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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《淘氣的霧弟弟》
身為一名人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《淘氣的霧弟弟》，希望對大家有所幫助。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《淘氣的霧弟弟》 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對故事內容的理解，進(jìn)一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來(lái)的不便。
2、通過(guò)實(shí)踐游戲，親自體驗“霧茫�？床磺濉钡母杏X(jué)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解霧給日常生活帶來(lái)的不便。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)霧的圖片。
2、一個(gè)半透明的保鮮袋做眼罩時(shí)用。
活動(dòng)過(guò)程：
一：談話(huà)并結合圖片引導幼兒回憶霧天的特征。
師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜猜它是什么?“像云不似云,像煙不似煙,風(fēng)吹可飄動(dòng),日出始散開(kāi)”這是什么?
師：你見(jiàn)過(guò)霧嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)霧天是什么樣子的?
師：我們一起來(lái)看看圖片說(shuō)說(shuō)(通過(guò)觀(guān)察圖片中白茫茫的景象，使幼兒感受到霧天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)
(效果分析：以猜謎語(yǔ)的方式引出今天的`主題“霧”根據已有的經(jīng)驗回憶霧是什么樣的，激起幼兒對霧的興趣。)
二：比較晴天和霧天的不同。
師：晴天和霧天有什么不同?(幼兒根據已有的經(jīng)驗回答)
師：晴天時(shí)，馬路上的汽車(chē)，天上的飛機是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的?
師：霧天的時(shí)候，汽車(chē)和飛機會(huì )碰到什么煩惱?我們在霧天看東西有什么感覺(jué)?
師：你喜歡霧天嗎?為什么?霧弟弟非常淘氣，它經(jīng)常溜到地上來(lái)玩，為什么說(shuō)它很淘氣呢?現在我們來(lái)看看吧。
(效果分析：通過(guò)對霧知識的了解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來(lái)的不便。)
三：故事《淘淘氣的霧弟弟》
師：出示圖片讓幼兒討論霧弟弟做了哪些淘氣事?
師：霧天的時(shí)候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車(chē)，汽車(chē)會(huì )發(fā)生什么煩惱?(馬路上的汽車(chē)看不清楚)。
師：海上的輪船會(huì )不會(huì )碰到什么煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開(kāi)?)
師：路上的行人碰到什么煩惱?(路上的行人都像黑夜里一樣)最后是誰(shuí)帶走了霧弟弟?(引導幼兒說(shuō)出：“太陽(yáng)來(lái)了，霧就消失”的道理)
師：從這些事上讓我們感覺(jué)到了霧弟弟真的是非常的淘氣，我們這個(gè)故事就叫《淘氣的霧弟弟》，現在我們一起來(lái)講這個(gè)故事好嗎?
四、教師小結：
是呀，霧給出行的人們帶來(lái)很多的不方便，汽車(chē)要限速行使，飛機、船要停航，高速公路要關(guān)閉等等，所以在霧天的時(shí)候我們要特別注意安全，接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲再次感知霧給我們帶來(lái)的不便。
(效果分析：通過(guò)故事感知霧弟弟的“淘氣”。并通過(guò)圖片讓幼兒再次觀(guān)察霧天的情形，豐富幼兒的經(jīng)驗，由于霧弟弟的淘氣給出行人們帶來(lái)了許多的麻煩。)
五：游戲：霧天開(kāi)車(chē)
在“路邊”用小椅子設置一些障礙，幼兒分組戴上自制的眼罩，模擬“霧天開(kāi)車(chē)”，游戲中如果碰到障礙就代表發(fā)生交通事故，停止游戲。
師：說(shuō)說(shuō)“霧天開(kāi)車(chē)”是什么感覺(jué)?
