幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案：小豬的名片
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案：小豬的名片，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解名片在人們社會(huì )交往中的作用。
2、通過(guò)制作和交換名片，培養幼兒樂(lè )于交往的性格。
活動(dòng)準備：
1、幼兒活動(dòng)前收集自己熟悉的成人的名片。
2、根據故事內容設計兩張大的"小豬的名片",名片設計建議：
�。�1）一張中央畫(huà)有小豬的頭像，旁邊畫(huà)一電話(huà)，寫(xiě)上一個(gè)電話(huà)號碼，畫(huà)一個(gè)房子，寫(xiě)上地址，也可再畫(huà)上手機等。
(2)另一張名片中央畫(huà)一只神氣的小豬，脖子上掛一獎牌，兩手戴著(zhù)拳擊套，小豬的腳旁趴著(zhù)一只被打得滿(mǎn)身是傷的老虎，表明小豬是一名了不起的拳擊手。
3、幼兒制作名片用的紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、介紹自己收集的名片。
教師提問(wèn)：
�。�1）你帶來(lái)了幾張名片？是誰(shuí)的？
�。�2）名片上有些什么？（指導幼兒按照名片上所寫(xiě)的.內容依次介紹）
教師小結：聽(tīng)了小朋友的介紹，我們知道了名片主要是向別人介紹自己干什么工作的，還有聯(lián)系的方法，如電話(huà)號碼等？
2、故事："小豬的名片"
�。�1）出示一張小豬的名片。
提問(wèn)：這是誰(shuí)的名片？小豬在自己的名片上向大家介紹了些什么？
�。�2)老師講述故事。
提問(wèn)：為什么老狼看了小豬的名片會(huì )嚇一跳？請你猜一猜，小豬給老狼的那張名片上到底畫(huà)了什么？（鼓勵幼兒大膽想象，表達）
�。ǎ常┏鍪拘∝i的第二張名片。
讓幼兒看著(zhù)名片，自由交流。教師如發(fā)現幼兒有好的詞匯出現，應及時(shí)豐富。
�。ǎ矗┬〗Y：小豬的名片嚇跑了老狼，又用名片交到了許多好朋友，名片的作用真大呀？
�。�、設計自己的名片。
�。ǎ保┯懻摚耗阆朐谧约旱拿辖o別人介紹些什么？（幼兒園、姓名、家庭住址、喜歡的玩具等）
�。�2）幼兒自己動(dòng)手設計"我的名片"
�。�3)幼兒之間相互介紹自己的名片并互相贈送。
附故事：小豬的名片
有一只小豬，它特別喜歡交朋友，為了交到更多的朋友，它設計制作了許多名去發(fā)給森林里的小動(dòng)物，他碰到梅花鹿說(shuō)："你好！梅花鹿，這是我的名片，我很愿意和你做朋友。"碰到小兔說(shuō)："你好！小兔，這是我的名片，歡迎你到我家來(lái)玩。"就這樣小豬通過(guò)名片認識了許多朋友，有一天，小豬又要出門(mén)，在半路上遇上了大灰狼，大灰狼看見(jiàn)小豬可高興了，哈哈！今天我有一頓美餐可以享用了，可小豬看見(jiàn)大灰狼一點(diǎn)也不害怕，他不慌不忙走到大灰狼跟前說(shuō)："大灰狼，你好!這是我的名片，請你仔細看一看。"老狼接過(guò)名片，嚇了一大跳，慌慌張張的逃跑了，小豬唱著(zhù)歌，又去找新的朋友了。
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