地球招聘清潔工大班教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的地球招聘清潔工大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

地球招聘清潔工大班教案1

　　設計意圖：

　　環(huán)保似乎已經(jīng)成了現代社會(huì )一個(gè)重要的課題，那么我們的孩子們，地球未來(lái)的主人，自然也應該從小就能了解環(huán)保有關(guān)的訊息，能夠養成環(huán)保意識，熱愛(ài)我們賴(lài)以生存的地球。我覺(jué)得這是和每個(gè)人都息息相關(guān)的命題�！暗厍蛘衅盖鍧嵐ぁ笔墙�構課程上的活動(dòng)，但我根據我班幼兒的實(shí)際情況，以及現在對環(huán)保的一些先進(jìn)理念對原有的活動(dòng)進(jìn)行了一些調整，希望在這樣的活動(dòng)中，孩子們不光能夠了解地球上一些動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)，而且不僅如此，通過(guò)這個(gè)小故事，引發(fā)孩子們更多關(guān)于愛(ài)護地球、保護地球的思考。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)，并能大膽表述自己的想法。

　　2、有粗淺的環(huán)保意識。

　　活動(dòng)準備：圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、地球公公的招聘廣告。

　　1、出示圖片一：小朋友，你們看，這是一張招聘啟示。

　　2、你們知道是誰(shuí)要招聘嗎？（地球公公）地球公公要招聘什么工作崗位？（清潔工）想想，他為什么要招聘清潔工？（因為他臟了）但是他有個(gè)要求，他要招聘的對象是動(dòng)物，他要動(dòng)物來(lái)做他的清潔工。

　�。ǚ治觯阂浴罢衅竼⑹尽钡男问絹�(lái)展開(kāi)這個(gè)活動(dòng)，能更加吸引孩子們走進(jìn)這個(gè)活動(dòng)。）

　　3、想想哪些動(dòng)物會(huì )來(lái)應聘這個(gè)清潔工的工作？

　　二、動(dòng)物來(lái)應聘。

　　出示圖片二：究竟會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)應聘地球公公清潔工的工作呢？看�。ㄐ∝i、小羊、小狗……）聽(tīng)到了，聽(tīng)到了，有不計其數的動(dòng)物來(lái)應聘清潔工這個(gè)工作。猜猜，地球公公最后究竟會(huì )錄用誰(shuí)做他的清潔工？為什么？（幼兒自由表述）

　　小豬：它身上很臟，地球公公不會(huì )讓它做清潔工。（師：哎呀，看來(lái)不注重個(gè)人衛生，都影響找工作了。地球公公也許會(huì )考慮到這個(gè)因素吧。）

　　大象：噴水。（這是大象的本領(lǐng)，但地球公公會(huì )不會(huì )錄用它，還是一個(gè)謎�。�……

　�。ǚ治觯涸谶@個(gè)環(huán)節孩子們對一些動(dòng)物清潔地球的特殊本領(lǐng)可能了解的還是很少，因此，這個(gè)地方仍舊是有很多懸念的，孩子們也被這一股懸著(zhù)的謎底所吸引著(zhù)。）

　　三、地球招聘清潔工。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

　　1、出示圖片三：你們想知道最后地球公公究竟錄用了誰(shuí)做他的清潔工嗎？又是為什么要錄用他們？我給你們講個(gè)“地球招聘清潔工”的故事，你們就知道謎底了。（完整欣賞故事）

　　2、知道謎底了吧，地球公公最后錄用了誰(shuí)做他的清潔工��？（烏鴉、魚(yú)、蚯蚓、禿鷲、海鷗）

　　3、海鷗：為什么地球公公要錄用海鷗做清潔工？

地球招聘清潔工大班教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、傾聽(tīng)故事，了解故事中每種動(dòng)物和植物的本領(lǐng)。

　　2、嘗試大膽講述動(dòng)植物的特殊本領(lǐng)，提高語(yǔ)言表達能力。

　　3、產(chǎn)生保護環(huán)境的愿望。

　　活動(dòng)準備：

　　與故事內容相匹配的圖片；搜集其他可以做地球清潔工的動(dòng)植物圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖片，引出主題。

　　師：我為小朋友們帶來(lái)了一位朋友（出示被污染的地球圖片），你們看看地球怎么了？他為什么難過(guò)？

　　幼兒討論交流，說(shuō)出自己的想法。

　　2、傾聽(tīng)故事，了解故事中動(dòng)植物的本領(lǐng)。

　　師：最近一段時(shí)間，總有很多垃圾到處亂飄，地球公公覺(jué)得自己太臟了，所以他決定要招聘一些清潔工。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《地球招聘清潔工》。

