小學(xué)二年級語(yǔ)文《問(wèn)銀河》優(yōu)秀教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小學(xué)二年級語(yǔ)文《問(wèn)銀河》優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級語(yǔ)文《問(wèn)銀河》優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標：
1、讀準9個(gè)生字的字音，能有感情地朗讀課文。
2、結合課文內容，大膽展開(kāi)想像，培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)的習慣和對天文知識的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問(wèn)題。
2、認識課文中的9個(gè)生字
教學(xué)難點(diǎn)：
1、結合課文內容，大膽展開(kāi)想像
2、有表情地朗讀每個(gè)小節中的問(wèn)句
教學(xué)準備：
1、了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識
2、詞語(yǔ)卡片和生字卡片
3、制作課件
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖激趣導入
1、出示課文插圖：圖上畫(huà)了誰(shuí)？他們在干什么？
2、指名說(shuō)，師小結導入。
3、板書(shū)，讀題，質(zhì)疑。
二、初讀課文整體感知
1、原來(lái)，這兩位小朋友一直對銀河充滿(mǎn)好奇�，F在，他們滿(mǎn)腦子里都是對銀河的疑問(wèn)。你們想不想知道是怎么問(wèn)銀河的嗎？〈播放課文錄音〉
2、跟老師一起問(wèn)一問(wèn)銀河，好嗎？（出示課文內容）老師帶領(lǐng)學(xué)生讀課文。
3、試著(zhù)在小組內讀一讀，等下老師要請每個(gè)組的x號小朋友來(lái)試試。請小朋友聽(tīng)清兩點(diǎn)：一是讀的時(shí)候要注意讀準生字的字音，二是要注意把句子讀通讀順，比比看哪個(gè)小組學(xué)得。
4、小節指名朗讀課文（隨文讀生字詞）
5、抽查朗讀由生字組成的詞語(yǔ)。
三、合作學(xué)習認讀生字
1、現在，老師這里已經(jīng)給每個(gè)學(xué)習小組準備了一套生字卡片。請你們先想一想：用什么辦法才能使小組中的每一個(gè)小朋友都能把這些生字讀準、記牢。
2、組合作學(xué)習生字
3、檢查生字：老師可指名讀生字卡片也可檢查學(xué)習小組認讀生字的整體情況。
4、老師評價(jià)
5、做游戲鞏固生字。
四、表情朗讀讀書(shū)感悟
五、細讀課文
1、自讀自悟課文，思考：你是怎么知道課文中的小朋友把銀河想象成了小河、長(cháng)江的？
2、小組選擇最感興趣的自然段自讀體會(huì )。
3、學(xué)習第一自然段
A、畫(huà)一畫(huà)課文內容（畫(huà)出清澈的河水、小魚(yú)、小草）理解“清澈”：為什么我們能那么清澈地看見(jiàn)河里的小魚(yú)、水草呀？想象小河里還有什么，自己會(huì )在清澈的小河里干些什么？
B、銀河里真的有清澈的河水，有小魚(yú)、水草和戲水的小朋友嗎？銀河里究竟有些什么他知道嗎？指導朗讀，（展現銀河的群星晶亮透明宛如清澈的河水，讀出小朋友好奇、疑問(wèn)的語(yǔ)氣）
4、學(xué)習第二自然段
A、畫(huà)一畫(huà)課文內容（畫(huà)出客輪、伸著(zhù)大鼻子的貨船）
B、你見(jiàn)過(guò)伸著(zhù)大鼻子的貨船嗎？那文中的小朋友為什么這么說(shuō)？理解“航標燈”：為了引導航舶航行而設置在岸上或水上夜間發(fā)光的標志
C、銀河里有客輪和伸著(zhù)大鼻子的貨船嗎？指導朗讀。
�。ㄗx出銀河的寬廣，小朋友的好奇）
5、學(xué)習第三自然段
A、你們見(jiàn)過(guò)斜拉橋嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？它是什么樣子的？
�。ㄏ鄼C畫(huà)一畫(huà)斜拉橋，了解斜拉橋是用斜纜將橋面主梁吊在塔架上的橋梁）
B、了解“牛郎織女”的故事。
C、你會(huì )讀這一自然段嗎？指導朗讀。（讀出銀河的雄偉壯觀(guān)，讀出小朋友的美好想象和好奇、疑問(wèn)）
6、學(xué)習第四自然段
A、介紹葛洲壩并出示圖片B、銀河上會(huì )有攔河大壩嗎？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這個(gè)自然段？指導朗讀。（讀出銀河中星星的繁多宛如奔騰的江河，讀出小朋友的好奇、疑問(wèn)）
