幼兒園中班小星星教案范文（通用10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班小星星教案范文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班小星星教案 篇1
游戲目的
1.加深幼兒對周?chē)∨笥训恼J識，并嘗試記住小朋友的名字。
2.聽(tīng)懂老師的指令，初步學(xué)會(huì )遵守游戲規則，有一定的控制力。
3.幼兒愉快地參與游戲，體驗參與游戲的快樂(lè )。
游戲準備
歌曲錄音，月亮頭飾一個(gè)（老師扮演）。
玩法
1.游戲前先唱會(huì )歌曲《調皮的小星星》。
2.游戲時(shí)，月亮阿姨（老師扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星攬入懷里。
游戲開(kāi)始后老師輕捂小朋友的眼睛，找一位或幾位星星藏起來(lái)，然后放開(kāi)捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《調皮的小星星》，當最后一句歌詞結束后，請前面小朋友猜一猜哪個(gè)調皮的小星星溜走了，并說(shuō)出他（她）的名字。如果猜對了，老師喊“xxx小星星出來(lái)吧”，被猜出的“小星星”站成一排，點(diǎn)數后回到座位上，然后互換角色，游戲重新開(kāi)始。中大班幼兒玩這個(gè)游戲時(shí)，可多叫幾名幼兒躲起來(lái)，不斷增加難度。本游戲也可用來(lái)復習：點(diǎn)數、比較多少等。
游戲規則
游戲中前面的幼兒必須說(shuō)出幼兒的名字，其他幼兒不可提示前面的小朋友，藏起來(lái)的小朋友不要出聲音，沒(méi)喊到名字不能跑出來(lái)。
游戲評價(jià)
游戲歌曲朗朗上口，是幼兒非常喜歡的一個(gè)游戲，此游戲由老師和全班幼兒參加，避免了有些孩子無(wú)事做，老師照顧不過(guò)來(lái)的現象。游戲時(shí)可以由易到難，先找一位小星星藏起來(lái)，再到找多位小星星藏起來(lái)，孩子們特別感興趣，特別是當前面幼兒說(shuō)對一個(gè)孩子的名字時(shí)，所有孩子為之歡呼，快樂(lè )無(wú)比，又因有老師直接參與游戲，使幼兒充分體驗到老師和幼兒一起游戲的樂(lè )趣。
幼兒園中班小星星教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導幼兒學(xué)習比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍、綠顏色。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
�、偌t、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
�、诟魃蛉舾�，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。
�、坌⌒切堑囊魳�(lè )
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
2、送球寶寶回家：
"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子里。
3、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了"咱們一起去找找它好嗎？"引導幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。
4、表演《小星星》
"太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里？快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
5、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(cháng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里！"幼兒身上貼著(zhù)各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。
幼兒園中班小星星教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1．初步理解散文內容，認識夏夜中常見(jiàn)的景物，感受散文表達的意境美。
2．在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說(shuō)散文中優(yōu)美語(yǔ)句。
3．大膽參與活動(dòng)，體驗散文無(wú)限美好的遐想意境。
【活動(dòng)準備】
1．Flash課件《螢火蟲(chóng)和星星》。
2．野花、小草、螢火蟲(chóng)、星星圖片若干。
3.藍色背景布一塊。
4．溫柔的、帶有夢(mèng)幻般感覺(jué)的音樂(lè )《夢(mèng)幻曲》，音響設備。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┱n件導入，初步感知夏夜中的一些景物。
1．欣賞圖片：認識夏夜中的螢火蟲(chóng)、月亮和星星。
依據散文情節提問(wèn)，并根據幼兒的回答，出示相應圖片。
師：今天郁老師要帶小朋友們去參觀(guān)一個(gè)神奇的地方，睜大眼睛看仔細嘍�。ǔ鍪緢D片）你們看到了什么？
�。玻〗Y：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲(chóng)呢。（引導幼兒說(shuō)出景物）。
�。ǘ┓侄涡蕾p，理解散文的優(yōu)美詩(shī)句。
1．欣賞課件：朗誦理解散文段落一。
師：今天，它們都來(lái)了。（播放Flash，朗誦第一段）
師：月光像什么呀？
師：溫柔是什么的感覺(jué)？
�。ㄏ日堄變赫f(shuō)說(shuō)，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著(zhù)我們的時(shí)候一樣，師邊演示變說(shuō)：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺(jué)）
師：誰(shuí)能帶著(zhù)輕輕柔柔的感覺(jué)說(shuō)一說(shuō)這一句好聽(tīng)的話(huà)呢?
