關(guān)于生日教案模板匯編9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的生日教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生日教案 篇1
【教學(xué)要求】
�。�、認識１２個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“今、正、雨、兩”４個(gè)字。認識２個(gè)偏旁“饣”等。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
【教材說(shuō)明】
課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽?zhuān)⒉夹芩徒o媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，體現了母女真情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。
【教學(xué)建議】
一、課前準備
�。�、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。
�。�、要求學(xué)生問(wèn)問(wèn)家長(cháng)什么叫生日，記住父、母親的生日。
二、認字、寫(xiě)字
�。�、認字：
注意讀準“正、怎”“飯、放”“禮、拿”。要借助拼音正音，教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生讀讀生字表（一），從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準；再出示幾組音節，請學(xué)生當“正音師”，選出合適的音節帶大家認讀，若選得不對，大家不讀，請他重選。幾組音節為：
放（ｆàｎ ｆàｎｇ） 正（ｚｈèｎ ｚｈèｎｇ） 禮（ｌǐ ｎǐ）
飯（ｆàｎ ｆàｎｇ） 怎（ｚěｎ ｚｈěｎ） 拿（ｌá ｎá）
認記生字要盡量調動(dòng)學(xué)生的識字積累，出示生字，說(shuō)說(shuō)哪些字你已經(jīng)認識了，你還會(huì )記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來(lái)識記。教師重點(diǎn)指導認記“飯、物”，隨生字認識“饣、”。
�。�、寫(xiě)字：
指導寫(xiě)字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導學(xué)生觀(guān)察，教師有重點(diǎn)的指導。
今：撇尖低，捺腳稍高，開(kāi)口度大。撇捺相接處、點(diǎn)和橫折收筆都在豎中線(xiàn)上。
正：注意橫、豎的長(cháng)度。第二橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長(cháng)，稍凸起托連豎。
雨：“冂”要寬，中間的“豎”不出框，最后四“點(diǎn)”，兩兩對稱(chēng)，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。
兩：“冂”內兩個(gè)“人”字分布均勻，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。
三、詞句
課文中的人物對話(huà)飽含著(zhù)母女之間的真實(shí)情感，可抓住兩處體會(huì )一下。一處是“媽媽笑著(zhù)說(shuō)：‘我忘了�！苯Y合課前準備問(wèn)問(wèn)學(xué)生：媽媽真的忘了嗎？學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日，而是只想到別人。另一處是小云第二次說(shuō)的話(huà)，可啟發(fā)學(xué)生想想：小云把生日借給媽媽前，心里會(huì )想些什么。通過(guò)討論交流，使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，讓學(xué)生受到感染。
四、朗讀
文中小云的話(huà)是朗讀指導的重點(diǎn)�！澳趺磸膩�(lái)不過(guò)生日？”沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽過(guò)生日，小云感到疑惑，要突出“從來(lái)”，讀出納悶的語(yǔ)氣。最后對媽媽說(shuō)的兩句話(huà)是她經(jīng)過(guò)思考想出的辦法，要讀出肯定的語(yǔ)氣，表現出小云的天真可愛(ài)。
全文朗讀可采用老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀，還可播放樂(lè )曲，活躍氣氛。如開(kāi)始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放《生日歌》。
五、實(shí)踐活動(dòng)
�。�、課后的“讀讀說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多”可鞏固生字，增加學(xué)生的詞匯量。練習時(shí)，留出一兩分鐘讓學(xué)生先自己說(shuō)說(shuō)，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結合，選出題中一個(gè)字比。如：甲說(shuō)“放心”乙說(shuō)“放學(xué)”，甲說(shuō)“開(kāi)放”乙說(shuō)“解放”……重復對方的詞或說(shuō)不出為輸。
