1.欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中對父母、老師，大自然所表達的感思之情。
2.能看懂手語(yǔ)表達的意思，并愿意跟隨模仿，體驗感恩的表達。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):理解詩(shī)歌內容，體會(huì )詩(shī)歌所表達的內涵。
2.難點(diǎn):嘗試運用手語(yǔ)表現詩(shī)歌，體驗運用不同的方式表達自己的感恩。
活動(dòng)準備
1.詩(shī)歌中相關(guān)手語(yǔ)動(dòng)作的視頻、圖譜。
2.幼兒用書(shū)第6冊第14~15頁(yè)。
3.音樂(lè )CD(《感謝》。民來(lái)切制川區話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬└卸鞯那閼�。
1.孩子們， 在我們的成長(cháng)過(guò)程中，有許多默默關(guān)心我們的人；我們的成長(cháng)還離不開(kāi)大自然中的一-山一水、一草一木，我們應該深深地感謝周?chē)娜撕臀铩?/p>
2.今天我們來(lái)聽(tīng)一首詩(shī)歌，聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里都感謝了誰(shuí)。
�。ǘ�、欣賞詩(shī)歌。
1.完整欣賞第一遍。
師：聽(tīng)了這首詩(shī)歌你有什么感覺(jué)?
師;這是一首讓人溫暖感恩的詩(shī)歌。
2.完整欣賞第二遍。
師：你在詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么?詩(shī)歌里要感謝誰(shuí)?為什么要感謝他們? (根據幼兒回答出示相應圖譜，幫助幼兒理解內容。對幼兒的多種表達教師要積極回應，自然滲透感恩的情懷。)
3.完整欣賞第三遍。
師：再次傾聽(tīng)詩(shī)歌，幫助幼兒把圖譜補充完整， 集體檢驗圖譜排列順序是否正確。欣賞視頻。
�。ㄈ�、欣賞視頻
1.理解手語(yǔ)的表達
師：這些動(dòng)作叫什么？跟我們平時(shí)跳舞的動(dòng)作有什么不同？
師：你看懂了哪些動(dòng)作？表示什么意思？
2.嘗試模仿做手語(yǔ)
師：我們也跟著(zhù)視頻做做手語(yǔ)
師：說(shuō)說(shuō)做過(guò)手語(yǔ)以后的感覺(jué)。
手語(yǔ)是聾啞人交流的一種動(dòng)作，是讓人感動(dòng)的肢體表達，很溫暖人心，只有懂得感恩，生活才會(huì )美好。
《感謝》大班教案11
教學(xué)目標：
制作各種小禮物，送給幼兒園的老師和其他工作人員，表達對他們的謝意。
教學(xué)準備：
1、制作小禮物的材料若干。
2、《健康。社會(huì )》
教學(xué)過(guò)程：
1、看畫(huà)冊《我要感謝的人》
教師：奇奇就要離開(kāi)幼兒園上小學(xué)了，他準備了一些自己制作的小禮物，要送給幼兒園里為自己服務(wù)過(guò)的人，我們一起看看都有誰(shuí)？
請幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)冊上都有誰(shuí)，他們?yōu)樾∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>
引導幼兒討論：在幼兒園里，你想感謝的人有誰(shuí)？為什么？
2、制作小動(dòng)物。
引導幼兒用各種材料制作小動(dòng)物。
3、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園走一走，分別向平時(shí)為他們服務(wù)的人表示感謝。
向被感謝的人鞠個(gè)躬。
與被感謝的人拍照。
送給被感謝的人小禮物。
為被感謝的人表演一個(gè)節目。
《感謝》大班教案12
設計意圖：
這是一個(gè)特殊的時(shí)刻，孩子們即將離開(kāi)幼兒園，每天的朝夕相處構成了人生初始最動(dòng)人的畫(huà)面。離別的依惜，升學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復雜情感。孩子們說(shuō)：“這里有很多的玩具玩不夠；老師阿姨對我們太好了像媽媽”于是我設計了《我要感謝你》這個(gè)活動(dòng)，孩子們的幾分激動(dòng)，幾分留戀，用自己最真摯的語(yǔ)言表達出來(lái)。
