中班語(yǔ)言教案【十篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言教案【十篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言教案【十篇】1
活動(dòng)目標：
1.針對冬天和夏天的話(huà)題發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，養成專(zhuān)注傾聽(tīng)、大膽表達的良好習慣。
2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達的邏輯性。
活動(dòng)準備：
1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。
2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘貼的小紅花。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示掛圖，引入話(huà)題
教師出示分別代表兩個(gè)季節的花卉圖片，請小朋友說(shuō)說(shuō)：它們分別在什么季節開(kāi)花。
2.教師提問(wèn)，引導幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)
(1)你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？
(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？
3.引入論題，分組討論
教師提出問(wèn)題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀(guān)點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀(guān)點(diǎn)及理由。
4.講解規則，展開(kāi)辯論
辯論規則：
(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
(2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏(yíng)得一朵小花。
(3)一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏(yíng)得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導幼兒交代清楚自己的觀(guān)點(diǎn)和理由，語(yǔ)言表達要完整、流暢。
5.教師簡(jiǎn)單小結辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
中班語(yǔ)言教案【十篇】2
設計意圖：
《小鴨找朋友》這一故事資料簡(jiǎn)單、情節單一，個(gè)性是小鴨與朋友間的對話(huà)是簡(jiǎn)單的重復，適合小班幼兒的語(yǔ)言特點(diǎn)。故事講述了小鴨覺(jué)得自我一個(gè)人玩很無(wú)聊，于是一次又一次邀請朋友（小鳥(niǎo)、小兔、小烏龜）一齊玩，在小鴨與朋友的對話(huà)中，讓幼兒明白了小鴨要找的朋友是會(huì )游泳的小動(dòng)物，同時(shí)又富有教育好處：僅有和朋友一齊玩，才是最開(kāi)心的事，所以我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、明白小鴨要找會(huì )游泳的朋友，豐富相應的動(dòng)詞：游呀游、飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。
2、了解故事的主要資料，初步學(xué)會(huì )說(shuō)“對不起，我不會(huì )游泳�！�。
3、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗小鴨找到朋友后的歡樂(lè )。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓幼兒了解故事的主要資料，明白小鴨要找會(huì )游泳的朋友，同時(shí)體驗到小鴨找到朋友后的歡樂(lè )。但由于小班幼兒在語(yǔ)言表達方面還無(wú)法完整講述，有時(shí)只說(shuō)了半句話(huà)就無(wú)法再說(shuō)了，或者對于自我心中的想法無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，基于幼兒語(yǔ)言發(fā)展的這一狀況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：初步學(xué)說(shuō)：“對不起，我不會(huì )游泳�！�
活動(dòng)準備：
flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜等動(dòng)物掛飾若干，小青蛙、小魚(yú)、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入，引起幼兒興趣。
“嘎嘎嘎”誰(shuí)來(lái)了？（出示小鴨）我們來(lái)跟小鴨打個(gè)招呼。（小鴨你好）
瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎樣游泳的呀？誰(shuí)會(huì )來(lái)做一做動(dòng)作。（和小朋友一齊做小鴨游的動(dòng)作）邊做游泳的動(dòng)作邊說(shuō)：“游呀游�！�
