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幼兒園大班教案《彩色的鴨子》

時(shí)間:2023-04-08 05:02:21 教案 我要投稿

幼兒園大班教案《彩色的鴨子》(通用9篇)

  作為一名教師,就難以避免地要準備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據,有著(zhù)重要的地位。那么應當如何寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案《彩色的鴨子》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案《彩色的鴨子》(通用9篇)

  幼兒園大班教案《彩色的鴨子》 篇1

  活動(dòng)背景:

  每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的東西,都有自己美好的愿望。孩子們也不例外,不信你看,每次過(guò)生日,總會(huì )閉上眼睛,虔誠的在點(diǎn)著(zhù)蠟燭的蛋糕前默默的許下自己的心愿。圖書(shū)《彩色的鴨子》中的母鴨媽媽也有一個(gè)愿望,那就是--生出一堆彩色的蛋、孵出一群彩色的鴨子。書(shū)中唯美的畫(huà)面、詩(shī)意的語(yǔ)言,將一只鴨子的彩色夢(mèng)想表露無(wú)遺,處處給人美的享受。

  大班幼兒經(jīng)過(guò)兩年的閱讀培養,不僅對閱讀活動(dòng)有濃厚的興趣,也具備了一定的閱讀經(jīng)驗。因此本次活動(dòng)我嘗試以了解母鴨想生出彩色的蛋、孵出彩色的鴨子地美好愿望為線(xiàn)索,以觀(guān)察性、究因性的問(wèn)題為中介,鼓勵幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面、大膽表述故事內容。

  活動(dòng)目標:

  1、能帶著(zhù)問(wèn)題仔細觀(guān)察圖書(shū)畫(huà)面,嘗試用清晰的語(yǔ)言大膽表述自己對故事內容的理解。

  2、在故事優(yōu)美的意境中,感受母鴨美好的夢(mèng)想和她為實(shí)現夢(mèng)想而付出的種種努力。

  3、萌發(fā)幼兒對美好事物的向往、憧憬。

  4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動(dòng)準備:

  1、視頻轉換儀,幼兒人手一本小圖書(shū)。

  2、幼兒對鴨子生蛋孵蛋的相關(guān)知識有所了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示大圖書(shū)《彩色的鴨子》,介紹圖書(shū)的名稱(chēng)

 。、觀(guān)察封面并提問(wèn):

  今天我們一起來(lái)看一本故事書(shū),這本書(shū)的名字叫《彩色的鴨子》。你知道這本書(shū)為什么叫《彩色的鴨子》嗎?

 。、鼓勵幼兒大膽猜測幼A:我看見(jiàn)它周?chē)际遣噬幕ǘ,看上去很漂亮,所以叫?quot;彩色的鴨子"。

  幼B:我感覺(jué)是這只鴨子在花叢中,各種花的顏色染到了它的身上,就變成了一只彩色的鴨子。

  二、幼兒自主閱讀圖書(shū)《彩色的鴨子》

  1、翻開(kāi)圖書(shū)第1頁(yè)畫(huà)面

 。ǎ保┨崾荆哼@只鴨子在什么地方?她會(huì )是誰(shuí)呢?在干什么?

  幼:這是鴨媽媽?zhuān)诟C里生蛋。

  師:母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋,它的眼睛怎么樣?為什么閉著(zhù)眼睛呢?

  幼A:因為它要專(zhuān)心的生蛋,所以閉著(zhù)眼睛。

  幼B:它閉著(zhù)眼睛在想:我要快點(diǎn)把蛋寶寶生出來(lái)。

  師:母鴨媽媽還會(huì )想些什么?做些什么呢?讓我們一頁(yè)一頁(yè)的往下看。

 。ㄍㄟ^(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn),引導幼兒有針對性地閱讀圖書(shū),了解故事的大致內容,并鼓勵他們在閱讀圖書(shū)的過(guò)程中輕聲講述,使他們在寬松的氛圍中根據畫(huà)面大膽想象,自主地構建語(yǔ)言。)

  2、幼兒自主閱讀

 。ǎ保┙處熒钊氲接變褐虚g,鼓勵幼兒輕聲交流,觀(guān)察了解幼兒閱讀的情況。

 。ǎ玻┱垘孜挥變涸诩w面前講一講自己看到的畫(huà)面內容。

 。ㄕ堄變航榻B自己所看到的、想到的,既可以暢所欲言,也便于教師在下一環(huán)節中更好的引導幼兒深入理解故事內容。)

  三、分析畫(huà)面,理解故事的內容

  1、利用視頻轉換儀放大幼兒圖書(shū),引導幼兒邊看圖書(shū),邊聽(tīng)教師講述故事。

 。ń處熢谟變鹤灾鏖喿x后,利用視頻轉換儀和幼兒一起閱讀圖書(shū),幫助幼兒整理思路,調整自己對故事的理解,更好的激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表述積極性。)

  2、借助提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步了解母鴨的美好愿望1)母鴨有什么愿望?從哪里可以看出來(lái)?

  幼A:它想生一些漂亮的彩色蛋。

  幼B:母鴨想生一些彩色的小鴨子,一起去游泳。

  師小結:母鴨在鴨巢里想著(zhù):如果我有一堆彩色的蛋,我就可以孵出一群彩色的鴨子,我就可以帶著(zhù)這群彩色的鴨子去旅游,這就是母鴨最大的愿望。

 。ㄒ龑в變河^(guān)察9頁(yè)-11頁(yè)的畫(huà)面)

 。2)母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋,孵出彩色的鴨子,實(shí)現自己的愿望呢?

