小班綜合小腳丫教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的小班綜合小腳丫教案，希望能夠幫助到大家。

小班綜合小腳丫教案1

　　設計思路：隨著(zhù)天氣的漸熱，有些孩子在中午睡覺(jué)的時(shí)候喜歡把襪子脫掉，他們會(huì )發(fā)現凡凡的腳胖乎乎的，喧喧的腳黑黑的，腳指頭怎么比手指頭短。有些調皮的孩子還會(huì )偷偷的光著(zhù)腳在地板上走“哎呀，好涼��！”引來(lái)了其他好模仿的幼兒。腳是孩子很熟悉的，但往往越熟悉的東西，對它的關(guān)注越少，既然孩子們對自己熟悉的腳這么感興趣，我覺(jué)得這是一個(gè)很好的教育契機，就設計了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)中我根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設走小路的游戲情境，讓孩子們在玩的過(guò)程中獲得體驗。孩子接受知識的過(guò)程是一個(gè)整和的過(guò)程，為此，我通過(guò)認認、說(shuō)說(shuō)小腳丫，游戲：走小路等環(huán)節，把計算、語(yǔ)言、運動(dòng)、游戲的內容都進(jìn)行了整和，讓孩子們獲得全面的知識。

　　活動(dòng)目標：1、認識自己的小腳，了解腳的功能，懂得要保護我們的小腳。

　　2、通過(guò)游戲體驗光腳踩著(zhù)不同材料表面的感受，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣。

　　3、結合自己的生活經(jīng)驗和感受，大膽的進(jìn)行表述。

　　活動(dòng)準備：不同質(zhì)地的材料：海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚

　　紙箱做的小動(dòng)物的家（小貓、小狗、小雞）

　　骨頭、小魚(yú)、毛毛蟲(chóng)教具若干

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認識小腳，體驗光腳踩著(zhù)不同材料表面的感受。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：大膽的表述（能說(shuō)完整話(huà)）

　　活動(dòng)流程：〈可愛(ài)的小腳〉——〈游戲：走小路〉——〈保護小腳〉

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、可愛(ài)的小腳

　　1、猜謎引發(fā)幼兒的興趣：猜猜身上能走、會(huì )跳的是什么？（讓幼兒脫掉鞋襪，激發(fā)觀(guān)察的興趣）

　　2、幼兒看看、摸摸自己的小腳。（豐富：腳趾、腳背、腳底）

　　3、你有幾只腳？數數自己有幾個(gè)腳趾？（豐富：一雙）

　　4、引導

　　>幼兒說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。

　　你的小腳有什么本領(lǐng)嗎？（走路、騎車(chē)等，并讓幼兒模仿動(dòng)作，體驗小腳的`各種本領(lǐng)。）

　　二、游戲：走小路

　　1、師：你們看前面有四條小路，它們一樣嗎？想不想讓小腳去上面走一走？（交代游戲的玩法和要求）

　　2、第一次游戲：讓幼兒自由走不同的小路并交流自己的感受。

　　你剛剛走了哪條小路？走上去有什么感覺(jué)？（幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯）

　　3、第二次游戲：在小路上放上骨頭、小魚(yú)、毛毛蟲(chóng)的教具。

　�。�1）師：?jiǎn)�，你們看小路上是什么呀？小�?dòng)物太粗心了把許多好東西掉在了路上，我們去幫幫忙，把它們撿起來(lái)。

　�。�2）幼兒自由去撿。

　�。�3）集體交流。

　　師：你在怎樣的小路上撿到了什么？（鼓勵幼兒把話(huà)說(shuō)完整）讓幼兒數數自己撿到的東西。

　　小魚(yú)（骨頭、毛毛蟲(chóng)）是誰(shuí)喜歡吃的？

　　4、第三次游戲：增加小動(dòng)物的家

　　讓幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)你走哪條路把什么送給了誰(shuí)吃（在送的過(guò)程中提醒幼兒有禮貌的說(shuō)：小狗我請你吃骨頭）

　　三、討論：保護小腳

　　小腳的本領(lǐng)真大，那我們該怎樣來(lái)保護它？（列舉幼兒平時(shí)的一些不愛(ài)護小腳的事例，引發(fā)幼兒的討論）

小班綜合小腳丫教案2

　　[目標預設]

　　1、感受腳的作用，了解保護腳的基本常識。

　　2、學(xué)習用直線(xiàn)、畫(huà)圓的方式進(jìn)行作畫(huà)，對繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。

　　3、樂(lè )意參與活動(dòng)，懂得要勤洗腳、勤剪趾甲。

　　[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　了解腳的作用及怎樣保護腳的基本常識以及掌握畫(huà)直線(xiàn)和圓圈的技能。

　　[設計理念]