小鴨一個(gè)人游泳真沒(méi)勁，他想找一些朋友和它一齊玩，小鴨是怎樣找朋友的呢，我們一齊來(lái)看故事《小鴨找朋友》。
�。ㄟ@一環(huán)節主要是激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，以小鴨找朋友的方式自然引入下一環(huán)節。）
2、分段欣賞故事。
�。�1）學(xué)習小鳥(niǎo)部分。
觀(guān)看小鳥(niǎo)部分故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（小鳥(niǎo)），小鳥(niǎo)飛來(lái)了，我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛，邊飛邊練習說(shuō)“飛呀飛”。小鳥(niǎo)飛到了小鴨的身邊。
小鴨對小鳥(niǎo)說(shuō)：“你能和我一齊游泳嗎？”小鳥(niǎo)會(huì )不會(huì )游泳呀？（不會(huì )）
小鳥(niǎo)怎樣說(shuō)呀？（對不起，我不會(huì )游泳，你找別的.朋友吧。）請小朋友練習說(shuō)“對不起，我不會(huì )游泳”。再請男小朋友一齊說(shuō)這句話(huà)。
小結：小鳥(niǎo)不會(huì )游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續找朋友。
�。�2）學(xué)習小兔部分。
觀(guān)看小兔部分故事，提問(wèn)：這次是誰(shuí)來(lái)了？（小兔子）小兔子是怎樣走路的？我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)小兔走路，邊學(xué)邊講“跳呀跳”。
小鴨對小兔說(shuō)：“你能和我一齊游泳嗎？”小兔會(huì )游泳嗎？（不會(huì )）
那么，小兔怎樣說(shuō)呢？（對不起，我不會(huì )游泳，你找別的朋友吧。）請小朋友練習說(shuō)一說(shuō)“對不起，我不會(huì )游泳�！�。再請女小朋友一齊說(shuō)這句話(huà)。
小結：小兔不會(huì )游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續找朋友。
�。�3）學(xué)習小烏龜部分。
觀(guān)看小烏龜部分故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（小烏龜）小烏龜怎樣走路的？我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜走路，邊學(xué)邊講“爬呀爬”。
小鴨對小烏龜說(shuō)：“你能和我一齊游泳嗎？”小烏龜會(huì )游泳嗎？（會(huì )）
所以，小烏龜說(shuō)？（好啊，我和你一齊玩。）請小朋友練習說(shuō)一說(shuō)。
小結：小鴨最終找到能夠和它一齊游泳的朋友了，小鴨心里怎樣樣？（很高興）
�。ㄍ高^(guò)視聽(tīng)結合的方法幫忙幼兒理解故事資料，教學(xué)過(guò)程中的提問(wèn)，給幼兒帶給表現的機會(huì )，幼兒在問(wèn)答之中理解故事的資料。）
3、完整欣賞故事。
這個(gè)故事好看嗎？我們再來(lái)看一遍，想想小鴨找了哪幾位朋友？
�。�1）完整欣賞故事《小鴨找朋友》。
�。�2）提問(wèn)：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥(niǎo)、小兔、小烏龜）
�。�3）最終誰(shuí)和小鴨一齊在河里游泳的？（小烏龜）
�。ㄗ層變涸诳纯绰�(tīng)聽(tīng)中完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事資料）
4、分主角表演。
教師扮演小鴨子：瞧，教師此刻變成誰(shuí)啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來(lái)找朋友了。
要求：請小朋友聽(tīng)好了，教師說(shuō)：“小鳥(niǎo)們，你們好�！毙∨笥褌兙桶缪菪▲B(niǎo)了；教師說(shuō)：“小兔，你們好�！毙∨笥褌兙桶缪菪⊥昧�；以此類(lèi)推，小朋友們表演不一樣的小動(dòng)物，進(jìn)行對話(huà)練習。在對話(huà)過(guò)程中，請潛力強的幼兒再次重復一遍“對不起，我不會(huì )游泳�！边M(jìn)行鞏固。
以群眾形式進(jìn)行故事表演。
�。ㄖ鹘怯螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)，個(gè)性是一些常見(jiàn)的小動(dòng)物形象，深受小班幼兒的喜歡，透過(guò)教師來(lái)扮演“小鴨子”這一主角，全體幼兒按小動(dòng)物的不一樣出場(chǎng)順序來(lái)依次扮演“小鳥(niǎo)、小兔、小烏龜”，以教師問(wèn)幼兒答的形式來(lái)互動(dòng)，不僅僅能增強幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現自我、大膽說(shuō)話(huà)。）
5、知識拓展。
小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜能夠陪小鴨子游泳外，還有哪些小動(dòng)物也能夠陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚(yú)、小螃蟹等）
