《大家來(lái)做操》教案（通用14篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的《大家來(lái)做操》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《大家來(lái)做操》教案 1
設計意圖：
根據幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒初步學(xué)習一套模仿操，并能夠聽(tīng)懂口令做動(dòng)作。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兒歌及模仿操。
2、培養幼兒聽(tīng)口令，手腳協(xié)調地做動(dòng)作。
3、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的`幫助，更多的樂(lè )趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分幼兒排好隊，站在院子里。預備姿勢，自然站立。
二、基本部分
1、教師做一遍模仿操。
2、幼兒跟老師一起做模仿操。
3、在教師指導下，幼兒做模仿操。
三、幼兒原地踏步走。
附：兒歌
早上空氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
《大家來(lái)做操》教案 2
活動(dòng)內容
大家來(lái)做操
重點(diǎn)領(lǐng)域
健康
相關(guān)領(lǐng)域
語(yǔ)言
活動(dòng)目標
1、能在老師的帶領(lǐng)下積極學(xué)習做模仿操。
2、培養幼兒的.堅持性，塑造幼兒良好的形體。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：幼兒能積極參加活動(dòng)。
2、難點(diǎn)：幼兒能遵守游戲規則。
活動(dòng)準備
1、 幼兒學(xué)會(huì )兒歌“大家來(lái)做操”，并已熟悉音樂(lè )節拍，會(huì )和老師一
起邊聽(tīng)音樂(lè )節拍邊拍手念兒歌。
2、在體操室幼兒站成一個(gè)大圓，面向圓心站好。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)：
幼兒在隨音樂(lè )做動(dòng)物模仿游戲：小鴨走——小鳥(niǎo)飛——小貓走——小象喝水——企鵝搖——小青蛙跳——小黃鶯拍翅膀。
二、學(xué)做模仿操：
1、幼兒念兒歌“大家來(lái)做操”。
2、隨著(zhù)音樂(lè )邊念兒歌邊拍手。
3、采用模仿學(xué)習一節一節學(xué)做操。
�。�1）三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創(chuàng )編。
�。�2）總結統一幼兒創(chuàng )編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動(dòng)作。
�。�3）糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作，提醒幼兒做操時(shí)動(dòng)作幅度大一些。
三、相互學(xué)習觀(guān)摩做操。
1、到鏡子面前讓幼兒結伴做操。
2、幼兒和教師做放松整理活動(dòng)。
附： 大家來(lái)做操（模仿操）
早上空氣真真好，我們大家來(lái)做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。
《大家來(lái)做操》教案 3
【設計思路】
隨著(zhù)孩子對每天的早操律動(dòng)的熟悉后，他們的動(dòng)作逐漸有了自己的想法，會(huì )嘗試自己創(chuàng )編出許多新的動(dòng)作；同時(shí)在個(gè)別化的小舞臺中，很多孩子會(huì )對已掌握的歌曲進(jìn)行動(dòng)作片的創(chuàng )編，甚至會(huì )加上一些高難度的身體動(dòng)作，不難發(fā)現孩子們的動(dòng)作發(fā)展和身體靈活度正在穩步提高。隨著(zhù)主題“身體的秘密”的開(kāi)展，同時(shí)結合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫(huà)的.要求“運用圖形取代線(xiàn)條”，因此本次活動(dòng)中以做操作為活動(dòng)背景和情景貫穿，主要以做做、玩玩的游戲形式來(lái)開(kāi)展，嘗試表現正面人物的手臂彎曲動(dòng)作。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節中先通過(guò)自由自主的做操體驗來(lái)感受手臂的靈活和彎曲走向；第二環(huán)節中通過(guò)畫(huà)面的觀(guān)察和自我嘗試表現來(lái)進(jìn)一步感受手臂位置的變化；最后一個(gè)環(huán)節在分享中將畫(huà)面與動(dòng)作表現結合展示，將手臂靈活的新體驗推高。
【活動(dòng)目標】
1、嘗試運用雙線(xiàn)條表現正面做操人的變化姿勢。
2、在模仿做操的情境中，感知手臂的靈活性。
【活動(dòng)準備】
各種手臂動(dòng)態(tài)人物，幼兒繪畫(huà)工具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動(dòng)的靈活。
