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地球招聘清潔工大班教案

時(shí)間:2021-11-24 16:05:54 教案 我要投稿

地球招聘清潔工大班教案

  作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據,有著(zhù)重要的地位。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的地球招聘清潔工大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

地球招聘清潔工大班教案

地球招聘清潔工大班教案1

  設計意圖:

  環(huán)保似乎已經(jīng)成了現代社會(huì )一個(gè)重要的課題,那么我們的孩子們,地球未來(lái)的主人,自然也應該從小就能了解環(huán)保有關(guān)的訊息,能夠養成環(huán)保意識,熱愛(ài)我們賴(lài)以生存的地球。我覺(jué)得這是和每個(gè)人都息息相關(guān)的命題!暗厍蛘衅盖鍧嵐ぁ笔墙嬚n程上的活動(dòng),但我根據我班幼兒的實(shí)際情況,以及現在對環(huán)保的一些先進(jìn)理念對原有的活動(dòng)進(jìn)行了一些調整,希望在這樣的活動(dòng)中,孩子們不光能夠了解地球上一些動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng),而且不僅如此,通過(guò)這個(gè)小故事,引發(fā)孩子們更多關(guān)于愛(ài)護地球、保護地球的思考。

  活動(dòng)目標:

  1、了解動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng),并能大膽表述自己的想法。

  2、有粗淺的環(huán)保意識。

  活動(dòng)準備:圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、地球公公的招聘廣告。

  1、出示圖片一:小朋友,你們看,這是一張招聘啟示。

  2、你們知道是誰(shuí)要招聘嗎?(地球公公)地球公公要招聘什么工作崗位?(清潔工)想想,他為什么要招聘清潔工?(因為他臟了)但是他有個(gè)要求,他要招聘的對象是動(dòng)物,他要動(dòng)物來(lái)做他的清潔工。

 。ǚ治觯阂浴罢衅竼⑹尽钡男问絹(lái)展開(kāi)這個(gè)活動(dòng),能更加吸引孩子們走進(jìn)這個(gè)活動(dòng)。)

  3、想想哪些動(dòng)物會(huì )來(lái)應聘這個(gè)清潔工的工作?

  二、動(dòng)物來(lái)應聘。

  出示圖片二:究竟會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)應聘地球公公清潔工的工作呢?看。ㄐ∝i、小羊、小狗……)聽(tīng)到了,聽(tīng)到了,有不計其數的動(dòng)物來(lái)應聘清潔工這個(gè)工作。猜猜,地球公公最后究竟會(huì )錄用誰(shuí)做他的清潔工?為什么?(幼兒自由表述)

  小豬:它身上很臟,地球公公不會(huì )讓它做清潔工。(師:哎呀,看來(lái)不注重個(gè)人衛生,都影響找工作了。地球公公也許會(huì )考慮到這個(gè)因素吧。)

  大象:噴水。(這是大象的本領(lǐng),但地球公公會(huì )不會(huì )錄用它,還是一個(gè)謎。

 。ǚ治觯涸谶@個(gè)環(huán)節孩子們對一些動(dòng)物清潔地球的特殊本領(lǐng)可能了解的還是很少,因此,這個(gè)地方仍舊是有很多懸念的,孩子們也被這一股懸著(zhù)的謎底所吸引著(zhù)。)

  三、地球招聘清潔工。(重點(diǎn)、難點(diǎn))

  1、出示圖片三:你們想知道最后地球公公究竟錄用了誰(shuí)做他的清潔工嗎?又是為什么要錄用他們?我給你們講個(gè)“地球招聘清潔工”的故事,你們就知道謎底了。(完整欣賞故事)

  2、知道謎底了吧,地球公公最后錄用了誰(shuí)做他的清潔工?(烏鴉、魚(yú)、蚯蚓、禿鷲、海鷗)

  3、海鷗:為什么地球公公要錄用海鷗做清潔工?

