大班音樂(lè )游戲鬧花燈教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的大班音樂(lè )游戲鬧花燈教案，歡迎大家分享。

大班音樂(lè )游戲鬧花燈教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞兒歌，理解兒歌內容，學(xué)習正確使用量詞，并學(xué)會(huì )用“—×—×”正確表達實(shí)物的數量。

　　2、借助拍節奏、輪流解說(shuō)兒歌等形式，進(jìn)一步感知兒歌重復對稱(chēng)的句式結構，并嘗試仿編兒歌。

　　3、能認真傾聽(tīng)同伴的講述，并積極參與組詞和仿編活動(dòng)。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種不同的花燈圖片。

　　2、游戲音樂(lè )磁帶《火車(chē)開(kāi)了》、《大家來(lái)看燈》。

　　3、火車(chē)頭的標志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　兒歌導入：《數花燈》冬冬鏘，鏘鏘冬，正月十五鬧花燈。雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一跳青蛙燈；荷花燈，蓮蓬燈，一盞一盞牡丹燈；谷穗燈，麥穗燈，一盞一盞豐收燈；獅子燈，繡球燈，一條一條長(cháng)龍燈。一二三四五六七，寶寶數燈數不清。爺爺奶奶幫他數，一數數到大天明。

　　教師：小朋友，正月十五鬧花燈，寶寶數燈數不清，小朋友，你們能數出一共有多少花燈嗎？今天老師就帶小朋友坐上花車(chē)去看燈。

　　二、基本部分。

　　1、游戲：坐上花車(chē)看花燈，激發(fā)幼兒學(xué)習序數的興趣。

　　方法：

　�。�1）教師將小椅子分成7組，縱向椅子排列，每組7把椅子組成一列火車(chē)，貼有火車(chē)頭的標志。

　�。�2）幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由做動(dòng)作，音樂(lè )停，幼兒各自坐下。

　　教師請3—5名幼兒說(shuō)出自己是在第幾車(chē)廂的第幾個(gè)座位上。之后請幼兒相互說(shuō)出自己是在第幾車(chē)廂的第幾個(gè)座位上。游戲做兩遍。

　　2、看花燈。引導幼兒學(xué)習從不同方向辨別7以?xún)鹊男驍怠?/p>

　�。�1）分別出示7盞花燈圖片，請幼兒數一數一共有幾盞燈？

　�。�2）然后啟發(fā)幼兒說(shuō)出“第一盞燈是XX燈，第二盞燈是XX燈，直到第七盞燈是XX燈”。

　�。�3）教師隨機提問(wèn)“金魚(yú)等排第幾”“荷花燈排第幾”等。

　�。�4）幼兒掌握后，教師把燈的圖片交換一下，在啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說(shuō)出每盞燈的位置。

　　3、小動(dòng)物看燈，進(jìn)一步提高幼兒準確運用序數詞表示物體排列次序的能力。教師：小朋友，小動(dòng)物們也趕來(lái)看燈了。

　�。ń處煶鍪九抨犠邅�(lái)的七種動(dòng)物玩具）提問(wèn)：一共有幾個(gè)小動(dòng)物？從左邊數第幾個(gè)小動(dòng)物有翅膀？從右邊數，第三個(gè)小動(dòng)物和誰(shuí)拉著(zhù)手？從不同方向數，從第一到第七分別是什么小動(dòng)物？

　　三、結束部分。

　　幼兒隨音樂(lè )《大家來(lái)看燈》做“坐上花車(chē)去看燈”的游戲，根據幼兒的情緒決定游戲的次數。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導幼兒續編兒歌《數花燈》。

　　剛開(kāi)始我出示了一些花燈的圖片，請他們來(lái)說(shuō)說(shuō)這些花燈是什么樣的。

　　在中間的環(huán)節中我請幼兒找出相似的句型，并根據這些句型進(jìn)行創(chuàng )編。

　　活動(dòng)反思：

　　語(yǔ)言活動(dòng)我最喜歡組織的是故事類(lèi)的，兒歌我覺(jué)得要讓幼兒理解有一定的難度，幼兒對于里面的文學(xué)語(yǔ)言比較不能理解，對于兒歌的意境也比較難體會(huì )。所以每次在組織兒歌活動(dòng)的時(shí)候我都盡量找一些圖片或用一些動(dòng)作等來(lái)幫幼兒理解，讓幼兒更好的體會(huì )兒歌、理解兒歌。