1、做操時(shí)你的手臂是怎么鍛煉的？
�。ㄕ垘讉�(gè)幼兒上前表現不同的手臂練習動(dòng)作，）
2、我把幫你們的動(dòng)作拍下來(lái)了（出示孩子出現到的手臂動(dòng)作的人物）
3、看看還可以怎么運動(dòng)手臂的？（出示相應的彎曲手臂的不同人物）
小結：原來(lái)跟手臂運動(dòng)時(shí)，可以向上彎，向下彎，還可以向前彎，我們的手臂真靈活。
二、大家來(lái)做操——嘗試表現手臂上下彎曲的變化
1、我們大家一起來(lái)做手臂練習操，每個(gè)朋友編兩個(gè)不同的動(dòng)作，讓手臂動(dòng)起來(lái)
2、幼兒表現：
1）將畫(huà)紙對折后，每半張表現一個(gè)人物
2）引導孩子表現不同的手臂動(dòng)作
3）手臂、四肢變強壯（注意雙線(xiàn)條的運用）
3、誰(shuí)會(huì )來(lái)和我們一起做操呢？（提醒幼兒添畫(huà)背景：草地上、花園里、操場(chǎng)上……）
三、手臂聯(lián)系操三連拍——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。
1、展示幼兒作品，你最喜歡哪一個(gè)手臂動(dòng)作？
2、這么多不同的手臂動(dòng)作，我們一起來(lái)玩三連拍
——請幾個(gè)幼兒上前，老師和幼兒一起數數1、2、3，幼兒連續擺出三個(gè)不同的手臂動(dòng)作。
《大家來(lái)做操》教案 4
目標：
1、在做做玩玩中兒歌，在掌握兒歌的基礎上進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )編。
2、正確說(shuō)出五官的'名稱(chēng)，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、初步嘗試在簡(jiǎn)單的節奏伴奏下念兒歌。
準備：
小豬指偶人手一份、響板
過(guò)程：
一、律動(dòng)《小手拍拍》
“剛才我們用手指指出了哪些地方？它們有什么用？”（鼻、嘴、耳朵、眼睛）
“對了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的器官，缺少了哪一樣都不行。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)了；沒(méi)有了嘴巴就不能吃東西、說(shuō)話(huà)；沒(méi)有了鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。
二、出示指偶，學(xué)習兒歌
1、默聲做動(dòng)作
“小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎？”
“小豬剛才做什么了？”引導幼兒說(shuō)出“點(diǎn)”和“摸”兩個(gè)詞。
2、結合動(dòng)作，學(xué)習兒歌
“原來(lái)小豬剛才和我們做這個(gè)游戲是一首好聽(tīng)的兒歌，它叫《點(diǎn)點(diǎn)摸摸》�！�
3、在節奏的伴奏下，熟悉兒歌
“我們請客人老師給我們打節奏，我們來(lái)念兒歌，好嗎？”
“客人老師，小朋友念的好嗎？那么我們請客人老師加快速度，把拍子打得快一點(diǎn)�！�
三、創(chuàng )編兒歌
引導幼兒說(shuō)出身體的某些部位，進(jìn)行創(chuàng )編。
“除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲？”
四、游戲《我和小豬來(lái)做操》
“我們一起和小豬來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，一起來(lái)做操吧！”
《大家來(lái)做操》教案 5
活動(dòng)目標：
在看看做做中讓幼兒嘗試折疊套衫，利用各種多媒體（錄象、錄音）激發(fā)幼兒動(dòng)手參與的興趣。
設計思路：
由于小班幼兒年齡小，動(dòng)手能力和生活自理能力較弱。經(jīng)過(guò)最近一段時(shí)間的觀(guān)察和與孩子的接觸，我發(fā)現在班中有許多孩子在來(lái)園是、運動(dòng)后、午睡時(shí)都將自己的衣服脫下來(lái)后直接放進(jìn)筐中，沒(méi)有折疊的習慣。同時(shí)在本次家園聯(lián)系中，我利用問(wèn)卷的形式來(lái)收集有關(guān)孩子在家中穿脫衣褲、鞋子和折疊的情況。調查的結果顯示出85%的孩子不會(huì )折疊，10%的孩子正在學(xué)習的過(guò)程中，5%的孩子學(xué)會(huì )折疊但是不整齊。根據本班的這些實(shí)際情況以及調查的結果，所以設計了本次了活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物筐（6只），已錄的`錄象和兒歌、套衫（每個(gè)幼兒2件）等
活動(dòng)流程：
看看說(shuō)說(shuō)、發(fā)現問(wèn)題 → 聽(tīng)聽(tīng)做做、嘗試操作 → 實(shí)際運用、延伸活動(dòng)
�。ㄒ唬┛纯凑f(shuō)說(shuō)、發(fā)現問(wèn)題
前幾天老師拍了小朋友的照片，我們一起來(lái)看好嗎？
1、 放碟片：幼兒日常脫衣服的情景，將脫下的衣服隨手放在筐里（筐的外邊貼了大象圖）
2、邊看邊議論：大象怎么了？（哭了）