地球招聘清潔工大班教案2

  活動(dòng)目標:

  1、傾聽(tīng)故事,了解故事中每種動(dòng)物和植物的本領(lǐng)。

  2、嘗試大膽講述動(dòng)植物的特殊本領(lǐng),提高語(yǔ)言表達能力。

  3、產(chǎn)生保護環(huán)境的愿望。

  活動(dòng)準備:

  與故事內容相匹配的圖片;搜集其他可以做地球清潔工的動(dòng)植物圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖片,引出主題。

  師:我為小朋友們帶來(lái)了一位朋友(出示被污染的地球圖片),你們看看地球怎么了?他為什么難過(guò)?

  幼兒討論交流,說(shuō)出自己的想法。

  2、傾聽(tīng)故事,了解故事中動(dòng)植物的本領(lǐng)。

  師:最近一段時(shí)間,總有很多垃圾到處亂飄,地球公公覺(jué)得自己太臟了,所以他決定要招聘一些清潔工。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《地球招聘清潔工》。

 。1)捉迷藏

  師:你們想知道誰(shuí)都來(lái)應聘了嗎?他們都藏在這些美麗的圖片后面,請你選擇其中一張你最喜歡的圖,并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡,藏在后面的應聘者才會(huì )出來(lái)。(提醒幼兒把句子說(shuō)完整)

  請幼兒找出動(dòng)植物圖片,師幼共同簡(jiǎn)單介紹這些動(dòng)植物。

 。2)傳話(huà)筒

  師:這些動(dòng)植物適合當清潔工嗎?適合在什么地方當清潔工呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。鬣狗來(lái)應聘了,它把本領(lǐng)悄悄告訴了我,你們想知道嗎?我們來(lái)玩傳話(huà)筒的游戲,請小朋友們仔細聽(tīng)一聽(tīng),再把這句話(huà)傳給下一位小朋友。小朋友們戴上“耳機”開(kāi)始游戲,依次介紹故事中每種動(dòng)植物的本領(lǐng)和他們要去應聘的地方。

 。3)教師完整講述故事,幼兒認真傾聽(tīng)。

  師:小朋友們記住來(lái)應聘的動(dòng)植物的本領(lǐng)了嗎?知道他們要去工作的地方了嗎?我來(lái)考考你們:

  鬣狗要應聘哪里的清潔工?他可以做什么?

  鯊魚(yú)應聘哪里的清潔工?他可以做什么?

  清道夫魚(yú)應聘了哪里的清潔工?他可以做什么呢?

  誰(shuí)應聘農場(chǎng)的清潔工?他能做什么?

  樹(shù)木做哪里的清潔工?他們能吸走什么?

  請幼兒用完整的句子表述。

 。4)連連看

  師:地球公公年紀大了,沒(méi)有記住這么多動(dòng)植物的本領(lǐng),小朋友們再來(lái)給地球公公講講吧。

  出示動(dòng)植物和他們工作地方的圖片,分別請五名幼兒上黑板做連連看,其他幼兒集體用“誰(shuí)來(lái)應聘?我能干什么?我來(lái)做哪里的清潔工?”的句式完整講述故事。

  3、了解其他可以做地球清潔工的動(dòng)植物。

  師:小朋友們還知道哪些動(dòng)植物也能做地球公公的清潔工,來(lái)給大家介紹介紹。

  師幼間相互交流搜集到的圖片、資料。

  4、聯(lián)系生活,活動(dòng)延伸。

  師:小動(dòng)物們、植物們都在保護我們地球的環(huán)境,我們小朋友該怎么做呢?(保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)植物)

  師:地球公公聽(tīng)完后,高興的說(shuō):“你們都來(lái)當我的清潔工吧,有了你們的幫助,地球一定會(huì )越來(lái)越美麗!”

