大班社會(huì )教案友情卡
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的大班社會(huì )教案友情卡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會(huì )教案友情卡1
活動(dòng)意圖：
大班的幼兒即將畢業(yè)離開(kāi)幼兒園，為了讓幼兒的友誼保持下去，為了幼兒畢業(yè)之后能夠更好地聯(lián)系，開(kāi)展了此次活動(dòng)。使幼兒了解友情卡，同時(shí)知道卡中應有的重要信息，發(fā)展幼兒社會(huì )性情感。
活動(dòng)目標：
1、了解友情卡。
2、懂得珍惜友情。
3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見(jiàn)了》、背景音樂(lè )《蟲(chóng)兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、說(shuō)出自己的感受。知道家中電話(huà)、住址，并能書(shū)寫(xiě)這些內容。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能在友情卡中表現出有實(shí)用意義的信息，用同伴能理解的方式表現出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導人、談話(huà)。
聽(tīng)歌曲《老師再見(jiàn)了》進(jìn)教室。
小朋友即將成為小學(xué)生，你們的心情是怎樣的?
就要離開(kāi)幼兒園，進(jìn)人小學(xué)，就要和老師、小朋友分開(kāi)，見(jiàn)面的機會(huì )也變得很少，有什么方法讓小朋友都能夠保持聯(lián)系，不互相忘記嗎?
2、看視頻，了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。
請幼兒觀(guān)看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節。
哥哥姐姐在做什么?在互贈什么?這個(gè)卡片有什么用?
哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“友情卡”，他們會(huì )通過(guò)這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。
3、第一次制作友情卡。
交流幼兒制作的友情卡：
第一張卡
教師：卡片上有小朋友的名字，如果老師想給你打電話(huà)行嗎?
幼兒：不行，沒(méi)有電話(huà)號碼。
第二張卡
教師：卡上的小桃心里寫(xiě)的是什么?
幼兒：是爸爸媽媽的電話(huà)號碼，如果小朋友想我了，可以給我打電話(huà)。
第三張卡
教師：卡上寫(xiě)的什么?
幼兒：卡上寫(xiě)了家里的電話(huà)號碼和住址。
教師：為什么要寫(xiě)住址?
幼兒：因為小朋友知道了我家住在哪兒，可以直接來(lái)我家玩或寫(xiě)信。
4、觀(guān)看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。
第一張卡
教師：卡中有什么?
幼兒：有照片、有名字、有電話(huà)、有地址。
第二張卡
教師：你看到了什么?
幼兒：有電話(huà)、房子和笑臉。
教師：這些符號表示什么?
幼兒：電話(huà)表示電話(huà)號碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小朋友。
教師：哥哥姐姐的友情卡中有詳細的信息能夠告訴別人，和其他小朋友保持聯(lián)系。
5、第二次制作友情卡。
(1)教師指導幼兒制作，在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來(lái)制作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己制作的友情卡。
6、互贈友情卡。
友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物，提醒幼兒當送給別人友情卡是應當說(shuō)一句什么話(huà)，在接受他人的贈送時(shí)也要尊重別人，要做到有禮貌地相互贈送。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)內容來(lái)源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際，已經(jīng)知道要與同伴分離，并且能夠體會(huì )到自己需要繼續延續與同伴友誼的意愿。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在老師的引導下，逐步認識到給同伴的個(gè)人信息應當是內容豐富的，便于同伴今后聯(lián)系的，因此他們說(shuō)出了必須有的三個(gè)基本信息：姓名、家庭住址、電話(huà)，幼兒對這幾個(gè)信息的認識比較清楚。通過(guò)欣賞哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通過(guò)觀(guān)看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻，感受朋友之間的情感。
不足之處：
在談到卡中重要信息時(shí)，應請幼兒多說(shuō)一說(shuō)，充分了解這些信息的重要性和必要性，以免在今后的制作環(huán)節中漏掉。
大班社會(huì )教案友情卡2
活動(dòng)由來(lái)及設計思路：
大班的幼兒即將畢業(yè)離開(kāi)幼兒園，在和幼兒的交談中，我常常聽(tīng)到有些幼兒傷感地說(shuō)自己不想離開(kāi)幼兒園、老師、朝夕相處的小朋友。但是幼兒在傷感之余，沒(méi)有仔細想到自己可以用什么方法來(lái)解決問(wèn)題。為了讓幼兒的友誼保持下去，為了幼兒畢業(yè)之后能夠更好地聯(lián)系，我們每年在大班幼兒畢業(yè)之際都會(huì )請幼兒制作友情卡，希望通過(guò)友情卡更好地維系大家的情感。因此通過(guò)這次活動(dòng)能夠使幼兒了解友情卡，同時(shí)知道卡中應有的重要信息，為他們設計制作友情卡提供必要的經(jīng)驗準備，也滿(mǎn)足他們的情感交流的需要，發(fā)展幼兒社會(huì )性情感。
活動(dòng)目標：
1、了解友情卡的意義，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
2、畢業(yè)之際，通過(guò)制作、互贈友情卡，提升幼兒與周?chē)酥g的情感，懂得珍惜友情。
3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見(jiàn)了》、背景音樂(lè )《蟲(chóng)兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、經(jīng)驗準備：知道自己將要上學(xué)了，能夠說(shuō)出自己的感受。能準確知道自己家中的電話(huà)、住址，并能書(shū)寫(xiě)這些內容。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：能在友情卡中表現出有實(shí)用意義的信息，并用同伴能理解的方式表現出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導人、談話(huà)。
聽(tīng)歌曲《老師再見(jiàn)了》進(jìn)教室，自然地圍坐在老師身邊。
教師：每當王老師聽(tīng)到這首歌，心里就會(huì )有一種很酸楚的感覺(jué)，就會(huì )想到我們小朋友即將成為小學(xué)生了，你們的心情是怎樣的?