　　今天所學(xué)的兒歌“數花燈”，所表現的情景對于我們的`孩子來(lái)說(shuō)是不熟悉的，因此，我借助于視頻，讓孩子來(lái)觀(guān)看元宵鬧燈會(huì )的情景，這樣一來(lái)，孩子們有了比較多的經(jīng)驗，再幫助他們分類(lèi)花燈來(lái)鞏固記憶，所以，課堂效果還是比較好的，孩子們在學(xué)習兒歌的同時(shí)也鞏固了數量的知識。

大班音樂(lè )游戲鬧花燈教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、感受黃梅戲曲調的歡快、熱鬧的氣氛。

　　2、按一定規則進(jìn)行游戲，在游戲中鍛煉幼兒的聽(tīng)辯能力。

　　3、體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。

　　4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　5、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)準備

　　黃梅戲《鬧花燈》選段，花燈兩盞，手絹花每人一對。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　幼兒按照游戲規則進(jìn)行游戲，同時(shí)體現"鬧"花燈的熱烈氣氛。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　嘗試"盤(pán)燈"的技巧。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、集體練習手絹花的玩法1、師：今天我帶來(lái)了非常好玩的東西，它叫手絹花，想和我一起玩嗎？

　　2、老師帶幼兒一起玩手絹花。

　　3、師：這么多人一起玩手絹花，感覺(jué)怎樣？（熱鬧、喜慶、開(kāi)心、像過(guò)年、過(guò)節一樣）二、出示"花燈"，幼兒熟悉樂(lè )曲旋律。

　　1、師：正月十五元宵節的晚上看過(guò)花燈嗎？

　　2、提問(wèn)：鬧花燈時(shí)街上有什么？熱鬧嗎？

　　3、教師小結：燈會(huì )上有各種花燈、接燈人、看燈人、鬧燈人，非常熱鬧、喜慶。

　　4、熟悉樂(lè )曲。

　　師：老師今天也帶來(lái)了一盞燈，我來(lái)扮演"舞燈人"，你們扮"看燈人"，我們一起來(lái)"鬧花燈"。

　　三、組織幼兒游戲"鬧花燈"。

　　1、第一遍游戲，交代游戲的三個(gè)規則

　�。�1）聽(tīng)前奏音樂(lè )"看燈人"跟著(zhù)"舞燈人"跑成圓圈后坐下。

　�。�2）當音樂(lè )唱到"急忙走，急忙行"時(shí)，"舞燈人"用手絹點(diǎn)圈上的"看燈人"，被點(diǎn)到的小朋友的跟隨在"舞燈人"的后面跑起來(lái)，當音樂(lè )唱到"東也是燈，西也是燈"時(shí)，被點(diǎn)到的小朋友和"舞燈人"一起來(lái)鬧燈。

　�。�3）音樂(lè )快節奏結束時(shí)，所有小朋友回到圓圈上。

　　2、第二遍游戲，交代新的游戲規則。

　　師：音樂(lè )結束時(shí)，你們的動(dòng)作要和"舞燈人"的動(dòng)作是相反的。

　　3、第三遍游戲：請一名幼兒扮"舞燈人"，帶領(lǐng)幼兒一起鬧花燈，結束時(shí)請舞燈幼兒自己決定做什么動(dòng)作讓其他小朋友跟自己相反。

　　4、第四遍游戲：交代游戲新增規則，讓幼兒跟老師學(xué)習"盤(pán)燈"。

　　四、游戲活動(dòng)尾聲：

　　教師和幼兒共同共同總結和分享一起玩"鬧花燈"游戲的感受和歡樂(lè )。

　　教學(xué)反思：

　　本節課，我以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式，播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等，從欣賞角度直入課題，學(xué)生通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見(jiàn)陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，分析花燈的基本構造特點(diǎn)。

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