  幼A:它要吃許多彩色的花朵和果子。

  幼B:要天天和彩色的花汁做的飲料。

  幼C:要用彩色的水洗澡,睡在彩色的花床上。

  幼D:還要多看彩色的晚霞。

 。ń處煵捎猛nD和等待的方法鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)第4頁(yè)-第9頁(yè)故事中優(yōu)美的語(yǔ)句,如:只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就會(huì )……我就會(huì )……。)

 。3)母鴨到底有沒(méi)有生出彩色的蛋,孵出彩色的鴨子來(lái)呢?她的`愿望有沒(méi)有實(shí)現?

  幼A:我看見(jiàn)她生出來(lái)的是十一個(gè)白白的蛋,但是被太陽(yáng)的光一照,就變成了彩色的蛋。

  幼B:對,它的小鴨子在彩色的水里游泳,也變成了彩色的小鴨子。

  幼C:他們在天空中飛的時(shí)候,陽(yáng)光照在身上,就變成了彩色的小鴨子。

 。ㄔ谟變簜(gè)別講述后,再一起看圖書(shū)閱讀故事,能將幼兒零碎的經(jīng)驗和不很連貫的語(yǔ)言表達進(jìn)行歸納小結,讓幼兒感受怎樣表達更規范、更完整。)

  四、完整欣賞

 。、教師提出閱讀要求:

  師:請小朋友一邊聽(tīng)一邊自己翻書(shū),想一想母鴨的愿望為什么能實(shí)現呢?

 。、聽(tīng)教師完整講述故事,幼兒翻閱大圖書(shū)。

 。ㄔ谟變菏煜す适聝热莺,進(jìn)一步提出究因性問(wèn)題:為什么母鴨的愿望能實(shí)現?能更好的激活幼兒思維,使幼兒由故事的淺表層理解進(jìn)入到故事的深層次理解。)

  五、請幼兒提問(wèn)、質(zhì)疑,大家互相解答疑問(wèn)師:關(guān)于這個(gè)故事,你還有什么不明白的地方嗎?

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

  小百科:鴨子 英文名稱(chēng):Duck。脊索動(dòng)物門(mén),脊椎動(dòng)物亞門(mén),鳥(niǎo)綱雁形目,鴨科鴨屬動(dòng)物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。

  幼兒園大班教案《彩色的鴨子》 篇2

  【活動(dòng)目標】

  1、學(xué)習有序地閱讀畫(huà)畫(huà),了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。

  2、以故事為線(xiàn)索,展開(kāi)閱讀和討論,感受母鴨的美好夢(mèng)想,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

  3、運用已有生活經(jīng)驗,根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

  4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  【活動(dòng)準備】

  1、幼兒人手一本圖書(shū),自制一本大的圖書(shū);

  2、ppt課件。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分。

  語(yǔ)言導入:今天老師帶來(lái)了一本很好看的書(shū),(出示大圖書(shū)),小朋友看看書(shū)上有誰(shuí)呀?(鴨子、鴨蛋),你看這只鴨子是什么顏色的呢?(彩色的)鴨子怎么是彩色的呢?這本書(shū)到底講了一個(gè)什么樣的故事呢?我們一起來(lái)一幅一幅往下看,看完后把你看到的.內容講給大家聽(tīng),小朋友可以輕聲的交流!(讓幼兒自已觀(guān)察,討論)

  二、基本部分。

  1、提問(wèn):“這個(gè)故事說(shuō)了什么?”(幼兒自已講)

  2、教師和幼兒一起探索故事內容。

  “小朋友說(shuō)的真棒,讓我們一起來(lái)觀(guān)察一下這本書(shū)里到底發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事?”

  (1)A、供們瞧,有只母鴨蹲在鴨巢里,它在想什么呢?(第一幅圖)

  B、母鴨有一個(gè)愿望,你們知道什么是愿望呢?(心里最想做的事情或是長(cháng)大后做什么)

  C、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望?

  總結:啊!母鴨的愿望真美好!母鴨有一個(gè)特別的愿望:它想生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子,帶著(zhù)這群鴨子去旅行。(提示符號:這個(gè)符合就是表示母鴨想的愿望)

  (2)怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢?(幼兒猜想)

  你們的想法都不錯,母鴨是怎么想的呢?(翻書(shū)看看第二幅圖)

  總結:只要我天天看美麗的彩虹,只要我天天吃漂亮的鮮花,只要我天天喝花汁做成的飲料,只要我天天在彩色的湖水里游泳,我就會(huì )生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子。(我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō))

  (3)母鴨帶著(zhù)美好的愿望,它睡著(zhù)了,在它的夢(mèng)里有什么?(第三幅圖)

  總結:在她的夢(mèng)里有彩色的湖水、漂亮的鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋……

  (4)最后,母鴨的愿望實(shí)現了嗎?(第四幅圖)

  哦,它真的生了一堆像雪一樣白的蛋,雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋,是誰(shuí)幫母鴨實(shí)現了愿望?

  總結:因為太陽(yáng)光是七彩的,雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋,(第五幅圖)在陽(yáng)光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實(shí)現了自己的愿望,它就帶著(zhù)這群鴨子到處去旅行。

  (5)為什么母鴨的愿望能實(shí)現呢?

