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快樂(lè )過(guò)新年優(yōu)秀教案模板(精選12篇)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家整理的快樂(lè )過(guò)新年優(yōu)秀教案模板(精選12篇),歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè )過(guò)新年優(yōu)秀教案模板(精選12篇)1
活動(dòng)目標:
1、初步了解新年賀卡的用途,嘗試創(chuàng )造性的設計、制作賀卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
活動(dòng)準備:
1、環(huán)境創(chuàng )設:在教室中布置有關(guān)新年的墻飾
2、知識準備:學(xué)習歌曲新年好
3、物質(zhì)準備:已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周?chē)淖雷由蠑[上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書(shū)、彩繩、鈴鐺等
活動(dòng)過(guò)程:
音樂(lè )導入,激發(fā)幼兒興趣。
在《新年好》音樂(lè )中孩子進(jìn)入活動(dòng)室,提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么歌曲?”愉快的音樂(lè )使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。
1.快過(guò)新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什么?教師出示精美盒子。
2.幼兒自由回答。教師對孩子的回答進(jìn)行提升。教師引出課題“新年就要到了,人們會(huì )互相贈送賀年卡迎接這個(gè)節日!背鍪靖鞣N賀年卡。
3.師:知道這些賀卡是用來(lái)干什么的?引導孩子觀(guān)察賀年卡上的祝福語(yǔ)。
4.小結:原來(lái)這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說(shuō)是賀年卡。賀年卡是新年的時(shí)候用來(lái)祝福親人或朋友新年快樂(lè )的。
活動(dòng)目標:
1、能?chē)@“新年”這一話(huà)題,用連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的所見(jiàn)所聞以及自己的新年愿望。
2、認識年歷,能在年歷上找出相應的日期,知道元旦是新年的第一天。
3、認讀句子“新年到了”,通過(guò)游戲活動(dòng)等形式,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
4、體驗新年的快樂(lè )氣氛。
5、讓學(xué)生了解新年的習俗。
活動(dòng)準備:
1、環(huán)境準備:教室里布置新年的喜慶氣氛
2、大型“新年老人”一個(gè)(新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡)
3、新舊年歷各1本;紅色、黑色記號筆各1支
4、許愿蠟燭1支;火柴一盒
5、句子卡若干
6、放“新年到了”字卡的信封人手一個(gè)
7、放若干禮物的“百寶箱”一只
8、錄音機一只;《鈴兒響叮當》的音樂(lè )磁帶一盒
活動(dòng)過(guò)程:
1、用談話(huà)的方式引導幼兒講述新年的所見(jiàn)所聞,感受周?chē)h(huán)境的變化。
“小朋友,你們看誰(shuí)到我們班來(lái)做客了?”(新年老人)“伴隨著(zhù)新年老人的腳步,迎來(lái)了又一個(gè)新年,在過(guò)新年時(shí)人們都干些什么?我們的周?chē)职l(fā)生了哪些變化呢?”幼兒討論后回答。
2、師生共同觀(guān)察年歷。
“新年里到處張燈結彩,今天新年老人也帶來(lái)了一樣跟年有關(guān)的東西!
。1)出示舊年歷!澳銈兛,這是什么?你知道這是哪一年的年歷嗎?你是怎么知道的?”
。2)出示新年歷!拔覀冊賮(lái)看看這一本新年歷,它又是哪一年的呢?你又是從哪里看出來(lái)的?”
。3)“你們知道今天是哪一年哪一月哪一日嗎?哪位小朋友會(huì )在年歷上用黑色記號筆把它圈出來(lái)?想一想應該在哪一年的年歷上找!
。4)“新年的第一天叫什么節?元旦是幾月幾日?誰(shuí)會(huì )找出來(lái)?請你用紅色記號筆把它圈出來(lái)。想想新年應該是哪一年了?”