活動(dòng)目標：
1、用真摯的語(yǔ)言表達對他人的謝意，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
2、懂得身邊曾為自己默默奉獻的人，應把他們銘記在心。
活動(dòng)準備：
事先聯(lián)系好活動(dòng)中的客人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題
時(shí)間過(guò)得真快，我們的小朋友馬上要離開(kāi)幼兒園上小學(xué)，很多小朋友都不愿意離開(kāi)這里。因為這里有很多的玩具還沒(méi)完夠，有很多的人對我們太好了舍不得離開(kāi)。
說(shuō)說(shuō)看有哪些人和我們天天在一起呢？
你們要感謝誰(shuí)呢？為什么？
二、我要感謝你
保育員阿姨和老師像媽媽一樣照顧你，食堂里阿姨每天為我們做香噴噴的飯菜……我們說(shuō)句什么話(huà)來(lái)感謝他們呢？
1、請個(gè)別幼兒用響亮的聲音講給大家聽(tīng)，教師給予肯定。
2、啟發(fā)幼兒分組討論對保育老師、食堂阿姨說(shuō)什么感謝的話(huà)。
3、請幾名幼兒有禮貌地邀請客人來(lái)我們的活動(dòng)室，鼓勵他們熱情地向他們道謝。（客人及時(shí)做回應，讓幼兒體驗感謝他人的快樂(lè )）
4、請客人說(shuō)一句祝福希望的話(huà)之后，親切到別。
三、還要感謝誰(shuí)
1、除了這些人我們還要感謝誰(shuí)？
2、讓我們一起走出活動(dòng)室，到他們面前說(shuō)句感謝的話(huà)吧！
《感謝》大班教案13
教學(xué)目標
制作各種小禮物，送給幼兒園的老師和其他工作人員，表達對他們的謝意。
環(huán)境與材料制作小禮物的材料若干。
教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
《健康。社會(huì )》
1、看畫(huà)冊《我要感謝的人》
教師：奇奇就要離開(kāi)幼兒園上小學(xué)了，他準備了一些自己制作的小禮物，要送給幼兒園里為自己服務(wù)過(guò)的人，我們一起看看都有誰(shuí)？
請幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)冊上都有誰(shuí)，他們?yōu)樾∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>
引導幼兒討論：在幼兒園里，你想感謝的人有誰(shuí)？為什么？
2、制作小動(dòng)物
引導幼兒用各種材料制作小動(dòng)物。
3、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園走一走，分別向平時(shí)為他們服務(wù)的人表示感謝。
向被感謝的人鞠個(gè)躬。
與被感謝的人拍照。
送給被感謝的人小禮物。
為被感謝的人表演一個(gè)節目。
……
活動(dòng)反思：
本次教育活動(dòng)在活動(dòng)開(kāi)始出示“感謝”二字，深深吸引了幼兒，為下文做好了很好的鋪墊。在教學(xué)活動(dòng)第二環(huán)節“我要感謝你”中，深深表現了感情的流露，同時(shí)，讓孩子們懂得感謝身邊的人，應該把他們銘記在心。另外讓幼兒分組討論，說(shuō)說(shuō)感謝的話(huà)時(shí)，讓更多的幼兒用真摯的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，這樣突出了孩子感情的色彩。
對于社會(huì )課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們漸漸的流露著(zhù)那份情，同時(shí)，帶動(dòng)了更多的幼兒。使孩子們進(jìn)一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情，讓孩子們要學(xué)會(huì )感恩，哪怕是一句溫馨的祝�；蛞粋�(gè)小小的舉動(dòng)。
【《感謝》大班教案】相關(guān)文章：
大班小寒教案01-04
大班詩(shī)歌教案《搖籃》08-23
大班社會(huì )小年教案12-27
大班新年娃娃教案12-26
大班春節健康教案01-08
大班小寒節氣教案01-05
大班節氣小寒教案01-04
大班手工元宵教案01-08
大班藝術(shù)活動(dòng)教案01-08
《認識時(shí)鐘》大班教案12-16