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關(guān)于冬至優(yōu)秀教案

時(shí)間:2023-12-19 15:45:27 麗華 教案 我要投稿
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關(guān)于冬至優(yōu)秀教案(通用13篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的關(guān)于冬至優(yōu)秀教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于冬至優(yōu)秀教案(通用13篇)

  關(guān)于冬至優(yōu)秀教案 1

  一、教學(xué)目標:

  1.能夠了解中華民族傳統節日——冬至的由來(lái);

  2.通過(guò)這次活動(dòng),培養學(xué)生的合作精神,領(lǐng)略傳統文化的無(wú)窮魅力;

  3.讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團聚的時(shí)間,以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負擔。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  了解冬至這個(gè)傳統節日的文化。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  領(lǐng)略祖國的傳統文化——冬至的的無(wú)窮魅力, 意識到在生活中能夠懂得珍惜與家 人團聚的時(shí)間,并以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負擔。

  四、活動(dòng)形式:

  朗誦、講故事、游戲、吉他、小品、歌唱等

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  1、宣布主題:主持人宣布“情暖冬至,洋溢青春”主題班會(huì )現在開(kāi)始!

  2、節日冬至的由來(lái)和傳說(shuō):

  (1)請聽(tīng)朗誦詩(shī)詞《小至》和優(yōu)美詩(shī)句;

  (2)講述冬至的傳說(shuō)和習俗:如冬至吃餃子、狗肉和混沌等。

  3、冬至是一個(gè)開(kāi)心的'節日,接下來(lái)一起來(lái)玩游戲“模仿秀” ;

  4、在冬至這天,家人都會(huì )團聚一起吃湯圓,接下來(lái)請傾聽(tīng)吉他《賣(mài)湯圓》 ;

  5、下面讓我們一起欣賞幽默又搞笑的小品《賣(mài)湯圓》 ;

  6、冬至是家人團聚的日子,在這一天我們要做一些力所能及的事,減輕父母的 負擔。接下來(lái)請聽(tīng)朗誦《歌頌母親》 ;

  7、在這歡樂(lè )的節日當中,每個(gè)人心中都有愿望,下面請聽(tīng)歌曲《許一個(gè)愿望》 ;

  8、伴隨著(zhù)歌聲,學(xué)生暢談自己的愿望。

  9、班主任總結。

  關(guān)于冬至優(yōu)秀教案 2

  活動(dòng)目標

  1、知道冬至要吃餃子的傳統習俗;

  2、用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡;

  3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子,體驗冬至節日的歡樂(lè )氣氛。

  活動(dòng)準備

  經(jīng)驗準備:幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認知。

  課件準備:《冬至》動(dòng)畫(huà)視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖

  材料準備:各色粘土、塑料刀(或食用面團、餡料)

  活動(dòng)過(guò)程

  教師播放視頻動(dòng)畫(huà)《冬至》,引導幼兒了解冬至的習俗,引出餃子主題。

  ——熊貓奇奇他們在做什么事情?冬至都吃什么?

  ——你喜歡吃餃子嗎?

  ——你知道冬至為什么要吃餃子呢?

  小結:冬至那天,一家人一起包餃子或湯圓,邊吃邊聊天,很是幸福。所以,餃子、湯圓就代表團圓,代表著(zhù)對家人和客人的祝福。

  出示小伙伴做餃子的圖片,引起幼兒做餃子的興趣。

  出示一個(gè)制作好的餃子的圖片,引導幼兒觀(guān)察并論。

  ——餃子是什么樣的?

  ——你們在家里包過(guò)餃子嗎?餃子要怎么包呢?

  播放視頻《包餃子》,引導幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。

  出示包餃子分步驟圖,鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。

  1.制作餃子皮:選擇喜歡顏色的橡皮泥,兩只小手搓一搓,搓成圓球;再用手掌把圓球壓薄,壓成圓圓片。

  2.制作餃子餡:選擇喜歡顏色的橡皮泥,切碎或團圓。

  3.包餃子:用皮包住餡,用大拇指和食指把兩邊捏在一起,一個(gè)餃子就做好啦。

  鼓勵幼兒獨立制作餃子,教師巡回觀(guān)察,給予指導。

  鼓勵幼兒分享和展示自己的'作品。

  ——你的餃子是什么形狀的?它有什么特別的地方?

  ——你的餃子是什么餡的?

  活動(dòng)延伸

  區域活動(dòng):在美工區投放做餃子的材料,讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。

  家園共育:幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子,體會(huì )冬至的溫馨氣氛。

  關(guān)于冬至優(yōu)秀教案 3

  活動(dòng)目標

  在動(dòng)手制作湯圓中感受冬至的節日氣氛。

  知道冬至是中國的一個(gè)傳統節日,簡(jiǎn)單了解冬至的飲食習俗。

  嘗試動(dòng)手制作湯圓。

  活動(dòng)準備

  課件準備:《九九歌》童謠音頻及圖片;“湯圓”圖片;“湯圓”手工成品圖。

  材料準備:超輕黏土、卡紙剪成的紙盤(pán)。

  活動(dòng)過(guò)程

  播放童謠音頻及圖片《九九歌》,引出活動(dòng)主題。

  ——今天老師給小朋友們帶來(lái)一首很特別的童謠,名字叫《九九歌》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  ——童謠中出現了哪些數字?

  ——這些數字是什么意思呢?

  小結:這是一首描寫(xiě)天氣變化的童謠,童謠中出現了一到九九個(gè)數字,所以叫《九九歌》或者《數九歌》。人們習慣從冬至這天開(kāi)始“數九”,每九天算一個(gè)“九”,冬至是一九的第一天。數完九個(gè)九之后,冬天結束,春天就來(lái)到了。

  組織談話(huà),引導幼兒了解冬至,知道冬至是中國的傳統節日。

  ——你們知道冬至是個(gè)什么日子嗎?

  ——冬至是哪一天?