�。�、親手做一份小禮物（一幅畫(huà)、一件紙工等）送給父親或母親，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
�。�、想象故事的結尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。
【教學(xué)設計舉例】
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題
誰(shuí)知道“生日”是指哪一天？
師強化：每個(gè)人都不會(huì )忘記自己的生日。
平日里，你們會(huì )向別人借東西，也會(huì )把東西借給別人，聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？
二、初讀課文
要求讀準字音，讀通課文，了解大意。讀后檢查并提問(wèn)：課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)？
三、再讀課文，提出自己不理解的問(wèn)題
教師引導學(xué)生圍繞“借生日”進(jìn)行思考，如：媽媽怎么會(huì )把自己的生日給忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借給媽媽?zhuān)约哼�過(guò)不過(guò)生日？學(xué)生提問(wèn)后先讓大家討論，教師再點(diǎn)撥、小結。
四、練習分角色朗讀
五、學(xué)習字詞
�。�、用生字卡片檢查生字讀音。
�。�、交流用什么方法記住這些生字。
�。�、完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。
六、指導寫(xiě)字
七、擴展活動(dòng)
要求學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親。
【教學(xué)反思】
�。�、將學(xué)生自愿分成小記者、小云、媽媽三組，自由組合接受采訪(fǎng)。
采訪(fǎng)小云：
�、� 小云同學(xué)，你不喜歡小布熊嗎？
�、� 那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢？
采訪(fǎng)媽媽?zhuān)?/p>
你的女兒把小布熊送給你，你當時(shí)心里怎么想的？
�。�、你的女兒把生日借給你，你要嗎？
�。�、那你為什么說(shuō)忘了？
�。�、小云媽媽?zhuān)惆研≡茡狃B長(cháng)大，一定吃了不少苦，你能講一件典型的事情嗎？
聽(tīng)了媽媽的訴說(shuō)，請貼近媽媽的耳朵，說(shuō)一句你心里最想說(shuō)的話(huà)。
愛(ài)的教育是人類(lèi)永恒的話(huà)題。上述片段沒(méi)有空談愛(ài)，卻讓孩子們感受到濃濃的母愛(ài)！教師搭建一個(gè)采訪(fǎng)的平臺，在這個(gè)平等的對話(huà)場(chǎng)所，孩子們問(wèn)自己想問(wèn)的話(huà)，談自己心中真切的感受，他們在互動(dòng)交流中袒露心聲，傾訴真情，一步步走進(jìn)人物內心。
生日教案 篇2
班級：中班
活動(dòng)名稱(chēng)：爸爸的生日（計算）
活動(dòng)目標：
1、理解“一只”和“一雙”的區別與關(guān)系，并能正確使用。
2、在幫爸爸過(guò)生日的過(guò)程中，感受大家在一起相親相愛(ài)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境：爸爸的生日（在等待客人的過(guò)程中理解“一只”和“一雙”的區別）
導入語(yǔ)：今天是爸爸的生日，爸爸請了好多客人來(lái)和他一起過(guò)生日。
1、提問(wèn)：有5位客人馬上就要來(lái)了，我們要為客人準備幾雙拖鞋呢？（5雙）5雙拖鞋有幾只鞋子呢？（10只）
2、關(guān)鍵提問(wèn)：生活中還有哪些“一雙”的東西呢？（一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……）
小結：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的，一雙就等于兩只。
二、游戲：猜禮物（用不同的數數方法練習“一雙”和“一只”區別和關(guān)系）
1、提問(wèn)：拖鞋準備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會(huì )響幾下？（鐘聲響了十下，十點(diǎn)到了。）
2、播放ppt：客人來(lái)了。提問(wèn)：看看爸爸一共收到了幾份禮物？（6份禮物）引導幼兒運用接著(zhù)數的方法數數爸爸收到的禮物，并運用倒數的方法進(jìn)行驗證。
3、和爸爸一起拆禮物，請幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物（一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。）
三、分餐具（數一數分一分，體驗為爸爸過(guò)生日的快樂(lè )）
1、今天爸爸可高興了，收到了那么多的禮物，他想請你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。
2、爸爸說(shuō)：每個(gè)客人一雙筷子、一只碗、一只調羹。
3、幼兒集體操作、教師觀(guān)察與指導。