　�。�1）捉迷藏

　　師：你們想知道誰(shuí)都來(lái)應聘了嗎？他們都藏在這些美麗的圖片后面，請你選擇其中一張你最喜歡的圖，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡，藏在后面的應聘者才會(huì )出來(lái)。（提醒幼兒把句子說(shuō)完整）

　　請幼兒找出動(dòng)植物圖片，師幼共同簡(jiǎn)單介紹這些動(dòng)植物。

　�。�2）傳話(huà)筒

　　師：這些動(dòng)植物適合當清潔工嗎？適合在什么地方當清潔工呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。鬣狗來(lái)應聘了，它把本領(lǐng)悄悄告訴了我，你們想知道嗎？我們來(lái)玩傳話(huà)筒的游戲，請小朋友們仔細聽(tīng)一聽(tīng)，再把這句話(huà)傳給下一位小朋友。小朋友們戴上“耳機”開(kāi)始游戲，依次介紹故事中每種動(dòng)植物的本領(lǐng)和他們要去應聘的地方。

　�。�3）教師完整講述故事，幼兒認真傾聽(tīng)。

　　師：小朋友們記住來(lái)應聘的動(dòng)植物的本領(lǐng)了嗎？知道他們要去工作的地方了嗎？我來(lái)考考你們：

　　鬣狗要應聘哪里的清潔工？他可以做什么？

　　鯊魚(yú)應聘哪里的清潔工？他可以做什么？

　　清道夫魚(yú)應聘了哪里的清潔工？他可以做什么呢？

　　誰(shuí)應聘農場(chǎng)的清潔工？他能做什么？

　　樹(shù)木做哪里的清潔工？他們能吸走什么？

　　請幼兒用完整的句子表述。

　�。�4）連連看

　　師：地球公公年紀大了，沒(méi)有記住這么多動(dòng)植物的本領(lǐng)，小朋友們再來(lái)給地球公公講講吧。

　　出示動(dòng)植物和他們工作地方的圖片，分別請五名幼兒上黑板做連連看，其他幼兒集體用“誰(shuí)來(lái)應聘？我能干什么？我來(lái)做哪里的清潔工？”的句式完整講述故事。

　　3、了解其他可以做地球清潔工的動(dòng)植物。

　　師：小朋友們還知道哪些動(dòng)植物也能做地球公公的清潔工，來(lái)給大家介紹介紹。

　　師幼間相互交流搜集到的圖片、資料。

　　4、聯(lián)系生活，活動(dòng)延伸。

　　師：小動(dòng)物們、植物們都在保護我們地球的環(huán)境，我們小朋友該怎么做呢？（保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)植物）

　　師：地球公公聽(tīng)完后，高興的說(shuō)：“你們都來(lái)當我的清潔工吧，有了你們的幫助，地球一定會(huì )越來(lái)越美麗！”

地球招聘清潔工大班教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習完整地講述故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)。

　　2、知道動(dòng)物可以保護環(huán)境。

　　3、初步培養幼兒的環(huán)保意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片及相對應的背景圖各一張。

　　2、環(huán)保圖片三張。

　　3、臟的地球和干凈的地球各一個(gè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　提高幼兒的環(huán)保意識。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)“地球上的破壞現象”

　　1、 我們住在哪里呀?你喜歡地球嗎?地球美嗎?

　　2、 可是有一些人總在破壞地球，地球變得越來(lái)越臟了。你都看見(jiàn)過(guò)哪些不講衛生、破壞地球的現象?

　　3、 有誰(shuí)會(huì )來(lái)清潔地球呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧!

　　二、完整講述、理解故事

　　1、老師完整講述故事。

　　2、提問(wèn)：地球公公請了哪些動(dòng)物清潔工?

　　3、幼兒說(shuō)出一些動(dòng)物清潔工，教師邊出示動(dòng)物圖片及背景。

　　4、海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們是怎樣說(shuō)的?幼兒集體學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話(huà)。

　　5、地球公公怎么說(shuō)?(哈哈你們都有自己的本領(lǐng)，太好了，海面上、草原上、陸地上、江河里……處處都需要清潔工，你們個(gè)個(gè)都合格，都當我們的清潔工吧!)

　　6、師小結：每個(gè)動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)都不同，正是因為有了他們我們的地球又回到了美麗的樣子。

　　三、討論

　　1、除了這些動(dòng)物是地球公公的清潔工，還有誰(shuí)也在幫地球公公做清潔工?(環(huán)衛工人，綠色植物能凈化空氣……)

　　2、我們會(huì )為地球公公做些什么事情呢?