　　《幼兒園教育指導綱要》在健康領(lǐng)域的內容和要求中明確提出，要教育幼兒愛(ài)清潔、講衛生，要培養幼兒形成良好的生活習慣。同時(shí)對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，結合故事的方式讓幼兒在故事情境中學(xué)習作畫(huà)是一種較好的方法，鑒于以上原由，我選擇了《我的小腳丫》這一題材作為本次活動(dòng)內容。讓幼兒在認識腳的基礎上樂(lè )意洗腳，從而激發(fā)起幼兒講衛生的好習慣，同時(shí)學(xué)習用直線(xiàn)、畫(huà)圓的方式進(jìn)行作畫(huà)，發(fā)展幼兒的繪畫(huà)能力。

　　[設計思路]

　　1、游戲導入：通過(guò)游戲“小腳丫真能干”讓幼兒初步了解腳的作用。

　　2、保護小腳：組織幼兒進(jìn)行討論，在討論中了解如何保護小腳并養成勤洗腳、剪指甲的習慣。

　　3、故事導入：以不愛(ài)洗腳的冬冬為切入點(diǎn)，讓幼兒了解不洗腳的后果。

　　4、幼兒作畫(huà)：通過(guò)示范講解——交代要求（明確操作要求）——幼兒操作、教師巡回指導——展示幼兒作品等環(huán)節讓幼兒學(xué)習用直線(xiàn)、畫(huà)圓的方式來(lái)進(jìn)行作畫(huà)，發(fā)展幼兒的繪畫(huà)能力。

　　[教學(xué)準備]

　　1、課件ppt。

　　2、操作材料人手一份，蠟筆。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、談話(huà)：認識小腳。

　　1、游戲導入

　�。�1）師：寶寶們，剛才我們是怎么過(guò)來(lái)的呀？（走過(guò)來(lái)的）用什么走的呢？（腳）我們有幾只腳��？（兩只）對啦，兩只腳我們叫做一雙腳，兩只腳叫什么呀？（一雙腳）

　�。�2）我們的小腳除了會(huì )“走”還可以做什么動(dòng)作呢？游戲：小腳丫，真能干，走一走，走一走，轉個(gè)圈，停下來(lái)（把“走一走”改為跳、踢、跑）

　�。�3）師小結：我們的小腳真能干，可以做走、跑、跳、踢等動(dòng)作，學(xué)會(huì )了這些動(dòng)作以后，我們就可以踢足球、賽跑、騎自行車(chē)、跳舞、跳繩、做好事情了。

　　2、保護小腳

　�。�1）師：我們的小腳用途真大，那我們平時(shí)怎么來(lái)保護我們的小腳？請你和邊上的好朋友討論一下（幼兒討論）

　�。�2）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你有什么好辦法？（1、睡覺(jué)前洗腳，常剪腳指甲，冬天到了腳變得干干的，我們還可以涂一點(diǎn)防護油。2、不能光腳走路，冬天到了穿上鞋子和襪子，暖暖的，這樣才不會(huì )感冒。）

　�。�3）師小結：不能光腳走路、睡覺(jué)前要洗腳，常剪腳指甲，冬天到了，除了要洗腳以外還要涂一點(diǎn)防護油，這些都是保護小腳的好辦法。

　　二、繪畫(huà)：洗腳。

　　1、故事導入

　�。�1）師：我們都知道常洗腳既衛生又可以保護我們的小腳，可是有一個(gè)小寶寶一點(diǎn)也不喜歡洗腳，總是不洗腳會(huì )發(fā)生什么事呢？

　�。�2）師邊播放課件邊講述故事

　　師：冬冬總是不洗腳，它的鞋子怎么樣啦？小貓和小狗怎么說(shuō)冬冬的鞋子？冬冬聽(tīng)了心情怎么樣？請你想想冬冬應該怎么辦？那我們一起告訴冬冬。（引導幼兒說(shuō)“冬冬，冬冬，你要每天洗腳，冬天到了每天洗腳，既衛生又暖和。）冬冬愿意洗腳了，你們愿意幫助冬冬嗎？

　　2、示范講解

　�。�1）我們先要端來(lái)一個(gè)洗腳盆。（出示范例）

　�。�2）再往盆里加加水，加水時(shí)要從左往右加，（教師示范畫(huà)直線(xiàn)）小朋友，伸出你們的小手，我們一起來(lái)加加水，把水加得滿(mǎn)滿(mǎn)的，這樣才能把腳洗得干干凈凈的（請幼兒跟隨教師一起徒手練習）

