《冰花》公開(kāi)課教案
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的《冰花》公開(kāi)課教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字，認識10個(gè)二類(lèi)字。理解課文，了解冰花的特點(diǎn)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情和留心觀(guān)察生活現象的好習慣。
第一課時(shí)
一、看圖激趣，揭示課題。
1、小朋友們，你們看到過(guò)玻璃上開(kāi)花嗎？不信，我們一起來(lái)瞧一瞧�。ㄑ菔井�(huà)面）
2、寒冷的冬天來(lái)臨，室內的水汽遇到寒冷便凝結成細碎的花朵，多漂亮呀！喜歡嗎？（齊讀課題《冰花》。）
二、初讀課文。
1、自讀課文，掃清障礙。
�。�1）借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，難讀的地方多讀幾遍。
�。�2）給自然段標上序號，圖文對照讀。
2、檢查自學(xué)情況
�。�1）出示詞語(yǔ)：
看見(jiàn)、晶亮、驚奇、柔嫩、豐滿(mǎn)、寬大、潔白、牡丹、時(shí)候、一朵朵、一束束
�。�2）自讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，相機正音，
�。�3）去掉拼音，指名認讀詞語(yǔ)。
3、初讀課文
�。�1）出示第一自然段
自讀，指名讀，指導朗讀，齊讀。隨文識字“見(jiàn)”
�。�2）出示課文第二自然段
A、自讀，數一數共有幾句話(huà)。
B、指名分句朗讀。隨文識字“他”，“豐”。
C、指導朗讀長(cháng)句“它像寬大的樹(shù)葉，像柔嫩的小草，像豐滿(mǎn)的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，潔白。
D、齊讀。
�。�3）出示課文第三自然段。
指名讀，指導朗讀，齊讀。隨文識字“說(shuō)”，“時(shí)”，“從”。
4、配樂(lè )齊讀全文。
三、學(xué)寫(xiě)生字
第二課時(shí)
教學(xué)目標
知識目標：學(xué)會(huì )“豐”“從”兩個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
技能目標：通過(guò)對重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，認識冰花的基本特征。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感目標：通過(guò)理解與朗讀去感受“冰花”的優(yōu)美姿態(tài)，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)
理解3句描寫(xiě)冰花的比喻句。
教具準備
課件
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入。
1、這節課，我們繼續學(xué)習第10課——冰花。課文中的一些詞語(yǔ)寶寶，你們還記得嗎？我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)和他們打招呼吧。（課件逐個(gè)出示）
看見(jiàn)、晶亮、驚奇、柔嫩、豐滿(mǎn)、寬大、潔白、牡丹、時(shí)候、一朵朵、一束束
2、你們能選其中的一些詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)嗎？
二、創(chuàng )設情景，讀中感悟。
1、學(xué)習第一節。
�。�1）冬爺爺就像一位高明的魔術(shù)師，他把魔術(shù)棒輕輕一揮，一夜之間大地變了樣。小童清晨醒來(lái)，發(fā)現了什么？請小朋友自由讀第一小節。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（出示第一節）
