幼兒園小班數學(xué)科目教案
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的幼兒園小班數學(xué)科目教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班數學(xué)科目教案1
活動(dòng)目標：認識并區分物體的大小，學(xué)說(shuō)這是大__，這是小__。
活動(dòng)準備：大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小兔采蘑菇(認識大小)
�、�(出示小兔)小朋友你認識它嗎?(小兔)你知道小兔喜歡吃什么嗎?
(1)(蘿卜、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。
(2)(喜歡吃蘑菇)
�、策@里有還多的蘑菇。(學(xué)說(shuō)蘑菇)小兔采了兩只蘑菇。我們來(lái)看一看這兩只蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認識并學(xué)說(shuō)：大蘑菇、小蘑菇)
�、吃贀Q兩只蘑菇�，F在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(個(gè)別幼兒上來(lái)找一找)其他幼兒再次學(xué)說(shuō)大蘑菇、小蘑菇。
二、幼兒操作(幫小兔采蘑菇)(繼續區分大小)
�、毙∨笥褎偛艓托⊥脜^分了蘑菇的大小，真棒!草地上還有好多的蘑菇，現在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼兒操作)
�、材悴傻酱竽⒐搅藛�?采到小蘑菇了嗎?(集體檢查)
�、巢僮麇e誤的幼兒進(jìn)行及時(shí)的改正。
三、幫小兔送蘑菇(分類(lèi))
�、毙∨笥颜姘�!都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家�？催@是什么?是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎?幼兒觀(guān)察，比較房子的大小，這是大房子還是小房子?對，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標記，還有小標記，那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)讓幼兒說(shuō)說(shuō)。那大房子該送什么樣的蘑菇呢?
�、灿變阂黄鹚湍⒐交丶�。師講評：糾正送錯的蘑菇。
�、承∨笥褞托⊥貌闪撕枚嗟哪⒐�，小兔真開(kāi)心。
幼兒園小班數學(xué)科目教案2
活動(dòng)目標
1、認識數字1、2、3，感知3以?xún)鹊臄盗�，理�?以?xún)葦底炙淼膶?shí)際意義。
2、在游戲中激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，培養初步的解決問(wèn)題的能力。
3、懂得乘車(chē)的簡(jiǎn)單禮儀。
活動(dòng)準備
1、分別貼有1—3數字標志的頭飾。
2、教玩具公共汽車(chē)3輛，車(chē)票若干，分別是數量為1、2、3的食物卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設乘坐公共汽車(chē)的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
1、老師邀請幼兒乘坐“公共汽車(chē)”去游玩，詢(xún)問(wèn)幼兒該怎樣乘坐。
(引導幼兒說(shuō)出從前門(mén)投幣上車(chē)，從__下車(chē);上車(chē)時(shí)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不推也不擠;上車(chē)后坐好扶穩，等等。)
2、介紹乘車(chē)的要求：正確點(diǎn)數車(chē)票上的物品后，根據物品的數量乘坐相對應的“公共汽車(chē)”。
如車(chē)票上物品數量為1個(gè)時(shí)，應該乘坐1號車(chē)。
二、邀請幼兒參與游戲
1、請三名幼兒當司機，并戴上有數字標志的頭飾，根據頭飾的數字開(kāi)相應的“公共汽車(chē)”。
2、其余幼兒當乘客，根據車(chē)票上的物品數量，乘坐相應的“公共汽車(chē)”。
3、“公共汽車(chē)”從起點(diǎn)開(kāi)到終點(diǎn)，老師引導幼兒把車(chē)開(kāi)得穩當、安全。
三、創(chuàng )設中途上車(chē)的情景，吸引幼兒在中途候車(chē)亭候車(chē)。
1、老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后，詢(xún)問(wèn)幼兒應在哪里乘車(chē)回家。
(引導幼兒說(shuō)出到候車(chē)亭等車(chē)。)
2、幼兒根據車(chē)票上物品的數量，在相對應的候車(chē)亭候車(chē)，并乘坐相對應的“公共汽車(chē)”。
如車(chē)票上物品數量為1時(shí)，在1號候車(chē)亭候車(chē)，并乘坐1號汽車(chē)。
3、提醒幼兒要等汽車(chē)靠站停穩后方可上車(chē)。
四、請幼兒吃數字餅干，感謝他們來(lái)乘坐公共汽車(chē)，并對活動(dòng)做評價(jià)、小結。
幼兒園小班數學(xué)科目教案3
【活動(dòng)設計】
在“小超市”游戲中，我發(fā)現幼兒能熟練地唱數，但若要求他們進(jìn)行一一對應地默數，就會(huì )遇到問(wèn)題。如默數到“5”，報出的總數卻是“6”。其實(shí)這是幼兒不明白數數時(shí)最后一個(gè)數詞所代表的是集合的總數，不理解數字表示的實(shí)際意義。
幼兒學(xué)習某些概念是在反復練習的過(guò)程中逐漸領(lǐng)悟和理解的，而不是靠教師教會(huì )的。所以我依據班級幼兒的實(shí)際情況結合正在開(kāi)展的“好吃的食物”主題，設計了“聽(tīng)聲音數糖果”活動(dòng)。為了增加活動(dòng)的趣味性，我采用了默數的方法，同時(shí)通過(guò)反復練習讓幼兒明白數數時(shí)最后一個(gè)數詞所代表的實(shí)際意義。
在活動(dòng)中還添加了一個(gè)具有挑戰性的環(huán)節——“多1”或“少1”，并根據幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現開(kāi)展。這也是此活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng )新點(diǎn)。
【活動(dòng)目標】
1、能通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數10以?xún)鹊臄�，并能找出相應的數字，嘗試著(zhù)了解“多1”或“少1”的數概念。
2、鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
1、供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫(xiě)有數字。
2、糖罐一只(是鐵罐)：糖果若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
玩法一：
