大班繪本閱讀愛(ài)笑的鯊魚(yú)教案（通用6篇）
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的大班繪本閱讀愛(ài)笑的鯊魚(yú)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班繪本閱讀愛(ài)笑的鯊魚(yú)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽想象，猜測故事情節的發(fā)展。
2、感受故事角色的心理變化，并能用自己的語(yǔ)言大膽表達。
3、知道只要真誠對待別人就能獲得別人的認可。
教學(xué)準備：
圖片、PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、導入，認識鯊魚(yú)笑笑。
1、今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友，是誰(shuí)呢？
2、這是一條怎樣的鯊魚(yú)？這是一條愛(ài)笑的鯊魚(yú)，它的名字叫笑笑，你喜歡它的笑嗎？為什么？
二、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜測故事內容。
�。ㄒ唬┯變鹤灾鏖喿x——笑笑找朋友的四幅圖
1、你看到了什么？笑笑去找了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
2、為什么魚(yú)兒們都不喜歡笑笑？
3、小結：魚(yú)兒們都誤會(huì )了笑笑，把笑笑的微笑當成了傷害，笑笑決定它在也不笑了。
4、笑笑的心情怎樣？笑笑那么傷心，我們說(shuō)些話(huà)安慰安慰它吧？
�。ǘ┘w交流討論故事后半部分
1、笑笑覺(jué)得有點(diǎn)不對勁，哪里不對勁？
2、魚(yú)兒們被網(wǎng)住了，笑笑會(huì )去救魚(yú)兒們嗎？為什么？
3、如果你是笑笑，會(huì )用什么辦法救魚(yú)兒呢？
4、笑笑用了什么辦法？為什么笑笑要用笑來(lái)救大家呢？
5、魚(yú)兒們會(huì )對笑笑說(shuō)些什么？
三、完整欣賞故事
1、你能給這個(gè)故事取個(gè)名字嗎？
2、完整欣賞故事
3、你喜歡故事中的笑笑嗎？為什么？
4、總結：笑笑雖然長(cháng)得有些嚇人，但它有一顆善良的心。當魚(yú)兒們遇到危險時(shí)，它能真誠的幫助它們。最終得到了大家的認可，獲得了友誼。在生活中，你有幫助過(guò)別人嗎？
活動(dòng)反思：
首先這個(gè)活動(dòng)是符合大班孩子的這個(gè)年齡段的，因為整個(gè)活動(dòng)孩子們始終能保持情緒愉快、感情投入、思維活躍。但在執教中，這節課還存在著(zhù)許多不足。教學(xué)過(guò)程中，我對課件的處理還不夠完善，本應以更好的方式呈現，那樣的話(huà)，孩子的想象、表達、理解的空間就會(huì )更大一些。過(guò)程中有個(gè)別幼兒注意力不是很集中，只有在開(kāi)始和故事的高潮部分能和老師互動(dòng)，因此，活動(dòng)下來(lái)還有很多值得我思考和反思的方面，在以后的教學(xué)中怎樣抓住幼兒的思維，吸引他們的注意力，更完善地發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們在享受中學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習的興趣得到更好的激發(fā)。
大班繪本閱讀愛(ài)笑的鯊魚(yú)教案 篇2
【設計意圖】
《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》塑造了一個(gè)與生俱來(lái)長(cháng)著(zhù)尖利的牙齒，又總是張大嘴巴的鯊魚(yú)“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鯊魚(yú)的時(shí)候，都會(huì )懼怕于它的威猛而敬而遠之，但是，鯊魚(yú)“笑笑”在可怕的外表下卻藏著(zhù)一顆善良、真誠的心。于是，恐懼和善良之間的矛盾就這樣展開(kāi)了。故事的最后鯊魚(yú)“笑笑”用自己的善良和智慧贏(yíng)得了朋友的友誼�；顒�(dòng)中采用緊扣情境，形象導讀；邊看邊思，重點(diǎn)引導；創(chuàng )造機會(huì )，表達表現的方式進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒在仔細觀(guān)察、大膽想象、主動(dòng)表達的過(guò)程中體會(huì )《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》——“交往”的智慧：不要以貌取人。無(wú)論外表怎樣，只要真心微笑、真誠幫助他人，就會(huì )被他人接受。