�。ㄗ層變涸诹私庑▲喴視�(huì )游泳的朋友的基礎上，進(jìn)一步了解還有哪些小動(dòng)物會(huì )游泳，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。）
6、教師總結。
和朋友們一齊玩最開(kāi)心，我們一齊和小鴨子玩吧。（帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）
活動(dòng)反思：如果將知識拓展這一環(huán)節和分主角表演這一環(huán)節有效結合起來(lái)，或許會(huì )比單獨的將他們分開(kāi)要效果更好。在幼兒回答問(wèn)題時(shí)還要進(jìn)一步強調幼兒說(shuō)話(huà)聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)能夠用完整的語(yǔ)言來(lái)表達對培養幼兒良好的語(yǔ)言習慣是十分重要的。視聽(tīng)結合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時(shí)，讓幼兒以聽(tīng)為主，幼兒的注意力就會(huì )被故事資料所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會(huì )比較好。
中班語(yǔ)言教案【十篇】3
一、教學(xué)資料：
幼兒故事《熊媽媽請客》
二、教學(xué)目標：
1.讓幼兒理解故事資料，感受故事的趣味性。
2.引導幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習性與特點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演
三、教學(xué)準備：
小動(dòng)物圖片，小動(dòng)物頭飾，ppt課件
四、教學(xué)過(guò)程：
1.師：（小朋友們，今日林教師給大家帶來(lái)了一位新朋友，你們想不想認識它��？）
幼兒：﹙想！﹚教師出示小熊圖片
師：﹙小熊說(shuō)了，今日是熊媽媽的生日，他想邀請小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會(huì )，大家說(shuō)好不好��？﹚幼兒：﹙好！﹚師：﹙那在去之前，教師來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友們你們生日時(shí)都是怎樣過(guò)的呢？﹚教師讓幼兒根據自我的生日體驗，大膽進(jìn)取的發(fā)言。
師：﹙小朋友們都說(shuō)的很好，此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會(huì )吧！﹚
2.分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事資料，教師提出問(wèn)題：（都有誰(shuí)來(lái)參加熊媽媽的生日聚會(huì )了？小熊是怎樣明白的？）教師復述謎語(yǔ)讓幼兒學(xué)念，并引導幼兒按照故事人物的順序把對應的小動(dòng)物圖片粘到黑板上。
3.繼續播放課件，提出問(wèn)題：﹙誒呀！客人們誰(shuí)也不做聲，誰(shuí)也不吃，這是怎樣回事呢？﹚引導幼兒說(shuō)出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關(guān)系圖。﹙小朋友們真聰明，此刻讓我們之后看看小熊是怎樣做的。﹚
4.繼續播放課件至結束，師：﹙小朋友們，你們明白客人們都愛(ài)吃什么嗎？﹚引導幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對。
5.活動(dòng)延伸：情境表演《熊媽媽請客》師：﹙小朋友們，今日我們參加了熊媽媽的宴會(huì )，大家開(kāi)心嗎？﹚幼兒：﹙開(kāi)心！﹚師：﹙那此刻教師就要請小朋友們來(lái)分別扮演這些小動(dòng)物，我來(lái)當熊媽媽?zhuān)蹅円积R來(lái)進(jìn)行情境表演好嗎？﹚教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀(guān)察揣摩人物的動(dòng)作表情，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行情境表演。
中班語(yǔ)言教案【十篇】4
活動(dòng)目標
1、理解兒歌內容，感受小動(dòng)物們見(jiàn)面后的生動(dòng)、可愛(ài)的形象。
2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。
3、積極思考，大膽想象，體驗同伴合作的快樂(lè )。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備
1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個(gè)；
2、幼兒已有見(jiàn)面時(shí)打招呼方式的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì )怎么說(shuō)，怎么做？
3、師小結幼兒所說(shuō)的："每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，
那么你們知道小動(dòng)物們見(jiàn)了面是怎么做的嗎？讓我們豎起來(lái)小耳朵一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！"
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容