地球招聘清潔工大班教案3

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習完整地講述故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)。

  2、知道動(dòng)物可以保護環(huán)境。

  3、初步培養幼兒的環(huán)保意識。

  活動(dòng)準備:

  1、海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片及相對應的背景圖各一張。

  2、環(huán)保圖片三張。

  3、臟的地球和干凈的地球各一個(gè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)

  活動(dòng)難點(diǎn):

  提高幼兒的環(huán)保意識。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)“地球上的破壞現象”

  1、 我們住在哪里呀?你喜歡地球嗎?地球美嗎?

  2、 可是有一些人總在破壞地球,地球變得越來(lái)越臟了。你都看見(jiàn)過(guò)哪些不講衛生、破壞地球的現象?

  3、 有誰(shuí)會(huì )來(lái)清潔地球呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧!

  二、完整講述、理解故事

  1、老師完整講述故事。

  2、提問(wèn):地球公公請了哪些動(dòng)物清潔工?

  3、幼兒說(shuō)出一些動(dòng)物清潔工,教師邊出示動(dòng)物圖片及背景。

  4、海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們是怎樣說(shuō)的?幼兒集體學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話(huà)。

  5、地球公公怎么說(shuō)?(哈哈你們都有自己的本領(lǐng),太好了,海面上、草原上、陸地上、江河里……處處都需要清潔工,你們個(gè)個(gè)都合格,都當我們的清潔工吧!)

  6、師小結:每個(gè)動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)都不同,正是因為有了他們我們的地球又回到了美麗的樣子。

  三、討論

  1、除了這些動(dòng)物是地球公公的清潔工,還有誰(shuí)也在幫地球公公做清潔工?(環(huán)衛工人,綠色植物能凈化空氣……)

  2、我們會(huì )為地球公公做些什么事情呢?

  小結:所以,我們每個(gè)人都可以是地球公公清潔工,都要保護環(huán)境。

  四、延伸

  現在,我們來(lái)學(xué)習小動(dòng)物們,去幫忙地球來(lái)做清潔工,好嗎? 效果分析:

地球招聘清潔工大班教案4

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示地球被污染的圖片,創(chuàng )設地球公公招聘清潔工的情景

  師:小朋友,今天老師請來(lái)了一位客人,你們看它是誰(shuí)?(教師出示地球公公臟亂的圖片)

  師:你們看地球公公是什么樣子的呀?

  師:對啊,地球公公又臟又亂,它很傷心,不得不到森林里招聘清潔工,小動(dòng)物們都爭先恐后的去報名,想要幫地球公公分擔一些負擔。地球公公剛把招聘的牌子掛上,就來(lái)了好多小動(dòng)物。你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì )來(lái)應聘地球清潔工呢?(獅子、老虎······)下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球招聘清潔工的故事。

  二、播放視頻

  師:小朋友,聽(tīng)完故事,知道地球公公為什么要來(lái)招聘清潔工了嗎?

  師:那么都有那些小動(dòng)物來(lái)應聘清潔工了?(海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓)

  師:那他們都有哪些本領(lǐng)?(引導幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)物清潔工的本領(lǐng))

  教師小結:在地球公公的招聘會(huì )上,我們知道了原來(lái)海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓,他們的本領(lǐng)這么大。

  三、教師第二遍講故事,通過(guò)提問(wèn)依次讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓的對話(huà),進(jìn)一步理解故事內容。

  師:那你們還記得這些動(dòng)物清潔工們都是怎么介紹自己的`嗎?我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

  分別出示海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片

  它們都是怎么介紹自己的?(讓幼兒學(xué)它們的話(huà))

  四:角色對話(huà)

  師:他們的本領(lǐng)這么大,你們覺(jué)得它們神氣嗎?,你們想成為像他們一樣神氣的清潔工嗎?(想)那現在老師來(lái)當地球公公來(lái)招聘我需要的清潔工,老師出示哪個(gè)動(dòng)物,你們就用它們的話(huà)來(lái)自我介紹。

  2、教師用地球公公的口吻說(shuō):哈哈,你們都有自己的本領(lǐng),太好了,你們都合格了,都當我的清潔工吧!