  (因為它天天做一件事情,就是很堅持,我們做任何事情,只要堅持,就會(huì )像母鴨一樣夢(mèng)想成真,實(shí)現愿望)

  3、完整欣賞故事。

  “好,現在我們完整的聽(tīng)一遍故事,請小朋友的眼睛看大屏幕,會(huì )說(shuō)的小朋友和老師一起說(shuō)”。

  三、結束部分。

  “小朋友學(xué)得真認真,讓我們看著(zhù)大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說(shuō)說(shuō)這個(gè)事,講完以后請回到位置上來(lái)!

  幼兒園大班教案《彩色的鴨子》 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、了解蠟刻畫(huà)的裝飾步驟,初步學(xué)習蠟刻畫(huà)的基本方法,表現彩色的鴨子。

  2、學(xué)習在涂滿(mǎn)黑色油畫(huà)棒顏料的紙上,刻畫(huà)出鴨子的基本形象和特點(diǎn)。

  3、感知蠟刻畫(huà)的奇特效果。

  4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。

  準備活動(dòng):

  1、幼兒用書(shū)人手一冊,黑色油畫(huà)棒人手一支,廢舊鑰匙人手一把。

  2、實(shí)物展示儀一臺或范例一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、閱讀活動(dòng)《彩色的鴨子》,引出主題。

  師生共同閱讀故事后,教師:彩色的鴨子真漂亮呀!你想有一只彩色的鴨子嗎?

  2、欣賞范例或用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)上的《彩色的鴨子》畫(huà)面。

 。1)教師:圖上有什么?鴨子身上是什么顏色的?你覺(jué)得這張畫(huà)與我們平時(shí)看見(jiàn)的畫(huà)有什么不一樣?

 。2)教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫(huà),蠟刻畫(huà)不是用筆畫(huà)出物體的形象,而是用輔助材料刻畫(huà)出物體的形象的。

  3、介紹蠟刻畫(huà)的基本方法及步驟。

 。1)在彩色的.背景上涂上深色的油畫(huà)棒(黑色)作為底色。

 。2)用廢舊的鑰匙在深色的油畫(huà)棒底色上刻畫(huà)出你喜歡的鴨子形象。

 。3)在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案。

  4、幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)。

 。1)提醒幼兒注意一下幾點(diǎn)要求:

 、偻康咨珪r(shí),要順著(zhù)一個(gè)方向涂,要將下面彩色的背景全面覆蓋住。

 、谧⒁獗3之(huà)面整潔,不要讓衣袖在畫(huà)面上擦來(lái)擦去。

 、厶岢酶鞣N線(xiàn)條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。

 。2)在幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng )作過(guò)程中,教師巡回指導,指導幼兒表現出自己喜歡的彩色鴨子。

  幼兒園大班教案《彩色的鴨子》 篇4

  一、課題

  人音版一年級下冊《數鴨子》

  二、課時(shí)

  1課時(shí)

  三、課型

  新授唱歌課

  四、教學(xué)目標

  1、情感態(tài)度價(jià)值目標

  學(xué)生通過(guò)學(xué)唱歌曲激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、愛(ài)護動(dòng)物的情感。

  2、知識與技能

  教師引導低年級學(xué)生分辨×、×和0的分別、并且能正確的拍打出來(lái)

  3、過(guò)程與方法

  學(xué)生通過(guò)模仿和欣賞等方法,用自然地聲音演唱歌曲,低年級模仿教師的動(dòng)作編排《數鴨子》的舞蹈動(dòng)作

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、能用自然地聲音演唱歌曲

  2、低年級學(xué)生分辨×、×和0

  3、編排歌曲的舞蹈動(dòng)作

  六、教具準備

  多媒體、電鋼,頭飾

  七、教學(xué)過(guò)程

  1、組織教學(xué) 師生問(wèn)好

  2、情境導入

  師:同學(xué)們,春天到了百花齊放又到了出游踏青的季節,今天你們跟著(zhù)到老師一起到郊外去走一走,看一看我們能遇到誰(shuí)呢?小朋友站好隊我們出發(fā)啦(展示郊外圖片) 師:同學(xué)們快仔細聽(tīng)一聽(tīng)我們遇到了誰(shuí)呢? 生回答(展示小狗狗圖片)

  師:對,我們遇到了小狗狗,小狗狗非?蓯(ài),我們繼續出發(fā) 師:同學(xué)們,我們來(lái)到了池塘邊,池塘里白色的身影是誰(shuí)啊 生回答

  師:同學(xué)們說(shuō)的非常好,就是大白鵝(展示鵝的圖片)

  我們繼續出發(fā),哎呀同學(xué)們快看一看向我們跑過(guò)來(lái)的黃色身影是誰(shuí)呢? 生回答

  師:對,是鴨子,那哪位同學(xué)可以告訴大家鴨子有什么特點(diǎn)。ㄕ故绝喿拥膱D片) 總結學(xué)生說(shuō)過(guò)的鴨子的特點(diǎn)

  師:剛才啊,老師遇到了一位趕鴨子的老爺爺,老爺爺說(shuō)他年級比較大了忘記了今天他趕了多少只鴨子出來(lái),想讓同學(xué)們幫他數一數(展示圖片)

  3、新課教學(xué)

  師:今天我們就來(lái)學(xué)習一首歌曲它的名字叫《數鴨子》首先,我們看著(zhù)視頻聽(tīng)一聽(tīng) (播放音樂(lè )視頻)

  師:在學(xué)習歌曲之前我們先看看這幾個(gè)調皮的音符 (展示音符×、×)

  提問(wèn):同學(xué)們來(lái)看一看這兩個(gè)音符有什么區別呢?