7、小朋友的問(wèn)題問(wèn)完了嗎？指導讀“銀河呀，我還有好多好多的問(wèn)題要問(wèn)你？（強調“好多好多”，讀出小朋友對銀河的好奇及探索銀河奧秘的興趣）
8、展開(kāi)想象，發(fā)散思維。
�。�1）仰望銀河，小朋友還有好多好多的問(wèn)題要問(wèn)。你們也有問(wèn)題要問(wèn)銀河嗎？跟同桌說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）你能向課文中的小朋友那樣問(wèn)問(wèn)銀河嗎？
9、拓展延伸，升華情感。你們提的問(wèn)題真好。有些問(wèn)題，我們可以解答；有些問(wèn)題，不用說(shuō)你們，連老師還得想一想，查一查呢？這些答案在哪呢？老師悄悄地告訴你們，答案就在書(shū)中，也可以到圖書(shū)館、上網(wǎng)去查找答案。
小學(xué)二年級語(yǔ)文《問(wèn)銀河》優(yōu)秀教案2
一、教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文，能正確地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課的8個(gè)生字，橫線(xiàn)格內的5個(gè)字只識不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、結合課文內容，大膽展開(kāi)想象，培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)的習慣和對天文知識的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字，指導有感情地朗讀課文和激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣是本課的重點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘是本課的難點(diǎn)。
三、教學(xué)準備：
多媒體課件、了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫硨�，激發(fā)興趣
1、老師板書(shū)“銀河”，指名讀。
2、小朋友，你們見(jiàn)過(guò)銀河嗎？猜猜銀河到底是什么樣的？
3、出示課件圖片
4、看了圖你想說(shuō)什么？
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1、播放課文錄音。要求學(xué)生認真聽(tīng)。
2、讓我們一起學(xué)這2個(gè)小朋友的樣子一起問(wèn)一問(wèn)銀河，好嗎？
3、學(xué)生自由練讀課文。
�。�1）借助拼音，讀痛課文
�。�2）畫(huà)出詞語(yǔ)，圈出生字。讀準字音，想象詞義。
4、學(xué)生小組內輪讀，互相評價(jià)：一）讀的時(shí)候是否注意讀準了生字的字音，二）是否把句子讀通讀順了。
5、檢查自讀情況
�。�1）指讀字詞正音
�。�2）誰(shuí)愿意選一段讀給大家聽(tīng)？可以是你讀的對好的一段，讓大家欣賞一下；也可以是你讀的還不夠好的一段，讓大家當你的小老師，幫幫你。
6、誰(shuí)能正確、流利地讀完整首詩(shī)？
�。ㄈ┖献髯R字
1、出示詞語(yǔ)，
2、開(kāi)火車(chē)讀
3、小組合作識字
4、交流，師范寫(xiě)5個(gè)
5、學(xué)生描紅
�。ㄋ模┳灾魈骄�、讀中感悟
1、自讀自悟課文。思考：你是怎么知道課文中的小朋友把銀河想象成小河、長(cháng)江的？
2、讀后指名回答。初步感知1—4自然段
3、分小組選擇最感興趣的自然段自讀體會(huì )。
4、選派代表全班交流，匯報小組學(xué)習情況。
�。�1）學(xué)習第一段
畫(huà)一畫(huà)課文內容。
理解清澈，想象小河里還會(huì )有什么。自己會(huì )在清澈的小河里干什么？
指導朗讀。讀出小朋友、好奇、疑問(wèn)的語(yǔ)氣。
�。�2）學(xué)習第二、三、四段，方法同上。
�。�3）小朋友的問(wèn)題問(wèn)完了嗎？指導讀好第五自然段，強調“好多好多”讀出小朋友對銀河的好奇及探索銀河奧秘的興趣。
5、學(xué)生齊讀全文
�。ㄎ澹┱归_(kāi)想象學(xué)習提問(wèn)
1、過(guò)渡：聽(tīng)著(zhù)小朋友的朗讀，老師好象看到了銀河里那一顆顆會(huì )眨眼的星星，漫天的星星，初看好象同“銀河”沒(méi)有關(guān)系，實(shí)際上它們和地球一樣都是銀河系的里的一個(gè)“小家庭”。下面，我們呢再來(lái)仔細地看一看銀河，想一想：你要對銀河提出什么問(wèn)題？