。5)“我們一起來(lái)數數,今天距離新年還有多少天?”教師指年歷,引導幼兒數數。
3、幼兒講述新年愿望,師生共同許愿。
。1)“新年馬上就要到了,在新的一年里,你們有什么心愿呢?”教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心愿。
。2)“小朋友都有許多心愿,新年老人特地為小朋友準備了許愿蠟燭!苯處燑c(diǎn)燃蠟燭,師生圍著(zhù)蠟燭許愿后一起吹滅蠟燭!靶履昀先苏嫘淖8C课恍∨笥训脑竿寄軐(shí)現!”
4、通過(guò)游戲認讀句子“新年到了”。
。1)“新年老人為大家準備了一份厚禮,邀請小朋友來(lái)參加一個(gè)小游戲,‘揭字卡,送禮物’的游戲。機靈的小朋友早就發(fā)現在新年老人的手里握著(zhù)一張紙卡,這張紙卡上寫(xiě)了一句話(huà),是一句有關(guān)新年的話(huà),小朋友猜猜會(huì )是什么話(huà)呢?”幼兒猜句子。
。2)教師出示句子卡,引導幼兒猜一猜,這句句子怎么讀,引導幼兒認讀句子“新年到了”。
。3)游戲“揭字卡,送禮物”。
“在這里有一些小字卡,字卡的背面也藏著(zhù)一些句子,如果小朋友揭到的字卡上寫(xiě)的是‘新年到了’的句子,就能從新年老人的百寶箱里選一件自己喜歡的禮物,如果揭到的字卡不是寫(xiě)‘新年到了’的句子,這位小朋友就暫時(shí)不能拿禮物!
準備四張“新年到了”的句子卡,四張其他的句子卡,把句子卡的字句向內貼在黑板上,每次請幼兒揭一張,如果揭到“新年到了”,便可讓該幼兒在“百寶箱”內選一件禮物,并帶領(lǐng)大家一起讀出句子。如果揭到其他句子卡,便取出放在一旁。
。4)游戲“揭信封,送禮物”。
“拿到禮物的小朋友一定很高興,沒(méi)拿到禮物的小朋友也不要失望,因為新年老人想讓每位小朋友都快樂(lè ),所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一張句子卡,凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有機會(huì )獲得新年老人送給你的禮物!”“信封藏在哪兒呢?”幼兒找信封,發(fā)現在小椅子下的“小房間”里,教師引導幼兒取出信封拆開(kāi)看句子卡,并讀一讀句子“新年到了”。(幼兒都拿到了“新年到了”的句子卡)教師手捧“百寶箱”,讓幼兒挑選自己喜歡的新年禮物。
活動(dòng)延伸:
師生和新年老人共舞。
“小朋友都拿到了禮物,高興嗎?想不想和新年老人一起跳個(gè)舞呢?”教師把新年老人“請”到中間,師生隨音樂(lè )圍著(zhù)新年老人共舞。
快樂(lè )過(guò)新年優(yōu)秀教案模板(精選12篇)2
一、課題:
快樂(lè )過(guò)新年
二、活動(dòng)目標:
1、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統文化的思想感情。
2、了解春節和元宵節的習俗。
3、學(xué)會(huì )從不同的角度觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事務(wù)與現象。
4、能清楚的表達自己對節日活動(dòng)的感受和見(jiàn)解。
三、重、難點(diǎn):
知道春節的日期、來(lái)歷和主要習俗。體驗感受春節的快樂(lè ),激發(fā)學(xué)生積極參與民俗活動(dòng)的熱情和熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)中華文化的情感。
四、活動(dòng)準備:
1、搜集春聯(lián)及關(guān)于春節的故事、傳說(shuō)、資料等。
2、了解調查在過(guò)春節期時(shí)的民俗活動(dòng)。
3、制作相應的課件。
五、教學(xué)過(guò)程:
1、我們全國有多少個(gè)民族?每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習慣,說(shuō)一下你都知道那些民族的節日?說(shuō)一下你知道的我們平時(shí)過(guò)的傳統節日都有哪些?(春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節、七夕節等)他們都是在那一天?(注意指導學(xué)生是陰歷)
2、在這些節日中你感覺(jué)那些節日最為隆重呢?今天我們先來(lái)看一看春節。
3、根據意思想一下春節是什么樣的節日呢?(迎接春天的到來(lái),團圓的節日)
4、想一下,在過(guò)春節的時(shí)候都有哪些風(fēng)俗習慣呢?(放煙花爆竹、掛燈籠、貼春聯(lián)、拜年、吃餃子(團圓飯)、穿新衣服、守歲、收紅包(壓歲錢(qián))、走親戚、掃塵、拜祭祖先、神靈)
放煙花爆竹:放什么樣的爆竹和煙花?你是怎么做的?(過(guò)去跟現在的對照,體會(huì )的進(jìn)步。)讓學(xué)生知道為什么過(guò)年要放爆竹。
掛燈籠:寓意是什么?(除掛燈籠家里的燈都打開(kāi)寓指“紅紅火火”)
貼春聯(lián):談一下每人收集到的春聯(lián),展示老師收集到的春聯(lián)。從中可以學(xué)到什么?(對偶、人們對于春天的期盼,對美好生活的渴求,書(shū)法欣賞)
拜年:如何拜年,會(huì )說(shuō)些什么話(huà)?現在除了磕頭外還可以怎樣拜年?(打電話(huà),發(fā)短信,發(fā)電子郵件、電子賀卡,體會(huì )出社會(huì )的發(fā)展。)
吃餃子:什么餡的?(同學(xué)說(shuō)),原先的時(shí)候怎樣(條件限制),為何吃餃子?(餃子名稱(chēng)的來(lái)歷,餃子的寓意)。
穿新衣服:辭舊迎新,一切都是新的,迎接春天的到來(lái),F在穿什么衣服,過(guò)年穿嗎,原先條件限制,小農經(jīng)濟只有過(guò)年才可以穿新衣服;現在,平時(shí)也有新衣服穿。
壓歲錢(qián):為何叫壓歲錢(qián),有什么含義。(請同學(xué)談壓歲錢(qián)的來(lái)歷)過(guò)年祭拜神靈和祖先的供品:魚(yú)、雞、炸豆腐干寓意是什么。
5、全中國的人在過(guò)春節,在世界各地的華人也非常重視傳統節日春節,海外華人5000萬(wàn),通過(guò)不同的方式慶祝春節的到來(lái)(體會(huì )通過(guò)春節可以增強民族凝聚力)。
6、按照中國人的習俗,“十五不過(guò),年不算完”。正月十五是元宵節。小組討論元宵節都有哪些風(fēng)俗習慣?通過(guò)這些習俗表現的是什么呢?(喜慶、祥和,人們安居樂(lè )業(yè),表達對美好生活的贊美。)
請參加過(guò)秧歌隊等活動(dòng)的同學(xué)說(shuō)感受、表演,感受傳統文化的魅力。
7、小結。
快樂(lè )過(guò)新年優(yōu)秀教案模板(精選12篇)3
活動(dòng)設計意圖:
小兔是幼兒喜歡并熟悉的小動(dòng)物,因此我借助《小兔過(guò)新年》的故事,引發(fā)幼兒對新年活動(dòng)的興趣。讓幼兒學(xué)說(shuō)新年好,向親人送去新年的祝福。
活動(dòng)目標:
1、感受過(guò)新年的氣氛。
2、學(xué)說(shuō)小兔小兔新年好,小貓小貓新年好,新年好。
活動(dòng)準備:
1、音樂(lè )《新年好》
2、手偶小兔。小貓。小狗。
3、掛圖《小兔過(guò)新年》
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導入:
1、師:小朋友,你知道什么節日馬上就要到了呀?引導幼兒說(shuō)出要過(guò)新年了。
2、帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲《新年好》。
二、欣賞故事
1、出示玩偶小兔。小貓。小狗,和幼兒一塊學(xué)小兔跳。小貓走。小狗跑,以此引出故事《小兔過(guò)新年》。
2、教師結合圖片,講述故事,邊講故事邊提問(wèn)。
師:小狗在敲誰(shuí)家的門(mén)?