  師總結

  帶領(lǐng)學(xué)生練習× ×(走、跑)

  師:接下來(lái)我們再看一個(gè)音符(展示休止符0) 練習× × 0 (走 跑 停) 帶入歌曲的`節奏拍打中

  4、學(xué)唱歌曲 教師邊彈琴邊教唱 教師彈琴,學(xué)生演唱 (注意音色,以及情緒) 教師糾正學(xué)生唱錯的地方 跟著(zhù)伴奏演唱

  5、拓展

  教師教授低年級學(xué)生《數鴨子》的舞蹈動(dòng)作

  讓學(xué)生上臺表演,并帶上頭飾(再次激發(fā)學(xué)生的情緒)比較哪一組唱得跳的好

  6、總結

  今天,在快樂(lè )的氣氛中,我們短暫的踏青結束了,同學(xué)們非常善良的幫老爺爺數好了他的鴨子數目,同時(shí)我們也在數鴨子的過(guò)程中獲得了快樂(lè )。讓我們把快樂(lè )繼續傳遞到校園中每一個(gè)角落中,下課

  八、板書(shū)設計 《數鴨子》

  鴨子

  音符 ×、× 0 情緒 快樂(lè )

  幼兒園大班教案《彩色的鴨子》 篇5

  教學(xué)理念

  本著(zhù)推行教學(xué)民主的理念,教師從主宰變?yōu)橹鲗,發(fā)揮學(xué)生主體作用,形成良好的合作關(guān)系。整個(gè)教學(xué)始終在愉快合作、多彩、友愛(ài)、融洽的氣氛中進(jìn)行。從全面提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),為學(xué)生創(chuàng )造良好的教學(xué)氛圍,師生從對立變?yōu)楹椭C。在教學(xué)方法上變繁為簡(jiǎn),變被動(dòng)為主動(dòng),做到既能促進(jìn)學(xué)生智能最大限度地發(fā)展,又不加重學(xué)生負擔,特別是在情感上使學(xué)生的學(xué)習積極性得到激發(fā),讓每個(gè)學(xué)生享受到成功的歡樂(lè )。

  教學(xué)目標

  1、通過(guò)歌曲《數鴨子》的教學(xué),讓學(xué)生感受到鄉村美麗的自然風(fēng)光,教育孩子好好學(xué)習,天天向上,并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字,保持速度的穩定。

  2、通過(guò)聽(tīng)音游戲,使學(xué)生能夠聽(tīng)辨相似的節奏短句,增強對節奏的感知能力。

  3、通過(guò)學(xué)生自己創(chuàng )編節奏,發(fā)揮學(xué)生主體作用,培養他們的創(chuàng )造思維。

  教學(xué)重點(diǎn)

  用敘事的語(yǔ)氣和清晰的吐字來(lái)演唱。

  教學(xué)難點(diǎn)

  能用三條伴奏譜同時(shí)為歌曲伴奏。

  教學(xué)時(shí)間

  四十分鐘

  教學(xué)過(guò)程

  第1課時(shí)

  1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室

  教師微笑著(zhù)彈奏輕快的音樂(lè )。

  根據教師彈奏時(shí)的力度變化,拍出強弱。

  讓學(xué)生體會(huì )音樂(lè )的強弱規律。

  2、發(fā)音練習

  師:同學(xué)們,讓我們一起把小火車(chē)開(kāi)起來(lái)。 53 13│5 5│5 ━│ 火車(chē)火車(chē)開(kāi)來(lái)了

  生:5 ━│5 ━│5 6│5 ━│ 嗚 嗚 嗚嗚嗚

  3、聽(tīng)音游戲(圖略)師:同學(xué)們看到這幅圖畫(huà),小鴨子們就要下池塘游戲了,歡笑聲不斷。聽(tīng)一聽(tīng),老師的琴聲在學(xué)哪只小鴨子的歡叫聲?請你拍手跟著(zhù)學(xué)一學(xué)好嗎?

  師:同學(xué)們拍得真好!看,老師手中有五張小鴨子頭飾(每張上有一條節奏),現在老師請同學(xué)們來(lái)扮演這五個(gè)小鴨子(可換兩批學(xué)生)

  生: 五種節奏(聽(tīng)辨) (1)4/4 X X XX X (2)4/4 XX XX X━ (3)4/4 X XX X XX (4)4/4 XX X XX X (5)4/4 X XX XX X 師彈或拍或其他同學(xué)一起拍,相應的學(xué)生就要做出跳入池塘游泳狀。

  文字畫(huà)面結合,創(chuàng )設良好的教學(xué)情境。教師在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、唱、做想等多項活動(dòng)把學(xué)生從簡(jiǎn)單低級的趣味性階段,引向求知的樂(lè )趣。讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與的快樂(lè )。

  4、節奏創(chuàng )編

  師:在每個(gè)同學(xué)的小方凳里老師都放了一塊小卡片和一根粉筆,現在老師請同

  討論一下這首歌用哪種速度演唱最好?