【活動(dòng)目標】
1．觀(guān)察故事畫(huà)面，理解主題內容，懂得真心助人就會(huì )擁有朋友的道理。
2．能用自己的語(yǔ)言大膽表述對故事畫(huà)面的理解。
【活動(dòng)重、難點(diǎn)】仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解故事內容，用自己的語(yǔ)言大膽表述。
【活動(dòng)準備】（PPT）課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示主角，形象導入
1．（PPT1）小朋友，你們看這是什么？
2．鯊魚(yú)給你的感覺(jué)怎么樣？
3．鯊魚(yú)會(huì )有朋友嗎？為什么？
二、逐頁(yè)觀(guān)察，理解故事（PPT2）
1．你們看這條鯊魚(yú)看起來(lái)怎么樣？（微笑）
2．對，它的名字就叫笑笑，他是大海里最?lèi)?ài)笑、最喜歡交朋友的魚(yú)，今天它帶著(zhù)微笑去找朋友了。
�。≒PT3、4）
1．笑笑遇到了誰(shuí)？它會(huì )怎么說(shuō)？（幼兒學(xué)說(shuō)笑笑的話(huà)）
2．你們猜天使魚(yú)會(huì )怎么做？
3．天使魚(yú)真得害怕地逃走了。
�。≒PT5）
笑笑這次碰到了一條渾身長(cháng)滿(mǎn)刺的魚(yú)，它的名字叫刺鲀，刺鲀有沒(méi)有和笑笑做朋友呢？你是怎么知道的'？
�。≒PT6）
1．笑笑又碰到了誰(shuí)？笑笑會(huì )怎么跟海星說(shuō)？（引導幼兒說(shuō)）
2．海星愿意和它做朋友嗎？你怎么看出來(lái)的？
3．老師扮演鯊魚(yú)笑笑，幼兒扮演海星進(jìn)行表演。
�。≒PT7）
1．鯊魚(yú)笑笑又去找誰(shuí)做朋友了？它們是怎么做的？
2．魚(yú)兒們都逃跑了，笑笑的心情會(huì )怎么樣？
�。≒PT8）
1．哎呀，你們看發(fā)生什么事了？
2．你們猜誰(shuí)會(huì )來(lái)救它們？會(huì )怎么救？
�。≒PT9）
1．我們一起看看笑笑是怎么救魚(yú)兒們的？
2．魚(yú)兒們得救了，現在它們會(huì )和鯊魚(yú)做朋友嗎？為什么？
�。≒PT10）
1．原來(lái)魚(yú)兒們真的和笑笑做了朋友，你看它們在一起玩得多開(kāi)心呀！
2．小朋友，這個(gè)故事真好聽(tīng)，你們給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧�。ǚ饷妫�
三、完整欣賞，提升主題
1．幼兒完整欣賞故事一遍。
2．你們喜歡鯊魚(yú)笑笑嗎？為什么？
小結：笑笑是一條愛(ài)笑的鯊魚(yú)，它雖然外表看起來(lái)很?chē)樔�，但是它真心地對朋友微笑，救回了魚(yú)兒們并且和它們成為了好朋友。我們在生活中也不能光看別人的外表，只要你真心地微笑，真心地幫助別人，那大家都會(huì )喜歡你的。
大班繪本閱讀愛(ài)笑的鯊魚(yú)教案 篇3
教學(xué)目標：
通過(guò)觀(guān)察、交流、討論，理解鯊魚(yú)笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節，懂得只要真心微笑，真誠助人，就能得到更多的朋友和快樂(lè )。
積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的感受。
養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解鯊魚(yú)笑笑找朋友的故事情節。
感受微笑的魅力。
教學(xué)準備：
1、經(jīng)驗基礎：熟知海底的動(dòng)物
2、材料準備：ppt課件，微笑的各種圖片
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教育理論依據：《幼兒園教育指導綱要》明確指出："樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康；活動(dòng)既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展。"指導綱要為我們的教學(xué)提供了理論依據；教師引導幼兒在已有知識經(jīng)驗的基礎上，從認知、能力、情感態(tài)度等多方面向更高、更深的層次發(fā)展，體現了維果茨基的"最近發(fā)展區"理論。