3、大家一起問(wèn)：大象大象，你為什么哭呀？（師學(xué)大象的口吻說(shuō)：“我肚子里的衣服太多了，小朋友放得亂亂的，我好傷心呀！”）
4、怎樣讓大象開(kāi)心起來(lái)？（把衣服放放好、衣服折好、不要亂放）
5、你會(huì )折衣服嗎？
�。ǘ┞�(tīng)聽(tīng)做做、嘗試操作
1、 老師邊示范邊念兒歌：衣服寶寶來(lái)做操，伸伸手，抱一抱，抱一抱，彎彎腰，衣服寶寶來(lái)做操。
2、 師幼共同練習：老師折疊衣服，幼兒念兒歌。
3、師將筐上大象的眼淚擦掉：“大象開(kāi)心了�！�
4、 出示幾個(gè)貼有大象的筐，還有哪一個(gè)大象不開(kāi)心呀？
5、 幼兒自由折疊衣服，播放兒歌錄音：在桌上練習已經(jīng)鋪好的衣服，折疊好后放進(jìn)大象筐里。再從哭鼻子的大象筐里拿出亂放的衣服進(jìn)行折疊。
6、 讓我們一起來(lái)看看，是不是每只大象都笑嘻嘻的？（教師檢查時(shí)將大象的眼淚擦掉），大象說(shuō)我們小朋友的本領(lǐng)真大。
�。ㄈ⿲�(shí)際運用、延伸活動(dòng)
1、 我們小朋友要下去活動(dòng)了，我發(fā)現小朋友衣服穿得太多了，活動(dòng)不方便，快脫掉一件。
2、 幼兒將脫下的衣服折疊好放進(jìn)大象筐內。
3、 發(fā)現一件開(kāi)襟衫，教師邊示范折疊開(kāi)襟衫邊念兒歌：關(guān)關(guān)門(mén)，關(guān)關(guān)門(mén)，伸伸手，抱一抱，抱一抱，彎彎腰，衣服寶寶來(lái)做操。
4、 準備好了嗎？衣服寶寶做好操了，我們也要做操去了。
5、 教師帶領(lǐng)幼兒下樓。
《大家來(lái)做操》教案 6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習詩(shī)歌《做操》，并在此基礎上選擇相應的旋律與之匹配。
2、在圖片形象和教師語(yǔ)言的暗示下，探索出詩(shī)歌主要內容和一定的記憶策略。
3、在探索詩(shī)歌與樂(lè )曲相匹配的過(guò)程中，體驗再創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、圖片四幅(小露珠、小蜜蜂、啄木鳥(niǎo)、小朋友)。
2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習詩(shī)歌《做操》。
1、聽(tīng)音樂(lè )，熟悉詩(shī)歌中的形象。
(放音樂(lè ))剛才，是一天的什么時(shí)候?你從那里聽(tīng)出來(lái)的?唉呀，小朋友真能干!他們從小鳥(niǎo)、大公雞在叫，還有一個(gè)叮當的是什么呀?那是晨鐘!它們都告訴大家快樂(lè )的一天開(kāi)始了!那么小朋友，你們早上起得早嗎?(個(gè)別回答)
哎呀!真棒!你們早上起的早早的，準備去上幼兒園，那我們來(lái)看看還有誰(shuí)起得早?(出示露珠圖片)小草上圓溜溜的是誰(shuí)呀?哎呀!小露珠，起得早，你們會(huì )說(shuō)嗎?真棒!再來(lái)看看這是誰(shuí)?(出示小蜜蜂圖片)太棒了!(出示啄木鳥(niǎo)圖片)這是誰(shuí)呀?是啄木鳥(niǎo)，你看它長(cháng)長(cháng)的嘴巴，它是給誰(shuí)看病的?最后我們來(lái)看一看，是誰(shuí)?(出示小朋友圖片)小朋友起得早!
2、根據圖片，探索詩(shī)歌內容。
哎呀!那么多朋友起的都很早，那你們知不知道，小露珠起得早，它在哪里做操?它是怎么做操的?(個(gè)別回答)噢，在草地上怎么做操，用你的身體動(dòng)作做一做。(個(gè)別回答)呀!這個(gè)詞真好，我們來(lái)跟他學(xué)一學(xué)。(幼兒集體念：滾來(lái)滾去在做操。)現在，我們就是小露珠啰!用你得手，用你的身體一起來(lái)做小露珠。
小蜜蜂說(shuō)：“你們說(shuō)我是怎么做操的?”請你響亮地說(shuō)。(個(gè)別回答)說(shuō)得真好：飛來(lái)飛去在做操。
那啄木鳥(niǎo)要問(wèn)了：“那我是怎么樣來(lái)做操的呢?”啄木鳥(niǎo)用長(cháng)長(cháng)的`嘴巴，怎么做操?(個(gè)別回答)哎呀，真棒!我們給它鼓鼓掌!那我們一起來(lái)說(shuō)：啄來(lái)啄去在做操。
最后一個(gè)問(wèn)題了：小朋友他是怎么做操的?(個(gè)別回答)你們同意嗎?那我們再想怎么來(lái)怎么去?(個(gè)別回答)(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)這樣行不行?(行)
3、學(xué)習朗誦詩(shī)歌，并討論記憶策略。
(1)集體朗誦詩(shī)歌。
現在我們把4位小客人做操的事情說(shuō)一遍，好嗎?(集體念詩(shī)歌，幼兒念，老師指圖片，做動(dòng)作。)
我們就吧這首詩(shī)歌跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)朗誦一遍。(師生一起跟音樂(lè )一起朗誦。)
(2)組織討論記憶策略。
剛才，我們學(xué)了這首詩(shī)歌，是你們自己編出來(lái)的吧?那現在我要考考你們了。眼睛閉上，(拿掉蜜蜂)睜開(kāi)眼睛誰(shuí)不見(jiàn)了?(蜜蜂)你怎么知道是小蜜蜂不見(jiàn)了?你是怎么記住它的?(個(gè)別回答)他好聰明噢!那還有沒(méi)有不是按順序的其它的記憶方法?(個(gè)別回答)排在最前面的怎樣?最后面的呢?