播放《夢(mèng)幻曲》再次朗誦第一段。（中間可以提醒幼兒邊搖晃。）
2．欣賞課件：朗誦理解散文段落二。
師：在這么美的夜空中，螢火蟲(chóng)開(kāi)始飛舞，它一會(huì )飛到了花朵上聞一聞，一會(huì )飛到了小草里繞一繞。
師：螢火蟲(chóng)它飛到哪里去了？飛到花朵上（小草里）做了一個(gè)什么動(dòng)作？
師：那我們也來(lái)學(xué)一學(xué)螢火蟲(chóng)吧。邊學(xué)邊提示幼兒學(xué)說(shuō)"它一會(huì )飛到了花朵上聞一聞，一會(huì )飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個(gè)人點(diǎn)評，及時(shí)表?yè)P那些膽小表現好的孩子)教師：小草和野花看見(jiàn)了，它們會(huì )怎么樣呢？
師：那我們來(lái)看一看，朗誦第二段。
師：小草和野花怎么樣了？
3．欣賞課件：朗誦理解散文段落三。
師：螢火蟲(chóng)這下更開(kāi)心了，它又會(huì )飛到哪里去呢？
師："那我們一起來(lái)接著(zhù)往下聽(tīng)。"朗誦后半部分"螢火蟲(chóng)飛著(zhù)，飛著(zhù)，最后和星星們呆在了一起。"
師："螢火蟲(chóng)飛到哪去了？""原來(lái)它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"
�。矗蕾p課件，朗誦理解散文結尾。
師："你們知道嗎？螢火蟲(chóng)還會(huì )變魔術(shù)呢，我們一起來(lái)看看它是怎么變的。"
師：螢火蟲(chóng)變成什么了？（看著(zhù)圖片）
小結：原來(lái)螢火蟲(chóng)變得和星星一樣，忽閃（動(dòng)作）著(zhù)淡淡的光。
�。ㄈ┩暾蕾p，體驗散文的語(yǔ)言美、意境美。
1．播放課件，完整欣賞。
師：剛才我們一起表演、一起學(xué)說(shuō)的好聽(tīng)的話(huà)連在一起，是一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫（要加重語(yǔ)氣并放慢速度）《螢火蟲(chóng)和星星》，散文的名字叫什么呀？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2．闖關(guān)游戲，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲(chóng)也想和星星做好朋友，你們愿意幫它們嗎？不過(guò)月亮姐姐說(shuō)必須要闖過(guò)兩關(guān)，你們行嗎？（讓幼兒大聲說(shuō)出來(lái)）播放相應的錄音，第一關(guān)由幼兒跟著(zhù)老師讀，第二關(guān)由幼兒跟著(zhù)電腦老師讀。
�。ㄋ模┍硌萏嵘�，在優(yōu)美的情境中進(jìn)一步欣賞散文。
幼兒扮演螢火蟲(chóng)，然后將螢火蟲(chóng)貼到藍色的布做成的夜空中。
活動(dòng)延伸：
1．家園共育：家長(cháng)可以利用晚上帶幼兒去小區或有綠化的地方，捕捉螢火蟲(chóng)，觀(guān)察螢火蟲(chóng)發(fā)光的現象，讓幼兒對進(jìn)一步了解螢火蟲(chóng)產(chǎn)生興趣。
2．歌曲欣賞《螢火蟲(chóng)》。
幼兒園中班小星星教案 篇4
教學(xué)目標：
1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂(lè )器敲出兩種不同的節奏型。
教學(xué)準備：
1、打擊樂(lè )器若干
2、小動(dòng)物頭飾、羊
3、節奏卡
4、錄音帶、錄音機
教學(xué)過(guò)程：
1、老師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。
師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧！”音樂(lè )起：（放我愛(ài)我的小動(dòng)物）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛(ài)的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”
�。ó斠魳�(lè )停時(shí)）
師：“你們真是一群聰明可愛(ài)的小動(dòng)物，現在我們來(lái)到了森林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的？小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的？看看我們誰(shuí)最能干，誰(shuí)最認真，誰(shuí)最聰明？
2、小動(dòng)物學(xué)唱歌
師：“小動(dòng)物們！看！誰(shuí)來(lái)了？”（師轉身把小雞頭飾戴上）
幼：“小雞來(lái)了！”
�。�1）幼兒拍出節奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|
�。�2）用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|；
呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|
�。�3）在音樂(lè )伴奏下進(jìn)行節奏練習。
�。�4）師：“樹(shù)上的小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)你們在唱歌，它也想唱一唱�！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運用強弱對比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥(niǎo)》