�。�2）一朵一朵朵比較、讀。你從哪個(gè)詞感覺(jué)到冰花很美？讀。你從哪個(gè)詞感覺(jué)到冰花很亮？讀。
�。�3）指名讀。點(diǎn)評：**小朋友把晶亮讀得特別美，特別亮。
�。�4）讓我們也像他一樣，讀出冰花的多和美。
2、學(xué)習第二小節。
我們也來(lái)看看這晶亮的冰花吧�。ㄕn件：冰花圖）
�。�1）指導讀第一句：怎么樣？——很美！難怪你“哇”地叫了起來(lái)了。你和小童一樣激動(dòng)，你來(lái)讀這句話(huà)。（課件顯示說(shuō)的話(huà)為紅色）
a剛才，你的眼睛也瞪得大大的，是不是也是第一次看見(jiàn)？你也來(lái)喊一下。
b像這樣突然看到玻璃窗上開(kāi)花了，感到奇怪、驚嘆的心情，就是——驚奇。（課件顯示加紅點(diǎn)）
c讓我們一起來(lái)驚奇地喊一喊吧！
�。�2）玻璃窗上的冰花是怎樣的`呢？課件顯示第三句。學(xué)生自由讀。
�。�3）指名讀。我請一個(gè)小朋友讀，其他小朋友一邊聽(tīng)，一邊想像，你眼前仿佛看到了什么？學(xué)生回答。
�。�4）難怪小童贊嘆起來(lái)！——（課件出示：啊，真漂亮�。�
�。�5）冰花究竟有多漂亮呢？請小朋友再一次認真地讀讀這句話(huà)。從哪里看出冰花的漂亮？
交流：（1）晶亮、潔白。師：對了，這是說(shuō)冰花的顏色很美。你能讀好這兩個(gè)詞嗎？
�。�2）除了顏色美，還從哪里看出冰花很漂亮？
�。ㄋ瘛⿴煟簩�，這寫(xiě)出了冰花樣子很美。你喜歡哪一種？為什么？
�。�1）“像寬大的樹(shù)葉”，為什么？想看嗎？——課件。引讀。
�。�2）“像柔嫩的小草”，想像一下，春天到了，剛剛長(cháng)出來(lái)的小草是怎樣的？有的冰花就像這細細的、柔柔的、嫩嫩的小草�！n件。引讀。
�。�3）肯定有許多小朋友喜歡“像牡丹”的冰花吧！——課間展示）哇！這牡丹冰花怎么樣？花瓣一片擠著(zhù)一片，一片疊著(zhù)一片，而且每片都那么飽滿(mǎn)，長(cháng)得像個(gè)圓球似的，這就是課文中哪個(gè)詞？（豐滿(mǎn)）引讀。
�。�6）回放課件：冰花的形狀真多��！引讀：它像——它像——它像——。
�。�7）你覺(jué)得冰花還會(huì )像什么？看！——課件。
想像練說(shuō)：冰花像（）的（）。
�。�8）這冰花的形狀真多，你想到了哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？
�。�9）冰花的數量也很多——一束束，一朵朵，練讀。
�。�10）多美的冰花��！我們忍不住贊嘆道——啊，真漂亮！
�。�11）把這兩句連起來(lái)讀讀，趕緊在下面練練。配樂(lè )指名讀。師點(diǎn)評。
�。�12）這么多、這么美的冰花一定開(kāi)在小朋友的心里，來(lái)，讓我們一起讀吧。
3、學(xué)習第3小節。
這么美麗的冰花是從哪兒來(lái)的呢？學(xué)生說(shuō)。課文第三接就告訴我們了。
�。�1）小童怎么問(wèn)的？媽媽怎么回答的？同桌的分角色練讀。指名三人讀。
�。�2）從媽媽的話(huà)中，你知道冰花是從哪兒來(lái)的呢？
�。�3）其實(shí)啊，老師告訴你們：冰花是由于冬天夜晚寒冷，將玻璃窗上的水汽凝結而成。
三、朗讀全文。
冬爺爺為我們送來(lái)了這么漂亮的禮物，——（指課題），讓這美麗的冰花深深地印在我們的腦海里。齊讀課文。
四、拓展。
現在啊，天氣變冷了，冬天到了，小朋友，你們想一想，冬爺爺還會(huì )為我們帶來(lái)什么？
課件展示雪花、冰凍、冰棱……
看完以后，你想對冬爺爺說(shuō)些什么？
五、教學(xué)生字。
看！這兒還有冬爺爺的禮物呢！板貼雪花生字卡：豐、從
1、齊讀。
2、怎樣記住豐？編字謎。筆順書(shū)寫(xiě)，師范寫(xiě)，生描紅。
3、怎樣記住從？?jì)扇艘黄鹱�。�?xiě)時(shí)要注意什么？師范寫(xiě)，生描紅。
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