4、活動(dòng)延伸：請小朋友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。
生日教案 篇3
課題：Unit 7 Happy Birthday
重點(diǎn)：制作賀卡過(guò)程中語(yǔ)句的理解
難點(diǎn)：candle 和candles 的相同和不同點(diǎn)，以及歌曲的最后一句的演唱。
教具準備：
1 教師準備教學(xué)錄音帶。
2 教師和學(xué)生各準備硬紙卡及剪刀。
3 教師準備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
�。�1）師生互相問(wèn)候。
�。�2）讓學(xué)生跟著(zhù)錄音帶或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。
�。�3）游戲“ 幸運之星 ”選舉大賽
教師將數字1--10打亂寫(xiě)在黑板上，請一個(gè)學(xué)生上講臺來(lái)在教師準備好的小紙條上寫(xiě)一個(gè)幸運數字，讓學(xué)生來(lái)猜是什么，猜對的同學(xué)是幸運之星，可得到獎勵。
2 呈現新課 (Presentation)
�。�1）教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實(shí)物或圖片教candle 一詞。并用手拿一支蠟燭，說(shuō)：one candle, 用手拿兩支蠟燭，說(shuō)：two candles，教師注意提醒學(xué)生兩支以上的candle是candles，并發(fā)好“s”這個(gè)音。
�。�2）用動(dòng)作教dance。
�。�3）播放歌曲《Ten Little Candles Dance》，讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲。
3 趣味操練 (Practice)
�。�1）用手指來(lái)表示candle。如唱one little 時(shí)伸一個(gè)手指，邊唱邊表演。
�。�2）找十個(gè)學(xué)生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一支小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的'同學(xué)跟著(zhù)他們一起唱。
�。�3）教師將完整的生日卡制作過(guò)程一邊用英語(yǔ)講解一邊呈現學(xué)生。
�。�4）讓學(xué)生拿出他們事先準備的材料，指導學(xué)生按步驟進(jìn)行生日卡的制作。教師一定要配合手勢，幫助學(xué)生理解和記憶。鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，自由創(chuàng )造。
�。�5）學(xué)生展示自己制作的生日卡，對于做得好的學(xué)生可給予表?yè)P或獎勵。如果條件允許，給他們的作品拍照，有機會(huì )可以展覽。
4 課堂評價(jià) (Assessment)
做活動(dòng)手冊本單元3 部分的練習。
5 擴展性活動(dòng)(Add-activities)
讓學(xué)生自由為父母或好友畫(huà)一張生日賀卡或畫(huà)一張慰問(wèn)卡。
板書(shū)設計：
Unit Six Happy Birthday
賀卡制作過(guò)程說(shuō)明圖
教案點(diǎn)評：
本課時(shí)Lets make部分主要學(xué)習制作生日賀卡，Lets sing 部分學(xué)習一首關(guān)于數字的歌曲，主要是讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)和音樂(lè )中復習和鞏固所學(xué)的one－ten數詞。歌曲的教學(xué)教師注重為學(xué)生掃清難點(diǎn)，創(chuàng )設情景，讓學(xué)生扮演十支小蠟燭。使學(xué)生在音樂(lè )中感受學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。Lets make 部分，教師在指導學(xué)生制作賀卡的同時(shí)鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，自由創(chuàng )造， 培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，給學(xué)生展示自我的空間。
生日教案 篇4
【教學(xué)要求】
�。�、認識１２個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)今、正、雨、兩４個(gè)字。認識２個(gè)偏旁饣等。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
【教材說(shuō)明】課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽?zhuān)⒉夹芩徒o媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，體現了母女真情。
【教學(xué)重點(diǎn)】 認識生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。
【教學(xué)建議】
一、課前準備
�。�、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。