  小結:冬至又叫“冬節”,是中國的一個(gè)傳統節日。日期在每年的'12月22日左右。

  出示圖片“湯圓”,引導幼兒了解冬至的飲食習俗。

  ——冬至這天,你家會(huì )吃些什么?

  ——湯圓是什么形狀的?(圓圓的)

  ——湯圓有什么顏色?(白色、紅色、黃色、紫色……)

  小結:冬至這天,各地有不同的風(fēng)俗,北方地區有冬至吃餃子習慣。南方地區有冬至吃湯圓的習慣。

  出示手工成品圖,播放童謠音頻《九九歌》,發(fā)放材料“超輕黏土、紙盤(pán)”,鼓勵幼兒動(dòng)手制作湯圓。

 。ǹ筛鶕L(fēng)俗習慣將湯圓換成餃子)

  ——我們一起動(dòng)手來(lái)制作好吃的湯圓吧。

  ——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓,還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤(pán)子上哦。

  溫馨提示

  童謠《九九歌》的內容不要求幼兒理解,教師在講解內容的時(shí)候不宜太深入或時(shí)間太久。

  活動(dòng)延伸

  在美工區,投放材料“超輕黏土”,鼓勵幼兒動(dòng)手制作餃子。

  日;顒(dòng)

  將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區內,供幼兒欣賞。

  關(guān)于冬至優(yōu)秀教案 4

  活動(dòng)目標:

  1、初步了解冬至與麻糍的意義,掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。

  2、能獨立或與人合作制作麻糍,體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè ),激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。

  活動(dòng)準備:

  制作麻糍的工具原料:糯米、芝麻、黃豆、紅糖;外出車(chē)輛。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙處熃淮顒(dòng)目的及注意事項。

  1、師:過(guò)幾天就是冬至了,我們家家戶(hù)戶(hù)都要吃湯圓、吃麻糍,你們知道麻糍是怎么做出來(lái)的嗎?(幼兒:不知道)那今天老師就要帶你們去參觀(guān)麻糍作坊,好嗎?

  2、師:外出活動(dòng)應該注意什么呢?(幼兒自由講述:注意安全、要排好隊伍、講禮貌,等等)

  教師小結:外出時(shí)除了講禮貌,還要注意安全,特別是到麻糍作坊,那兒人很多,很擠,小朋友要注意安全,還要跟好隊伍,并要在老師指定的地方參觀(guān),不能隨便亂跑。

 。ǘ┱勗(huà),激發(fā)興趣。

  師:小朋友吃過(guò)麻糍嗎?幼:吃過(guò),很好吃。

  師:你們還記得麻糍是什么樣的嗎?幼:圓圓的,軟軟的;黏黏的,外面還有粉;特別軟,粘牙…

  師:看來(lái)小朋友很喜歡吃麻糍,說(shuō)得很棒。

  師:誰(shuí)知道麻糍是用什么做的?幼:我奶奶說(shuō)是糯米粉做的;可能是面粉做的,要搓圓…

  師:今天,我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做,要用到哪些工具?

 。ㄈ┝私饴轸俚闹谱鞑牧、工具及程序。

  1、搗米

 。1)師:小朋友,這是什么呀?有什么用呢?

  幼:好大的石頭,中間有個(gè)大口,是用來(lái)盛水的吧!

  師:這叫搗池,是用來(lái)?yè)v米的'。我們做麻糍先要將米蒸熟,再倒入搗池中反復捶搗,直到米粒全都一起為止。

 。2)幼兒觀(guān)看搗米操作情況。

 。3)幼兒嘗試、腦沁

 。4)幼兒說(shuō)說(shuō)淘米的感覺(jué)。幼:好重,抬不動(dòng);太累了,我們兩個(gè)人也抬不動(dòng)…師:搗錘是用石頭做的,有幾十斤重!這些米就是諶著(zhù)重的作用才能融在一起。

  2、團米團

 。1)師:我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰(shuí)知道怎么把米團變成麻糍?幼:用手搓;就像搓湯圓一樣,先搓圓再壓扁……師:到底是不是,我們一起來(lái)看一舉

 。2)師:鏟一部分米團放入手中,捏出小塊拉斷。好嗎?

 。3)幼兒操作,講述操作細節。幼:這米好黏,手都粘住了,很難捏;剛開(kāi)始轄出夾墾圓圓的,可是拉也拉不斷,所以就變得長(cháng)長(cháng)的了;米團軟軟的像棉花,就是太粘手了……

  3、滾豆沙

 。1)讓幼兒區別滾過(guò)豆沙和沒(méi)滾過(guò)豆沙的麻糍的味道。

  師:你們來(lái)嘗嘗自己捏出來(lái)的麻團。

  幼:淡淡的不怎么好吃。

  師:這個(gè)好吃嗎?(幼兒品嘗)幼:又香又甜。

  師:所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙,這樣味道才好,但豆沙不能滾太多,也不可太少,還要滾得均勻。

 。2)觀(guān)看客座教師滾豆挲。

 。3)師幼共同嘗試滾豆覬

  4、幼兒品嘗。

 。ㄋ模┬〗Y。

  師:小朋友,伯伯為我們做的麻糍好吃嗎?幼:好吃!

  師:但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動(dòng),你們剛才也看了師傅們在搗米的時(shí)候流下的汗水,可見(jiàn)我們的糧食來(lái)的是多么不容易!我們不僅要愛(ài)惜糧食,而且要尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。

 。ㄎ澹┭由旎顒(dòng)(回幼兒園嘗試做麻糍)

  師:小朋友,我們觀(guān)看了制作麻糍的過(guò)程,現在我們也來(lái)做麻糍,讓我們跟著(zhù)廚房阿姨一起來(lái)做吧!

