三年級上冊音樂(lè )課程教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的三年級上冊音樂(lè )課程教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級上冊音樂(lè )課程教案1
教學(xué)目標：
1.用自然、真摯的歌聲表現歌曲歡快、活潑的情緒。
2.為歌曲創(chuàng )編律動(dòng)。
(一)引入。
復習歌曲《愛(ài)唱歌的小杜鵑》
(二)新授。
1.練習歌曲《快樂(lè )寶貝》
2.請同學(xué)領(lǐng)唱
3.通過(guò)領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現歌曲歡快、活潑的情緒。
(三)、創(chuàng )編活動(dòng)。
1.談話(huà)
師：歌曲中唱到的快樂(lè )寶貝是誰(shuí)呀?
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的快樂(lè )，讓我們大家一起分享。
2.創(chuàng )編律動(dòng)
師：同學(xué)們有這么多的快樂(lè )，讓我們唱起來(lái)、跳起來(lái)，盡情展現我們快樂(lè )的生活吧!
生：一邊唱《快樂(lè )寶貝》，一邊即興表演。
三年級上冊音樂(lè )課程教案2
教學(xué)目標：
1.聽(tīng)賞樂(lè )曲《森林水車(chē)》，感受樂(lè )曲主部與插部不同的音樂(lè )形象。
2.感受音樂(lè )帶給的情緒，加強學(xué)生的審美。
一、導入部分
請見(jiàn)過(guò)水車(chē)的學(xué)生，為大家介紹水車(chē)的作用。
二、聽(tīng)賞樂(lè )曲主部主題
1.播放樂(lè )曲學(xué)生感受主題音樂(lè )形象。
(1)主題的節奏是舒緩的還是密集的?(比較密集)
(2)主題是由什么樂(lè )器主奏的?(小提琴)
2.再次播放樂(lè )曲，
主題表現了什么樣的情景?
學(xué)生根據自己的想象自由回答。
3.再次播放樂(lè )曲，要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉主題旋律。
三、欣賞樂(lè )曲
1.初次完整聆聽(tīng)樂(lè )曲。
2.再次完整聽(tīng)賞樂(lè )曲。
播放《森林水車(chē)》。樂(lè )曲播放結束，教師請學(xué)生用自己的方式表現樂(lè )曲的結構(可以用顏色、圖式等方式)。
四、課堂小結
樂(lè )曲《森林水車(chē)》，是由德國作曲家艾倫貝格創(chuàng )作的。
三年級上冊音樂(lè )課程教案3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)唱《大樹(shù)樁你有幾歲》感受三拍子歌曲特點(diǎn)，并能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。
2、學(xué)唱附點(diǎn)二分音符，認識幾種常用的力度記號(“f”、“p”、跳音、減弱、自由延長(cháng))和它的表現作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用明亮而富有彈性的歌聲表現活潑、俏皮的情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
認識并學(xué)會(huì )幾個(gè)音樂(lè )力度記號。
教學(xué)用具：
電子琴、白板、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、情景設疑
師：同學(xué)們，很高興又到了我們的音樂(lè )課堂。我們402班的同學(xué)各個(gè)都像天使一樣可愛(ài)，小天使們，你們今年幾歲啦?噓，讓老師先來(lái)猜一猜。
1、老師猜學(xué)生年齡。(9-10)
有節奏地念：X X X | X X X | X. X _ | X - - |
同學(xué)呀!同學(xué)呀!你呀九歲啦。
(重點(diǎn)解決附點(diǎn)四分音符)
2、師生猜教師年齡
師：老師剛才猜了你們年齡，大家猜猜老師今年多大?
A.生回答
B.(能否像老師剛才一樣有節奏的念出來(lái)呢)有節奏地回答。
二、活動(dòng)解疑
1、出示大屏幕(大樹(shù)樁圖片)
師：我們班同學(xué)眼力可真不賴(lài)(豎起大拇指)，請看大屏幕，把你看到的和想到的告訴大家。
A、學(xué)生回答
a、看到大樹(shù)樁，想到大樹(shù)樁的由來(lái)，進(jìn)行德育教育砍伐現象嚴重，生態(tài)環(huán)境)
b、想到大樹(shù)的年齡
師：你是怎么知道的?(答時(shí)給予鼓勵)
師小結：從大樹(shù)砍伐后留下的樹(shù)樁斷面上，常�？梢钥吹揭蝗θκ杳懿煌募y飾，這就是樹(shù)木的年輪，數一數大樹(shù)橫斷面上有多少個(gè)圈，就知道這棵樹(shù)生長(cháng)了多少年。
師：在我國西南邊的熱帶雨林里，有這樣一群傣族孩子，他們常在樹(shù)林里小河邊做“猜樹(shù)齡”的游戲，今天就讓我們隨他們一起去猜一猜“大樹(shù)樁你有幾歲”(出示課題)
2、初次聆聽(tīng)
師：讓我們先來(lái)聆聽(tīng)這首歌曲，比比看誰(shuí)的耳朵最靈，能聽(tīng)出這首歌是幾拍子的。
生：四三拍，給予鼓勵。
師：四三拍的強弱規律是什么?