教學(xué)過(guò)程：
●意圖：通過(guò)快樂(lè )的微笑和鯊魚(yú)笑笑丑陋的微笑的圖片對比，初步感受微笑能給人帶來(lái)快樂(lè )。
1、微笑對比引出活動(dòng)師：用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問(wèn)個(gè)好。
2、師：你們的微笑真動(dòng)人。今天，我還請來(lái)了很多朋友，看看，他們在干什么？
3、師：他們臉上有個(gè)共同的表情——微笑。你喜歡這些微笑嗎？為什么？
小結：我們都喜歡甜蜜溫馨的快樂(lè )！微笑能給我們帶來(lái)快樂(lè )。
過(guò)度：我還帶來(lái)一位動(dòng)物朋友的微笑，（播放圖片）這是誰(shuí)？（鯊魚(yú)），這條鯊魚(yú)最?lèi)?ài)笑，所以它的名字叫笑笑，你們喜歡它的微笑嗎？笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎？我們一起跟著(zhù)笑笑去看一看吧！
●意圖：通過(guò)觀(guān)察理解故事《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》，初步懂得微笑的真正含義。
1、（波浪聲）天使魚(yú)和笑笑做朋友了嗎？（沒(méi)有）你是怎么知道的？
2、天使魚(yú)害怕它的什么？（牙齒）為什么害怕它的牙齒呢？
天使魚(yú)嚇得目瞪口呆，頭也不回的游走了�？墒切π�不知道它害怕的原因呢，以為是自己的微笑不夠燦爛，所以，笑得更加燦爛，繼續往前找朋友。
3、其他動(dòng)物會(huì )接受它的微笑嗎？（不會(huì )）你怎么發(fā)現的呢？
4、小結：魚(yú)兒們都以貌取人，誤會(huì )了笑笑，把微笑當作了傷害，笑笑終于意識到自己的微笑有多可怕，它決定不再微笑了。
看看講講理解故事
5、你有沒(méi)有被朋友誤會(huì )或者拒絕的時(shí)候呢？笑笑和你們的心情一樣，那么傷心、那么沮喪、那么孤單，它只能遠遠的看著(zhù)這些魚(yú)兒們，沒(méi)敢再靠近，可是它總覺(jué)得哪里不對勁。
6、（播放緊張音樂(lè )）你看到了什么？（魚(yú)被漁網(wǎng)網(wǎng)住了）是��！漁夫用漁網(wǎng)把魚(yú)兒們都網(wǎng)住了，它們大聲的喊："笑笑，救命��！快來(lái)救救我們吧！"
7、如果你是笑笑，你會(huì )來(lái)幫忙嗎？
8、笑笑和你們的想法一樣，覺(jué)得應該要真心助人，它會(huì )想什么辦法呢？
9、（播放圖片）它是怎么救魚(yú)兒們的呢？（用牙齒嚇唬漁夫，漁夫以為要吃掉它，所以就松手，魚(yú)兒們就逃出來(lái)了）小魚(yú)兒們現在是什么表情？（笑了！因為得救了�。�
10、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑，現在又要笑了呢？
11、小結：笑笑這次的微笑是為了幫助魚(yú)兒們。在最關(guān)鍵的時(shí)刻，笑笑用真誠的行動(dòng)嚇走了漁夫，使魚(yú)兒們都得救了。
12、猜，現在魚(yú)兒們會(huì )怎么對待鯊魚(yú)笑笑呢？
13、為什么魚(yú)兒們一開(kāi)始拒絕笑笑，現在又和它做朋友了呢？
14、小結：是的，不管外表怎么樣，只要真心微笑、真誠助人，就能擁有朋友和快樂(lè )。
聯(lián)系生活經(jīng)驗拓展
●意圖：通過(guò)觀(guān)看不同的微笑的圖片，理解微笑在生活中的作用，鞏固體驗微笑讓人快樂(lè )的情感。
1、師：真心的微笑、真誠的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂(lè )，你們什么時(shí)候會(huì )微笑？
2、聯(lián)系生活經(jīng)驗自由講述。
3、（出示微笑圖片）其實(shí)生活中還有很多微笑，看看這些人為什么會(huì )微笑？
4、小結：生活中離不開(kāi)微笑，微笑能傳遞給我們更多的快樂(lè )和愛(ài)，孩子們，請你對你的朋友多一些真誠的微笑吧！
大班繪本閱讀愛(ài)笑的鯊魚(yú)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、在看看講講中，理解笑笑從找不到朋友，到魚(yú)兒們愿意與它交朋友的故事情節。