  1、幼兒嘗試制作麻糍。

  2、幼兒品嘗。

  關(guān)于冬至優(yōu)秀教案 5

  一、活動(dòng)主題:

  冬至有吃餃子的習俗。為了鍛煉孩子的動(dòng)手能力,增長(cháng)孩子的見(jiàn)識,培養孩子的合作與關(guān)愛(ài)之情,我們大班組決定舉行“包餃子”活動(dòng)。讓孩子們在活動(dòng)中體驗勞動(dòng)的快樂(lè ),分享勞動(dòng)成果。

  二、活動(dòng)目標:

  1、讓孩子們了解冬至節氣,還有冬至吃餃子的習俗。

  2、通過(guò)選購原料、拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子、喂餃子等活動(dòng),豐富孩子體驗,提高動(dòng)手實(shí)踐的能力。

  三、活動(dòng)時(shí)間:xxxx年xx月xx日上午9:0011:00

  四、參加人員:大班全體老師和幼兒

  五、活動(dòng)準備:

  1、材料準備:餃子餡、餐具、水、盤(pán)子、調味品等。

  2、活動(dòng)場(chǎng)地:各班教室

  六、活動(dòng)設想:

  1、事先讓孩子了解有關(guān)餃子的知識。知道餃子的歷史、餃子餡要哪些原料和調料以及是如何搭配的、餃子是如何包的,怎么樣煮餃子的。知道包餃子必須帶的物品。

  2、在老師指導下,各班同學(xué)分成幾個(gè)小組,班主任老師作為輔導員,指導本班孩子包餃子、煮餃子,和中班小弟弟、小妹妹共同品嘗餃子。

  七、成果形式:

  交流體會(huì )、品嘗餃子、分享勞動(dòng)成果。

  八、活動(dòng)要求:

  1、活動(dòng)時(shí),教師做好班級安全工作和衛生教育。

  2、活動(dòng)時(shí),教師要求孩子做到不大聲喧嘩,不自由走動(dòng)。

  九、活動(dòng)流程:

  1、開(kāi)展了“包餃子”的活動(dòng)。

  2、為弟弟妹妹喂餃子活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1、對朗誦詩(shī)歌感興趣,進(jìn)一步體會(huì )冬至日的節日特點(diǎn)。

  2、體會(huì )文學(xué)作品的`情景和意境,并用相應的表情、語(yǔ)氣表現詩(shī)歌。

  活動(dòng)準備:

  有關(guān)于冬至節的認知與理解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師朗誦兒歌冬至節2—3遍:幼兒欣賞。

  2、幼兒朗誦冬至節

  3、鼓勵幼兒個(gè)體朗誦冬至節,根據幼兒情況實(shí)施給予鼓勵及表現建議。

  活動(dòng)延伸:

  活動(dòng)區時(shí)間,美工區的幼兒可以自主為冬至節兒歌配上自己想到的繪畫(huà)作品。

  關(guān)于冬至優(yōu)秀教案 6

  教學(xué)目標:

  1.正確認讀一個(gè)要求會(huì )認的生字“窖”,掌握四個(gè)要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第二自然段。

  3.理解課文內容,體會(huì )“我”和爺爺向往、熱愛(ài)春天的情感,感受生活的美好。

  教學(xué)重點(diǎn):

  朗讀課文,理解課文,感受冬至后萬(wàn)物萌動(dòng)的生氣勃勃的狀態(tài)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導學(xué)生融入作者描繪的情境中,品味語(yǔ)言,感悟作者對春天的向往與熱愛(ài)。

  教學(xué)準備:

  課前布置學(xué)生查閱有關(guān)冬至的資料,了解什么是冬至以及它的特點(diǎn)。搜集和冬至有關(guān)的諺語(yǔ)。

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、交流信息,自然引入。

  1.背誦《節氣歌》

  春雨驚春清谷天,夏滿(mǎn)芒夏暑相連,

  秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

  師:這瑯瑯上口的節氣歌不僅韻律優(yōu)美,而且包含了勞動(dòng)人民的智慧。你知道它的含義嗎?

  【設計意圖】

  《節氣歌》應該是學(xué)生們耳熟能詳的歌謠,上課開(kāi)始齊聲朗誦,能調動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  2.學(xué)生交流關(guān)于節氣的信息。

  預設:

  冬至是二十四節氣之一,并且是很重要的一個(gè)節氣。冬至這天,白晝最短,黑夜最長(cháng)。

  冬至是冬天最冷的時(shí)候,過(guò)了冬至開(kāi)始“數九”,九九八十一天后,就真正感受到了春天。

  ……

  【設計意圖】

  這樣將課前準備的信息進(jìn)行交流,為理解課文奠定基礎,同時(shí),也培養了學(xué)生分析信息,運用信息的能力。

  二、初讀課文,整體感知。

  1.指名讀課文。

  2.指導學(xué)習字詞:

  地窖 蚯蚓 囈語(yǔ) 藤條

  預設:“窖“字容易寫(xiě)成寶蓋頭;注意“藤”字的正確筆畫(huà)。

  蘇醒:昏迷后醒過(guò)來(lái)。

  囈語(yǔ):夢(mèng)話(huà)。

  嚴嚴實(shí)實(shí):嚴密,沒(méi)有縫隙。

  【設計意圖】

  通過(guò)朗讀課文,培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習生字、新詞,能依據具體的語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)的能力。

  1.自讀課文,思考:這篇課文主要講了什么?你讀完的感受如何?

  2.小組交流。鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)出自己的答案。

  3.全班交流。

  預設:

  課文主要講了小時(shí)侯的“我”,從冬至開(kāi)始就做著(zhù)春天的夢(mèng):冬至過(guò)后,萬(wàn)物萌動(dòng),大地復蘇,一切生命都煥發(fā)出生機。人們盼望著(zhù)春天,迎接著(zhù)春天。

  感受:冬天就要過(guò)去,春天的腳步越來(lái)越近了。

  作者特別向往春天,對生活無(wú)限熱愛(ài)。

  ……

  【設計意圖】

  培養學(xué)生對文章主要內容的把握,訓練學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章。

  三、默讀課文,概括段意。

  1.學(xué)生默讀課文,思考每自然段的主要內容。

  【設計意圖】

  通過(guò)概括段意,理清文章的脈絡(luò ),為進(jìn)一步理解文章做好鋪墊。

  2.交流:

  第一自然段:冬至是怎么回事。

  第二自然段:冬至過(guò)后,春天悄悄地走來(lái)。

  第三自然段:冬至的等待。

  第四自然段:冬至的夢(mèng)。

  第五自然段:冬至的記憶。

  第二課時(shí)

  一、師范讀第二自然段,學(xué)生回顧課文。

  【設計意圖】

  教師的范讀有很好的感染作用,能為學(xué)習課文創(chuàng )設一個(gè)較好的氛圍。

  二、品讀課文,暢談感受。

  1.提出中心話(huà)題,學(xué)生自讀學(xué)習,做好批注。

  話(huà)題:為什么說(shuō)冬至的夢(mèng)是“溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)”?你是從文中哪些地方感受到的?細讀課文,邊讀邊勾畫(huà)出相關(guān)內容,并作出批注。

  【設計意圖】

  語(yǔ)文教學(xué)應把握神不可散。通過(guò)一個(gè)具體的中心話(huà)題,可以引領(lǐng)學(xué)生在目標的指導下,自由地去理解學(xué)習。既幫助學(xué)生抓住文章的中心,又最大限度的給學(xué)生思考的空間。

  2.學(xué)生自己學(xué)習。培養學(xué)生自主閱讀,自覺(jué)批注的習慣。

  3.小組交流。鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的看法。

  4.全班交流。

  【設計意圖】

  讓學(xué)生反復讀書(shū)、讀懂課文,在此基礎上讓學(xué)生通過(guò)咀嚼品味,體會(huì )語(yǔ)言的內涵,從而達到工具性與人文性的`和諧統一。文本的靈性要靠理解、咀嚼、品味來(lái)激活,言語(yǔ)的精妙要靠體悟得以實(shí)現。

  預設——交流時(shí)從以下語(yǔ)言文字中感受:

  “但是那誰(shuí)也看不見(jiàn)的春天,也就在這一天隨著(zhù)飄落的白雪向我們走來(lái)。只不過(guò),她不愿意那么快地與人們見(jiàn)面,但她使一切有生命的事物都開(kāi)始做著(zhù)自己溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)!

  引導解讀:作者采用了擬人的寫(xiě)法,賦予春天人的性格。她如此含蓄溫婉,如此詩(shī)意浪漫。就像我們平時(shí)描述的那樣——春姑娘悄悄地向我們走來(lái),悄悄地喚醒一切生命,讓他們迎接新的一年。從蘋(píng)果樹(shù)、葡萄枝、小麥,到冬眠的青蛙、蚯蚓,都在做著(zhù)春天的夢(mèng),這是溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)。

  不信,你撥開(kāi)積雪或扒開(kāi)泥土仔細地看看吧。黑色的藤條變青了,干硬的樹(shù)枝變軟了,凍土地開(kāi)始松動(dòng)了,冰河下面有了“嘩嘩”的聲音。細小的草根兒,有的已經(jīng)綻出蒼白的芽苞……

  引導解讀:作者心中因為有著(zhù)對自然的熱愛(ài),對生命的熱愛(ài),所以他用心傾聽(tīng)了生命的聲音,用心觀(guān)察了生命的變化。只有心懷熱愛(ài),才能欣喜地發(fā)現春天的腳步近了。

 。ㄕf(shuō)得多好!你感受到了作者的心意,你的心中也一定涌動(dòng)著(zhù)對春天的向往和熱愛(ài)。帶著(zhù)體會(huì )讀一讀吧。

  等不及也要再等等啊。我們那糊得嚴嚴實(shí)實(shí)的小窗現在還不能打開(kāi),我們插在草垛上和掛在屋檐下的風(fēng)車(chē)還不能摘下來(lái)。我們冬至的夢(mèng),還要經(jīng)過(guò)九九八十一天,才可以真正地在春天里醒來(lái)呢!這是多么難熬的八十一天!

  引導解讀:等待總是顯得那么漫長(cháng)。從“再等等”、“還不能”、“還要”、“多么難熬”等詞語(yǔ)中,可以感受到我們是懷著(zhù)夢(mèng)想、懷著(zhù)希望來(lái)等待的。這種等待感覺(jué)很美好,很溫暖!

  哦,我多么向往明朗的溫暖的春天,我更深深地懷念那無(wú)數個(gè)漫長(cháng)的冬夜里曾經(jīng)做過(guò)的溫暖的夢(mèng)!

  引導解讀:春天是美好的,為什么說(shuō)冬天里的等待更讓他懷念?

  因為等待總是讓我們心懷希望,心懷向往。我們可以展開(kāi)想象的翅膀,憧憬美麗的春天,盼望溫暖的春天:憧憬在春天的田野里放風(fēng)箏,盼望脫掉厚重的棉衣棉鞋。結果很美,過(guò)程更美,因此,冬夜里,我們的夢(mèng)是溫暖無(wú)比的。

  5.選擇自己喜愛(ài)的段落朗讀。

  師:作者在文章的字里行間都表達出對春天的渴盼與熱愛(ài),請選擇你喜歡的段落放聲朗讀吧,在朗讀中讓我們回味我們心中的那個(gè)夢(mèng)。

  【設計意圖】

  學(xué)生通過(guò)咀嚼品味,才可體會(huì )語(yǔ)言的魅力。

  三、品味語(yǔ)言,領(lǐng)悟表達方法。

  1.再讀課題,重溫夢(mèng)境。

  師:“冬至的夢(mèng)”究竟是怎樣的夢(mèng)?

  預設:是溫暖的、美好的、讓人懷念的……

  2.細細品味,感悟情之源頭。

  思考:文中兩次提到梅花圖,分別寫(xiě)出了我和爺爺怎樣的情感?