  3、我們在地球公公招聘會(huì )上小朋友了解到了這么多小動(dòng)物的本領(lǐng),每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),那么除了這些動(dòng)物是地球公公的清潔工,我們一起來(lái)看看還有誰(shuí)也在幫地球公公做清潔工。

  教師依次出示:環(huán)衛工人和保育員老師圖片

  五、聯(lián)系自己的生活,討論如何保護地球,如何保護動(dòng)物。

  師:小動(dòng)物的本領(lǐng)那么大,那小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)來(lái)保護地球公公呢?(不亂扔垃圾)

  師:嗯,對。那老師也來(lái)說(shuō)一個(gè),小朋友你們喜歡小汽車(chē)嗎?(喜歡)

  師:那你們知道小汽車(chē)排放的尾氣會(huì )污染環(huán)境嗎?(知道、不知道))

  師:那我們應該怎么辦?(我們應該走步)

  師:嗯,對,為了保護環(huán)境,我們可以以步代車(chē),這樣可以讓我們的空氣更清新。那我們要怎么保護那些動(dòng)物清潔工呢?(不傷害它們)

  師:是的,我們要愛(ài)護他們,不傷害他們,讓他們回歸自然,這樣我們的地球才會(huì )更加健康,小朋友生活在這樣健康的環(huán)境里生活才會(huì )更舒服、更快樂(lè )。

  教師小結:地球公公因為受到污染變得不開(kāi)心;因為,招到了自己滿(mǎn)意的清潔工,他又露出了美麗的笑容。所以,保護環(huán)境是每個(gè)人都應該做的,愛(ài)護小動(dòng)物,才能讓我們的家園更加美好。那么,從今天開(kāi)始我們就做個(gè)保護環(huán)境,愛(ài)護動(dòng)物的好孩子吧!

  活動(dòng)反思與意見(jiàn)

  在這個(gè)活動(dòng)中我先出示哭泣難過(guò)臟亂的地球公公,讓幼兒猜測地球公公為什么難過(guò)?給幼兒一個(gè)自由講述的機會(huì ),為后面的活動(dòng)做了一個(gè)伏筆。讓幼兒知道一些環(huán)保的知識,為下一個(gè)環(huán)節作了準備。然后通過(guò)再一次的猜測誰(shuí)會(huì )來(lái)幫助地球公公清潔衛生,引導幼兒大膽想象,講述自己的見(jiàn)解,孩子們非常喜歡這個(gè)故事,興趣都很濃厚。大家都能認真傾聽(tīng)故事,理解了故事內容。

  整個(gè)活動(dòng)環(huán)節清晰,老師與孩子的互動(dòng)較好。通過(guò)活動(dòng),孩子們了解了動(dòng)物對地球的環(huán)境清潔過(guò)程,知道不同的動(dòng)物對環(huán)境的清潔方式是不同的;顒(dòng)中幼兒參與積極,思維敏捷,從故事到聯(lián)系實(shí)際,孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球,保護我們的環(huán)境,不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹(shù)木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì )美麗。不足的是:幼兒對動(dòng)物清潔地球方面的知識掌握比較少,所以老師講述較多,如果課前能讓家長(cháng)引導孩子一起收集這方面的材料,活動(dòng)的效果會(huì )更好。

地球招聘清潔工大班教案5

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)活動(dòng),了解有關(guān)動(dòng)物清潔環(huán)境的知識,以及動(dòng)物、人類(lèi)和地球的關(guān)系。

  2、通過(guò)對垃圾的分類(lèi),培養幼兒將垃圾分類(lèi)丟棄的習慣,激發(fā)幼兒熱愛(ài)環(huán)境、保護環(huán)境的情感。

  3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

  5、加強幼兒的環(huán)保意識。

  活動(dòng)準備:

  1、經(jīng)驗準備:收集有關(guān)動(dòng)物吃垃圾的資料;

  2、物質(zhì)準備:PPT、紙、記號筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng)

  1、(演示PPT)小朋友們,今天謝老師給大家帶來(lái)了一位客人,大家想不想知道是誰(shuí)呀?(想)“地球公公”,“地球公公最近身體不舒服,生病了(演示PPT)真奇怪,地球公公怎么會(huì )生病呢?”幼兒討論。

  2、“球公公為什么會(huì )生病呢?讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)地球公公自己吧”(演示PPT),來(lái)是有許多的垃圾都扔到了地球公公的身上,所以它就生病了。

  二、討論活動(dòng)

  1、小朋友,生病難受不難受呀?(難受)是呀,地球公公病得可難受了,可怎樣來(lái)幫地球公公治病呢?(幼兒討論)

  2、地球公公想要在動(dòng)物世界里招聘幾個(gè)清潔工,你們說(shuō)請什么動(dòng)物來(lái)做這個(gè)工作呢?(幼兒自由討論,并將討論結果記錄在紙上)

  3、幼兒介紹討論結果,說(shuō)說(shuō)各自的理由。

  三、傾聽(tīng)故事

  1、老師給大家帶來(lái)了一個(gè)故事,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的地球公公找到誰(shuí)來(lái)做清潔工,好么?

  2、演示PPT,傾聽(tīng)故事后提問(wèn):地球公公招聘了哪些動(dòng)物做清潔工,為什么?

  四、垃圾分類(lèi)

  1、小動(dòng)物能幫助地球公公做清潔工作,他們的本領(lǐng)可真大,小朋友們能為地球公公做些什么呢?

  2、出示垃圾,這些垃圾是從哪里來(lái)的?你們家里的垃圾扔到哪里去了?

  3、出示分類(lèi)垃圾箱,這是什么?有什么不一樣?為什么?(垃圾箱是垃圾的家,可別讓垃圾走錯了家)

  4、現在地球公公請小朋友們幫助它把這些垃圾扔到垃圾箱里,想一想該怎么扔?(幼兒分組合作,將垃圾分類(lèi))

  5、檢查,說(shuō)說(shuō)為什么這么扔?

  五、總結:我們把垃圾分類(lèi)后,工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用,做出新的東西來(lái),這樣我們的地球就更干凈了,地球公公也不會(huì )生病了。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中我先出示哭泣難過(guò)的地球公公,讓幼兒猜測地球公公為什么難過(guò)?給幼兒一個(gè)自由講述的機會(huì ),為后面的活動(dòng)做了一個(gè)伏筆。再通過(guò)教師講述故事,讓幼兒了解動(dòng)物對環(huán)境的幫助。然后通過(guò)再一次的猜測誰(shuí)會(huì )來(lái)幫助地球公公清潔衛生,引導幼兒大膽想象,講述自己的見(jiàn)解,孩子們非常喜歡這個(gè)故事,興趣都很濃厚。大家都能認真傾聽(tīng)故事,理解了故事內容。

  整個(gè)活動(dòng)環(huán)節清晰,老師與孩子的互動(dòng)較好。通過(guò)活動(dòng),孩子們了解了動(dòng)物對地球的環(huán)境清潔過(guò)程,知道不同的動(dòng)物對環(huán)境的清潔方式是不同的;顒(dòng)中幼兒參與積極,思維敏捷,從故事到聯(lián)系實(shí)際,孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球,保護我們的環(huán)境,不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹(shù)木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì )美麗。不足的是:幼兒對動(dòng)物清潔地球方面的知識掌握比較少,所以老師講述較多,如果課前能讓家長(cháng)引導孩子一起收集這方面的材料,活動(dòng)的效果會(huì )更好。

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