2、體驗擁有朋友的快樂(lè )情感，要真心、微笑的善待每一位朋友。
活動(dòng)準備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
T：這是什么聲音？第一個(gè)環(huán)節可以直接點(diǎn)題：
C：大海。
T：看大海里住著(zhù)誰(shuí)��？（出示鯊魚(yú)）
C：鯊魚(yú)T：這是一條怎樣的鯊魚(yú)��？（從兇猛、有尖尖的牙齒角度去觀(guān)察，然后凸顯微笑，與眾同）
C：藍色的鯊魚(yú)是一條很大鯊魚(yú)T：這條鯊魚(yú)的顏色是藍色的。是啊，是一條身體很大的鯊魚(yú)
C：在笑的鯊魚(yú)。
T：它是怎么笑的？
C：嘴巴往上，露出了牙齒。
T：你來(lái)做一下
T：這條鯊魚(yú)，名字叫笑笑，你們知道他為什么叫笑笑嗎？
C：因為它非常的愛(ài)笑。
T：是呀笑笑非常的愛(ài)笑，心的善良它也很想交朋友。于是鯊魚(yú)笑笑準備出發(fā)去找好朋友。你們覺(jué)得它能找到好朋友嗎？
C：不能，因為它要吃人的。吃魚(yú)的
T：你認為笑笑會(huì )傷害別人所以交不到朋友對嗎？
C：能的，因為它很很善良。
T：擁有一顆善良的心一定能找到好朋友的。
C：不能，因為笑笑很兇
T：讓人感到很害怕。
T：現在讓我們一起來(lái)看看笑笑找到好朋友了嗎？笑笑游呀游呀，看遇見(jiàn)了誰(shuí)呀？認識它嗎？你們都認為笑笑找不到好朋友，我們一起來(lái)看看笑笑到底找到好朋友了嗎？笑笑游呀游呀，看遇見(jiàn)了誰(shuí)呀？認識它嗎？
C：天使魚(yú)
T：鯊魚(yú)笑笑看到了天使魚(yú)，你們猜笑笑會(huì )對天使魚(yú)怎么說(shuō)呢？
C：天使魚(yú)我能和你做朋友嗎？
T：你真是一條有禮貌的鯊魚(yú)。
C：我能請你一起和我玩嗎？
T：真像一個(gè)紳士。
T：我們一起來(lái)看看笑笑是不是和你說(shuō)得一樣的好嗎？
T：笑笑對天使魚(yú)展開(kāi)微笑，露出又白又尖的牙齒，對天使魚(yú)大聲問(wèn)到："嗨，你愿意和我做朋友嗎？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)
T：那天使魚(yú)看到鯊魚(yú)笑笑做出了什么樣的表情？
C：緊張，請你來(lái)學(xué)學(xué)看。
T：這個(gè)是什么表情呀？
C：害怕、緊張、驚訝。
T：那你們覺(jué)得天使魚(yú)會(huì )和笑笑做朋友嗎？
C：不會(huì )。
T：是呀，天使魚(yú)看到了笑笑微笑時(shí)露出的大尖牙，它很害怕，轉身飛快的逃走了。
請小朋友表演師幼表演
T：啊呀，笑笑第一次出去找朋友就沒(méi)有成功，他想只要我是真誠的，總有一天會(huì )找到朋友的。笑笑繼續游呀游，看它又遇見(jiàn)了誰(shuí)呢？
C：海星。
T：是美麗的小海星，鯊魚(yú)笑笑會(huì )對小海星說(shuō)什么呢？小海星做了一個(gè)什么動(dòng)作呢（又是怎么做的呢）？（直接出示海星的圖片）請兩個(gè)小朋友表演。
T：鯊魚(yú)笑笑沒(méi)有放棄它繼續堅定不移的繼續帶著(zhù)微笑去找水母、章魚(yú)、鯰魚(yú)做朋友，他們和笑笑做朋友了嗎？他們都（逃走了）放悲傷的音樂(lè )
T：笑笑這回它心里有點(diǎn)失落了，它是這么真誠的想交朋友，可是魚(yú)兒都不愿意和它做朋友，笑笑怎么了。
C：哭了T：交不到朋友，傷心的哭了。
T：你們想對笑笑說(shuō)些什么呢？（我為什么這么真的想和別人做朋友，別人卻不能接受我呢？）
C：告訴大家我是不會(huì )傷害你們的。
T：你請笑笑用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴大家我是真心的對嗎？好注意。
C：我和你做朋友吧。
T：這下笑笑有點(diǎn)開(kāi)心了，有你這位朋友支持它了。
T：有了你們的安慰，笑笑心情好多了，它繼續在大海里游來(lái)游去找朋友，（放緊張的音樂(lè )）有點(diǎn)不對勁嗎？發(fā)生了什么事情？
C：他們都被漁夫的網(wǎng)抓住了。
T：啊呀，這時(shí)小魚(yú)們好想請一位朋友來(lái)幫忙，誰(shuí)能幫助他們呢？
C：笑笑。
T：對呀，找笑笑幫忙，他們大聲的呼喊：救命呀，救命呀鯊魚(yú)笑笑快來(lái)幫助我們吧。
T：鯊魚(yú)笑笑會(huì )想什么辦法來(lái)救他們呢？