  1、根據節奏朗讀歌詞。

  2、跟著(zhù)琴聲輕聲演唱歌曲。

  3、唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、講講、寫(xiě)寫(xiě),得出唱“中速”最合適的結論。

  4、用敘事的語(yǔ)氣和清晰的'吐字來(lái)完整連唱歌曲。

  5、讓學(xué)生朗讀歌詞,這樣可以訓練學(xué)生的咬字吐字,這對唱好歌曲是大有裨益的。

  6、發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓學(xué)生自己通過(guò)對比后獲得最合適的結論。

  7、歌曲伴奏

  指導全班學(xué)生如何看圖示。把拍手和跺腳分別進(jìn)行練習。 師把學(xué)生分成三大組。 (1) 4/4 X ━ X ━‖ 4/4 X X X X‖

  (2) 4/4 O XX O XX ‖ 4/4 X O X O ‖

  (3) 4/4 XX X XX X ‖ 4/4 X X X X ‖

  學(xué)生把三條伴奏全部學(xué)完。

  第一組用(1)歌曲伴奏。第二組用(2)歌曲伴奏。第三組用(3)歌曲伴奏。

  三組同時(shí)為歌曲伴奏。

  培養學(xué)生邊看譜邊拍手或跺腳的習慣,為今后過(guò)渡到自學(xué)打下堅實(shí)基礎。三組同時(shí)為歌曲伴奏,多層次的節奏練習為今后合唱作好準備。

  8、總結

  師:今天我們學(xué)習《數鴨子》這首歌,請同學(xué)們告訴老師這首歌告訴了我們一個(gè)什么道理?

  學(xué)們自己來(lái)創(chuàng )編4/4拍的節奏,看誰(shuí)編得又快又好又多!

  生自己拿出粉筆在小卡片上創(chuàng )編節奏。 X O X O XX XX XX XX X X X O X X X X 等

  要使學(xué)習成為學(xué)生內心的愿望,使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習,就要允許學(xué)生有自己的觀(guān)點(diǎn),并尊重每位學(xué)生每一點(diǎn)發(fā)明創(chuàng )造,只有激發(fā)學(xué)生自覺(jué)性,積極性、創(chuàng )造性的學(xué)習情緒,教學(xué)才會(huì )取得最佳效果。 導入新課

  師:小鴨子怎么叫?

  小鴨子開(kāi)心時(shí)要唱歌,那么讓我們一起來(lái)模仿小鴨子唱歌的聲音好嗎?

  請同學(xué)們告訴老師黑板上小鴨子唱歌時(shí)的圖示為什么要這樣表示?

  生:嘎 嘎 嘎 生根據板書(shū)來(lái)模仿:(動(dòng)作自編) ● ○● ○:│┃ m d m d 討論一下重復部分是用什么力度最佳?

  同學(xué)們講得真棒!我們可不能做個(gè)貪玩的學(xué)生哦!在平時(shí)就要養成良好的學(xué)習習慣。師彈奏《數鴨子》的音樂(lè )。 生:從小好好學(xué)習。別貪玩,忘了學(xué)習,上學(xué),還有考試時(shí)千萬(wàn)別吧“鴨蛋”抱回家等。

  利用歌曲內容陶冶情操,把德育教育滲透到音樂(lè )教學(xué)之中。

  9師生再見(jiàn)

  師彈奏《數鴨子》的音樂(lè )。 生邊唱邊拍手離開(kāi)教室。

  幼兒園大班教案《彩色的鴨子》 篇6

  《數鴨子》歌詞

  門(mén)前大橋下游過(guò)一群鴨

  快來(lái)快來(lái)數一數二四六七八

  嘎嘎嘎嘎真呀真多呀

  數不清到底有多少鴨

  數不清到底有多少鴨

  趕鴨老爺爺胡子白花花

  唱呀唱著(zhù)家鄉戲還會(huì )說(shuō)笑話(huà)

  小孩小孩快快上學(xué)校

  別考個(gè)鴨蛋抱回家

  別考個(gè)鴨蛋抱回家

  門(mén)前大橋下游過(guò)一群鴨

  快來(lái)快來(lái)數一數二四六七八

  嘎嘎嘎嘎真呀真多呀

  數不清到底有多少鴨

  數不清到底有多少鴨

  趕鴨老爺爺胡子白花花

  唱呀唱著(zhù)家鄉戲還會(huì )說(shuō)笑話(huà)

  小孩小孩快快上學(xué)校

  別考個(gè)鴨蛋抱回家

  別考個(gè)鴨蛋抱回家

  教學(xué)目標:

  1、完整地聆聽(tīng)歌曲錄音,用聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì )歌曲。能完整、準確,有感情地演唱《數鴨子》。

  2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動(dòng)作。

  3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng )造力,為歌曲創(chuàng )編歌詞。教學(xué)難點(diǎn):為歌曲創(chuàng )編歌詞。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能完整、準確地演唱歌曲,準確視唱休止符。

  教學(xué)用具:鋼琴、多媒體、頭飾。

  教材分析:

  《數鴨子》是一首頗具說(shuō)唱風(fēng)格、形象生動(dòng)、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋、興奮地數鴨子的'情形。歌曲前后皆有數板,說(shuō)唱結合,表現出兒童活潑可愛(ài)的天性,童趣盎然。歌曲的第一段描述小朋友們在門(mén)前大橋下數鴨子的情景,第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時(shí)要養成良好的學(xué)習習慣,別貪玩忘了上學(xué),還形象地告訴孩子們考試時(shí)千萬(wàn)別抱回“鴨蛋”,充滿(mǎn)了濃郁的生活氣息。