生：強弱弱
師：你們能用手擊拍的方式表現出來(lái)嗎?(鼓勵)
3、再來(lái)聽(tīng)一遍，邊聽(tīng)邊擊拍，并請同學(xué)們用你們的表情表現出你所聽(tīng)到的音樂(lè )情緒是怎樣的。
師：從剛才同學(xué)們的表情老師感受到這首歌曲是活潑地，對嗎。
好，請翻開(kāi)書(shū)驗證一下我們的感受和作者的感受一致嗎。
4、嗯，剛才我們一起聽(tīng)了兩遍，相信同學(xué)們肯定都躍躍欲試想開(kāi)始學(xué)唱了，在學(xué)唱之前我想先考考大家的聽(tīng)力。
師用兩種不同唱法唱第一樂(lè )句，生說(shuō)出區別。第二遍有跳音和連音線(xiàn)，第一遍沒(méi)有。并用筆圈出來(lái)。
5、請同學(xué)們再睜大你們的雙眼，從譜中找找看還有沒(méi)有什么新發(fā)現。
“弱”、“延長(cháng)音”、“減弱”
師：同學(xué)們真是火眼金金啊，一下就找準了這三個(gè)很重要的音樂(lè )記好。
師邊出示課件邊小結解釋?zhuān)?/p>
aP表示弱，在唱的時(shí)候適度的輕一點(diǎn)。
b延長(cháng)音表示下面對應的音或詞要唱的再長(cháng)一些。
C>是一種力度記好，表示音逐漸由強漸漸變弱。
師：誰(shuí)能說(shuō)出生活中有哪些音是由強變弱呢?
如火車(chē)開(kāi)走“咔嚓，咔嚓…”、山谷的回聲、乒乓球下落。
6、師：好，認識完這些力度記號我們開(kāi)始學(xué)歌啦!
我們來(lái)學(xué)習第一段，老師唱一句，生學(xué)唱一句。
7、第一段分組對唱。
8、第一段男生女生對唱。
9、看到同學(xué)們唱的這么開(kāi)心，老師心里也癢癢的想加入你們了。師生接龍唱。
10、學(xué)習完第一段，老師想請同學(xué)們自學(xué)第二段，我彈伴奏同學(xué)們試著(zhù)填詞。
11、師：好，下面我們一起完整的來(lái)演唱一遍吧，請拿出你們的雙手，用四三拍的拍法來(lái)給自己伴奏吧。
12、剛才同學(xué)們音唱的很準，節奏也很正確，那么怎樣才能使這首歌唱的更加流暢呢?這就需要同學(xué)們唱的時(shí)候特別注意前面我們學(xué)習的.那些音樂(lè )記號了。
13、嗯，剛才這些地方同學(xué)們都處理的較好，那么怎樣使得歌曲唱得更深動(dòng)呢?
生：融入情感，有感情的演唱
14、師：嗯，同學(xué)們一遍比一遍唱的好了。想不想把這首歌變現的更有趣，節奏更豐富呢?請拿出你們的打擊樂(lè )器，在書(shū)中課后已經(jīng)給了我們不同樂(lè )器的伴奏節奏。
A給一分鐘時(shí)間同學(xué)們先自由練習節奏。
B請帶豎笛的同學(xué)吹出豎笛的節奏、請帶碰鈴的同學(xué)敲出碰鈴的節奏、請帶鈴鼓的同學(xué)搖出鈴鼓的節奏、請帶響板的同學(xué)敲出響板的節奏。
C所有樂(lè )器合奏
15、為歌曲伴奏
三、拓展延伸
同學(xué)們，大自然是我們美好的家園，還有好多奧妙等待我們去探索發(fā)現，美麗的大自然需要我們共同的愛(ài)護。
四、課堂反思
三年級上冊音樂(lè )課程教案4
教學(xué)目標：
1.學(xué)唱《法國號》這首歌曲，并學(xué)習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現法國號的音色;用連貫而充滿(mǎn)熱情的聲音表現自信的我。
2.認識法國號的外形，知道其另一個(gè)名稱(chēng)──圓號，并熟悉其音色。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
二、簡(jiǎn)介圓號
1.教師展示圓號，介紹圓號構造圖、演奏姿勢等。
2.它的名字叫法國號，也叫圓號，我們再次來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它演奏的聲音。(播放《藍色多瑙河圓舞曲》引子音樂(lè ))
三、學(xué)唱歌曲
1.聆聽(tīng)歌曲《法國號》。
2.出示歌譜，教師范唱歌曲曲譜(邊唱邊指譜)。(播放《法國號》歌曲學(xué)習)
3.學(xué)生音樂(lè )完整地演唱曲譜。
4.學(xué)唱歌詞。播放《法國號》伴奏音頻，學(xué)生完整演唱歌曲。
5.分小組進(jìn)行演唱比賽，教師評價(jià)。
四、小結。
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