3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》
4、學(xué)習節奏樂(lè )《小星星》
�。�1）出示掛圖（1）
�。ɑ顫娬{皮的星星）
師：“天黑了，媽媽帶著(zhù)小朋友出來(lái)散步了，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調皮，象一只只小眼睛一樣看著(zhù)我們？
老師引導幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表現閃爍的星星。
�。�2）師：“我們可以用什么節奏型來(lái)表現輕快、跳躍的小星星”(引導幼兒嘗試用
身體各部位拍出XX|XX|的節奏。
�。�3）出示掛圖（2）
�。ò察o柔美的星星）
師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺(jué)了�！�
引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。
師：“現在我們又可以用什么節奏型來(lái)表現玩累的小星星？（引導幼兒拍出X—|X—的節奏型）
�。�4）引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行節奏練習。
�。�5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節奏型（提示幼兒不同情緒的樂(lè )曲可選用什么樂(lè )器呢？）
�。�1）先請一組小朋友拿樂(lè )器敲出笑星星的節奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
�。�2）再請一組小朋友拿樂(lè )器敲出睡覺(jué)星星的節奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
6、兩組幼兒一起配上樂(lè )器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動(dòng)物回家》
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽(tīng)，今天我們在森林動(dòng)物園里渡過(guò)了愉快的一天，現在我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，玩小動(dòng)物回家的游戲吧！
�。�1）師彈出代表各種小動(dòng)物的樂(lè )曲，幼兒聽(tīng)音即興做相應的動(dòng)作，音樂(lè )結束時(shí)最后一個(gè)長(cháng)音的唱名必須是C大調的135音高。
�。�2）當變換代表另一些小動(dòng)物的樂(lè )曲時(shí)，游戲重新開(kāi)始。
8、結束活動(dòng)
師：“天黑了，小動(dòng)物們回家吧！”
幼兒園中班小星星教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、能根據歌曲用從左表現小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點(diǎn)。
2、體會(huì )盼望能飛到天上去的心情
活動(dòng)準備：
1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》
2、小星星頭飾若干
3、《小星星》音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》
師：今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè )，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
二、引導幼兒根據歌曲創(chuàng )編動(dòng)作
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)夜空中的小星星是什么樣子的？歌曲中是怎么說(shuō)的？小星星和小朋友在干什么？
2、請幼兒扮演小星星，吲哚幼兒根據音樂(lè )表現閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動(dòng)的動(dòng)作。
3、幼兒兩人一組，一人扮演小星星，隨音樂(lè )創(chuàng )編小朋友和小星星一起跳舞的動(dòng)作。
4、教師選擇幼兒創(chuàng )編的形象，突出的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒學(xué)習。
三、幼兒學(xué)習，并分角色表演舞蹈
1、向幼兒提出表演要求：第一遍音樂(lè )“小星星”自由表演；第二遍音樂(lè )小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音樂(lè )結束時(shí)，小星星和小朋友做造型。
2、幼兒進(jìn)行表演，扮小星星的帶上頭飾。教師重點(diǎn)引導幼兒在表演小朋友和小星星共同舞蹈時(shí)要表現出高興、愉悅的情緒。
3、交換角色表演，教師可扮演月亮媽媽參與表演。
幼兒園中班小星星教案 篇6
活動(dòng)目標 ：
1、知道保持好心情會(huì )給自己和他人帶來(lái)快樂(lè )。
2、理解伙伴的心情，并愿意給予幫助。
活動(dòng)準備 ：
1、課件，小星星音樂(lè )。
2、游戲用的彩色星星卡(與幼兒數量相同)
活動(dòng)過(guò)程：
一、結合課件講述故事《小星星的故事》
1、教師：夜空中住著(zhù)誰(shuí)?今天我為你們帶來(lái)了小星星的故事。
2、結合課件講述故事后，提問(wèn)：
這顆小星星為什么變成了藍色的?