  《鴨子拌嘴》是民間打擊樂(lè )器合奏,以小镲為主要演奏樂(lè )器,另外還有大鑼、大镲、水镲、排木魚(yú)、小云鑼等等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入

  聽(tīng)賞《鴨子拌嘴》,師講這個(gè)故事。

  師:在鴨子回家的路上遇見(jiàn)了一群小朋友,他們在做什么呢?對了,他們正在數鴨子,小朋友,你們想不想跟他們一起去數鴨子呀?我們今天就來(lái)學(xué)習一首新的歌曲《數鴨子》。(揭示課題,進(jìn)入新課教學(xué)。)

  二、新課教學(xué)

  1、出示歌曲《數鴨子》,聆聽(tīng)歌曲,歌曲當中出現了一個(gè)特殊的朋友,請小朋友們找出來(lái)。(休止符)

  2、講解休止符:0四分休止符0八分休止符

  把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停),出示節奏及練習打節奏:

  x x _ x︱_ _ x 0︱

  _ _ x︱_ _ x 0︱

  3、把休止符放入歌曲中,聽(tīng)唱歌曲。

  4、再次聆聽(tīng)歌曲,看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學(xué)?再次聆聽(tīng)歌曲,一起做手指操。

  (設計意圖:讓學(xué)生在學(xué)手指操的時(shí)候也能熟悉歌曲《數鴨子》)

  5、分工、合作學(xué)習:生生合作(一組做手指操、一組對口形,反之第二遍。)

  (設計意圖:對手指操進(jìn)行復習,聽(tīng)唱歌曲《數鴨子》,體會(huì )合作的樂(lè )趣,為小結作鋪墊。)

  三、表現歌曲:

  師:這首歌曲有幾段?哪一段描寫(xiě)了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞,

  第一段唱了鴨子的叫聲。)生唱歌曲的第一段,要他們仔細聽(tīng)聽(tīng),師唱的跟學(xué)生的`有什么區別?(師唱的歌曲中,把鴨子改編成另一種動(dòng)物。)

  (設計意圖:讓學(xué)生明白在哪個(gè)地方改編歌詞,怎樣改編創(chuàng )作,為歌詞編創(chuàng )作鋪墊。)

  1、讓學(xué)生自己創(chuàng )編的歌詞及舞蹈并演唱。

  2、完整唱歌曲,創(chuàng )造場(chǎng)景表演,師:我們一起再把《數鴨子》,這首歌曲完整地唱一遍,等下還需要小朋友上來(lái)表演這首歌曲。(兩個(gè)學(xué)生架起橋梁,學(xué)生飾演角色:老爺爺,小鴨,小朋友)生自編動(dòng)作表演,并生評。

  (設計意圖:為自己所學(xué)的歌曲表演場(chǎng)景,讓學(xué)生體驗再次合作的快樂(lè )。)

  四、小結

  師:小朋友說(shuō)說(shuō)今天這節課我們都做了些什么?(引導生說(shuō)到分工、合作。)我們大家都是好朋友,只要我們一起團結合作,就不怕困難。我們永遠都是好朋友。

  活動(dòng)目標:

  1.欣賞歌曲《數鴨子》第一段,并能隨音樂(lè )簡(jiǎn)單跟唱。

  2.幼兒通過(guò)參與活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè )情緒。

  活動(dòng)準備:

  《數鴨子》音樂(lè ),小鴨圖片,橋,老爺爺。

  活動(dòng)過(guò)程;

  一開(kāi)始部分

  1.教師扮演鴨媽媽?zhuān)變喊缪菪▲啞?quot;小鴨子,媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。

  2.隨音樂(lè )伴奏,師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。

  3.師:提問(wèn)"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來(lái)表現小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過(guò)去好嗎?"鴨寶寶游過(guò)橋。呀鴨寶寶真棒游過(guò)了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來(lái)數一數,二四六七八,呀太多了太多了數不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來(lái)數一數吧二四六七八。到底有多少只呢,數不清,數不清。

  二基本部分

  4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來(lái)我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細聽(tīng)。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰(shuí)的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來(lái)聽(tīng)一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽(tīng),第二遍可以跟唱。

  5.我們聽(tīng)見(jiàn)這首歌心里怎么樣?高興,對媽媽也很高興,那我們來(lái)用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結;鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì )更棒呢,來(lái)試一試吧。播放音樂(lè )師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演,個(gè)別表現。

  三結束部分

  小鴨子今天玩的開(kāi)心嗎?恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒,咦快看誰(shuí)來(lái)了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來(lái)小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂(lè ),跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。

  活動(dòng)目標

  1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎上,唱準曲調、吐字清楚。

  2、引導幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活經(jīng)驗上創(chuàng )編歌詞,并表演。

  3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美,體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。

  5、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力,創(chuàng )編歌詞,并表演。

  活動(dòng)準備

  背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導入

  1、聽(tīng)小鴨子叫的聲音,引出小鴨。

  2、幼兒根據已有的生活經(jīng)驗,談?wù)剬喿拥牧私,認識鴨子。

  3、學(xué)學(xué)小鴨走路,引出課題。

  二、學(xué)習歌曲

  1、逐步出示圖片(如;當唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋;當唱到“一群鴨”的時(shí)候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創(chuàng )編做好鋪墊。

  2、請“小老師”教唱。

  三、歌詞創(chuàng )編

  1、談話(huà)活動(dòng)(請幼兒談?wù)勆钪,你們還看到哪里又什么?)