1、教師演示教具，朗誦兒歌
教師：兒歌中出現了哪些小動(dòng)物？
2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌
�。�1）兒歌中兩只小鴨見(jiàn)了面是怎么做的？
�。�2）小狗見(jiàn)了面又是怎么做的？
�。�3）那兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的呀？
3、引導幼兒說(shuō)出兒歌名。
三、學(xué)習朗誦兒歌
1、教師：現在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？
請幼兒進(jìn)行集體跟誦。
2、引導幼兒用好看的動(dòng)作表演兒歌，再次熟悉兒歌內容。
教師：小朋友們能不能用好看的動(dòng)作把這首兒歌表現出來(lái)呢？
四、兒歌表演
請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。
�。ㄓ變好鎸γ孢M(jìn)行表演）
中班語(yǔ)言教案【十篇】5
活動(dòng)目標
1、初步理解故事內容，知道大豆是我們生活中的重要食物。
2、能仔細聽(tīng)辨故事并回答問(wèn)題。
活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖《老豆豆過(guò)生日》，幼兒在區域活動(dòng)或親子活動(dòng)中已體驗過(guò)剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)
根據故事內容，進(jìn)一步了解豆類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)
分辨各種豆類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示掛圖，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣：
1、引導幼兒觀(guān)察掛圖：“這是誰(shuí)的家？”
2、交代故事標題，請幼兒猜想故事內容：“誰(shuí)會(huì )來(lái)給老豆豆爺爺過(guò)生日？”
二、教師邊看課件，邊講述故事：
——“有誰(shuí)來(lái)為老豆豆爺爺過(guò)生日？”
“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子……也來(lái)為老豆豆爺爺過(guò)生日？”
三、組織幼兒分析討論，理解故事：
——“你們認為小豆豆長(cháng)大了，能夠做些什么？”
四、請幼兒完整聽(tīng)賞故事，對故事內容提出質(zhì)疑：
——“故事里哪些事情是你以前不知道的？”
——“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”
中班語(yǔ)言教案【十篇】6
一、活動(dòng)目標：
1、了解傘的多種功能及用途。
2、初步嘗試用替換詞語(yǔ)的方法仿編兒歌。
3、感受運用語(yǔ)言和想像所帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、拓展幼兒對傘的想象和體驗與傘做游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、實(shí)物傘一把。
2、圖片：傘、問(wèn)號、小螞蟻、小鳥(niǎo)、長(cháng)頸鹿等圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪緜�，導入活動(dòng)。
1、今日教師帶來(lái)了一把傘，漂亮嗎？
2、如果你有一把傘，你會(huì )用它來(lái)做什么？
根據幼兒的回答，出示相應的圖片，并學(xué)習兒歌中的新句子。
�。ū茱L(fēng)雨、遮太陽(yáng)、當拐杖、看不見(jiàn)了，遮住你）
�。ǘ┛磮D學(xué)兒歌《傘能夠做什么》。
1、教師問(wèn)，幼兒按秩序回答傘能夠用來(lái)做什么。
2、引出兒歌：傘能夠做什么
教師完整朗誦兒歌
3、幼兒看圖片完整念兒歌
4、分組念兒歌，讓幼兒感受兒歌一問(wèn)一答的結構。
�。ㄈ┰谑煜焊璧幕A上，學(xué)習替換原有的詞句，仿編兒歌。
�。�1）如果小螞蟻也有這樣的一把傘，它會(huì )用傘做什么呢？（幼兒猜，然后出示圖：小螞蟻把傘當作小船）
�。�2）小鳥(niǎo)會(huì )用傘做什么��？（出示：小鳥(niǎo)把傘當作鳥(niǎo)窩）
�。�3）長(cháng)頸鹿會(huì )用傘做什么呢？（出示：長(cháng)頸鹿把傘當作帽子）
�。ㄋ模┠钚戮幍膬焊琛秱隳軌蜃鍪裁础�。
1、我們把小動(dòng)物們怎樣用傘的事情，編進(jìn)兒歌里，念一念。
2、請幼兒試著(zhù)編兒歌。
3、大家一齊念兒歌。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習用傘的方法。
1、傘的用處可真大。那你會(huì )用傘嗎？打開(kāi)傘的時(shí)候要注意什么？
2、收傘的時(shí)候應當注意什么？
教師小結：打開(kāi)傘，收傘的時(shí)候，都要注意安全，不要打到別的小朋友，打到別的東西。
中班語(yǔ)言教案【十篇】7
一、活動(dòng)目標：
1、體驗作品中小朋友對蘋(píng)果娃娃的關(guān)愛(ài)之情。
2、能理解作品的主要資料，掌握作品的主要情節。
3、學(xué)會(huì )如何與新朋友相處。
二、活動(dòng)準備：