  鼓勵學(xué)生談出自己的理解,可以結合具體的語(yǔ)言。

  預設:在春天來(lái)臨前的等待中,爺爺用美麗的梅花圖來(lái)計數,九九八十一天,八十一瓣梅花,多美好的事情。從這里看出爺爺是個(gè)熱愛(ài)生活的人,也是一個(gè)勤勞而善良的老人。

  【設計意圖】

  文中兩次提到梅花圖,飽含了“我”和爺爺向往春天、熱愛(ài)生活的真摯的情感。讓學(xué)生結合課文談體會(huì ),深入理解這份情感。這樣才能做到“有源之水”。

  3.帶著(zhù)情感,再次走進(jìn)課文,感情朗讀。

  四、拓展閱讀,情感升華。

  1、教師為學(xué)生展示一些其他關(guān)于“冬至”的詩(shī)歌,推薦朗讀。

  2、學(xué)生展示搜集到的與“冬至”有關(guān)的諺語(yǔ)等。

  3、背誦課文第二自然段。

  關(guān)于冬至優(yōu)秀教案 7

  【教材分析】

  冬至是一個(gè)重要節氣、也是中華民族的一個(gè)傳統節日。冬至俗稱(chēng)“冬節”、“長(cháng)至節”、“亞歲”等。民間不僅有“冬至大如年”的說(shuō)法,還有慶賀冬至的習俗。北方地區有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的風(fēng)俗,南方地區則有吃冬至米團、冬至長(cháng)線(xiàn)面的習慣。本次活動(dòng)將通過(guò)信息分享交流、觀(guān)看錄像、傾聽(tīng)故事、欣賞幾兒歌等方式,引導幼兒了解冬至的天文、物候、人事和民俗活動(dòng),加深幼兒對冬至的認識,進(jìn)一步了解中國的傳統習俗。

  【活動(dòng)目標】

  1.認識我國傳統的節氣冬至,知道冬至是白天最短、黑夜最長(cháng)的一天,了解冬至的由來(lái)和民俗習慣

  2.能與同伴大膽交流有關(guān)冬至的傳說(shuō)和習俗。

  3.感受冬至的喜慶,萌發(fā)探索傳統習俗奧秘的興趣。

  【活動(dòng)準備】

  收集與冬至有關(guān)的圖片和資料,了解關(guān)于冬至的諺語(yǔ)和習俗,教師自備課件《冬至的由來(lái)》、《張仲景與餃子的故事)、《冬至的習俗》,“幼兒學(xué)習材料”擁抱冬天》。

  【活動(dòng)建議】

  1.請幼兒互相交流收集的信息,了解有關(guān)冬至的`知識。

 。1)幼兒分組互相交流、分享自己收集的有關(guān)冬至節氣的信息。

 。2)請各組代表到集體面前進(jìn)行交流。

 。3)小結:冬至是二十四節氣之一,也是我國的傳統節日。冬至標志著(zhù)全年最冷的時(shí)候到來(lái)了。冬至這一天,白天最短,黑夜最長(cháng)。過(guò)了冬至,白天就會(huì )天天變長(cháng),黑夜會(huì )慢慢變短。從冬至這一天開(kāi)始“數九”,過(guò)了九九八十一天,春天就來(lái)了。

  2.請幼兒觀(guān)看《冬至的由來(lái)》的課件,了解冬至的由來(lái)。

  討論:古時(shí)候的人們是怎樣測定出冬至的?冬至具體是哪一天?冬至又叫什么?

  小結:古時(shí)候的人們利用土圭觀(guān)測太陽(yáng)測定出冬至。它是二十四節氣中最早制訂出的一個(gè), 時(shí)間在每年的陽(yáng)歷 12 月 21-23 日之間。冬至并沒(méi)有固定于特定的一天,所以被稱(chēng)為“活節”。

  3.聯(lián)系生活實(shí)際,結合課件,引導幼兒了解冬至的民俗習慣,感受冬至的喜慶

 。1)請幼兒聯(lián)系自己的生活實(shí)際和同伴交流自己家是怎樣慶賀冬至的。提問(wèn):你們家是怎樣過(guò)冬至的?冬至晚上你們吃什么?

 。2)講述《張仲景與餃子的故事》,請幼兒觀(guān)看課件,了解冬至吃餃子的由來(lái)提問(wèn):冬至為什么要吃餃子?

 。3)請幼兒觀(guān)看課件《冬至的習俗》,簡(jiǎn)單了解冬至的其他習俗,感受冬至的喜慶。引導幼兒交流:你還知道冬至哪些不一樣的習俗?

  小結:我國幅員遼,地理環(huán)境不一樣,人們的生活方式也不同,各地在冬至時(shí)有不同的風(fēng)俗。北方地區有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習俗,南方地區有吃冬至米團、冬至長(cháng)線(xiàn)面的習慣,而蘇南人在冬至時(shí)吃大蔥炒豆腐。

 。4)請幼兒閱讀《擁抱冬天》第 22-23 頁(yè),了解冬至的習俗。

  【活動(dòng)延伸】

  請幼兒觀(guān)看視頻《二十四節氣歌》了解春分、秋分、立冬等其他節氣,進(jìn)一步感受二十四節氣與人們生活的關(guān)系。

  附

  張仲景與餃子的故事

  每年農歷冬至這一天,不論貧富,子是必不可少的節日飯。云:“十月一冬至到,家家戶(hù)戶(hù)吃水!边@種習俗是為了紀念“醫圣”張仲景冬至舍藥留下的。

  張仲景是漢代著(zhù)名醫學(xué)家。他不僅醫術(shù)精湛,而且心地善良,心懷百姓。東漢末年, 各地災害嚴重,很多人身患疾病。張仲景在長(cháng)沙為官時(shí),常為百姓除疾醫病。

  后來(lái),張仲景載然辭官,從長(cháng)沙告老還鄉。他走到家鄉白河岸邊,見(jiàn)很多窮苦百姓恐饑受寒,平朵都凍爛了,心里非常難受,決心救治他們。

  張仲景回家后,求醫的人特別多。他忙得不可開(kāi)交,但心里總記掛著(zhù)那些凍爛耳朵的窮百姓。他讓弟子在南陽(yáng)東關(guān)的一塊空地上搭起醫棚,架起大鍋,在冬至那天開(kāi)張,向窮人含藥治傷。他把羊肉和一些驅寒藥材放在鍋里然煮,然后將羊肉、藥物撈出來(lái)切碎,用面包成耳朵樣的“嬌耳”,并煮熱。來(lái)求藥的人每人分得兩只“嬌耳”和一大碗肉。張伸景將這種藥稱(chēng)之為“祛寒?huà)啥鷾。人們吃下祛寒湯后渾身發(fā)熱,血液通楊,兩耳變暖。