　　小結：所以，我們每個(gè)人都可以是地球公公清潔工，都要保護環(huán)境。

　　四、延伸

　　現在，我們來(lái)學(xué)習小動(dòng)物們，去幫忙地球來(lái)做清潔工，好嗎? 效果分析：

地球招聘清潔工大班教案4

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示地球被污染的圖片，創(chuàng )設地球公公招聘清潔工的情景

　　師：小朋友，今天老師請來(lái)了一位客人，你們看它是誰(shuí)？（教師出示地球公公臟亂的圖片）

　　師：你們看地球公公是什么樣子的呀？

　　師：對啊，地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔工，小動(dòng)物們都爭先恐后的去報名，想要幫地球公公分擔一些負擔。地球公公剛把招聘的牌子掛上，就來(lái)了好多小動(dòng)物。你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì )來(lái)應聘地球清潔工呢？（獅子、老虎······）下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球招聘清潔工的故事。

　　二、播放視頻

　　師：小朋友，聽(tīng)完故事，知道地球公公為什么要來(lái)招聘清潔工了嗎？

　　師：那么都有那些小動(dòng)物來(lái)應聘清潔工了？（海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）

　　師：那他們都有哪些本領(lǐng)？（引導幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)物清潔工的本領(lǐng)）

　　教師小結：在地球公公的招聘會(huì )上，我們知道了原來(lái)海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓，他們的本領(lǐng)這么大。

　　三、教師第二遍講故事，通過(guò)提問(wèn)依次讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓的對話(huà)，進(jìn)一步理解故事內容。

　　師：那你們還記得這些動(dòng)物清潔工們都是怎么介紹自己的`嗎？我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　分別出示海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片

　　它們都是怎么介紹自己的？（讓幼兒學(xué)它們的話(huà)）

　　四：角色對話(huà)

　　師：他們的本領(lǐng)這么大，你們覺(jué)得它們神氣嗎？，你們想成為像他們一樣神氣的清潔工嗎？（想）那現在老師來(lái)當地球公公來(lái)招聘我需要的清潔工，老師出示哪個(gè)動(dòng)物，你們就用它們的話(huà)來(lái)自我介紹。

　　2、教師用地球公公的口吻說(shuō)：哈哈，你們都有自己的本領(lǐng)，太好了，你們都合格了，都當我的清潔工吧！

　　3、我們在地球公公招聘會(huì )上小朋友了解到了這么多小動(dòng)物的本領(lǐng)，每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，那么除了這些動(dòng)物是地球公公的清潔工，我們一起來(lái)看看還有誰(shuí)也在幫地球公公做清潔工。

　　教師依次出示：環(huán)衛工人和保育員老師圖片

　　五、聯(lián)系自己的生活，討論如何保護地球，如何保護動(dòng)物。

　　師：小動(dòng)物的本領(lǐng)那么大，那小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)來(lái)保護地球公公呢？（不亂扔垃圾）

　　師：嗯，對。那老師也來(lái)說(shuō)一個(gè)，小朋友你們喜歡小汽車(chē)嗎？（喜歡）

　　師：那你們知道小汽車(chē)排放的尾氣會(huì )污染環(huán)境嗎？（知道、不知道））

　　師：那我們應該怎么辦？（我們應該走步）

　　師：嗯，對，為了保護環(huán)境，我們可以以步代車(chē)，這樣可以讓我們的空氣更清新。那我們要怎么保護那些動(dòng)物清潔工呢？（不傷害它們）

　　師：是的，我們要愛(ài)護他們，不傷害他們，讓他們回歸自然，這樣我們的地球才會(huì )更加健康，小朋友生活在這樣健康的環(huán)境里生活才會(huì )更舒服、更快樂(lè )。

　　教師小結：地球公公因為受到污染變得不開(kāi)心；因為，招到了自己滿(mǎn)意的清潔工，他又露出了美麗的笑容。所以，保護環(huán)境是每個(gè)人都應該做的，愛(ài)護小動(dòng)物，才能讓我們的家園更加美好。那么，從今天開(kāi)始我們就做個(gè)保護環(huán)境，愛(ài)護動(dòng)物的好孩子吧！

　　活動(dòng)反思與意見(jiàn)

　　在這個(gè)活動(dòng)中我先出示哭泣難過(guò)臟亂的地球公公，讓幼兒猜測地球公公為什么難過(guò)？給幼兒一個(gè)自由講述的機會(huì )，為后面的活動(dòng)做了一個(gè)伏筆。讓幼兒知道一些環(huán)保的知識，為下一個(gè)環(huán)節作了準備。然后通過(guò)再一次的猜測誰(shuí)會(huì )來(lái)幫助地球公公清潔衛生，引導幼兒大膽想象，講述自己的見(jiàn)解，孩子們非常喜歡這個(gè)故事，興趣都很濃厚。大家都能認真傾聽(tīng)故事，理解了故事內容。