�。�、要求學(xué)生問(wèn)問(wèn)家長(cháng)什么叫生日，記住父、母親的生日。
二、認字、寫(xiě)字
�。�、認字：注意讀準正、怎飯、放禮、拿。要借助拼音正音，教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生讀讀生字表（一），從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準；再出示幾組音節，請學(xué)生當正音師，選出合適的音節帶大家認讀，若選得不對，大家不讀，請他重選。幾組音節為：放（ｆàｎ ｆàｎｇ） 正（ｚｈèｎ ｚｈèｎｇ）禮（ｌǐ ｎǐ）飯（ｆàｎ ｆàｎｇ） 怎（ｚěｎ ｚｈěｎ）拿（ｌá ｎá）認記生字要盡量調動(dòng)學(xué)生的識字積累，出示生字，說(shuō)說(shuō)哪些字你已經(jīng)認識了，你還會(huì )記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，布、放、快、怎、禮、今、熊等都可用熟字換一部分來(lái)識記。教師重點(diǎn)指導認記飯、物，隨生字認識饣、。
�。�、寫(xiě)字：指導寫(xiě)字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導學(xué)生觀(guān)察，教師有重點(diǎn)的指導。今：撇尖低，捺腳稍高，開(kāi)口度大。撇捺相接處、點(diǎn)和橫折收筆都在豎中線(xiàn)上。 正：注意橫、豎的長(cháng)度。第二橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長(cháng)，稍凸起托連豎。雨：冂要寬，中間的豎不出框，最后四點(diǎn)，兩兩對稱(chēng)，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。兩：冂內兩個(gè)人字分布均勻，人的捺均變?yōu)辄c(diǎn)。
三、詞句課文中的人物對話(huà)飽含著(zhù)母女之間的真實(shí)情感，可抓住兩處體會(huì )一下。一處是媽媽笑著(zhù)說(shuō)：我忘了。結合課前準備問(wèn)問(wèn)學(xué)生：媽媽真的忘了嗎？學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日，而是只想到別人。另一處是小云第二次說(shuō)的話(huà)，可啟發(fā)學(xué)生想想：小云把生日借給媽媽前，心里會(huì )想些什么。通過(guò)討論交流，使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，讓學(xué)生受到感染。
四、朗讀文中小云的話(huà)是朗讀指導的重點(diǎn)。您怎么從來(lái)不過(guò)生日？沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽過(guò)生日，小云感到疑惑，要突出從來(lái)，讀出納悶的語(yǔ)氣。最后對媽媽說(shuō)的兩句話(huà)是她經(jīng)過(guò)思考想出的辦法，要讀出肯定的語(yǔ)氣，表現出小云的天真可愛(ài)。全文朗讀可采用老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀，還可播放樂(lè )曲，活躍氣氛。如開(kāi)始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放《生日歌》。
五、實(shí)踐活動(dòng)
�。�、課后的讀讀說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多可鞏固生字，增加學(xué)生的詞匯量。練習時(shí)，留出一兩分鐘讓學(xué)生先自己說(shuō)說(shuō)，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結合，選出題中一個(gè)字比。如：甲說(shuō)放心乙說(shuō)放學(xué)，甲說(shuō)開(kāi)放乙說(shuō)解放重復對方的詞或說(shuō)不出為輸。
�。�、親手做一份小禮物（一幅畫(huà)、一件紙工等）送給父親或母親，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。３、想象故事的結尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。
【教學(xué)設計舉例】
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題誰(shuí)知道生日是指哪一天？師強化：每個(gè)人都不會(huì )忘記自己的生日。平日里，你們會(huì )向別人借東西，也會(huì )把東西借給別人，聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？
二、初讀課文要求讀準字音，讀通課文，了解大意。讀后檢查并提問(wèn)：課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)？
三、再讀課文，提出自己不理解的問(wèn)題教師引導學(xué)生圍繞借生日進(jìn)行思考，如：媽媽怎么會(huì )把自己的生日給忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借給媽媽?zhuān)约哼�過(guò)不過(guò)生日？學(xué)生提問(wèn)后先讓大家討論，教師再點(diǎn)撥、小結。