幼兒：不舍得離開(kāi)小朋友;不舍得離開(kāi)幼兒園;感覺(jué)很難過(guò)……教師：就要離開(kāi)幼兒園，進(jìn)人到不同的'小學(xué)了，就要和老師、小朋友分開(kāi)，見(jiàn)面的機會(huì )也變得很少，你們有什么好方法讓我們大三班的小朋友都能夠保持聯(lián)系，不互相忘記嗎?
幼兒：我們可以打電話(huà);可以寫(xiě)信;可以去小朋友家中做客……
2、看視頻，了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。
教師：在以前大班哥哥姐姐畢業(yè)時(shí)，他們都會(huì )有一個(gè)好方法，請你們看一段錄像，找一找他們的好方法。
請幼兒觀(guān)看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節。
教師：哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互贈送什么?這個(gè)卡片有什么用?
教師：哥哥姐姐在互相贈送什么?
幼兒：禮物、照片、小相框、名字……教師：這些東西有什么作用?
幼兒：看到禮物就像看到小朋友;哥哥姐姐分開(kāi)后見(jiàn)到禮物就不會(huì )互相忘記……教師：哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"友情卡"，他們會(huì )通過(guò)這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。
3、第一次制作友情卡。
教師觀(guān)察、指導幼兒制作，展示幼兒的友情卡。
重點(diǎn)討論：在小朋友制作的友情卡上出現了什么問(wèn)題，怎么解決?
交流幼兒制作的友情卡：
第一張卡教師：卡片上有小朋友的名字，如果老師想給你打電話(huà)行嗎?
幼兒：不行，沒(méi)有電話(huà)號碼。
第二張卡教師：卡上的小桃心里寫(xiě)的是什么?
幼兒：是爸爸媽媽的電話(huà)號碼，如果小朋友想我了，可以給我打電話(huà)。
第三張卡教師：卡上寫(xiě)的什么?
幼兒：卡上寫(xiě)了家里的電話(huà)號碼和住址。
教師：為什么要寫(xiě)住址?
幼兒：因為小朋友知道了我家住在哪兒，可以直接來(lái)我家玩或寫(xiě)信。
環(huán)節小結：這個(gè)環(huán)節中孩子初次嘗試制作友情卡，并且發(fā)現了在友情卡中有一些內容是很有用的。
4、觀(guān)看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。
引導幼兒逐一仔細地觀(guān)察卡中的內容，討論每一項內容的必要性。
第一張卡教師：卡中有什么?
幼兒：有照片、有名字、有電話(huà)、有地址。
第二張卡教師：你看到了什么?
幼兒：有電話(huà)、房子和笑臉。
教師：這些符號表示什么?
幼兒：電話(huà)表示電話(huà)號碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小朋友。
教師：哥哥姐姐的友情卡中有詳細的信息能夠告訴別人，和其他小朋友保持聯(lián)系。
環(huán)節小結：在觀(guān)察哥哥姐姐的友情卡時(shí)，幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它們的重要性。同時(shí)還知道可以用一些符號代替文字。
5、第二次制作友情卡。
(1)教師指導幼兒制作，在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來(lái)制作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己制作的友情卡。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的卡片上都有什么內容，是否第一次制作時(shí)的問(wèn)題都解決了，是否可以方便大家今后保持聯(lián)系。
幼兒經(jīng)驗梳理：
教師：友情卡上有幾樣不能少的內容是什么?
幼兒：要有名字、電話(huà)和地址。
教師：還可以有什么?
教學(xué)反思：
活動(dòng)內容來(lái)源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際，已經(jīng)知道要與同伴分離，并且能夠體會(huì )到自己需要繼續延續與同伴友誼的意愿。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在老師的引導下，逐步認識到給同伴的個(gè)人信息應當是內容豐富的，便于同伴今后聯(lián)系的，因此他們說(shuō)出了必須有的三個(gè)基本信息：姓名、家庭住址、電話(huà)，幼兒對這幾個(gè)信息的認識比較清楚。通過(guò)欣賞哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通過(guò)觀(guān)看哥哥姐姐互贈友情卡的視頻，感受朋友之間的情感。
【大班社會(huì )教案友情卡】相關(guān)文章：
大班社會(huì )倒影教案03-14
大班社會(huì )教案謝謝教案03-15
大班社會(huì )教案老師教案03-14
大班社會(huì )教案影子教案03-14
大班社會(huì )教案朋友教案03-14
大班社會(huì )教案表情03-14
大班社會(huì )疫情主題教案03-04
大班社會(huì )領(lǐng)域《愛(ài)惜糧食》教案03-09
大班社會(huì )《少數民族》教案03-08