(效果分析：以游戲的形式，讓幼兒親自體驗霧茫�？床磺宓母杏X(jué)。)
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的過(guò)程中，我抓住機會(huì )更好地利用霧天的契機說(shuō)說(shuō)霧天行車(chē)的交通規則，同時(shí)在整個(gè)過(guò)程中引導幼兒結合日常生活大膽地說(shuō)出自己的想法，進(jìn)一步豐富了幼兒的經(jīng)驗。這個(gè)活動(dòng)幼兒很感興趣，幼兒根據自己在生活中觀(guān)察到的霧完整的說(shuō)出有霧天氣帶來(lái)的不方便;通過(guò)故事更好的理解了霧天應注意的一些交通情況。在制作蒙眼罩時(shí)，幼兒的動(dòng)手操作也體現了出來(lái)，效果較好。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《淘氣的霧弟弟》 2
一、活動(dòng)目標
引導幼兒理解故事《淘氣的霧弟弟》中的主要內容，并能用自己的語(yǔ)言復述故事。
使幼兒了解霧的形成和特性，感受大自然的奇妙。
培養幼兒對大自然的興趣和好奇心，增強幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
通過(guò)故事的學(xué)習，讓幼兒明白“淘氣”的雙面性，學(xué)會(huì )理解和接納不同的自然現象。
二、活動(dòng)準備
故事《淘氣的霧弟弟》的圖書(shū)或PPT。
相關(guān)的圖片或實(shí)物，如：霧、云、雨等自然現象的'圖片。
錄音設備，播放故事錄音。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入（5分鐘）
教師與幼兒一起討論“什么是霧？”，出示相關(guān)圖片或實(shí)物，讓幼兒觀(guān)察并描述霧的特點(diǎn)。
引出故事《淘氣的霧弟弟》，告訴幼兒今天將要一起聽(tīng)一個(gè)關(guān)于霧的故事。
講述故事（10分鐘）
教師利用圖書(shū)或PPT講述故事，注意語(yǔ)氣的變化和情感的表達。
在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，引導幼兒思考并回答問(wèn)題。
播放故事錄音，讓幼兒邊聽(tīng)邊想象故事中的情景。
討論交流（10分鐘）
故事講完后，教師與幼兒一起討論故事中的情節和角色。
提問(wèn)：“霧弟弟為什么淘氣？他是怎么淘氣的？你喜歡霧弟弟嗎？為什么？”
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，培養他們的語(yǔ)言表達能力。
創(chuàng )意表達（10分鐘）
教師提供繪畫(huà)材料，讓幼兒畫(huà)出自己心中的“淘氣的霧弟弟”。
引導幼兒用自己的方式表達對故事的理解和對霧弟弟的感受。
教師巡回指導，與幼兒交流畫(huà)作內容，鼓勵他們發(fā)揮想象力。
總結分享（5分鐘）
請幾位幼兒展示自己的畫(huà)作，并講述自己的創(chuàng )作思路和感受。
教師總結本次活動(dòng)的收獲，強調霧的特性和大自然的奇妙。
鼓勵幼兒在日常生活中多觀(guān)察自然現象，培養對大自然的興趣。
四、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)講述《淘氣的霧弟弟》這個(gè)故事，讓幼兒了解了霧的形成和特性，同時(shí)也培養了他們的想象力和語(yǔ)言表達能力。在講述故事的過(guò)程中，我注意到孩子們對霧這一自然現象非常感興趣，他們能夠認真傾聽(tīng)故事并積極參與討論。在創(chuàng )意表達環(huán)節，孩子們的畫(huà)作豐富多樣，充分展現了他們的想象力和創(chuàng )造力。
然而，在活動(dòng)中也存在一些不足之處。首先，我在講述故事時(shí)，語(yǔ)速稍快，部分幼兒可能沒(méi)有完全理解故事中的情節和角色。在今后的教學(xué)中，我應該注意控制語(yǔ)速，確保每個(gè)幼兒都能跟上故事的節奏。其次，在討論交流環(huán)節，我應該給予幼兒更多的機會(huì )來(lái)表達自己的想法和感受，讓他們更深入地參與到活動(dòng)中來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)取得了一定的成功，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將繼續努力提高自己的教學(xué)水平，為孩子們創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境。
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