那我們來(lái)看看，(出示小蜜蜂)真的是小蜜蜂回來(lái)了，那你們能不能跟著(zhù)音樂(lè )再把這首詩(shī)歌朗誦一下呢?(師生一起念，教師做動(dòng)作。)
二、綜合藝術(shù)活動(dòng)。
1、自由探索將詩(shī)歌與自己學(xué)過(guò)的歌曲旋律相匹配。
(1)剛才我們朗誦了《做操》，那能不能把這首詩(shī)歌像歌曲一樣唱出來(lái)呢。小朋友曾經(jīng)學(xué)過(guò)很多歌曲，是嗎?你說(shuō)說(shuō)看你們學(xué)過(guò)哪些歌?(個(gè)別回答)呀!這么多歌啊!老師要請你們把我們今天的詩(shī)歌配上曾經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲的旋律，把它唱出來(lái)。這好像我們從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)吧，那我們先來(lái)找首歌。剛才小朋友講的《國旗多美麗》來(lái)試試看，把小露珠唱進(jìn)去啊!(師生共同唱，老師做動(dòng)作。)真能干!現在我們就來(lái)試一試。
(2)幼兒分組，進(jìn)行嘗試。
現在我們把小朋友分成3組。這邊1“6六個(gè)是一組，好嗎?你們唱什么歌呢?自己討論一下。
1”6你們六個(gè)小朋友是一組，唱什么歌呢?自己考慮一下。
剩下的六個(gè)小朋友是一組，你們想唱什么歌呢?試試看。
(幼兒分組討論、嘗試演唱，教師輪流指導。)
(3)分小組將嘗試的成果展示。
這一組小朋友唱什么?起立，有請。(分小組演唱)真棒!掌聲鼓勵!
三、結束活動(dòng)。
今天我們學(xué)了一首詩(shī)歌名字叫什么?這首詩(shī)歌是老師教的嗎?好像不是吧!我覺(jué)得是你們自己編出來(lái)的噢!回去以后，我們做小老師，把這首詩(shī)歌教給爸爸媽媽?zhuān)埌职謰寢層么笕顺^(guò)的歌曲旋律來(lái)唱詩(shī)歌，好不好?
《大家來(lái)做操》教案 7
我們發(fā)現常有弱視、斜視或不愛(ài)護眼睛的問(wèn)題出現，而成人后的各種視力問(wèn)題也多由小時(shí)候的不良習慣所形成。因此，"眼睛會(huì )做操"這一內容具有一定的教育價(jià)值，既符合的現實(shí)需要，又有利其長(cháng)遠發(fā)展：既貼近生活，又有助拓展的知識經(jīng)驗。
活動(dòng)目標
1、懂得保護眼睛重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。
2、創(chuàng )編"眼保健操"、體驗大膽表達的成功感。
3、發(fā)展手眼協(xié)調一致的能力及創(chuàng )造能力。
4、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動(dòng)準備
知識經(jīng)驗準備：
具備一定的保護眼睛的常識；具備分組討論的經(jīng)驗。
教師知識經(jīng)驗準備：
事先充分了解保護眼睛的知識。
教具、學(xué)具準備：
每人一副太陽(yáng)鏡，上面貼滿(mǎn)膠帶；制的小老鼠指偶人手一個(gè)；音樂(lè )磁帶《你的眼里有個(gè)我》；教師己設計的護眼知識課件；每組一套不愛(ài)護眼睛及愛(ài)護眼睛的圖卡。
活動(dòng)過(guò)程
第一環(huán)節：黑暗體驗、感受眼睛的重要性。
戴上制的眼鏡，體驗看不見(jiàn)東西時(shí)的感受以及由此帶來(lái)的`困難，認識眼睛在我們生活的重要性。
第二環(huán)節：同伴、師幼互動(dòng)，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。
1、讓觀(guān)察桌面上的圖卡。圍繞"如何愛(ài)護眼睛"進(jìn)行討論，在討論獲得保護眼睛的新知識，教師觀(guān)察、傾聽(tīng)，適時(shí)給予引導。
2、結合護眼知識教學(xué)課件，與一道小結各種保護眼睛的常識，關(guān)注不同的不同表達方式。
第三環(huán)節：創(chuàng )編"眼保健操"。
1、教師請取出小老鼠指偶，引導想象己是黑貓警長(cháng)，將指偶呈現在眼前，眼珠隨著(zhù)小老鼠上、下、左、右移動(dòng)，不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程，輕松達到讓手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。
2、教師鼓勵隨音樂(lè )節拍設計、創(chuàng )編運動(dòng)眼球、放松眼睛的步驟。
3、分組設計、創(chuàng )編，選擇最佳方案，編成創(chuàng )的眼保健操。
第四個(gè)環(huán)節：用圖示方法記錄"眼保健操"。
教師及時(shí)給予支持、引導、幫助，鼓勵大膽表現，用己喜歡的方式記錄。最后，展示的記錄。
活動(dòng)延伸
1、將眼保健操作為一日活動(dòng)的常規活動(dòng)。
2、將"眼保健操"設計圖帶回家，提醒己和家長(cháng)不忘保護視力。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)指導過(guò)程、我注重"三個(gè)最"，即最大的觀(guān)察（努力觀(guān)察每位，適時(shí)提供幫助）；最小的干預（教師不干預代替，突出為主體）：最多的鼓勵（肯定、鼓勵的點(diǎn)滴進(jìn)步）。另外。努力把握"玩學(xué)"的度。讓在四個(gè)環(huán)節的層層遞進(jìn)，體驗、討論、游戲、操作，獲取新知，充分表現己，達成本次活動(dòng)目標。
《大家來(lái)做操》教案 8
