大班健康我堅持我可以教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的大班健康我堅持我可以教案，歡迎大家分享。
設計意圖：
此次大班的同課異構以民間故事《一幅壯錦》為主題，故事中無(wú)論是媽媽用三年時(shí)間織一幅壯錦，還是三兒子找壯錦的過(guò)程，都體現堅持不懈的精神。為培養大班幼兒遇到困難能勇于挑戰，學(xué)會(huì )鼓勵自己，并形成“堅持到底”的做事風(fēng)格，我設計了此次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、體驗堅持的不容易，學(xué)用“自我激勵法”讓自己勇于接受挑戰，克服困難。
2、感知堅持的重要性，學(xué)習做事要堅持到底。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
PPT、棉線(xiàn)、紐扣、硬幣、骰子、笑臉貼紙若干；熟悉《一幅壯景》
活動(dòng)過(guò)程：
一、芭蕾基本動(dòng)作，引出“堅持”
1、導入活動(dòng)
師（幻燈片）：小朋友們，我帶來(lái)一張圖片，看看，她在干什么？
幼：在跳舞……
師：什么舞？
幼：芭蕾舞……
師：對，她在跳芭蕾舞，在練習芭蕾舞的基本站位和手位。芭蕾舞是一種很優(yōu)美的外國舞蹈，它是用腳尖跳舞的。
2、引導幼兒練基本動(dòng)作，體驗交流站立的感覺(jué)
師：你們想學(xué)嗎？我們一起來(lái)練練。
師：手放下來(lái)，放松一下。有趣嗎？有要求了，現在請小朋友學(xué)這個(gè)動(dòng)作，不能動(dòng)，做20秒�？梢詥�？準備，計時(shí)開(kāi)始！
師：請坐。感覺(jué)怎么樣？
幼：幼兒回答
師：哪里難受？
幼：腳酸……腰酸……
師：腿特別酸特別難受的時(shí)候，還想再練嗎？
幼：不想練了……
3、交流生活中的困難事，討論是放棄還是堅持
師：生活學(xué)習中，還遇到過(guò)哪些讓你覺(jué)得很難很累，不想再做下去的事情？
幼：我覺(jué)得做早操很累，汗也出來(lái)了……我不想學(xué)琴，太累了……
師：我們會(huì )遇到各種各樣的困難，這個(gè)時(shí)候怎么辦呢？是算了，不繼續了嗎？
幼：不能……要堅持……
師：為什么？這么難這么累，干嘛還要繼續？
幼：沒(méi)有做好的話(huà)就沒(méi)有獎勵了……媽媽會(huì )批評的……
新的本領(lǐng)就學(xué)不到了……堅持的話(huà)能拿第一，會(huì )更優(yōu)秀……
師：那么“繼續下去”真的'可以讓我們變得更加能干，更加優(yōu)秀嗎？
�。úシ排輪T跳芭蕾舞的視頻，引起幼兒興趣）
師：阿姨的本領(lǐng)怎么樣？我看你們都發(fā)出了“哇”的聲音。是不是很厲害？她是一名很優(yōu)秀的舞蹈演員，這是她參加比賽獲得冠軍的錄像。
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師：你知道她是怎么成為冠軍的嗎？
幼：每天練習……很用功……很努力……
師（小結）：練習很重要，阿姨每天都在練習，不怕苦不怕累。剛才我們站1分鐘就覺(jué)得累，可阿姨有時(shí)一站就是幾個(gè)小時(shí)。而且一動(dòng)不動(dòng)，有時(shí)生病受傷了也在繼續練習，所以成了冠軍。原來(lái)堅持到底，真的能讓我們學(xué)到更多的本領(lǐng)，變得更能干。
師：那以后你們遇到困難會(huì )堅持下去嗎？
幼：會(huì )……
師：我對你們有信心！再來(lái)練習站位，不是20秒，這次時(shí)間增加到40秒。相信所有的小朋友都能堅持下去！可以嗎？計時(shí)開(kāi)始！
�。◣熡滓黄鸷暗褂嫊r(shí)：……10、9、8……）
二、觀(guān)看蜣螂視頻，感受“堅持”
1、觀(guān)看蜣螂推糞球視頻，引出“堅持”的話(huà)題
師：剛才很多小朋友都堅持住了，你們真棒！但如果困難實(shí)在太大太大，真的難以堅持下去了，怎么辦？可以對自己怎么說(shuō)呢？我帶來(lái)一位朋友（點(diǎn)擊視頻，不播放）來(lái)看看，認識嗎？是誰(shuí)？
幼：甲殼蟲(chóng)……