四、練習分角色朗讀五、學(xué)習字詞
�。�、用生字卡片檢查生字讀音。
�。�、交流用什么方法記住這些生字。
�。�、完成課后讀讀說(shuō)說(shuō)。
六、學(xué)習寫(xiě)字。
�。�1）學(xué)生觀(guān)察雨、兩兩年字在田字格里的位置。
�。�2）小組合作交流觀(guān)察所得。
�。�3）學(xué)生練習寫(xiě)字。
�。�4）展示學(xué)生的寫(xiě)字本并評議。七、擴展活動(dòng)要求學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親。
【教學(xué)反思】
�。�、將學(xué)生自愿分成小記者、小云、媽媽三組，自由組合接受采訪(fǎng)。
采訪(fǎng)小云：
�、� 小云同學(xué)，你不喜歡小布熊嗎？
�、� 那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢？采訪(fǎng)媽媽?zhuān)耗愕呐畠喊研〔夹芩徒o你，你當時(shí)心里怎么想的？
�。�、你的女兒把生日借給你，你要嗎？
�。�、那你為什么說(shuō)忘了？
�。�、小云媽媽?zhuān)惆研≡茡狃B長(cháng)大，一定吃了不少苦，你能講一件典型的事情嗎？聽(tīng)了媽媽的訴說(shuō)，請貼近媽媽的耳朵，說(shuō)一句你心里最想說(shuō)的話(huà)。
小結: 愛(ài)的教育是人類(lèi)永恒的話(huà)題。讓孩子們感受到濃濃的母愛(ài)！教師搭建一個(gè)采訪(fǎng)的平臺，在這個(gè)平等的對話(huà)場(chǎng)所，孩子們問(wèn)自己想問(wèn)的話(huà)，談自己心中真切的感受，他們在互動(dòng)交流中袒露心聲，傾訴真情，一步步走進(jìn)人物內心。
生日教案 篇5
【設計理念】：
《語(yǔ)文課程標準》明確指出：學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，閱讀教學(xué)應提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式。我在教學(xué)中，采用小組合作的方式，引導學(xué)生自主閱讀，自讀感悟，合作交流，培養了學(xué)生的自主探究精神，豐富語(yǔ)言的積累，提升情感的價(jià)值。
【教學(xué)目標】：
1、通過(guò)教學(xué)，了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什么特點(diǎn)、作用。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的含義。體會(huì )科學(xué)技術(shù)在發(fā)展，人類(lèi)社會(huì )在進(jìn)步。
2、培養學(xué)生在活動(dòng)中與人合作的精神。
3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。
【重、難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什么特點(diǎn)、作用。
難點(diǎn)：為什么紙奶奶感慨地說(shuō)“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息�！�
【教具準備】：
頭飾、各種紙的實(shí)物、課件。
【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、播放《生日歌》，學(xué)生拍手跟唱。
�。◣煷黝^飾）：今天是我——紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時(shí)期，公元105年，蔡倫發(fā)明了我。我的誕生結束了龜板、竹簡(jiǎn)、絲帛等笨重、昂貴的用紙年代。從此，我的名字在世界上無(wú)人不知，無(wú)人不曉，誰(shuí)都知道我是中國古代四大發(fā)明之一。
今天，我的子孫們都會(huì )來(lái)為我祝壽，可我不要蛋糕，也不要禮物，你們猜猜我要什么？（要他們匯報自己學(xué)到的本領(lǐng)）
2、（摘下頭飾）：你們想去參加紙奶奶這個(gè)特殊的生日會(huì )嗎？（點(diǎn)擊出示：11*
紙奶奶的生日）齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
1、生按：“閱讀提示”的要求，用自已喜歡的方式自讀課文。
2、分小組討論,完成表格。
紙名特點(diǎn)作用
避水紙
耐熱紙
食用紙
容器紙
防銹紙
速溶紙
3、師從旁點(diǎn)撥、指正。（相機出示實(shí)物）
三、小組合作、探究語(yǔ)言。
1、生自由選擇自已最感興趣的一種紙，選擇同一種紙的同學(xué)組成學(xué)習小組。
2、明確合作小組的研究方向：
�。�1）、分角色朗讀或表演讀。
�。�2）、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這種紙？
�。�3）、理解紙奶奶的話(huà)“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息�！�
3、小組反饋。
四、小組合作，內化語(yǔ)言。
1、產(chǎn)品展銷(xiāo)會(huì )——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一位代表以“推銷(xiāo)員的身份介紹該紙品的特點(diǎn)及作用。