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，嘗試仿編詩(shī)句。
2、通過(guò)仿編詩(shī)句的練習，積累一定量的動(dòng)詞。
3、感受大膽表述和同伴分享帶來(lái)的成功和快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT、圖卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：游戲——跟我一起來(lái)運動(dòng)師：小朋友，來(lái)！跟老師來(lái)運動(dòng)吧！【老師帶幼兒做操】
剛剛我們做了哪些動(dòng)作？【將幼兒說(shuō)的動(dòng)詞提煉出來(lái)】
二、初步理解詩(shī)歌
�。ㄒ唬┯^(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)他們是怎做操的（說(shuō)出動(dòng)詞）
1、師：我們小朋友們不但會(huì )做還會(huì )說(shuō)呢，還有一些好朋友也來(lái)做操了。瞧！是誰(shuí)來(lái)了？【出示小蜜蜂】
看！他是怎么做操的呢？【用飛的動(dòng)作提示，請2~3名幼兒說(shuō)說(shuō)】是的，小蜜蜂會(huì )飛，做操的時(shí)候是飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去的，我們就說(shuō)是飛來(lái)飛去！我們一起來(lái)跟著(zhù)小蜜蜂做操飛來(lái)飛去
2、【出示小松鼠】看，又是誰(shuí)來(lái)做操啦？他是怎么做的呢？【用跳的動(dòng)作提示】小松鼠跳過(guò)來(lái)跳過(guò)去，我們可以說(shuō)是跳來(lái)跳去做操的！我們一起跟著(zhù)小松鼠跳來(lái)跳去，做早操啦！。
3、【出示小魚(yú)】瞧！又有誰(shuí)來(lái)了？小魚(yú)是怎么做操的呢？【游】恩！小松鼠做操是跳來(lái)跳去，小魚(yú)做操是游……【引導等待幼兒說(shuō)出來(lái)】是的，是游來(lái)游去！。
�。ǘ┬蕾p詩(shī)歌，找一找他們是在哪里做操的，是什么時(shí)候做操的。
1、師：這些好朋友會(huì )在哪里做操呢？請【1~2個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)】，他們到底在哪里做操，我們來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧！
他們是在哪里做操的？【根據幼兒的回答出示卡片】【小耳朵聽(tīng)的真仔細、誰(shuí)聽(tīng)得更清楚，他們是在哪里做操的？】【注意請幼兒學(xué)說(shuō)方位詞】
咦？他們是什么時(shí)候出來(lái)做操的呀？【早上】你是怎么知道的？你聽(tīng)到了什么？詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？
�。ㄈ┩暾v述詩(shī)歌師：好朋友們請我們把他們做的操說(shuō)一說(shuō)，好不好��？【和幼兒一起完整地坐在小椅子上朗誦詩(shī)歌，身體做出相應的模仿動(dòng)作，突出動(dòng)詞】
哇！有的小朋友會(huì )一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作的.呢！我們來(lái)學(xué)學(xué)他，一邊說(shuō)一邊做，把好朋友做操的動(dòng)作做出來(lái)！
三、練習鞏固詩(shī)歌
1、師生分角色，以接句的形式說(shuō)詩(shī)歌
師：接下來(lái)，我們來(lái)玩個(gè)游戲，我來(lái)說(shuō)詩(shī)歌的前面半句，你們說(shuō)后面半句，可以嗎？我們來(lái)試一試【試兩次第一句】【用肢體動(dòng)作提醒幼兒什么時(shí)候說(shuō)】【利用表?yè)P來(lái)提高幼兒說(shuō)的激情：這只小鳥(niǎo)做的操真棒！】
你們真棒！接下來(lái)，我們來(lái)?yè)Q一下，你們說(shuō)前半句，我來(lái)說(shuō)后半句，行不行？！
2、全體一起說(shuō)一遍。
哇！我們的游戲做的真快樂(lè )，現在這些好朋友請大家大聲的說(shuō)給客人老師聽(tīng)呢，詩(shī)歌的題目叫做操。
四、仿編詩(shī)歌
1、學(xué)習仿編詩(shī)歌出示幾個(gè)詩(shī)歌中沒(méi)有出現過(guò)的圖片，請個(gè)別幼兒進(jìn)行仿編，其他幼兒進(jìn)行學(xué)習師：還有好朋友也來(lái)給我們表演做操了，可是，他們做操好像和剛剛幾個(gè)好朋友不太一樣，我們一起來(lái)看看，好不好。
你會(huì )說(shuō)一說(shuō)他們做操的事情嗎？要用詩(shī)歌中的話(huà)一樣，說(shuō)一說(shuō)他是誰(shuí)、他是怎么做操的、他又在哪里做操。
�、傩÷吨椋簼L來(lái)滾去、大海里、河里、魚(yú)缸里
�、谛『镒樱号纴�(lái)爬去，【引導幼兒觀(guān)察小猴子在兩個(gè)樹(shù)枝之間蕩秋千，他蕩秋千的時(shí)候是什么樣的��？同時(shí)動(dòng)作提示】【如果有人說(shuō)是蕩秋千，就提問(wèn)：是的，小猴子在干什么呀？請幼兒再來(lái)說(shuō)一遍】
�、坌『｝敚号纴�(lái)爬去、沙灘
�、芮嗤埽禾鴣�(lái)跳去、荷葉集體一起朗誦