　�。�3）加滿(mǎn)水后，現在老師要選一塊香香的肥皂了嘍，抹一抹，搓一搓，大泡泡、小泡泡出來(lái)嘍，再換一塊漂亮的肥皂……（教師示范畫(huà)圓）

　�。�4）老師幫冬冬洗好腳了（播放課件）冬冬的腳變得真干凈，現在大家都愿意和冬冬做好朋友了，還有一些愛(ài)洗腳、講衛生的小朋友們也請你們幫忙，愿意嗎？

　　3、交代要求

　　師：那么小朋友要記住哦，待會(huì )兒加水時(shí)要從左往右加加滿(mǎn)，這樣才能把腳洗得干干凈凈的，搓泡泡時(shí)要搓出各種顏色的大泡泡、小泡泡，明白嗎？

　　4、幼兒操作、教師巡回指導

　　師：已經(jīng)洗好腳的小朋友可以欣賞欣賞別的小朋友是怎么洗腳的，也可以向好朋友介紹一下你是怎么洗腳的？

　　5、展示幼兒作品

　�。�1）師：看這個(gè)洗腳盆里水加得滿(mǎn)滿(mǎn)的，泡泡搓得又圓又大，顏色又漂亮，看看搓了哪些顏色的泡泡？

　�。�2）師：今天我們幫了很多小朋友洗腳，冬天到了，森林里的小動(dòng)物也想要洗洗腳，你們愿意幫助它們嗎？

小班綜合小腳丫教案3

　　一、幼兒情況分析

　　小班幼兒性格活潑、開(kāi)朗。平時(shí)游戲活動(dòng)中發(fā)現他們的思維比較活躍，但他們則更喜歡動(dòng)手操作。孩子們已經(jīng)認識過(guò)各種手工材料并初步學(xué)會(huì )了一些使用方法。由于幼兒有一定年齡差別、性別差別、個(gè)性差別等，幼兒往往在游戲中只注意自己感興趣的部分，因此，教師在游戲中要善于指導，多給幼兒留有自由選擇、操作的時(shí)間，讓幼兒感受同伴間合作的愉悅，從而使幼兒有更多的時(shí)間去體驗游戲的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)背景條件

　　在游戲活動(dòng)之前，給幼兒提供一些材料和工具，讓幼兒自由探索，通過(guò)實(shí)踐，發(fā)現不同做手印的方法。引導幼兒主動(dòng)探索，多實(shí)踐，使幼兒在每一次實(shí)踐活動(dòng)中探索精神得到進(jìn)一步的強化。使幼兒在做做玩玩，提高了幼兒對游戲的興趣。

　　三、活動(dòng)目標

　　1.讓幼兒學(xué)會(huì )動(dòng)手，動(dòng)腦并積極主動(dòng)的參與游戲。

　　2.鼓勵幼兒采用不同的材料與方法制作小腳丫。

　　3.讓幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲，體驗游戲的樂(lè )趣和合作的愉悅。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5.培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力

　　四、活動(dòng)材料

　　4.大腳板，大型玩具，五角星。

　　5.彩色卡紙，剪刀，滑石粉。

　　6.雙面膠、透明膠。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1.聽(tīng)《大鞋小鞋》的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)

　　2.出示大腳板，激起幼兒對游戲的興趣。

　　教師：“這是什么?你們知道大腳丫可以用來(lái)做什么嗎?”(玩游戲)

　　“你們知道怎么玩嗎?”(請幼兒上來(lái)試一試。)

　　3.讓幼兒學(xué)會(huì )制作小腳丫。

　　(1)激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　教師：“你們想用腳丫來(lái)玩游戲嗎?”“可是老師只有一個(gè)腳丫怎么辦呢?”

　　(2)啟發(fā)幼兒想出各種制作方法。(教師可以請幼兒來(lái)演示。)

　　(3)讓幼兒自由選擇不同的材料與方法制作小腳丫。

　　教師參與到幼兒的制作活動(dòng)中去，指導個(gè)別能力弱的幼兒。

　　4.幼兒自由結伴玩“踩腳丫”的游戲。

　　(1)幼兒分組將小腳丫排隊。(幼兒可排各種不同的隊形。)

　　(2)玩游戲“踩腳丫”教師參與到游戲中去。

　　(3)幼兒交換位置進(jìn)行游戲。

　　5.游戲“我把星星帶回家�！�

　　(1)教師激發(fā)幼兒對游戲的興趣

　　(2)交代游戲規則。

　　(3)幼兒進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　整節課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護小腳的這一環(huán)節，應該引導幼兒自己說(shuō)出怎樣保護小腳會(huì )更好。

【小班綜合小腳丫教案】相關(guān)文章：

小班綜合小腳丫教案06-15

小班綜合：我的小腳丫11-25

我的小腳丫幼兒園小班綜合教案04-01

小班綜合活動(dòng)：可愛(ài)的小腳丫11-25

小班教案：小腳丫01-05

中班綜合教案：快樂(lè )的小腳丫07-29

中班綜合教案：小腳丫真棒01-08

小班教案：可愛(ài)的小腳丫11-29

小班可愛(ài)的小腳丫教案08-23