在日常生活中已引導幼兒畫(huà)過(guò)蘋(píng)果。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、兒歌表演法導入課題：我是一個(gè)大蘋(píng)果。
2、教師講述故事，引導幼兒傾聽(tīng)。
�。�1）提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)會(huì )說(shuō)話(huà)的蘋(píng)果娃娃嗎？今日教師要給你們講一個(gè)《蘋(píng)果娃娃》的故事，故事里的蘋(píng)果娃娃到底是什么樣的呢？
�。�2）教師有表情的講述故事。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？講了一件什么事？小朋友們是怎樣對待蘋(píng)果娃娃的？
�。�3）分段講述故事，邊講邊提問(wèn)，幫忙幼兒理解作品資料。
提問(wèn)：敏敏是怎樣畫(huà)蘋(píng)果娃娃的？為什么說(shuō)蘋(píng)果娃娃度過(guò)了歡樂(lè )的一天？蘋(píng)果娃娃還愿意上幼兒園嗎？為什么？
3、引導幼兒思考并討論：你愿意上幼兒園嗎？為什么？如果我們班來(lái)了新朋友，我們應當怎樣做？
四、活動(dòng)延伸：
在游戲活動(dòng)時(shí)組織幼兒分主角表演《蘋(píng)果娃娃》；并畫(huà)一畫(huà)自我想象中的其它娃娃。
五、活動(dòng)反思：
這是一篇意境優(yōu)美的童話(huà)，情節簡(jiǎn)單，故事發(fā)生的場(chǎng)景幼兒也比較熟悉，幼兒比較容易理解。明白了要和朋友友好相處，如何對待新朋友。對主角表演很感興趣，調動(dòng)了幼兒的進(jìn)取性，課堂氣氛活躍，到達了預期的目的。
中班語(yǔ)言教案【十篇】8
活動(dòng)目標：
1、能安靜的傾聽(tīng)故事，復述故事。
2、在理解的基礎上，懂得愛(ài)干凈才能讓人喜歡。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：小豬、小白兔和小白鵝手偶。
2、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語(yǔ)言·小豬變干凈了》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示手偶，引出活動(dòng)。
教師引出故事名，并逐一出示小動(dòng)物手偶。
2、教師邊操作手偶邊講故事，請幼兒帶著(zhù)問(wèn)題欣賞故事。
3、用提問(wèn)的方式幫忙幼兒回憶和理解故事資料。
組織幼兒討論：小豬原先是不是干干凈凈的？小豬為什么變干凈了？
4、教師操作手偶，引導幼兒學(xué)習對話(huà)。
設計提問(wèn)：
引導幼兒復述對話(huà)。
�。�1）小豬怎樣對小白兔說(shuō)的？小白兔又是怎樣回答小豬的？
�。�2）小豬怎樣對小白鵝說(shuō)的？小白鵝又是怎樣回答小豬的？
�。�3）最終小白鵝又是怎樣說(shuō)的、怎樣做的？小豬洗干凈后小白鵝說(shuō)了什么？最終它們做什么了？
請幼兒戴上手偶分主角學(xué)說(shuō)對話(huà)。
5、幼兒邊看教育掛圖邊復述故事。
活動(dòng)推薦：
1、區域活動(dòng)：在表演區帶給頭飾讓幼兒進(jìn)行表演；在美工區帶給繪畫(huà)材料畫(huà)小豬。
2、生活活動(dòng)：日常生活中啟發(fā)幼兒要愛(ài)干凈、講衛生。
3、家園共育：在家培養幼兒愛(ài)干凈、講衛生的好習慣。
中班語(yǔ)言教案【十篇】9
活動(dòng)目標
1、引發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事，理解故事的內容。
2、幫助幼兒認識各種豆子并分類(lèi)，了解豆子的不同用處，知道豆子營(yíng)養豐富。
3、培養幼兒大膽地交流，發(fā)表自己的想法。
4、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備
紅豆、綠豆、蠶豆等豆子的樣本，故事《老豆兒過(guò)生日》的磁帶，老豆兒，小豆兒，醬油，豆油，豆漿、肥皂、油漆、汽車(chē)輪子、小紅帽掛圖各一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示各種豆子、激發(fā)幼兒對豆子的興趣。
師：小朋友們，看，老師這里，有很多種豆子，小朋友們都見(jiàn)過(guò)嗎？我們一起來(lái)看看這些都是什么豆子？(出示各種豆子，教師邊出示邊講名字，然后第二遍再讓幼兒講)
二、談話(huà)“你吃過(guò)什么豆制品？”引出故事《老豆兒過(guò)生日》，了解黃豆的多種用處。
師：小朋友們都認識了這些豆子，提問(wèn)“你們吃過(guò)什么豆制品？”(豆漿、綠豆粥、紅豆湯、醬油等)，引出故事。
師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)和黃豆有關(guān)的故事，小朋友們想不想聽(tīng)？這是一個(gè)關(guān)于老黃豆兒過(guò)生日的故事。
三、教師利用圖片，生動(dòng)，流暢地講述一遍故事。
四、提問(wèn)，加深幼兒對故事的理解。
師：小朋友們，故事里都有誰(shuí)來(lái)過(guò)了老豆兒的生日？它們分別是什么？
五、放磁帶，讓幼兒再聽(tīng)一遍《老豆兒過(guò)生日》。
師：我們都知道了黃豆都有這么多的用處，小朋友們喜不喜歡這個(gè)黃兒？
六、小結
師：今天，老師給小朋友講的故事是什么？(老豆兒過(guò)生日)這黃豆很有營(yíng)養的，小朋友們平時(shí)要多吃豆制品，有利于身體健康，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)的回去可以講給自己的家人聽(tīng)。