如避水紙：我有一身好本領(lǐng)，不怕水來(lái)不怕壓；不怕泡來(lái)不怕煮，身體結實(shí)武藝強。我可以用來(lái)做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來(lái)選購！
2、生互評。
五、小組合作，激發(fā)想象。
1、（師戴上頭飾）：今天的生日，奶奶太高興了。剛才我的子孫還說(shuō)明年要學(xué)到更大的本領(lǐng)來(lái)向我匯報呢！你們說(shuō)他們的愿望能實(shí)現嗎？（能）
2、（點(diǎn)擊課件）出示：那么請大家展開(kāi)想象的翅膀，進(jìn)行想象大比拼——你還能發(fā)明什么紙？小組為單位，進(jìn)行想象大挑戰。介紹新紙品的特點(diǎn)和作用。
3、學(xué)生匯報。
4、小結：還有這么多人要說(shuō)，真是一個(gè)比一個(gè)棒，一代比一代強。奶奶太高興了，這真是青出于藍而勝于藍。
六、總結。
薄薄的一張紙記錄著(zhù)人類(lèi)的變遷、發(fā)展，紙的發(fā)展就是科學(xué)的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步。學(xué)習了這篇課文，我們應該發(fā)奮學(xué)習，發(fā)明更多更好的東西。
七、拓展練習：
1、給造紙廠(chǎng)寫(xiě)一封信，介紹自己設想中的新產(chǎn)品。
2、為其中的一種紙寫(xiě)句廣告詞。
生日教案 篇6
教學(xué)目標：
1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國慶節日的有關(guān)知識，激發(fā)幼兒做一個(gè)中華小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體家長(cháng)一起過(guò)節，體驗節日的快樂(lè )。
3、感受第59個(gè)國慶節讓孩子們在節前感受節日的氣氛，展開(kāi)以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。
教學(xué)準備：
小國旗一面，小星星若干，墻面設計，幼兒節目，生日蛋糕一個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
1、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽，孩子們自己動(dòng)手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
2、小朋友們參加升國旗的儀式�？粗�(zhù)五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲。
3、老師帶領(lǐng)小朋友們認識了我國各民族的服飾，和風(fēng)俗習慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地遼闊富饒的國家。
4、做一個(gè)主題活動(dòng)，給祖國媽媽過(guò)生日，分享蛋糕5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動(dòng)板區塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。
活動(dòng)結束：
通過(guò)此次活動(dòng),加強了幼兒的愛(ài)國主義熱情，知道了從小要好好學(xué)習，將來(lái)才能把祖國建設得更加強大！更加輝煌！
活動(dòng)反思：
幼兒年齡小，語(yǔ)言和行動(dòng)的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過(guò)節了，我們可以玩了”。所以設計此活動(dòng)時(shí)，根據幼兒的情況，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)，對“國慶節”有初步的認識，并通過(guò)幼兒現有的能力，添畫(huà)煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶�；顒�(dòng)中，從中感到節日的氣氛。
生日教案 篇7
一、教學(xué)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察、交流家人為布丁準備的生日禮物，體驗禮物的意義，感受家和親情的溫暖。
2.觀(guān)察手影的變化，能用語(yǔ)言表達自己的想象，并對手影游戲產(chǎn)生興趣。
二、教學(xué)準備：
1．ppT課件。
2.投影儀、白布、照相機。
三、教學(xué)過(guò)程：
1.情景導入。
�。�1）觀(guān)察全家福照片，體驗家庭溫暖。
師：今天方老師要給小朋友介紹一位新朋友，他叫小布丁�？纯葱〔级〉囊患医o你什么樣的感覺(jué)？小布丁要過(guò)生日了。家里人可能會(huì )送他什么禮物呢？
2.觀(guān)察、交流家人送給布丁的禮物，體驗禮物的意義和家人對布丁的情感。
�。�1）觀(guān)察交流媽媽送的禮物。
師：瞧這是哪里？只要是自己孩子喜愛(ài)，即使排再長(cháng)的隊她們也愿意。
�。�2）觀(guān)察、交流奶奶送的禮物。
師：原來(lái)小布丁平時(shí)不太愛(ài)吃蔬菜，奶奶希望他吃了面條后健康成長(cháng)。
�。�3）觀(guān)察、交流爺爺送的禮物。
師：接下來(lái)輪到爺爺送禮物了，看看爺爺會(huì )送什么?