師：它的名字叫“屎殼郎”，也叫蜣螂，專(zhuān)門(mén)負責清理地球上的糞便。也是一種很勇敢很堅強的昆蟲(chóng)，身體很小，但是能把比自己大很多的糞球運回家。我們來(lái)看看，它是怎么努力的�。ê�(jiǎn)單介紹屎殼郎外形特征和生活習性，播放視頻，師配旁白加以演說(shuō)）
大家好，我是小屎殼郎，我找到這么大一塊糞球，很能干吧！誒，好像要過(guò)山坡了。好重��！我要使勁地往上推。哎呦，咕嚕�！パ�，你們怎么還笑啊，我都快累死了，這實(shí)在太難了！不能放棄，一定要推回家。加油！我堅持，我可以！我一定要堅持到底！誒，怎么不動(dòng)了？我到前面去看看，原來(lái)是被樹(shù)枝卡住了。這可怎么辦呀？！我可以放棄嗎？
幼：不要……
師：好！我聽(tīng)你們的！加油！我堅持，我可以！我一定要堅持到底！用頭來(lái)頂頂！到前面轉一轉，也許就能出來(lái)了。我轉，我轉，我轉轉轉！啊，我行的，我堅持，我可以！我一定要堅持到底！哦，我終于成功了�。ㄒ龑в變簽樾∈簹だ晒恼疲�
師：有了你們的加油和鼓勵，小屎殼郎終于把糞球推回了家。
2、討論蜣螂努力不放棄，知道“堅持”能成功
師：剛才小屎殼郎遇到了哪些困難？
幼：爬不上去了……
師：爬上去滾下來(lái)，爬上去又滾下來(lái)，過(guò)程順利嗎？有沒(méi)有堅持下去？
幼：不順利……堅持了……
師：還遇到了什么困難？怎么解決的？
幼：被樹(shù)枝卡住了……它用力地轉呀轉，終于轉出來(lái)了……
師：它在推糞球的時(shí)候，對自己說(shuō)了哪些好聽(tīng)的話(huà)？
幼：我堅持，我可以……我一定要堅持到底……
師（小結）：小屎殼郎遇到困難的時(shí)候，它一直都在鼓勵自己——我堅持，我可以�。ㄒ龑в變簩W(xué)說(shuō)）最后終于成功了！下次遇到困難，也要像屎殼郎一樣不斷給自己加油，堅持到底爭取勝利！剛看了不怕困難堅持運糞球的小屎殼郎，原來(lái)堅持到底真能成功！
三、挑戰三項游戲，體驗“堅持”
1、交待游戲要求
師：你們愿意向小屎殼郎學(xué)習嗎？為了證明你們是不是真的能夠堅持到底，我們來(lái)做個(gè)挑戰游戲吧。我給大家準備了三樣東西：硬幣、骰子、紐扣（引導幼兒邊看幻燈片，了解三個(gè)挑戰項目的操作要求）
挑戰1：硬幣站站好
將3枚硬幣站起來(lái)，成功了可以拿一個(gè)笑臉
挑戰2：骰子疊疊高
將8顆骰子直直地疊起，成功了可以拿一個(gè)笑臉
挑戰3：珠子穿穿牢
將10顆紐扣一顆顆穿起來(lái)，成功了可以拿一個(gè)笑臉
2、幼兒分組操作
師：1樣完成了可以去挑戰其他項目，覺(jué)得困難的話(huà)，不要放棄，動(dòng)動(dòng)腦筋。加油！看誰(shuí)能拿3個(gè)笑臉。
四、獎勵堅持勛章，學(xué)會(huì )“堅持”
1、交流
師：哪幾個(gè)小朋友一樣都沒(méi)成功？剛才你挑戰了什么？遇到什么困難？你放棄了嗎？不管有沒(méi)有成功，我看到你們都在堅持，比如（點(diǎn)評某個(gè)小朋友）
師：沒(méi)有成功的小朋友不要灰心，我們回到下次繼續練習一定會(huì )成功。希望在以后的生活、學(xué)習中遇到困難也能堅持到底，不放棄！
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師通過(guò)“學(xué)芭蕾舞基本站位和手位”，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，拋磚引玉為后面的“體驗堅持到底”做好鋪墊；
2、活動(dòng)最后環(huán)節安排了挑戰項目，幼兒通過(guò)自身挑戰三種有難度的項目，進(jìn)一步體驗做事要堅持到底。教師以獎勵笑臉來(lái)鼓勵幼兒，幫助樹(shù)立他們堅持的信心，使幼兒堅信只有堅持才能成功的道理；
3、整個(gè)活動(dòng)，教師不斷鼓勵幼兒，不斷和孩子討論“堅持”的結果和意義，同時(shí)，教師要調動(dòng)好自身情緒，帶動(dòng)幼兒更加生動(dòng)活潑地參與活動(dòng)。
4、教師在導入活動(dòng)時(shí)應該影射民間故事《一幅壯景》，以此基礎上正式進(jìn)入課程。
5、教師可將課堂中觀(guān)察到幼兒的特別之處應有照片形式捕捉，延伸到課后同其他同學(xué)一起進(jìn)行點(diǎn)評。
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