2、練習創(chuàng )編出示四張非動(dòng)物圖片圖片師：小朋友和動(dòng)物朋友們天天做操，鍛煉著(zhù)身體，生活中其他的好朋友們他們也天天運動(dòng)者，好像在做操呢，看！是誰(shuí)呀？【突出動(dòng)詞】【用詩(shī)歌里的話(huà)來(lái)說(shuō)會(huì )更好聽(tīng)哦！】
集體完整的朗誦一遍
3、嘗試自由仿編出示“？”請幼兒自己想一想，自己創(chuàng )編。
看！這是什么呀？小問(wèn)號放在這里是什么意思呀？他要問(wèn)我們什么呢？
他要問(wèn)我們還有誰(shuí)也回來(lái)做操，在哪里做操呢，我們也會(huì )用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)告訴他嗎？
還有小朋友想說(shuō)一說(shuō)好朋友是怎么做操的，是嘛？我們回去說(shuō)給班里的小朋友聽(tīng)吧！
《大家來(lái)做操》教案 9
目標：
1、 引導幼兒仔細地觀(guān)察、深入地理解小動(dòng)物做操的形態(tài)。
2、 指導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物做操的動(dòng)作，并能準確的說(shuō)出來(lái)。
3、 認讀字詞：爬、跳、跑、飛，做操。
準備：
1、《幼兒認讀叢書(shū)》第一冊（人手一本）、錄音機、磁帶。
2、小花貓、小狗、蜜蜂的頭飾各一個(gè)。
3、《做操》的大范例一份，字卡一份。
過(guò)程及建議：
�。ㄒ唬� 欣賞
1、 發(fā)書(shū)，欣賞兒歌。
�。�1）提出問(wèn)題：你們在這張圖片上看到了什么？它們在干什么？里面除了小動(dòng)物還有誰(shuí)？
�。�2）小朋友和小動(dòng)物都是怎樣做操的？有些什么動(dòng)作？
2、 教師模仿小動(dòng)物做操，讓幼兒分別說(shuō)出做操的小動(dòng)物的名稱(chēng)和各種小動(dòng)物做操的形態(tài)。
3、 教師出示字卡，引導幼兒認讀字卡上的字，并請幼兒在書(shū)中找出相應的字。
4、 引導幼兒正確認讀范例上的短句。
5、 請個(gè)別幼兒帶上小動(dòng)物的.頭飾，其余幼兒都做小朋友，按角色來(lái)朗讀文章。
6、 結束。
放《動(dòng)物做操》音樂(lè )，幼兒將書(shū)送回老師手里。
�。ǘ� 游戲：
1、 動(dòng)物作操。
目的：
�。�1）“小貓”“小狗”“蜜蜂”，學(xué)習有關(guān)名詞。
�。�2）培養幼兒的模仿能力和手腳動(dòng)作的協(xié)調性。
�。�3）讓幼兒練習爬、跳、跑、飛等動(dòng)作。
準備：
�。�1）小動(dòng)物頭飾，字卡若干。
�。�2）錄音機，磁帶。
玩法：
教師請幾個(gè)幼兒上來(lái)，分別幫他們帶上小貓、小狗、蜜蜂的頭飾，教師在前面的空地上放下有關(guān)的字卡。其余小朋友和老師一起念兒歌，念到小狗做操，教師就讓扮演小狗的小朋友學(xué)小狗做操的樣子，跑到空地上去找字卡（音樂(lè )）。要求小動(dòng)物在去空地的找字寶寶的時(shí)候要學(xué)相應小動(dòng)物的動(dòng)作，在找字寶寶的時(shí)候要找到相應字寶寶。游戲反復進(jìn)行。
2、 我到這里來(lái)做操。
目的：
�。�1）認讀本課字詞，復習動(dòng)作的名稱(chēng)。
�。�2）培養幼兒的反應能力和兩個(gè)事物之間的一一對應。
準備：
�。�1） 大樹(shù)、小草、花朵，太陽(yáng)公公各一樣。
�。�2） 錄音機、磁帶。
玩法：
教師把幼兒分成四隊，分別是小貓、小狗、小蜜蜂，還有小朋友。教師說(shuō)兒歌，念到相應的兒歌的時(shí)候，請每隊小朋友能快速的找到自己的位置，在自己找到的位置上做操。要求：小動(dòng)物們在找相應做操地方的時(shí)候，要表現出小動(dòng)物的動(dòng)作。游戲反復進(jìn)行。
《大家來(lái)做操》教案 10
一、設計意圖
對于風(fēng)和小草的認識，小班幼兒平時(shí)生活中的經(jīng)驗積累很少，這首兒歌把這些都形象地表現了出來(lái)，這節課，我通過(guò)先引導幼兒將風(fēng)給自然生活帶來(lái)的各種細微的變化用語(yǔ)言表達出來(lái)，然后再讓幼兒通過(guò)用身體來(lái)表達小草在風(fēng)中“做操”的樣子和感受來(lái)幼兒的認識。兒歌簡(jiǎn)單上口，幼兒易掌握，最后的游戲能讓幼兒對風(fēng)和小草更加感興趣，也使幼兒更能感受到小草被風(fēng)吹時(shí)快樂(lè )的心情。
二、活動(dòng)目標
1、能用身體表現出小草在風(fēng)中的樣子，體驗小草的感受。
2、學(xué)念兒歌，能用動(dòng)作來(lái)表達兒歌的內容。
3、體驗游戲的'快樂(lè )。
三、活動(dòng)難重點(diǎn)
1、重點(diǎn)：能背誦兒歌，能用動(dòng)作來(lái)表達兒歌的內容。
2、難點(diǎn)：體驗小草在風(fēng)中的感受，能表達出它的樣子。
四、活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：課前帶幼兒去戶(hù)外觀(guān)察小草。
2、物質(zhì)準備：斗篷；小草視頻；兒歌；早操音樂(lè )
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
1、播放早操音樂(lè )，師幼一起做早操
2、活動(dòng)后休息（打開(kāi)電風(fēng)扇）
——小朋友們，做完早操的時(shí)候，老師覺(jué)得好熱呀，（擦汗動(dòng)作）你們熱嗎？（熱）
——那現在還熱嗎？為什么？（因為電風(fēng)扇打開(kāi)了，有風(fēng)）
——風(fēng)的本領(lǐng)真大，那我們一看它會(huì )干什么。