C：把漁網(wǎng)咬破。
T：漁網(wǎng)破了，小魚(yú)們就能……
C：逃出來(lái)了。
T：真是個(gè)好辦法，還有嗎？
C：請別人來(lái)幫忙。
T：幫笑笑一起救小魚(yú)是吧？怎么救呢？
T：看看笑笑是怎么做的，只見(jiàn)笑笑對著(zhù)漁夫微微一笑，漁夫怎么了呀（露出了什么表情）？一起來(lái)做好嗎？漁夫對著(zhù)鯊魚(yú)笑笑說(shuō)："啊啊啊，繞了我吧，我放了他們�！�
T：現在小魚(yú)們都得救了，他們會(huì )對笑笑說(shuō)些什么呢？
C：笑笑謝謝你，我們一起玩吧。
T：鯊魚(yú)笑笑真開(kāi)心終于有朋友了。
C：笑笑對不起我以前不和你做朋友，我現在和你做朋友好嗎？
T：笑笑用自己的善良和真誠終于交到朋友了。
T：小朋友們瞧，鯊魚(yú)笑笑瞬間擁有了這么多的朋友們，現在這些朋友們和鯊魚(yú)笑笑在一起做什么呢？這些小魚(yú)們還害怕鯊魚(yú)笑笑嗎？
C：不怕了，它們在一起跳舞。
T：和朋友在一起跳舞比什么都高興。
C：海星站在鯊魚(yú)的鼻子上章魚(yú)在和笑笑握手。
T：和朋友一起做游戲，握握手感覺(jué)真棒。
T：你們想不想再完整的聽(tīng)一遍這個(gè)故事呢？
T：故事講完了你們喜歡這個(gè)愛(ài)笑的鯊魚(yú)嗎？在你的心里這是一條怎樣的鯊魚(yú)呢？
C：喜歡，它是一個(gè)愛(ài)笑的鯊魚(yú)。
T：真誠的微笑人人都喜歡
C：喜歡，它是一個(gè)愛(ài)幫助別人的鯊魚(yú)。
T：朋友遇到困難想辦法幫助別人，這樣你會(huì )交到更多的朋友，也會(huì )更更多的人喜歡你、愛(ài)你。
老師引導孩子用三個(gè)字對鯊魚(yú)大聲說(shuō)：”我愛(ài)你“。
結束：
笑笑用自己的微笑、真誠和實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了大家的愛(ài)和友情，你們想不想也讓大家愛(ài)你、喜歡你呢？那我們回去用自己的實(shí)際行動(dòng)讓大家都對你說(shuō)I LOVE YOU好嗎？
大班繪本閱讀愛(ài)笑的鯊魚(yú)教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、了解報紙的用途，增強幼兒的環(huán)保意識，廢舊的報紙等可回收利用。
2、了解鯊魚(yú)的基本形態(tài)和特征，初步探索剪貼的樂(lè )趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養幼兒大膽創(chuàng )新能力。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )
二、重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：了解報紙的用途，增強幼兒的環(huán)保意識。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：了解鯊魚(yú)的基本形態(tài)和特征，初步探索剪貼的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
1、PPT課件。
2、報紙若干、卡紙(藍色)、剪刀、固體膠、彩紙、水粉(白色)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、生活經(jīng)驗導入了解報紙的用途：
師：小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的東西，你們猜猜是什么?
師：小朋友，生活中誰(shuí)最?lèi)?ài)看報紙呢?報紙上有些什么?(有新聞、天氣預報、廣告，有信息、有日期等)利用日常生活經(jīng)驗讓幼兒更好的了解報紙的用途以及日常中的報紙對人們的影響。
師：這張報紙是5月28日，是很久以前看過(guò)的報紙，爸爸媽媽們會(huì )把看過(guò)的報紙干什么用呢?(賣(mài)報、扔掉等)師：這么大一張紙如果看完就扔掉感覺(jué)好浪費呀!你們想一想我們可以用報紙干什么?(折飛機、做手工、畫(huà)畫(huà))聯(lián)系實(shí)際，利用日常生活經(jīng)驗讓幼兒了解廢舊報紙的處理方法，體會(huì )廢物利用的好處。利用日常生活中的直接經(jīng)驗了解報紙在生活中的用途。
情景創(chuàng )設引出鯊魚(yú)：
師：昨天老師給小朋友們講了一個(gè)好聽(tīng)繪本故事，你們還記得是什么嗎?
