幼兒園中班音樂(lè )《荷包蛋》教案(附反思)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的幼兒園中班音樂(lè )《荷包蛋》教案(附反思)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1．初步熟悉樂(lè )曲的旋律，學(xué)習用身體動(dòng)作和語(yǔ)音節奏來(lái)表現音樂(lè )。
2．根據自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng )編有關(guān)煎荷包蛋和冒煙的身體動(dòng)作。
3．在輪流做身體動(dòng)作，念語(yǔ)言節奏的時(shí)候，控制好自己動(dòng)作和聲音。
活動(dòng)準備：
1．幼兒有觀(guān)察成人煎荷包蛋的經(jīng)驗。
2．幼兒用書(shū)《荷包蛋》，投影儀。
3．小鈴、鈴鼓、響板若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變河^(guān)看用書(shū)《荷包蛋》畫(huà)面，理解圖中內容。
1．觀(guān)看用書(shū)。
教師：大家看看圖上有什么呀？
2．幼兒觀(guān)察圖中小朋友的臉部特征，理解圖的含義。
教師：我們看看這幾個(gè)做朋友跟平常畫(huà)的小朋友有什么不一樣的地方？
3．幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊說(shuō)語(yǔ)音節奏：看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。
�。ǘ┯變焊鶕约旱慕�(jīng)驗，創(chuàng )編煎蛋和冒煙的身體動(dòng)作。
1．教師哼唱曲譜，幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動(dòng)作并做一做。
2．教師反饋幼兒創(chuàng )編的一種煎蛋動(dòng)作，一邊哼唱曲譜一邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習。
3．教師哼唱曲譜，幼兒創(chuàng )編荷包蛋冒煙的動(dòng)作。 、（三）幼兒聽(tīng)教師用比較慢的速度哼唱樂(lè )曲，完整地用動(dòng)作表現樂(lè )曲。
1．教師哼唱曲譜的前16小節，幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動(dòng)作。
教師：我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)煎雞蛋，讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。
2．幼兒聽(tīng)音樂(lè )，完整地做身體節奏動(dòng)作。
�。ㄋ模┙處熡蒙眢w動(dòng)作指揮，幼兒分聲部練習身體節奏動(dòng)作。
1．幼兒選擇打擊樂(lè )器，嘗試演奏樂(lè )器。
教師：我來(lái)做指揮，你們看我的指揮來(lái)煎荷包蛋。
2．幼兒嘗試為樂(lè )曲配器。
教師：煎荷包蛋我們用什么樂(lè )器？冒煙動(dòng)作我們用什么樂(lè )器？
3．幼兒在教師指揮下，完整地演奏樂(lè )曲。
活動(dòng)反思：
中班的小朋友，這個(gè)年齡段的幼兒對音樂(lè )有著(zhù)濃厚的.興趣，喜歡聽(tīng)。喜歡隨音樂(lè )盡情的動(dòng)起來(lái)，有一定的音樂(lè )表現欲望。好動(dòng)，游戲又是幼兒的天性，如何讓幼兒在聆聽(tīng)感知了音樂(lè )的基礎上，用自己的肢體語(yǔ)言去充分表現音樂(lè )，感知音樂(lè )的不同變化，從而去真正感受到音樂(lè )富于孩子的動(dòng)感美呢？于是，我設計了這次音樂(lè )欣賞活動(dòng)。這也為我班的孩子們所喜愛(ài)與歡迎。
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