�。ǘ┯^(guān)看小草視頻
1、提問(wèn)：視頻中我們看到了什么？（很多很多小草）
2、提問(wèn)：小草們都在干什么呀？（長(cháng)大、飄動(dòng)）為什么它們在動(dòng)呢？（有風(fēng)）
3、是啊，其實(shí)，小草是在像我們小朋友一樣做操呢，有風(fēng)的時(shí)候小草最?lèi)?ài)做操了!
4、請幼兒用身體模仿小草在視頻中隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子（現在老師用魔法棒把小朋友也變成了小草，請小草們動(dòng)一動(dòng)吧，做操吧）
�。ㄈ⿲W(xué)念兒歌
1、老師和孩子一起模仿小草做操，師邊做邊念兒歌：
一二三四五六，六棵小草綠油油，風(fēng)吹哨子彎彎腰，做完早操點(diǎn)點(diǎn)頭。
2、幼兒和老師一起念兒歌，把握兒歌的節奏，用身體的節拍來(lái)表現
3、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小草做操吧! 表演兒歌（自由地給兒歌配上動(dòng)作，邊朗誦邊表演）
4、請個(gè)別幼兒，六人一組上臺表演，背誦兒歌。
5、請大家一起表演，背誦兒歌。表現出小草隨風(fēng)擺動(dòng)時(shí)開(kāi)心的樣子，動(dòng)作可以自由選擇，給予幼兒獎勵。(小草們真棒！操做的可真認真！)
五、活動(dòng)結束
六、活動(dòng)延伸
游戲：大風(fēng)來(lái)了
1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，選擇兩棵小樹(shù)一起游戲
2、幼兒先站在一棵樹(shù)下，師披上斗篷扮演大風(fēng)。
3、游戲開(kāi)始：當師說(shuō)，大風(fēng)起時(shí)，所有幼兒跑向另一顆大樹(shù)下站好，師扮大風(fēng)吹來(lái)追幼兒，當師說(shuō)大風(fēng)停時(shí)，幼兒若沒(méi)站好，被罰回原來(lái)的樹(shù)下休息等待，沒(méi)有被追的幼兒，繼續游戲。
兒歌《小草》
一二三四五六，六棵小草綠油油，風(fēng)吹哨子彎彎腰，做完早操點(diǎn)點(diǎn)頭。
《大家來(lái)做操》教案 11
活動(dòng)目標：
1、知道天天做操能鍛煉身體，讓身體更健康。
2、能通過(guò)手臂的變化來(lái)表現正面做操人的動(dòng)作�；顒�(dòng)準備：正面做操人的不同姿態(tài)范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，引起幼兒興趣
小朋友你們每天早上要到操場(chǎng)上做什么呀？知道我們?yōu)槭裁刺焯煲霾伲?/p>
二、學(xué)畫(huà)正面人物形象
1、請個(gè)別幼兒來(lái)做早操中的一些動(dòng)作，如：側平舉、手上舉、手叉腰等。其他幼兒觀(guān)察做操的不同姿態(tài)，知道做操時(shí)手、胳膊、腿的位置是不一樣的。
2、剛才我們看小朋友做的動(dòng)作，你能看到他的什么地方？（頭、身體、手腳、頭發(fā)）頭上你能看到些什么？（五官）能夠看到人物的.五官，這叫正面人。
3、出示范例：欣賞、觀(guān)察正面做操人的不同姿態(tài)。小朋友你們看看這幅畫(huà)上是不是剛才小朋友做操的樣子呢？他的手是什么動(dòng)作？腳是怎么樣的？
4、你想不想把剛才小朋友做操的樣子來(lái)畫(huà)下來(lái)？
5、請幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣畫(huà)正面做操人？先畫(huà)他的頭，畫(huà)好后添上他的五官，畫(huà)眼睛的時(shí)候要畫(huà)在臉的中間；接著(zhù)畫(huà)他的身體，最后畫(huà)他做操的不同姿勢。
三、幼兒繪畫(huà)
1、請你畫(huà)出小朋友正面做操的不同姿態(tài)，畫(huà)好后可適當添畫(huà)戶(hù)外的一些背景。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
四、作品展示、講評
你喜歡誰(shuí)畫(huà)的小朋友？為什么？
《大家來(lái)做操》教案 12
活動(dòng)目標
1．觀(guān)察小腳丫，了解腳的結構和作用。
2．練習腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。
3．激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
人手一張報紙，標靶，布置大森林情景，小椅子16張。
活動(dòng)過(guò)程
1．交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導語(yǔ)：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰(shuí)愿意和我一起去呢?別著(zhù)急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F在，我們把鞋襪脫掉，讓小腳丫快快樂(lè )樂(lè )地玩一玩吧。
2．觀(guān)察小腳的外形特征，了解腳的.作用
(1)提問(wèn)：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀(guān)察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì )做小腳操呢！