早晨他為什么哭鬧?
中午又是因為什么不高興?
到了晚上他又不開(kāi)心了，為什么?
你認為這樣整天都不高興好嗎?
3、教師小結：整天都不開(kāi)心不好。你的快樂(lè )多一點(diǎn)，別人也會(huì )快樂(lè )多一點(diǎn)。
二、討論：你們有什么好辦法讓藍星星開(kāi)心起來(lái)?
1、幼兒展開(kāi)討論。
2、教師請個(gè)別討論好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的辦法。
3、教師：你們的辦法都很好，小星星在你們的幫助下開(kāi)心起來(lái)了。
4、教師將幼兒想出的好辦法續編進(jìn)故事中，完整故事。
三、游戲
1、教師：小星星很感謝你們讓他開(kāi)心起來(lái)，要邀請你們去他家做客，可是要去做客就要有邀請卡。
這就是邀請卡。(出示小星星卡片)小星星把卡片藏在了我們的教室里，我們一起來(lái)找一找吧!
2、教師先在教室里放好星星卡，個(gè)別幾個(gè)要藏隱蔽一些。游戲開(kāi)始后，每個(gè)幼兒必須在教室里快速找到一顆邀請卡。
教師：星星卡有很多，小朋友找的時(shí)候不要擁擠，注意安全。
3、發(fā)現問(wèn)題：有人沒(méi)有找到邀請卡。
引導幼兒體驗沒(méi)有找到邀請卡孩子的心情，討論解決辦法。(如一起幫忙找或兩個(gè)人共有一張卡等)
四、體驗不同色調代表的不同心情。
1、解決問(wèn)題后，請大家觀(guān)察自己手中的邀請卡和老師的邀請卡有什么不同之處?(顏色、表情)
提問(wèn)：你的星星卡是什么顏色?心情如何?為什么?學(xué)一學(xué)他的表情
2、教師小結：不是只有藍色的星星心情不好，還有很多冷色調都可以表示心情不好。相反，很多暖色調都可以表示心情好。
3、游戲：找朋友
請拿暖色調星星卡的孩子去找拿著(zhù)冷色調星星卡的孩子做朋友。
五、結束部分
現在我們拿著(zhù)邀請卡一起去小星星家去做客吧!
