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大班科學(xué)玩鎖教案
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)玩鎖教案，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)玩鎖教案1
活動(dòng)目標：
1、熟練掌握8的分合法。
2、培養幼兒對數字的認識能力。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動(dòng)準備：
數字卡棋盤(pán)不同顏色的棋子旋轉六面體各色旗撲克牌
活動(dòng)玩法：
每組5名幼兒，一幅棋盤(pán)，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點(diǎn)，"出自:屈;老.師"按照自己的標志次序輪流擲旋轉六面體，擲出數字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體;如果走到有圖案的格子內，就大聲說(shuō)出圖案的數量，并向其他幼兒提問(wèn)該數字和哪一個(gè)數字合起來(lái)是8，然后與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的'幼兒原地不動(dòng)，看誰(shuí)先走到終點(diǎn)，誰(shuí)就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進(jìn)行，誰(shuí)的彩旗第一個(gè)到達城堡的頂端，誰(shuí)就取得勝利。
活動(dòng)規則：
1、游戲要按順序輪流擲旋轉六面體。
2、必須按照要求拿對相應的數字才能繼續往前走。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣
2、交待游戲的名稱(chēng)、玩法和規則
3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導
4、游戲結束，教師小結。
大班科學(xué)玩鎖教案2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)親自動(dòng)手摸摸、開(kāi)開(kāi)、玩玩，初步了解鎖的結構、特性和用途。
2.知道鎖與人們生活的關(guān)系，懂得要愛(ài)護鎖、保管好鑰匙。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
收集各種常見(jiàn)鎖(與幼兒人數相等：鑰匙和鎖分開(kāi))。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹小客人“鎖寶寶”，引起幼兒活動(dòng)興趣。
1.師：今天請來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)?(師以鎖的口吻說(shuō)話(huà))大家好，我是鎖寶寶，今天我帶來(lái)了許多小伙伴到這里來(lái)和大家做游戲，你們歡迎嗎?……鎖寶寶的朋友在哪里呢?我們一起去找一找。
2.師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區域。
二、探索活動(dòng)一：了解各種鎖的用途。
1.師：請小朋友找一個(gè)你認識的鎖寶寶做游戲，然后請你告訴大家你玩的是什么樣子的鎖，在哪里見(jiàn)過(guò)。
2.幼兒分散活動(dòng)后集中討論。
3.師：鎖的用處可真多，可以用來(lái)鎖門(mén)、鎖車(chē)、絲哦鑰匙……那人們?yōu)槭裁匆面i呢?
4.師：現在我們知道了，門(mén)上裝了鎖小偷就不能進(jìn)去偷東西了，裝了鎖的抽屜沒(méi)有鑰匙的人是大不開(kāi)的，裝了鎖的自行車(chē)、汽車(chē)就安全了。
三、探索活動(dòng)二：初步了解鎖的基本構造。
1.師：鎖寶寶的本領(lǐng)真大，你們知道嗎?它身上還藏著(zhù)許多秘密呢?想知道嗎?那就請大家再和鎖寶寶玩玩，仔細地看看、摸摸、開(kāi)開(kāi)、關(guān)關(guān)，把你的新發(fā)現告訴大家。
2.幼兒自由選擇喜歡的鎖進(jìn)行探索、討論。
3.集中討論后，師根據幼兒的回答，結合鎖的示意圖。引導幼兒認識鎖身、鎖舌、鑰匙孔。
4.師：你們誰(shuí)會(huì )打開(kāi)這把鎖的?
5.師示范講解幾種鎖的打開(kāi)方法，讓幼兒懂得開(kāi)鎖時(shí)需要轉動(dòng)鑰匙，關(guān)鎖時(shí)有的需要鑰匙，有的不需要。
四、探索活動(dòng)三：一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
1、師：請小朋友想一想，換一把鑰匙能打開(kāi)同一把鎖嗎?
2、師：有的.小朋友說(shuō)能打開(kāi)，有的小朋友說(shuō)不能打開(kāi)，這樣吧，我們現在來(lái)玩一個(gè)換鑰匙的游戲，請你用自己的鑰匙去打開(kāi)旁邊小朋友的鎖，看看能不能打開(kāi)。
2、幼兒動(dòng)手操作。
3、師：現在我們知道了每把鎖里的秘密不一樣，所以一把鑰匙只能開(kāi)一把鎖。
4、師：一把鑰匙只能開(kāi)一把鎖，看來(lái)我們的鑰匙千萬(wàn)不能弄丟。大家想一想，如果你把鑰匙弄丟了會(huì )怎樣?