3．邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點(diǎn)地)走來(lái)走去真自如，(腳尖點(diǎn)地來(lái)回走)掉下來(lái)，別著(zhù)急，(兩腳來(lái)回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來(lái)回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴。(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開(kāi))大蝦蹦啦!(兩腳打開(kāi)用力翹起)
4．游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂(lè )。
5．練習夾報紙走和跳
(1)出示報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時(shí)，教師巡回指導，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
(2)情景練習：夾著(zhù)神奇的魔紙去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過(guò)“大樹(shù)”(小椅子)，再跳過(guò)“陷阱”，走過(guò)“獨木橋”，看誰(shuí)先到目的地。鼓勵能力強的幼兒繞過(guò)全部障礙，允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。
6．練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉
(1)教師示范用腳撕報紙。
(2)幼兒在音樂(lè )的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙撿起團緊。
7．游戲“夾紙團跳”
(1)自由練習，盡量投遠。
(2)組織比賽，看誰(shuí)投得遠。
8．游戲“砸標靶”
出示標靶，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽(tīng)音樂(lè )舞蹈，慶祝勝利。
活動(dòng)延伸
引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫(huà)畫(huà)，用腳撿地上的東西等。
《大家來(lái)做操》教案 13
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)習折紙貼畫(huà)的方法，表現不同人物動(dòng)態(tài)。
2、能自己折、貼完成作品。
3、體驗創(chuàng )意材料的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
水彩筆、各種彩色紙、固體膠、光盤(pán)每人一個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮}
請幼兒欣賞有關(guān)做操的照片，觀(guān)察動(dòng)態(tài)的人物造型特點(diǎn)。請幼兒嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現做操造型。
�。ǘ┲v解示范
1、欣賞教師帶來(lái)的.撕貼畫(huà)，說(shuō)說(shuō)和平時(shí)見(jiàn)到的有什么不一樣，看看用什么材料做的。
2、老師講解創(chuàng )作步驟：
先將光盤(pán)粘在紙上，用水彩筆畫(huà)上眼睛、嘴巴，再用裁好的長(cháng)條紙用正反折的方法折好4條，然后想好動(dòng)作造型，最后黏貼在紙上。速度快的小朋友可以多做幾個(gè)。
3、幼兒操作
引導幼兒用畫(huà)、折、粘的方法設計各種做操的小朋友。
�。ㄈ┳髌�
1.欣賞介紹，說(shuō)說(shuō)你做了幾個(gè)做操的小朋友。
2.參觀(guān)作品，講講誰(shuí)的作品最漂亮。
瞧！我們做的多認真呀！
四、活動(dòng)結束。
《大家來(lái)做操》教案 14
活動(dòng)目標：
在做做、玩玩、運動(dòng)的過(guò)程中，懂得保護眼睛的重要性。
發(fā)展手眼協(xié)調一致的`能力。
活動(dòng)準備：
提供若干小動(dòng)物圖案、小紙條，數量與幼兒人數相等。
剪刀、漿糊。
音樂(lè )磁帶《你的眼里有個(gè)我》。
活動(dòng)過(guò)程：
小手小手動(dòng)一動(dòng)。
——出示小指偶，引發(fā)幼兒的制作興趣。
——幼兒自選一種動(dòng)物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。
眼睛跟著(zhù)指偶動(dòng)。
——在《你的眼里只有我》的音樂(lè )聲中讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )轉動(dòng)眼球。
——我和指偶做游戲。將指偶呈現在自己的眼前，跟著(zhù)教師的兒歌動(dòng)眼球。如：上上下下/左左右右/遠遠近近/眼睛轉個(gè)圈/再來(lái)轉個(gè)圈。
——幼兒自由結伴，由一名幼兒操作指偶，另一名幼兒的眼睛跟著(zhù)指偶動(dòng)。要求配上眼球動(dòng)作，頭不要跟著(zhù)手動(dòng)。
天天要做眼保健操。
——幼兒討論為什么要做“眼保健操”。
——講講保護眼睛的方法。如：看書(shū)、繪畫(huà)時(shí)間不要過(guò)長(cháng)，不要多看電視，能經(jīng)�？纯催h處等。
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