師：今天我們一起用廢舊的報紙做一做愛(ài)笑的鯊魚(yú)好不好?
觀(guān)看鯊魚(yú)的圖片，了解鯊魚(yú)的基本形狀和特征。
師：小朋友們你觀(guān)察到鯊魚(yú)是什么樣子的呢?
師：鯊魚(yú)是由哪幾部分組成的?(頭、身體、尾、鰭)師：鯊魚(yú)的頭是什么形狀的?牙齒是什么形狀的?眼睛是什么形狀的?
觀(guān)察范例，學(xué)習制作鯊魚(yú)。
師：你們觀(guān)察一下這條鯊魚(yú)與我們剛才看見(jiàn)的鯊魚(yú)有什么不同?
師：請你仔細看一看它是用什么做成的?
播放制作視頻，觀(guān)察制作步驟幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導。
注意使用剪刀等用品的安全性。
剪完先將廢紙放入框中，再進(jìn)行粘貼。
3、教師適當指導能力差的幼兒
4、海底還可以粘貼一些彩色的水草、用顏料畫(huà)一些浪花會(huì )更豐富。
六、作品展示小朋友分組進(jìn)行展示，鼓勵幼兒大膽的表現美。
活動(dòng)延伸小朋友們，今天我們一起用廢舊報紙做了一條大鯊魚(yú)，看老師老師還找了一些可愛(ài)的小動(dòng)物，下課后老師在和你們分享，回家后和爸爸媽媽一起動(dòng)手用廢舊報紙制作更多可愛(ài)的動(dòng)物吧!
大班繪本閱讀愛(ài)笑的鯊魚(yú)教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、幼兒仔細觀(guān)察圖畫(huà)，發(fā)揮想象猜測故事情節發(fā)展。
2、體會(huì )故事中角色的心理發(fā)生了怎樣的變化，能夠用語(yǔ)言表達出來(lái)。
3、懂得只有誠信對待別人才可以獲取別人的認可。
活動(dòng)準備：
圖片和PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹鯊魚(yú)笑笑
1、今天給大家帶來(lái)一位新朋友，它是誰(shuí)呢？
2、它是一條愛(ài)笑的鯊魚(yú)，名字叫笑笑，小朋友們喜歡它的笑嗎？為什么呢？
二、幼兒觀(guān)看圖片，猜測故事情節發(fā)展。
1、幼兒觀(guān)看鯊魚(yú)笑笑找朋友四幅圖，提出問(wèn)題：
�。�1）你看到了什么？笑笑找誰(shuí)去了？發(fā)生了什么？
�。�2）為什么魚(yú)兒都不喜歡鯊魚(yú)笑笑？
�。�3）小結：魚(yú)兒們都誤會(huì )了笑笑，把笑笑的微笑當成了傷害，笑笑決定它在也不笑了。
�。�4）笑笑的心情怎樣？笑笑那么傷心，我們說(shuō)些話(huà)安慰安慰它吧？
2、交流討論
�。�1）鯊魚(yú)笑笑覺(jué)得有點(diǎn)兒不對勁，哪里不對勁呢？
�。�2）魚(yú)兒背網(wǎng)網(wǎng)住了，鯊魚(yú)笑笑會(huì )去就魚(yú)兒?jiǎn)幔?/p>
�。�3）如果你是鯊魚(yú)笑笑，會(huì )用什么辦法救魚(yú)兒？
�。�4）鯊魚(yú)笑笑用了什么辦法？為什么他用笑來(lái)就魚(yú)兒？
�。�5）魚(yú)兒對鯊魚(yú)笑笑說(shuō)了什么？
三、完整欣賞故事
1、小朋友給這個(gè)故事起個(gè)名字吧。
2、你喜歡鯊魚(yú)笑笑嗎？為什么呢？
3、小結：鯊魚(yú)笑笑長(cháng)得有點(diǎn)兒可怕，可是它有一顆很善良的心。它看到魚(yú)兒們遇到危險便去幫助它們。最后鯊魚(yú)笑笑得到了大家的認可，交到了朋友。小朋友在生活中，你有沒(méi)有幫助過(guò)別人？
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