跟著(zhù)《小星星》歌曲音樂(lè )，邊唱邊跳走出活動(dòng)室。
幼兒園中班小星星教案 篇7
活動(dòng)目標：
1．了解紅綠燈及部分其他交通標志的含義。
2．理解、欣賞故事《三顆小星星》和兒歌《過(guò)馬路》。
3．能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
4．引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解交通標志的含義
活動(dòng)準備：
課件《三顆小星星》
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事欣賞
1．故事欣賞。
2. 教師：三顆星星各自都有什么本領(lǐng)？它們跑到地球上變成了什么？為什么三顆星星一離開(kāi)，地球上就亂了套？
3．教師：小朋友們在過(guò)馬路時(shí)，看到紅燈該怎么辦？綠燈呢？
二、互動(dòng)游戲
1．教師點(diǎn)擊交通標志，請幼兒找找還有哪些交通標志。
2. 教師分別點(diǎn)擊各個(gè)交通標志，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的作用。
3．教師點(diǎn)擊游戲，請幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的人們哪些地方做得不對，教師配合操作。
三、欣賞兒歌
1．教師：我們平時(shí)在過(guò)馬路的時(shí)候要注意什么呢？我們用一首兒歌來(lái)總結吧！
2．請幼兒欣賞兒歌。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)與主題內容相吻合，貼近幼兒的生活，善于從平凡的生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的認知水平，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗背景，以故事為載體幫助幼兒拓展。通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境，變封閉式的提問(wèn)為開(kāi)放式，既發(fā)揮主導有留給孩子自主探索的空間�；顒�(dòng)過(guò)程體現生活化、情景化、游戲化。
幼兒園中班小星星教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)視聽(tīng)、律動(dòng)、繪畫(huà)、游戲、情景表演、節奏樂(lè )敲擊等形式激發(fā)孩子們對音樂(lè )的興趣。
2、提高幼兒對音樂(lè )的感知力、想象力、創(chuàng )造力，體驗音樂(lè )的美感。
3、鼓勵幼兒嘗試改編、創(chuàng )作不同風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗：會(huì )基本的五線(xiàn)譜知識。
材料：錄音機、磁帶、樂(lè )譜。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復習歌曲。
1、齊唱歌曲。
2、邊拍手邊唱星星譜。
3、邊拍手邊唱五線(xiàn)譜。在活動(dòng)中再度熟悉音樂(lè )主題。
二、音樂(lè )欣賞：《小星星變奏曲》片斷。
1、認識音樂(lè )家---莫扎特。
2、聆聽(tīng)音樂(lè )，感受樂(lè )曲情緒。
教師引導幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達和表現心中的感受。利用多媒體輔助教學(xué)，培養幼兒想象能力和對音樂(lè )的感受能力。
三、師生共同創(chuàng )作《小星星的夢(mèng)》。
1、教師示范創(chuàng )作，幼兒在活動(dòng)中感受音樂(lè )的變化。
2、幼兒改編音樂(lè )主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng )作。
當部分幼兒創(chuàng )作時(shí)，教師引導其余幼兒隨著(zhù)音樂(lè )的變化邊律動(dòng)邊感受音樂(lè )的變化。
啟發(fā)幼兒把前階段美工活動(dòng)"自制星寶寶"的經(jīng)驗遷移到音樂(lè )創(chuàng )作活動(dòng)中。教師為幼兒的創(chuàng )作活動(dòng)提供支持性服務(wù)，如：音樂(lè )軟件的提供、小樂(lè )器的準備等等，方便幼兒即興創(chuàng )作。
四、小結。
鼓勵幼兒大膽展示自己的'創(chuàng )作，并能大膽評價(jià)同伴之間創(chuàng )作的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習。
思維延展點(diǎn)：
能通過(guò)對音樂(lè )的感知力和想象力來(lái)嘗試改編、創(chuàng )作不同風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作。
幼兒園中班小星星教案 篇9
一、活動(dòng)目標:
1、學(xué)習點(diǎn)、線(xiàn)、面之間的構成關(guān)系。
2、通過(guò)封閉區域面積的涂色與形狀的聯(lián)想，進(jìn)一步培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準備:
1、幼兒用書(shū)。
2、大小均勻的小石子若干。
3、兩端粗細均勻的鉛筆和水彩筆若干。
4、油畫(huà)棒。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導入引導幼兒對點(diǎn)、線(xiàn)、面構成的興趣。