  2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中,應該怎么樣加。

  3、老師和孩子們一起創(chuàng )編歌詞,請孩子們表演。

  四、活動(dòng)結束

  老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。

  五、活動(dòng)延伸

  請孩子們將自己想到的歌詞場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)。

  活動(dòng)反思

  在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導者又是活動(dòng)的參與者,同時(shí)也是聽(tīng)眾和觀(guān)眾,如:當孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達的時(shí)候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當的地方去;當孩子們唱歌、跳舞時(shí),我要細心觀(guān)察他們的表情、感覺(jué)等,進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系,讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養了孩子們的想象力、創(chuàng )造力,激發(fā)了孩子們對音樂(lè )的興趣,提高了他們對音樂(lè )的感受力。但是,通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,我發(fā)現孩子們的語(yǔ)言詞匯積累不多,語(yǔ)言表達力不是很好,在一會(huì )的活動(dòng)中有待加強培養。

  幼兒園大班教案《彩色的鴨子》 篇7

  活動(dòng)目標

  1、感知理解二聲部節奏配樂(lè )。

  2、創(chuàng )編小鴨子的叫聲,探索二聲部節奏配樂(lè ),注意歌與節奏聲二合一協(xié)調統一。

  3、充分享受音樂(lè )探索活動(dòng)的快樂(lè ),體驗和聲的美。

  活動(dòng)準備

  1、多媒體課件,音樂(lè )磁帶、錄音機

  2、幼兒已了解歌曲主要情節內容,會(huì )唱《數鴨子》歌曲。

  3、上課場(chǎng)地多媒體教師準備。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)《小鴨子》音樂(lè ),幼兒舞蹈進(jìn)場(chǎng)。

  要求:兩兩合作舞蹈。

  師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。

  二、續教歌曲《數鴨子》

  (一)回憶歌曲《數鴨子》

  引導幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。

  師:我們上次學(xué)過(guò)一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?

  幼:《數鴨子》。

  師:這首歌曲第一部分講了什么?

  幼:小鴨子從遠處游來(lái)。師:遠處游來(lái)小鴨子的叫聲有什么變化?

  幼:越來(lái)越響。

  (二)通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè ),嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說(shuō)話(huà)情節匹配

  師:小鴨子非常愿意和大家做朋友,說(shuō)心里話(huà),你們聽(tīng)聽(tīng)歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說(shuō)話(huà)(幼兒聽(tīng)音樂(lè )后交流)

  幼a:小鴨子游過(guò)來(lái)后。

  幼b:小朋友唱歌的時(shí)候。

  評析:幼兒在背景音樂(lè )情景下,清晰回憶歌曲情節,想象小鴨們何時(shí)去和小朋友說(shuō)話(huà)。

  (三)幼兒創(chuàng )編節奏引導幼兒進(jìn)行歌聲節奏二合一配樂(lè )演

  唱,體驗和聲的美。

  1、引導幼兒創(chuàng )編節奏,嘗試與師配合“學(xué)小鴨說(shuō)話(huà)”。

  師:你覺(jué)得小鴨子會(huì )怎樣說(shuō)話(huà)(幼兒討論后個(gè)別幼兒交流,教師根據幼兒創(chuàng )編的節奏點(diǎn)擊電腦,顯示節奏,師唱歌,幼兒集體學(xué)小鴨子說(shuō)話(huà),要求幼兒不受他人干擾,并且請幼兒說(shuō)說(shuō)融合的感覺(jué)。)

  幼a:嘎嘎|嘎嘎嘎|

  幼b:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

  ……

  評析:幼兒在師引導下想象出各種節奏的小鴨叫聲,特別利用電腦課件,將幼兒創(chuàng )編的節奏顯示出來(lái),幼兒十分感興趣,注意力也十分集中,積極主動(dòng)的參加創(chuàng )編活動(dòng)。并且與師進(jìn)行配合,歌聲和諧、動(dòng)聽(tīng)。

  2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說(shuō)話(huà)節奏,邊看多媒體課件

  邊分角色配合。

  第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

  第二遍要求歡快地演唱、說(shuō)話(huà),歌聲與節奏協(xié)調一致。

  評析:幼兒創(chuàng )編了各種小鴨叫聲,個(gè)個(gè)十分欣喜。抓住此興趣點(diǎn),循序漸進(jìn)的'讓幼兒投入角色進(jìn)行合唱,促進(jìn)幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時(shí),引導幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進(jìn)了幼兒情感上互動(dòng),表現小鴨的心情,同時(shí)又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。

  三、小鴨子說(shuō)的話(huà)各種各樣真好聽(tīng),我們下次再來(lái)和他們說(shuō)心里話(huà)吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個(gè)朋友玩個(gè)《猜拳游戲》吧!