1、“今天老師帶來(lái)了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來(lái)玩‘聽(tīng)聲音數糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒�！�
2、小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待老師請到后才能站起來(lái)大聲告訴大家。(聽(tīng)到放進(jìn)了幾顆糖果，并要及時(shí)驗證)
規則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待教師請到后才能站起來(lái)大聲回答。
玩法二：
1、“今天老師還帶來(lái)了許多板板，上面有數字，我們一起來(lái)看看是幾呀?”(教師一邊放板板，一邊讓幼兒認認板板上的數字)
2、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案。等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩有這個(gè)數字的板板�！�
規則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
每教師說(shuō)“開(kāi)始”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。
踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到板板就行了。
玩法三：
1、“接下來(lái)我們再玩一個(gè)更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩比這個(gè)數字多1的板板。踩對的孩子老師要來(lái)抱一抱他，還有好吃的糖果獎勵�！�
2、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節教師可以依據幼兒的游戲水平及時(shí)調整)
規則：
一定要蒙住眼睛，不能看。
教師說(shuō)“開(kāi)始”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒都能積極投入，__迭起。分析原因，其一是游戲中的規則簡(jiǎn)單，幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性，默數是中班上學(xué)期不常用的`一種數數方法，所以幼兒很喜歡。聽(tīng)完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽(tīng)到命令后才能報出答案或去踩相應的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守了游戲規則，又讓他們沉浸在游戲情節中。
對于教師來(lái)說(shuō)，我也非常喜歡這則活動(dòng)。其一這個(gè)活動(dòng)教具少，便于操作。其二是規則簡(jiǎn)單，便于教師交待清楚。其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，幼兒在活動(dòng)中練習了默數、手口一致點(diǎn)數、嘗試理解“多1”或“少1”的數概念等。整個(gè)活動(dòng)貫穿了“形式不變內容變”的設計原則，讓幼兒反復練習，卻不感到枯燥乏味。
在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我覺(jué)得教師一定要交代清楚游戲規則，游戲后要有驗證環(huán)節，因為驗證就是手口一致點(diǎn)數的過(guò)程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗數數時(shí)最后一個(gè)數詞代表集合的總數這一數概念。
幼兒園小班數學(xué)科目教案4
教材分析：
在日�；顒�(dòng)中常聽(tīng)到小班幼兒會(huì )隨口說(shuō)出1、2、3、4、5……，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數一數某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數的和實(shí)際東西數量不相符。3—4歲的幼兒已經(jīng)進(jìn)行點(diǎn)數、計數活動(dòng)，形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點(diǎn)數4以?xún)任矬w的數量，并說(shuō)出總數。根據幼兒計數能力發(fā)展的順序：按順序口頭數數→按物點(diǎn)數→說(shuō)出總數→按數取物，特設計此次數學(xué)教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.能手口一致的點(diǎn)數1——7的數，并能大聲的說(shuō)出自己的操作過(guò)程。
2.體驗數學(xué)活動(dòng)點(diǎn)數匹配的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能手口一致的點(diǎn)數1——7的數。
活動(dòng)準備：
1.課件《數數有多少》
2.操作材料：排序板、每個(gè)幼兒8朵花
活動(dòng)過(guò)程：
1.手指游戲《手指變變變》
師：今天我們一起來(lái)玩個(gè)游戲《手指變變變》
一根手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀。 兩根手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。三根手指頭呀，變呀變呀，變成金孔雀呀。四根手指頭呀，變呀變呀，變成大花貓呀。五根手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的打老虎，想找一只小動(dòng)物吃……。
2.引導幼兒點(diǎn)數。
師：現在是什么季節?(春天)春天給我們大家帶來(lái)了許多的禮物，一起去看看吧。
(展示課件)
(1)出示幻燈片大公雞，有幾只大公雞。
(2)誰(shuí)又來(lái)了，出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
(3)這次是誰(shuí)來(lái)了，來(lái)了幾只蝴蝶，請幼兒說(shuō)出總數，并提醒幼兒把話(huà)說(shuō)完整。
(4)春天還有美麗的花朵，來(lái)數一數，這有幾朵花?
(5)還有一件好吃的禮物呢?請幼兒點(diǎn)數。
3.認識排序板。
(出示排序板)
提問(wèn)：(1)排序板上有什么?
(2)應該從小紅旗開(kāi)始點(diǎn)數。請小朋友們手拿著(zhù)小紅旗進(jìn)行點(diǎn)數。
4.幼兒練習點(diǎn)數。
每位幼兒先點(diǎn)數5以?xún)鹊幕ǘ�，點(diǎn)數正確的幼兒老師獎勵一朵花，然后再進(jìn)行點(diǎn)數，根據不同層次的幼兒，點(diǎn)數數量逐漸增加。幼兒點(diǎn)數
5.花兒朵朵
請幼兒把花貼到自己身上，同時(shí)會(huì )說(shuō)1朵花、2朵花、3朵花……。貼好后進(jìn)行游戲。
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