2、現在，小朋友一定有很多很多問(wèn)題要問(wèn)銀河，你們能學(xué)著(zhù)小作者的樣子來(lái)問(wèn)一問(wèn)嗎？
銀河、銀河，請你告訴我：你那里有沒(méi)有？有沒(méi)有？
�。�1）試著(zhù)說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)。
�。�2）全班交流
�。┧季S拓展，學(xué)會(huì )運用
1、剛才，小朋友向銀河問(wèn)了不少問(wèn)題，這些問(wèn)題都問(wèn)得很好！那么誰(shuí)能像小作者一樣把自己提出的問(wèn)題連成一首小詩(shī)呢？
2、銀河究竟是什么樣的'呢？（板書(shū)？）老師把這個(gè)問(wèn)號留給你們，相信將來(lái)你們當中一定會(huì )有人駕駛著(zhù)中國的宇宙飛船去探索宇宙的奧秘，看望銀河。
3、學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )讀完整篇課文。
�。ㄆ撸┛偨Y全文、布置作業(yè)
1、有感情朗讀課文。選擇自己最喜歡的2段背一背。
2、閱讀課外書(shū)籍，探索宇宙奧秘，把你的讀書(shū)心得與同學(xué)交流。
小學(xué)二年級語(yǔ)文《問(wèn)銀河》優(yōu)秀教案3
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的4個(gè)字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣和志向，培養學(xué)生的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入
1、板書(shū)“銀河”
師：小朋友們，現在老師考考你們，我在黑板上寫(xiě)的這個(gè)詞，如果你們懂就大聲地讀出來(lái)。
生：讀（評價(jià)：嗯，你們真棒�。�
師：來(lái)，再跟老師讀讀這個(gè)詞。
生：跟讀。（評價(jià)：注意哦，“銀”字是前鼻音，不能讀成后鼻音。）
師：小朋友們知道“銀河”是什么嗎？誰(shuí)能給大家說(shuō)一說(shuō)？
生：解釋“銀河“。（評價(jià)：你知道得真多，我想你平時(shí)一定很喜歡看課外書(shū)。）
2、觀(guān)看銀河圖片。
師：現在老師這里有銀河的圖片，你們想看嗎？（播放幻燈片和音樂(lè )）
解說(shuō)：你們知道嗎？在夏天，美麗的夜空里，有許多眨著(zhù)眼睛的小星星，組成了一條銀色的光帶。遠遠望去，它就像一條河，是那么美那么亮。這條河就叫做——銀河。
3、師：看到這么美這么亮的銀河，你們好不好奇？想不想問(wèn)它一些問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想問(wèn)銀河什么問(wèn)題？
生：提問(wèn)（評價(jià)：看來(lái)你們真是好學(xué)好問(wèn)的好孩子，我們學(xué)習中就需要這種善于提問(wèn)的精神。）
4、揭示課題。
師：其實(shí)啊，和你們一樣，有一個(gè)小作者對銀河也很好奇，他想問(wèn)銀河好多好多問(wèn)題。小朋友們，你們想不想知道這位小作者想問(wèn)銀河什么問(wèn)題呢？好，今天我們一起學(xué)習《問(wèn)銀河》。
5、教學(xué)“銀”字。
�。�1）教學(xué)字形
師：“銀”字是我們沒(méi)學(xué)過(guò)的字，有誰(shuí)能說(shuō)怎么才能寫(xiě)好它？
師：好，拿起你們的小手跟老師來(lái)書(shū)空。
�。�2）識記字形。
師：好，接下來(lái)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“銀”應該注意哪里才不會(huì )寫(xiě)錯。
�。ㄕf(shuō)得好，其實(shí)“銀”子在古代就是相當與我們現在的錢(qián)，所以我們不能寫(xiě)多一點(diǎn)哦，寫(xiě)多了一點(diǎn)就等于付了別人一點(diǎn)銀子哦，那我們豈不是虧啦！所以千萬(wàn)不能寫(xiě)多一點(diǎn)。）
�。�3）舉一反三
師：你還能舉出哪些像“銀”字一樣帶有“钅”的字嗎？
師：你還能用“銀”字組詞嗎？（6分）
二、自讀課文。
師：從你們積極的回答聲音中，老師感覺(jué)到小朋友們對銀河非常好奇，已經(jīng)迫不及待地想去問(wèn)問(wèn)銀河了。那好吧，你們來(lái)讀讀課文，跟隨作者的腳步，一起去問(wèn)一問(wèn)銀河。好嗎？