  一段時(shí)間過(guò)后,病人的爛耳朵就好了

  人們稱(chēng)這種食物為“耳”、“子”,在冬至時(shí)吃,以紀念張仲景開(kāi)棚舍藥和治愈病人的善舉。至今,南陽(yáng)仍有“冬至不端子碗,凍掉耳朵沒(méi)人管”的民謠。從此,子逐漸成為了人們喜愛(ài)的食物之一。

  關(guān)于冬至優(yōu)秀教案 8

  一、教學(xué)目標:

  1、能夠了解中華民族傳統節日——冬至的由來(lái);

  2、通過(guò)這次活動(dòng),培養學(xué)生的合作精神,領(lǐng)略傳統文化的無(wú)窮魅力;

  3、讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團聚的時(shí)間,以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負擔。

  二、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┱勗(huà)導入

  1、知道今天是什么節日嗎?(冬至)

  2、介紹“冬至”的字源

 。1)會(huì )意字。甲骨文表示絲繩的終結,是“終”的本字。金文將絲結簡(jiǎn)化為點(diǎn);

  或另加義符日,表示一年時(shí)日的終結,當然是冬季了。篆文省去日另加義符,表示年末結冰的季節,以突出冬季。

  冬,四時(shí)盡也!墩f(shuō)文》無(wú)冬無(wú)夏!对(shī)·陳風(fēng)》

 。2)最后,最終。

 。ǘ┙榻B冬至小知識

  1、你對冬至有哪些了解?

  2、教師介紹冬至相關(guān)知識

 。1)認識冬至

 。2)冬至的起源

 。3)冬至為什么吃餃子?

  3、了解古代人如何過(guò)冬至?(祭祀活動(dòng);食的活動(dòng);禮的活動(dòng);娛的活動(dòng))

  4、了解冬至食品,北方和南方冬至的不同習俗。

 。ㄈ┒磷⒁馐马棧

  1、注意防寒保暖。

  2、合理調節飲食起居,不酗酒、不吸煙,不過(guò)度勞累。

  3、保持良好的`心境。

  4、進(jìn)行適當的御寒鍛煉。

 。ㄋ模┙涣鳎好磕昴愫图胰耸侨绾芜^(guò)冬至的?你有哪些感受?

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)

  1、體驗:跟家長(cháng)學(xué)會(huì )做餛飩或水餃,感受冬至節的喜慶,增強學(xué)生動(dòng)手的能力。

  2、講述:給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說(shuō)和習俗。

  關(guān)于冬至優(yōu)秀教案 9

  一、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

  時(shí)間:xx年12月22日,晚上7:00—9:00

  地點(diǎn):暫定食堂三樓南側

  二、活動(dòng)目的

  冬至節亦稱(chēng)冬節、交冬,我國北方歷來(lái)有包湯圓的習俗,為了讓大家能夠真正過(guò)上冬至節,我們特別舉行這次冬至聚會(huì )。

  三、活動(dòng)流程及任務(wù)分工

  1、包湯圓教學(xué)

  大概時(shí)長(cháng):20分鐘

  鑒于有些同學(xué)不會(huì )包湯圓,也為了能夠讓每位同學(xué)都能親身動(dòng)手參加這次活動(dòng),特設此活動(dòng)。

  現在需要資深“教師”三名,在活動(dòng)當天為大家展示如何包湯圓,想學(xué)的的可以自己動(dòng)手,三位“教師”要手把手教,確保每個(gè)想學(xué)的同學(xué)都能學(xué)會(huì )。

  所以現在就需要各位“行家”踴躍報名!

  2、包湯圓比賽

  大概時(shí)長(cháng):40分鐘

  簡(jiǎn)單規則:一男一女為一組,二人合作包湯圓,組數不限。每組包20個(gè)湯圓,由三位“美食評論家”進(jìn)行打分,勝出的一組將有豐厚的.獎勵。

  評分標準(僅供參考):速度快(40分),湯圓美觀(guān)(40分),兩人配合默契、花樣多(20分)

  前期準備:需要統計大家誰(shuí)會(huì )包湯圓,并隨即分組,還有三位“評委”也要經(jīng)過(guò)選拔。

  3、文藝表演

  大概時(shí)長(cháng):40分鐘

  在湯圓包完之后,中間有一段時(shí)間要等湯圓煮熟,這段時(shí)間內進(jìn)行文藝表演,比如相聲、歌舞、舞蹈等,務(wù)必使現場(chǎng)氣氛活躍起來(lái)。

  前期準備:由文藝委員負責鼓勵大家積極展示才能并做好統計,最后交給班長(cháng),以便安排時(shí)間。

  4、活動(dòng)物資準備

  1、湯圓餡、面,盤(pán)子等——喬明偉負責

  2、“評委”、“參賽者”、“教師”人員報名及選擇——劉瑞琪

  3、現場(chǎng)照相、錄像、錄音,以及音樂(lè )的播放等(需電腦、照相機兩部)——喬忠正、李璇

  4、現場(chǎng)文藝表演者報名及統計——文藝委員們

  5、活動(dòng)期間飲料、零食以及娛樂(lè )工具等,外加比賽獎品——賈浩、張釗

  四、活動(dòng)預算

  湯圓餡等:50元

  現場(chǎng)零食等:100元

  煮湯圓時(shí)的人工費等:50元

  比賽獎品等:50元

  合計:250元

  關(guān)于冬至優(yōu)秀教案 10

  活動(dòng)目標

  1.愿意參與冬至的民俗文化活動(dòng)。

  2.能獨立或與同伴合作制作餃子。

  3.了解我國的傳統節氣冬至,知道它的來(lái)歷。

  活動(dòng)準備

  1.經(jīng)驗準備

  幼兒聽(tīng)說(shuō)過(guò)冬至要吃餃子或湯圓的習俗。

  2.材料準備

  教師用材料:課件“冬至的秘密”

  幼兒用材料:《健康·社會(huì )》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導入

  教師和幼兒談話(huà),引發(fā)幼兒已有生活經(jīng)驗。

  教師:你知道冬至是哪一天嗎?在冬至時(shí)我們會(huì )吃什么?