教師：數學(xué)王國里住著(zhù)三種人。一種是點(diǎn)，他們小小的；一種是面，他們細細長(cháng)長(cháng)的；一種是面，他們有不同的形狀。面總是看不起線(xiàn)，經(jīng)常欺負線(xiàn)，而線(xiàn)又看不起點(diǎn)，經(jīng)常欺負點(diǎn)。小小的點(diǎn)經(jīng)常被欺負。有一天數學(xué)王國來(lái)了一個(gè)智慧老人，他的所有的點(diǎn)、所有的線(xiàn)、所有的面說(shuō)：“你們不要瞧不起這個(gè)，欺負那個(gè)，其實(shí)你們都是一家人。
2、操作中體驗點(diǎn)與線(xiàn)的關(guān)系。
�。�1）你們看這是什么？（小石子）小石子像不像個(gè)點(diǎn)？
�。�2）教師將小石子一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)排成一條直線(xiàn)。
教師:你們看我是怎樣用小石子鋪成一條細細長(cháng)的路的？這條路細細的像不像一條線(xiàn)。一顆顆的小石子像不像一個(gè)點(diǎn)？
�。�3）教師小結：這條路是用小石子一顆挨著(zhù)一顆鋪成的。這條線(xiàn)是由一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)挨在一起組成的額。線(xiàn)是由點(diǎn)組成的，一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)團結起來(lái)就可以變成一條線(xiàn)。
3、操作中體驗線(xiàn)與面的構成。
�。�1）教師出示鉛筆。
教師:你們看這是什么?(鉛筆)鉛筆像不像一條線(xiàn)？
�。�2）教師將鉛筆一支挨著(zhù)一只排成一塊長(cháng)方形。
教師:我把這支鉛筆整齊地一枝挨著(zhù)一枝排起來(lái)會(huì )變成什么樣子呢？一支支的鉛筆像不像一條線(xiàn)？這些鉛筆排在一起像不像一塊長(cháng)方形木板?
(3)教師小結：這塊長(cháng)方形木板是用一枝枝鉛筆排成的。這個(gè)長(cháng)方形是由一條條的線(xiàn)緊挨在一起組成的。一條條的線(xiàn)團結起來(lái)就可以變成一個(gè)面。
�。�4）聽(tīng)了智慧老人的話(huà)，點(diǎn)、線(xiàn)、面相處的很和睦。一個(gè)個(gè)的也團結起來(lái)組成了很多有趣的圖形。
4、操作幼兒用書(shū)，并完成練習。
�。�1）打開(kāi)幼兒用書(shū)教師講解示范。
教師:后來(lái)人們把這兩條線(xiàn)連在一起就變成了一條線(xiàn)。讓幾條線(xiàn)“手拉手“變成了一個(gè)面。
�。�2）教師現在請你們把圖面上有星星的面圖上自己喜歡的顏色。
�。�3)請幼兒根據教師的提示，獨立完成涂色的工作，并與所有的幼兒一起討論涂上顏色的部分像什么圖案。
幼兒園中班小星星教案 篇10
【活動(dòng)目標】
1、感受活潑的音樂(lè )節奏；學(xué)會(huì )唱《小星星》。
2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì )唱歌；
3、激發(fā)幼兒對歌唱表演的興趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì )唱《小星星》。在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來(lái)，在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節奏。
【活動(dòng)準備】
小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè)；
《小星星》音樂(lè )、歌曲圖譜
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著(zhù)節奏拍拍手。
二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會(huì )出現許多許多的小星星，你們見(jiàn)過(guò)他們嗎？
1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么？
2、欣賞歌曲《小星星》
“星星寶寶快樂(lè )的唱起了歌。聽(tīng)——”
3、歌曲里的小星星像什么？為什么說(shuō)小星星像眼睛？
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽(tīng)聽(tīng)小星星在天空中，是怎樣的？”
小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進(jìn)一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”
教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺(jué)；運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感；
四、和老師一起跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)唱；
1、運用歌曲圖譜，結合手勢動(dòng)作，提示幼兒說(shuō)歌詞；
2、運用歌曲圖譜，結合手勢動(dòng)作，鼓勵幼兒大膽的跟著(zhù)錄音唱；
3、看著(zhù)圖譜和老師一起唱；
4、請個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著(zhù)節奏做動(dòng)作；
5、請幼兒來(lái)當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動(dòng)作；
6老師扮演月亮媽媽?zhuān)變喊缪菪切菍殞氁黄疬叧呺S歌曲有節奏的做動(dòng)作；
結束。
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