　　整個(gè)活動(dòng)環(huán)節清晰，老師與孩子的互動(dòng)較好。通過(guò)活動(dòng)，孩子們了解了動(dòng)物對地球的環(huán)境清潔過(guò)程，知道不同的動(dòng)物對環(huán)境的清潔方式是不同的�；顒�(dòng)中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到聯(lián)系實(shí)際，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹(shù)木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì )美麗。不足的是：幼兒對動(dòng)物清潔地球方面的知識掌握比較少，所以老師講述較多，如果課前能讓家長(cháng)引導孩子一起收集這方面的材料，活動(dòng)的效果會(huì )更好。

地球招聘清潔工大班教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，了解有關(guān)動(dòng)物清潔環(huán)境的知識，以及動(dòng)物、人類(lèi)和地球的關(guān)系。

　　2、通過(guò)對垃圾的分類(lèi)，培養幼兒將垃圾分類(lèi)丟棄的習慣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)環(huán)境、保護環(huán)境的情感。

　　3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、加強幼兒的環(huán)保意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：收集有關(guān)動(dòng)物吃垃圾的資料；

　　2、物質(zhì)準備：PPT、紙、記號筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　1、（演示PPT）小朋友們，今天謝老師給大家帶來(lái)了一位客人，大家想不想知道是誰(shuí)呀？（想）“地球公公”，“地球公公最近身體不舒服，生病了（演示PPT）真奇怪，地球公公怎么會(huì )生病呢？”幼兒討論。

　　2、“球公公為什么會(huì )生病呢？讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)地球公公自己吧”（演示PPT），來(lái)是有許多的垃圾都扔到了地球公公的身上，所以它就生病了。

　　二、討論活動(dòng)

　　1、小朋友，生病難受不難受呀？（難受）是呀，地球公公病得可難受了，可怎樣來(lái)幫地球公公治病呢？（幼兒討論）

　　2、地球公公想要在動(dòng)物世界里招聘幾個(gè)清潔工，你們說(shuō)請什么動(dòng)物來(lái)做這個(gè)工作呢？（幼兒自由討論，并將討論結果記錄在紙上）

　　3、幼兒介紹討論結果，說(shuō)說(shuō)各自的理由。

　　三、傾聽(tīng)故事

　　1、老師給大家帶來(lái)了一個(gè)故事，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的地球公公找到誰(shuí)來(lái)做清潔工，好么？

　　2、演示PPT，傾聽(tīng)故事后提問(wèn)：地球公公招聘了哪些動(dòng)物做清潔工，為什么？

　　四、垃圾分類(lèi)

　　1、小動(dòng)物能幫助地球公公做清潔工作，他們的本領(lǐng)可真大，小朋友們能為地球公公做些什么呢？

　　2、出示垃圾，這些垃圾是從哪里來(lái)的？你們家里的垃圾扔到哪里去了？

　　3、出示分類(lèi)垃圾箱，這是什么？有什么不一樣？為什么？（垃圾箱是垃圾的家，可別讓垃圾走錯了家）

　　4、現在地球公公請小朋友們幫助它把這些垃圾扔到垃圾箱里，想一想該怎么扔？（幼兒分組合作，將垃圾分類(lèi)）

　　5、檢查，說(shuō)說(shuō)為什么這么扔？

　　五、總結：我們把垃圾分類(lèi)后，工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用，做出新的東西來(lái)，這樣我們的地球就更干凈了，地球公公也不會(huì )生病了。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中我先出示哭泣難過(guò)的地球公公，讓幼兒猜測地球公公為什么難過(guò)？給幼兒一個(gè)自由講述的機會(huì )，為后面的活動(dòng)做了一個(gè)伏筆。再通過(guò)教師講述故事，讓幼兒了解動(dòng)物對環(huán)境的幫助。然后通過(guò)再一次的猜測誰(shuí)會(huì )來(lái)幫助地球公公清潔衛生，引導幼兒大膽想象，講述自己的見(jiàn)解，孩子們非常喜歡這個(gè)故事，興趣都很濃厚。大家都能認真傾聽(tīng)故事，理解了故事內容。

　　整個(gè)活動(dòng)環(huán)節清晰，老師與孩子的互動(dòng)較好。通過(guò)活動(dòng)，孩子們了解了動(dòng)物對地球的環(huán)境清潔過(guò)程，知道不同的動(dòng)物對環(huán)境的清潔方式是不同的�；顒�(dòng)中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到聯(lián)系實(shí)際，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹(shù)木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì )美麗。不足的是：幼兒對動(dòng)物清潔地球方面的知識掌握比較少，所以老師講述較多，如果課前能讓家長(cháng)引導孩子一起收集這方面的材料，活動(dòng)的效果會(huì )更好。

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