師：爺爺很用心的把布丁從小到大的過(guò)程記錄下來(lái)，說(shuō)明爺爺也很愛(ài)布丁。
�。�4）觀(guān)察、交流爸爸送的禮物。
師：那爸爸會(huì )送的是手影游戲��！手影是通過(guò)光照在手上投射出的影子，人們可以通過(guò)手的變化，創(chuàng )造出各種各樣的事物形。
3.手影探索
�。�1）第一次探索。
師：原來(lái)，爸爸希望布丁能學(xué)到更多的本領(lǐng)。你想不想試一試？
�。�2）第二次探索
師：你們變了這么多。這次我們把變出的手影作為禮物送給布丁好嗎？
4.禮物的呈現
生日教案 篇8
【教學(xué)要求】
1、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認識兩個(gè)偏旁“饣、�！�。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。
【教學(xué)時(shí)數】
兩課時(shí)。
【教具準備】
自制課件、錄音磁帶(生日歌)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭示課題
1、教師板書(shū)“生日”兩個(gè)字：
談話(huà)：這兩個(gè)字你們認識嗎?你們知道自己的生日是哪一天嗎?每當你生日那天，爸爸媽媽都會(huì )為你點(diǎn)燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過(guò)生日，作為你們應該怎么做呢?
2、今天，我們學(xué)習18課借生日，相信大家會(huì )找到答案的。板書(shū)“借”(用與“生日”不同顏色的筆書(shū)寫(xiě))齊讀課文。
3、根據文題質(zhì)疑：
師：讀過(guò)文題，你們有什么問(wèn)題提出來(lái)嗎(讓學(xué)生提，鼓勵大膽質(zhì)疑)?
請同學(xué)們帶著(zhù)自己提出的問(wèn)題讀書(shū)。
二、自學(xué)課文
1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準字音，認識生字，讀通句子。
2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。
3、小組匯報，其它組認真聽(tīng)，發(fā)現錯誤問(wèn)題。
4、檢查識字情況，學(xué)生之間互相交流，然后出示字卡，請學(xué)生認讀，認識“饣──飯，牛──物”。
(學(xué)生認讀生字采用多種形式：指名讀、開(kāi)火車(chē)讀去拼音讀，交流識字方法)。
5、再讀課文，想一想自己提出的問(wèn)題，你是否弄懂了，指名匯報。
三、課間律動(dòng)
為小云媽媽唱一支《生日歌》。
四、朗讀課文
出示課件：書(shū)中第一幅插圖。
1、結合圖及文字，指導第一自然段朗讀，體會(huì )出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。
2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話(huà)，著(zhù)重練習對話(huà)部分的朗讀。引導學(xué)生注意小云問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣和媽媽的語(yǔ)氣，讓學(xué)生通過(guò)反復練習，多次試讀，體會(huì )出人物情感。教師適機范讀，學(xué)生分角色讀。
3、出示第二幅圖，引導學(xué)生讀三、四自然段，重點(diǎn)練習小云的話(huà)，重點(diǎn)指導最后一句話(huà)的感嘆語(yǔ)氣。
4、分角色小組練習讀全文，指名分角色讀全文。
5、表演讀，讀給老師，同學(xué)聽(tīng)。
五、課后延伸
學(xué)習了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對待父母長(cháng)輩了嗎?