師：你們看，小星星知道你們要去問(wèn)銀河了，所以它給你們提了一些要求，你們讀一讀，看看小星星提了什么要求。
生：1、讀準字音，不加字，不丟字2、數一數，課文一共有幾個(gè)自然段。
師：好，現在開(kāi)始自讀課文。要按照小星星的要求，注意讀準字音，讀通句子。遇到自己喜歡的段落，多讀幾遍。（8分）
三、字詞教學(xué)。
1、讀生字
師：你們真棒。就在你們問(wèn)銀河的時(shí)候，天上出現了一些星星，你們想不想摘？只要你們能讀準字音并且組一個(gè)詞就能摘到這些小星星。其他同學(xué)注意哦，當這個(gè)同學(xué)讀完之后也要跟著(zhù)讀。（屏幕：生字）（開(kāi)火車(chē)）
2、識記生字
師：你們真棒！把所有的星星都摘走了。來(lái)，給自己掌聲鼓勵。接下來(lái)，你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)上面這些生字哪個(gè)最容易寫(xiě)錯，或者最難記，你是怎樣記住它的？
3、讀詞語(yǔ)
師：這些生字都是我們課文中出現的生字，現在老師把這些生字放到課文的詞語(yǔ)中，看你們會(huì )不會(huì )讀�，F在老師再請四位小朋友當小老師帶大家讀。誰(shuí)愿意��？
銀河清澈牛郎相會(huì )
客輪貨船雄偉駕駛
寬廣寬闊南來(lái)北往
攔河大壩宇宙飛船
師：去掉拼音，你們還會(huì )不會(huì )讀這些詞語(yǔ)？試試看
�。銈冏x得真好，來(lái)，跟老師一起，豎起你的小拇指夸夸自己“我真棒！”“我真行！”）
師：好了，我們既然能把詞語(yǔ)讀好了，接下來(lái)就是理解詞語(yǔ)。上面的詞語(yǔ)中，小朋友們覺(jué)得哪個(gè)詞語(yǔ)最難理解？有誰(shuí)能幫助他？
�。úシ牛簲r河大壩和宇宙飛船的圖片）
攔河大壩：既可提高水位，又可排洪，以保持渠水平衡的作用，還可以提高水位，用于發(fā)電。
宇宙飛船：是一種運送航天員、貨物到達太空并安全返回的一次性使用的航天器。我國一共發(fā)射了七架神舟系列的宇宙飛船，前面神舟1號一直到神舟4號都沒(méi)有載人，直到神舟5號才開(kāi)始載人，楊利偉就是我國乘坐神舟5號的第一飛天人。（18分）
四、指導朗讀
過(guò)渡：好啦，現在我們既然把字詞都弄懂了，那么小朋友們能不能美美地把課文讀通讀順呢？
�。�1）同桌之間互相檢查
師：好，現在同桌之間互相讀，讓同桌當你的小老師，看看你哪里讀得不太好。遇到自己喜歡讀得地方可以讀多幾遍。
�。�1）數段落。
師：剛才老師發(fā)現有的小朋友讀課文的時(shí)候非常認真，不僅字音讀得非常準，而且還會(huì )加上一些表情。他們真棒！那么，現在誰(shuí)來(lái)告訴老師這篇課文一共有幾個(gè)自然段？
�。�2）個(gè)別同學(xué)展示
師：好，現在我們請五位小朋友來(lái)為我們展示一下。其他小朋友注意啦，你們要豎起耳朵來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)小朋友讀得，哪個(gè)小朋友讀得沒(méi)那么好？好，好在哪里？不好，又不好在哪里？
生：（分配任務(wù)，請五個(gè)小朋友分別讀每個(gè)自然段，讀完之后請其他小朋友點(diǎn)評。）
�。�3）同桌之間互相檢查。
師：好，其他小朋友你們讀得怎樣？能不能也像讀得好的同學(xué)一樣美美地讀？讀的時(shí)候要注意聲音清脆，而且我們還可以加上一些表情和動(dòng)作。
�。�4）齊讀
評價(jià)：你們讀得真好！老師從你們的聲音和表情中仿佛看到了銀河……（28分）
五、鞏固生字
師：為了獎勵你們，老師這里準備了兩顆非常大的星星，你們想不想摘到？但是你們要闖關(guān)成功才能得到哦！準備好了嗎？
第一關(guān)：找部首
師：我們來(lái)玩開(kāi)火車(chē)的游戲。
第二關(guān)：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)
師：誰(shuí)的字特別漂亮，誰(shuí)想到黑板上來(lái)展示一下？
總結：你們真厲害，兩顆星星都輕而易舉地摘到了。開(kāi)不開(kāi)心��？來(lái)，給自己點(diǎn)掌聲鼓勵。你們今天表現得真棒，不僅把生字詞學(xué)會(huì )了，而且還能地把課文讀通讀順了。這一節我們就先上到這里，下一節課我們再繼續問(wèn)問(wèn)銀河，好不好？問(wèn)問(wèn)它那里有什么。好，下課！
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