  活動(dòng)目標:

  1、欣賞歌曲《數鴨子》第一段,并能隨音樂(lè )簡(jiǎn)單跟唱。

  2、幼兒通過(guò)參與活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè )情緒。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4、培養幼兒的.音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  5、熟悉樂(lè )曲旋律,并用相應的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  活動(dòng)準備:

  《數鴨子》音樂(lè ),小鴨圖片,橋,老爺爺。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1.教師扮演鴨媽媽?zhuān)變喊缪菪▲啞?quot;小鴨子,媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。

  2.隨音樂(lè )伴奏,師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。

  3.師:提問(wèn)"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來(lái)表現小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過(guò)去好嗎?"鴨寶寶游過(guò)橋。呀鴨寶寶真棒游過(guò)了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來(lái)數一數,二四六七八,呀太多了太多了數不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來(lái)數一數吧二四六七八。到底有多少只呢,數不清,數不清。

  二、基本部分

  4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來(lái)我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細聽(tīng)。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰(shuí)的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來(lái)聽(tīng)一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽(tīng),第二遍可以跟唱。

  5.我們聽(tīng)見(jiàn)這首歌心里怎么樣?

  高興,對媽媽也很高興,那我們來(lái)用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結;鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì )更棒呢,來(lái)試一試吧。播放音樂(lè )師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演,個(gè)別表現。

  三、結束部分

  小鴨子今天玩的開(kāi)心嗎?恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒,咦快看誰(shuí)來(lái)了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來(lái)小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂(lè ),跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。

  幼兒園大班教案《彩色的鴨子》 篇8

  活動(dòng)目的:

  1、理解故事內容,培養幼兒勇敢和不怕困難的精神。

  2、讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。

  3、發(fā)展幼兒的思維力,想象力和語(yǔ)言活動(dòng)力、豐富幼兒詞匯。

  活動(dòng)準備:

  1、多媒體課件、錄音機、磁帶。

  2、提前布置好春、夏、秋、冬的場(chǎng)景。

  3、繪畫(huà)工具、布偶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師以“故事多多姐姐”的身份出場(chǎng),自己介紹。

  1、“我”教師走進(jìn)教室.

  2、“我”教師:小朋友們好!還認識我嗎?(幼答)我是來(lái)自動(dòng)畫(huà)城的多多姐姐,自從我們欄目舉辦了“幸運星旅行記”以來(lái),收到了很多小朋友的來(lái)信與參與。今天很高興來(lái)到這里,并恭喜你們成為本周的幸運星,一起加入我們的幸運星旅行吧。ńo幼兒佩帶幸運星飾品)我們的.口號是“故事多多,樂(lè )趣多多”,那么今天我們旅行的第一站就是動(dòng)畫(huà)城,跟我出發(fā)吧。S音樂(lè )一起入場(chǎng))

  二、與幼兒一起觀(guān)看課件(動(dòng)畫(huà)片),讓幼兒初步感受。

  1、教師:噢,動(dòng)畫(huà)城到了,請小朋友趕快找好位置坐下,我們的動(dòng)畫(huà)片馬上要開(kāi)始啦。不過(guò)呢在動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始以前啊,還給小朋友提出了一個(gè)問(wèn)題,讓小朋友帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題來(lái)看動(dòng)畫(huà)片,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么?

  2、重復問(wèn)題.帶幼兒一起看課件.

  三、播放課件。

  1看完動(dòng)畫(huà)片后,幼兒之間相互交流,討論問(wèn)題,然后請個(gè)別幼兒回答.

  2豐富幼兒詞匯.

  四、帶幼兒一起復述故事,理解故事,讓幼兒懂得只有不怕困難,才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。

  1復述故事.

  2總結.應該向大雁學(xué)習.

  五、教師帶幼兒一起在已布置好場(chǎng)地,以提問(wèn)、引導的方式帶動(dòng)幼兒一起復述故事。

  1、出發(fā)到“神秘森林“。教師:現在多多姐姐要帶小朋友去一個(gè)神秘的森林.

  2、出現“神秘嘉賓”。到了森林門(mén)口,教師拿出已準備好的布偶玩具。教師:哦,差點(diǎn)忘了我還請來(lái)了神秘嘉賓呢,請小朋友轉過(guò)身去,閉上眼睛,(教師迅速套上布偶)。

  3、教師拿著(zhù)布偶進(jìn)入“神秘森林”,幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現春夏秋冬.

  4幼兒在森林自己表演.

  幼兒在教師已準備好畫(huà)布上,自己做畫(huà)。

  六、延伸活動(dòng)。

  1、幼兒根據自己繪畫(huà)的場(chǎng)景或是手拿布偶玩具自由的進(jìn)行游戲表演。

  幼兒園大班教案《彩色的鴨子》 篇9

  教學(xué)提示:

  1.完整地聆聽(tīng)歌曲錄音,用聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì )歌曲。能完整、準確,有感情地演唱《數鴨子》。

  2.分小組邊唱邊表演,能夠自編動(dòng)作。

  3.啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng )造力。為歌曲創(chuàng )編歌詞。

  舞蹈動(dòng)作:

  1.雙手叉腰,頭左右擺動(dòng)。

  2.換著(zhù)邁左右腳,雙手擺動(dòng)。

  3.招手。

  4.左手叉腰,右手指向前方,數數。

  5.身體右傾。

  6.身體微微下蹲。

  7.身體左傾。

  8.擺手。

  9.雙手上舉,做抱的'狀態(tài)。

  10.雙手伸展開(kāi),平舉。

  11.雙手叉腰,隨著(zhù)音樂(lè )起蹲。

  數鴨子曲譜、歌詞、舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作分解圖。

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