五、探索活動(dòng)三：怎樣迅速的給鎖找上相匹配的鑰匙
1.游戲：比比誰(shuí)最快。
2.引導從鑰匙的顏色、大小、標志上識別。
六、游戲：開(kāi)啟百寶箱
大班科學(xué)玩鎖教案3
活動(dòng)目標：
1：在玩玩講講等活動(dòng)中，引導幼兒學(xué)習了解掛鎖，鑰匙的外形特點(diǎn)和開(kāi)關(guān)方法及多種多樣的鎖及其用途。
2：在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展幼兒的探索能力。
3：通過(guò)小游戲，進(jìn)一步培養幼兒的集體意識。
活動(dòng)準備：
1：幼兒每人一把掛鎖(配匙)，老師一把大掛鎖，各種各樣的.鎖若干。
2：鑰匙一串。金鑰匙(紙質(zhì))7-8把。
活動(dòng)過(guò)程：
一：參觀(guān)各種各樣的鎖的展覽會(huì )，幼兒自由認認講講這叫什么鎖，在哪里見(jiàn)過(guò)的。
二：學(xué)習開(kāi)關(guān)掛鎖。
(1) 幼兒自由玩掛鎖。
(2) 以老師不會(huì )玩掛鎖，幼兒來(lái)教老師的方法學(xué)習開(kāi)關(guān)掛鎖。
A：開(kāi)鎖：找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉
B：關(guān)鎖：掛鎖對準小孔――往下按。
C：再練一次開(kāi)、關(guān)掛鎖。
三：引導幼兒用自己的鑰匙去開(kāi)別人的鎖，并得出結論：一把鑰匙只能開(kāi)一把鎖。
四;觀(guān)察鑰匙，了解鑰匙的結構。
齒：觀(guān)察齒像什么? 把手：觀(guān)察把手的形狀
小孔：出示一串鑰匙，了解小孔的作用。
五：介紹一些現代的高科技的鎖：指紋鎖，密碼鎖，聲控鎖。
六：游戲“金鎖、銀鎖”
1：集體學(xué)兒歌。 “金鎖、銀鎖，咔嚓一鎖，看看誰(shuí)先打開(kāi)鎖�！�
2：講解游戲規則：
一組中請一個(gè)幼兒把五把鑰匙抓在手中，大家一起念兒歌，當念到最后一個(gè)字時(shí)，這個(gè)幼兒把鑰匙灑在桌上，每個(gè)幼兒趕快找自己的鑰匙來(lái)開(kāi)鎖，一組五個(gè)最快開(kāi)出者為勝，得獎品金鑰匙一個(gè)。
3：幼兒商量輪流分工。
4：游戲3-4遍。
大班科學(xué)玩鎖教案4
設計意圖
"玩印章"活動(dòng)取自上�！秾W(xué)習活動(dòng)》5-6歲教師參考用書(shū)《我是中國人》的主題，印章是我國特有的歷史文化產(chǎn)物，它以一種中國獨有的語(yǔ)言方式，向世界講述著(zhù)文明古國的歷史和文化，隨著(zhù)時(shí)代的變遷人們賦予了它更多的意蘊和內涵。但是印章對與幼兒而言還是比較陌生的`，于是我們利用外出活動(dòng)、社區資源，找尋與印章有關(guān)的信息，增加幼兒對于印章的感性認識，為《玩印章》活動(dòng)的開(kāi)展提供經(jīng)驗準備�；顒�(dòng)開(kāi)展中我嘗試著(zhù)借助教材故事《愛(ài)蓋章的國王》作為切入口，進(jìn)行了創(chuàng )造性地改編，利用作品，引出印章，并由此展開(kāi)了科學(xué)活動(dòng)。引發(fā)幼兒對印章興趣，感受印章的歷史和文化，這是對幼兒進(jìn)行傳統文化啟蒙教育的詮釋?zhuān)彩潜敬谓虒W(xué)價(jià)值之一。
活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、蓋蓋、找找印章的過(guò)程中，了解印章的多樣性和趣味性。
2、找尋印章在生活中作用，產(chǎn)生自制印章的愿望。
3、嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗結果，并能用恰當的詞匯進(jìn)行描述。
4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現。
活動(dòng)流程
1、經(jīng)驗準備--積累對印章的感性認識
2、講述故事--豐富有關(guān)印章知識
3、參觀(guān)"國王印章店"--感受印章的多樣性和趣味性
4、游戲：找印章--進(jìn)一步感受印章在生活中的作用
5、延伸活動(dòng)--產(chǎn)生自制印章的愿望
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