  二、感知理解

  1.播放課件“欣賞吧”中的`故事動(dòng)畫(huà),引導幼兒了解故事內容,知道并理解冬至吃餃子的由來(lái)。

  教師:你覺(jué)得餃子像什么?冬至時(shí)我們?yōu)槭裁匆燥溩樱?/p>

  小結:古代名醫張仲景把藥做成耳朵形狀的“餃子”治好了人們耳朵的凍傷,后來(lái)大家就在每年冬至時(shí)吃餃子來(lái)保護自己的耳朵。

  2.播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖,引導幼兒了解冬至的相關(guān)習俗。

  教師:冬至的時(shí)候除了吃餃子,還可以吃什么?人們會(huì )做哪些事情慶祝冬至節呢?

  小結:冬至的時(shí)候,大家會(huì )吃湯圓、餃子、糯糕等,有的地方有賀冬、送鞋等風(fēng)俗。

  三、操作體驗

  1.播放課件“玩游戲”,在游戲中體驗制作餃子的樂(lè )趣。

  2.請幼兒完成《健康·社會(huì )》的活動(dòng),進(jìn)一步熟悉并理解冬至的民俗文化特點(diǎn)。

  四、總結分享

  教師和幼兒共同總結經(jīng)驗。

  教師:今年冬至,你想和家人怎樣過(guò)節?

  小結:冬至作為二十四節氣之一,是我們的傳統節日。在這一天,小朋友們可以和家人一起包餃子、包湯圓,講一講冬至節吃餃子的由來(lái)。

  活動(dòng)建議

  1.教師可以布置“冬至節”的展板,讓幼兒在環(huán)境中感受冬至節氣的特點(diǎn)。

  2.根據園所實(shí)際情況,可以在“操作體驗”環(huán)節引導幼兒一起包餃子、品嘗餃子,感受節日的快樂(lè )氛圍。

  活動(dòng)延伸

  1.在閱讀區投放繪本《這就是二十四節氣》,讓幼兒通過(guò)圖片欣賞感受中國二十四節氣的特點(diǎn)。

  2.請家長(cháng)掃描《健康·社會(huì )》封三下方小火車(chē)中主題四的二維碼,找到故事動(dòng)畫(huà)《冬至的秘密》和幼兒一起欣賞,并商量、制訂家庭慶祝冬至的計劃。

  關(guān)于冬至優(yōu)秀教案 11

  一、教學(xué)目標:

  1、能夠了解中華民族傳統節日——冬至的由來(lái);

  2、通過(guò)這次活動(dòng),培養學(xué)生的合作精神,領(lǐng)略傳統文化的無(wú)窮魅力;

  3、讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團聚的時(shí)間,以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負擔。

  二、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┱勗(huà)導入

  1、知道今天是什么節日嗎?(冬至)

  2、介紹“冬至”的字源

 。1)會(huì )意字。甲骨文表示絲繩的終結,是“終”的本字。金文將絲結簡(jiǎn)化為點(diǎn);

  或另加義符日,表示一年時(shí)日的終結,當然是冬季了。篆文省去日另加義符,表示年末結冰的季節,以突出冬季。

  冬,四時(shí)盡也!墩f(shuō)文》無(wú)冬無(wú)夏!对(shī)·陳風(fēng)》

 。2)最后,最終。

 。ǘ┙榻B冬至小知識

  1、你對冬至有哪些了解?

  2、教師介紹冬至相關(guān)知識

 。1)認識冬至

 。2)冬至的起源

 。3)冬至為什么吃餃子?

  3、了解古代人如何過(guò)冬至?(祭祀活動(dòng);食的活動(dòng);禮的活動(dòng);娛的活動(dòng))

  4、了解冬至食品,北方和南方冬至的不同習俗。

 。ㄈ┒磷⒁馐马棧

  1、注意防寒保暖。

  2、合理調節飲食起居,不酗酒、不吸煙,不過(guò)度勞累。

  3、保持良好的心境。

  4、進(jìn)行適當的.御寒鍛煉) 東西。

  第二板塊:

  1、給每個(gè)組分配任務(wù),二個(gè)組個(gè)組布置房間,我們設定的主題是--x(或更多人,這個(gè)不用限定人數)其余人視情況而定,可去幫助其他小伙伴或聽(tīng)從師兄師姐的安排。在此花費的時(shí)間大概限定在一個(gè)小時(shí)半。

  2、接下來(lái)組織大家做壽司,既然是冬至那么做湯圓是必不可少的。做壽司的話(huà),我們會(huì )先買(mǎi)材料,制作方法如下:材料:熟米飯、壽司醋、黃瓜、胡蘿卜、鹽、醋、香腸、壽司簾、海苔。

  步驟超級簡(jiǎn)單:

  1、熟的米飯加入一勺壽司醋,拌勻。

  2、黃瓜,胡蘿卜切成條,用一點(diǎn)鹽和醋腌制一下。

  3、香腸也切成條。

  4、壽司簾上鋪一張海苔。

  5、海苔上鋪拌好的米飯。

  6、鋪滿(mǎn)后,一端放幾條黃瓜,胡蘿卜和火腿腸。

  7、開(kāi)始卷,借用簾子的力量往前卷。

  8、卷好,切開(kāi),建議找把快刀,刀上沾點(diǎn)涼水,不粘。

  另外要注意:

  1、不要貪多,米飯和卷料都不能放太多,否則根本卷不住。

  2、卷的時(shí)候,借用簾子的力量往前推。

  3、切很關(guān)鍵,一定要找把快刀,刀很鈍的話(huà),切的時(shí)候容易破壞壽司的形狀。

  關(guān)于冬至優(yōu)秀教案 12

  冬至是我國漢族一個(gè)傳統節日,冬至過(guò)后,各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段,也就是人們常說(shuō)的“進(jìn)九”。然后讓幼兒用各種不同的小動(dòng)物視角來(lái)看待冬天,感受不同動(dòng)物的過(guò)冬方式是不一樣的。這是本篇散文的重點(diǎn),我通過(guò)讓幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作,體驗那種美好的情感。

  一、活動(dòng)目的

  1、引導幼兒在搓、吃湯圓等活動(dòng)中學(xué)習感知

  2、讓幼兒知道冬至節搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習俗,并喜歡參與這一活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準備

  1、環(huán)境的創(chuàng )設:把活動(dòng)室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動(dòng),在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾,擺上幾束花。

  2、材料的提供:搓湯圓用的米團若干,幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。

  3、生活經(jīng)驗準備:活動(dòng)前引導幼兒觀(guān)察、了解冬至時(shí)節閩南的一些民俗;學(xué)習用橡皮泥搓圓。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  引入活動(dòng)一以媽媽的身份談話(huà):我們的家布置得多漂亮呀!冬至快到了,今天媽媽要和你們一起搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓,好嗎?二檢查幼兒的小手是否洗干凈,并幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜。

  四、搓湯圓一師操作示范

  1、出示大米團,告訴幼兒這是一塊米團,媽媽要變個(gè)魔術(shù),把它變成許多小米團。

  2、示范將米團搓長(cháng)、切成許多小米團。

  示范時(shí)結合語(yǔ)言提示,引導幼兒觀(guān)察米團的變化,并說(shuō)出來(lái)。

  如:搓呀搓,搓呀搓,米團變成什么樣了?變瘦了,變長(cháng)了切呀切,切呀切,大米團變成許多小米團。

  3、示范、講解搓湯圓的方法,并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數,看看媽媽搓了幾個(gè)湯圓,引導幼兒觀(guān)察一個(gè)一個(gè)湯圓合起來(lái)是許多湯圓。

  五、幼兒動(dòng)手操作

  1、提出活動(dòng)要求:

  媽媽這里有許多的米團,等會(huì )每個(gè)小朋友都可以自己來(lái)取一份。

  搓湯圓時(shí)要注意衛生,不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西,手臟了可用濕手巾擦一擦。

  數一數、比一比,看看誰(shuí)搓的`湯圓多。

  2,觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況,并進(jìn)行適時(shí)的指導。

  可以先把一塊大米團米團分成幾塊小米團,再把小米團搓成湯圓。

  可以邊搓邊數,看看自己搓了幾個(gè)湯圓。

  引導幼兒看看一個(gè)一個(gè)湯圓合起來(lái)就是許多湯圓。

  鼓勵幼兒與同伴交流,看看各自搓的湯圓有什么不一樣如大小、形狀等,比一比誰(shuí)搓的湯圓多。

  3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨,并協(xié)助收拾工具和材料,洗洗手。

  三、煮湯圓組織幼兒在安全的地方觀(guān)看阿姨煮湯圓,并進(jìn)行自由交談,體驗成功的喜悅。

  四、吃湯圓輕聲播放歌曲〈賣(mài)湯圓〉,師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓,交流一下各自的感受。

  并適時(shí)向幼兒介紹閩南地區冬至節的一些習俗。

  關(guān)于冬至優(yōu)秀教案 13

  冬至,是我國重要的氣節之一,也是傳統節日之一。為了讓幼兒園的小朋友更貼近生活,了解生活,傳承傳統飲食文化——包湯圓。冬至臨近,許多幼兒園開(kāi)始著(zhù)手準備著(zhù)冬至包湯圓的親子活動(dòng)。

  一、活動(dòng)主題:

  “溫暖過(guò)冬至熱鬧吃湯圓”主題活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目的:

  隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,家庭生活越來(lái)越好,孩子們過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活,為了讓他們體驗媽媽及家人勞動(dòng)的.辛苦,培養孩子愛(ài)媽媽的情感,教育孩子學(xué)會(huì )感恩,特開(kāi)次活動(dòng)。

  三、活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)開(kāi)展包湯圓的主題活動(dòng),讓幼兒了解認識我國傳統的冬至節,知道冬至的由來(lái)。

  2、通過(guò)活動(dòng)知道冬至是全年中白天最短,黑夜最長(cháng)的一天。在勞動(dòng)部過(guò)程中動(dòng)手實(shí)踐,掌握包湯圓的程序和技巧,

  3、在活中動(dòng),體驗勞動(dòng)的快樂(lè ),營(yíng)造節日的熱鬧、快樂(lè )氣氛。深刻對祖國的認識,知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統的民族。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx.12.22

  五、活動(dòng)準備:

  通知信息、湯匙、盛放湯圓托盤(pán)、餡料、面粉、一次性桌布等

  六、活動(dòng)地點(diǎn):

  各班教室

  七、活動(dòng)流程:

  今年的12月22日是冬至。說(shuō)到冬至節,不是每個(gè)中國的小孩都知道的,F代人的生活節奏太快了,一些隆重溫馨,豐富有意義的傳統節日習俗正在被人們淡忘和簡(jiǎn)化。因此通過(guò)開(kāi)展此活動(dòng),進(jìn)一步讓孩子了解了中國的傳統習俗。各班老師將根據幼兒年齡特點(diǎn)制定適合本班幼兒的教學(xué)方案,通過(guò)講故事、放視頻、說(shuō)兒歌等方式了解冬至的由來(lái),為什么冬至要吃湯圓,湯圓怎么包等,讓孩子感受到冬至的節氣。

  八、注意事項:

  1、在制作的過(guò)程中要注意衛生。

  2、因地制宜,安排好幼兒座位。

  3、場(chǎng)地整理。

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