【設計意圖】
第一課時(shí)設計，主要體現識字與朗讀這兩個(gè)重點(diǎn)，在識字中即做到扎實(shí)，又做到趣味橫生，教給識字方法，多渠道、多角度識字。朗讀重在讓學(xué)生自悟，通過(guò)反復朗讀幫助識字，體會(huì )文章思想，淡化分析，讀中感悟。
生日教案 篇9
設計思路：
過(guò)生日對于小朋友來(lái)說(shuō)是一件非常開(kāi)心的事：吃蛋糕、吹蠟燭、收禮物、吃生日面�？赡茉S多小朋友只慶祝過(guò)自己的生日，而從來(lái)沒(méi)有慶祝過(guò)爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日。由于現在大多數孩子都是獨生子女，家中的祖輩和父輩獨寵一人，個(gè)個(gè)都是家里的小公主和小王子，這就導致孩子容易形成以自我為中心的性格：不懂得與伙伴們分享、不懂得謙讓的精神、只知道考慮自己的事。再加上小朋友的年齡較小，以他們的理解力可能還無(wú)法懂得感恩的真正含義。所以用生日面這一每個(gè)小朋友都知道的事物為切入點(diǎn)，慢慢引導他們，讓他們的心中初步萌芽感恩的情感，知道感恩就是善待父母。
本次活動(dòng)通過(guò)做生日面的情境引導幼兒為自己的爸爸媽媽過(guò)生日、做生日面，讓孩子嘗試用線(xiàn)條畫(huà)出一根根長(cháng)長(cháng)的面條，并鼓勵孩子們用語(yǔ)言來(lái)表達對爸爸媽媽的祝福，讓他們嘗試感恩于父母，感受濃濃的親情。
此次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節，整體圍繞感恩這一主題展開(kāi)。第一個(gè)環(huán)節；以一首生日快樂(lè )歌導入，引出生日這一概念，讓小朋友們探討生日做些什么，引出生日面；第二環(huán)節：通過(guò)集體討論以及老師的示范，讓小朋友對于面條的形狀有了充分的了解，嘗試用線(xiàn)條來(lái)表現面條。并讓小朋友大膽創(chuàng )新，生日面可以搭配哪些配料，開(kāi)發(fā)孩子們的想象力與創(chuàng )造力；第三環(huán)節，在老師的啟發(fā)下讓小朋友體會(huì )到家長(cháng)平時(shí)做飯、做家務(wù)的辛苦，讓每位小朋友想一句對父母祝福與感謝的話(huà)語(yǔ)，在小朋友們內心撒下感恩的種子。
活動(dòng)目標：
1、在做生日面的情境中，嘗試用線(xiàn)條表現面條。
2、體驗過(guò)生日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：印有紙碗的繪畫(huà)紙、蠟筆、彩色粘紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)過(guò)生日
1、師：聽(tīng)，這是什么聲音？
�。ǔ璧穆曇�、生日歌的聲音。）
2、師：原來(lái)是我們小朋友在一起過(guò)生日呢！你們喜歡過(guò)生日嗎？過(guò)生日的時(shí)候有些什么開(kāi)心的事情呢？
�。ㄏ矚g，吃蛋糕、收禮物）
小結：過(guò)生日真開(kāi)心，可以吃甜甜軟軟的生日蛋糕、美味可口的生日面條，還會(huì )有爸爸媽媽送的生日禮物！我們都喜歡過(guò)生日！平時(shí)都是爸爸媽媽給我們過(guò)生日的，今天我們也讓他們開(kāi)心開(kāi)心，為他們慶祝生日吧！
二、做生日面
�。ㄒ唬┘w討論、老師示范
1、老師為爸爸媽媽們做了一碗好吃的生日面。
2、（出示紙碗）生日面是怎么樣的呀？面條里放了些什么呢？
提示語(yǔ)：紅色的可能是什么面條？綠色的可能是什么面條？
�。t豆面條、青菜面條）
提示語(yǔ)：面條不要下到外面去了，臟了就不好吃了。下碗面條可以放些好吃的配菜。
�。ǘ┯變翰僮�，教師巡回指導
提示語(yǔ)：面條下得又長(cháng)又多，面條滿(mǎn)又滿(mǎn)，讓爸爸媽媽吃的飽飽的。
1、按照自己的意愿選擇配料。
2、關(guān)注個(gè)別幼兒的握筆姿勢和粘貼的方法。
三、送生日面
1、聞一聞自己做的生日面香不香？
2、把自己做的生日面送給爸爸媽媽?zhuān)偷脮r(shí)候還可以說(shuō)一句祝福的話(huà)哦。
小結：小朋友的面條都做的真香啊，一定很好吃。平時(shí)都是爸爸媽媽給我們做飯吃，今天我們自己做東西給爸爸媽媽吃，他們一定很高興。
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