中班語(yǔ)言教案【十篇】10
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于表達，學(xué)習主要角色之間的對話(huà)。
2、能夠仔細觀(guān)察畫(huà)面，根據圖片提供的線(xiàn)索，大膽猜測和想象故事情節。
3、在猜測故事情節的過(guò)程中，體驗觀(guān)察和發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、課件《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》。
2、自制一棵蘋(píng)果樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：看，畫(huà)面上有什么？我們一起來(lái)看看房子里住的是誰(shuí)。
師：哎呀，原來(lái)房子里住的是母雞媽媽。
2、引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜測，學(xué)習主要角色間的對話(huà)。
(1)師：一天早晨，母雞醒來(lái)，推開(kāi)窗戶(hù)……
咦，雞媽媽怎么了，是什么表情？(幼兒回答)
師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺(jué)很驚訝，那你猜猜看它看到了什么？(幼兒自由回答)
那母雞媽媽到底看到了什么？(點(diǎn)擊課件：蘋(píng)果樹(shù))
母雞說(shuō)：“這棵蘋(píng)果樹(shù)哪兒來(lái)的呢？昨天還沒(méi)有這棵樹(shù)呢？”
那你們來(lái)猜猜看這棵蘋(píng)果樹(shù)是哪里來(lái)的呢？
那我們帶著(zhù)問(wèn)題接著(zhù)往下看。
(2)師：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上出現了什么？看看耳朵是什么樣子的？
你覺(jué)得這是誰(shuí)的耳朵？
蘋(píng)果樹(shù)怎么會(huì )長(cháng)耳朵呢，你們覺(jué)得怎么樣？
母雞媽媽也覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：“真奇怪！我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(cháng)著(zhù)尖尖的耳朵�！�
哎，你們聽(tīng)蘋(píng)果樹(shù)也說(shuō)話(huà)了：“我們蘋(píng)果樹(shù)有時(shí)候是這樣的�！�
那接下去又會(huì )發(fā)生什么呢？
(3)師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上又出現了紅紅的什么？
那雞媽媽看到紅紅的舌頭會(huì )怎樣？
它會(huì )怎么說(shuō)？蘋(píng)果樹(shù)又怎么說(shuō)呢？
接下去還會(huì )發(fā)生什么呢？
(4)師：又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上出現了什么？
雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會(huì )怎么說(shuō)呢？
蘋(píng)果樹(shù)怎么回答的？
(5)師：你認為這是一棵真的蘋(píng)果樹(shù)嗎？你覺(jué)得是誰(shuí)假扮的？
那你們有沒(méi)有什么好辦法，讓它現出原形呢？(幼兒自由回答)
小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個(gè)好辦法：“雞媽媽讓蘋(píng)果樹(shù)學(xué)大樹(shù)搖，蘋(píng)果樹(shù)搖啊搖，樹(shù)上的葉子都掉下來(lái)了，看，到底是誰(shuí)假扮的呀？”(點(diǎn)擊課件：啊，原來(lái)是一只大灰狼假扮的。)
那它為什么要裝成蘋(píng)果樹(shù)呢？
(6)師：原來(lái)大灰狼裝扮成蘋(píng)果樹(shù)是想來(lái)吃母雞媽媽的，那你們有什么好辦法來(lái)幫助母雞媽媽對付大灰狼？(幼兒自由討論)
小朋友想出了很多好辦法，那我們來(lái)看看雞媽媽是怎么做的？
3、完整講述故事。
師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？
這個(gè)好聽(tīng)的故事的名字叫《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》，那請你們跟著(zhù)老師一起來(lái)講講這個(gè)故事吧。
4、表演故事。
師：你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？現在我們來(lái)表演故事，你可以選擇當雞媽媽?zhuān)部梢赃x擇當蘋(píng)果樹(shù)。
【中班語(yǔ)言教案【十篇】】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言詠柳教案03-15
中班語(yǔ)言教案彩虹教案03-10
中班語(yǔ)言教案樹(shù)蔭教案03-14
中班語(yǔ)言祖國教案03-14
中班語(yǔ)言秋風(fēng)教案反思03-10
中班語(yǔ)言教案磁鐵03-10
中班語(yǔ)言教案比賽03-10
中班語(yǔ)言教案白云03-10
中班語(yǔ)言教案小象03-10
中班語(yǔ)言數腳教案03-10