幼:小兔的家。
師:小兔不在家去那里了?引導幼兒觀(guān)察,門(mén)外有小兔的腳印,雪球上露著(zhù)兩耳朵是誰(shuí)的呀?
幼:小兔,小兔藏在雪球里啦。
教師和幼兒一起學(xué)小兔從雪球中跳出來(lái),相互問(wèn)候新年好。
3、教師講述最后一段故事。
啟發(fā)幼兒跟小動(dòng)物們相互問(wèn)候新年好,
幼兒分別向小動(dòng)物小兔、小貓、小狗、鞠躬并說(shuō):“小狗小狗新年好,小貓小貓新年好,小兔小兔新年好!
師:馬上過(guò)新年了,咱們也跟愛(ài)我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問(wèn)候新年好。
幼兒跟爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問(wèn)“新年好”。
三、活動(dòng)結束:
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外向其他班的小朋友問(wèn)好。
快樂(lè )過(guò)新年優(yōu)秀教案模板(精選12篇)4
活動(dòng)目標:
1.嘗試正確使用打擊樂(lè )器打節奏,給歌曲《過(guò)新年》配上打擊樂(lè )。
2.體驗過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
5.對音樂(lè )活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1.圖譜、相關(guān)圖片。
2.打擊樂(lè )器:雙響筒、小鈴、鈴鼓(數量各三分之一)、鑼?zhuān)瑯?lè )器放在椅子下。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復習歌曲《過(guò)新年》。
1.幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊拍手邊唱歌,把過(guò)新年時(shí)高興的心情表現出來(lái)。
2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。
二、學(xué)習打擊樂(lè )。
過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天我們一起學(xué)習用好聽(tīng)的樂(lè )器來(lái)敲敲打打,把這首《過(guò)新年》的歌曲表演得更快樂(lè )。
1.徒手練習
幼兒跟著(zhù)教師聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作(動(dòng)作見(jiàn)書(shū)本),練習1—2遍。
2.嘗試配樂(lè )器演奏。
提示:剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作(幼兒的動(dòng)作)。拍腿代表兩種樂(lè )器一起演奏,拍手表示鈴鼓演奏。
3.幼兒使用樂(lè )器嘗試演奏相應的節奏(根據幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。
幼兒跟著(zhù)音樂(lè )用打擊樂(lè )器演奏(練習1—2遍,根據實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導)。
4.幼兒交換座位(打擊樂(lè )器)演奏。
三、收拾樂(lè )器。
幼兒聽(tīng)打擊樂(lè )“過(guò)新年”,邊踏步邊把樂(lè )器輕輕放入指定的筐中。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè )曲調活潑、歡暢,節奏輕快。從活動(dòng)的效果來(lái)看,預設的教學(xué)內容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主,一點(diǎn)一點(diǎn)推著(zhù)進(jìn)行,知道這首音樂(lè )的節奏規律是強、弱、強、弱,并讓幼兒學(xué)會(huì )看圖譜進(jìn)行演奏;顒(dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂(lè )器,能夠吸引幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣,在音樂(lè )中,教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習的一種有效手段,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節是由淺入深,層層遞進(jìn)的,總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明。
快樂(lè )過(guò)新年優(yōu)秀教案模板(精選12篇)5
活動(dòng)目標
1.樂(lè )意與教師、同伴共同念兒歌。
2.知道兒歌的名字和主要內容。
3.借助畫(huà)面的情景和動(dòng)作的提示,理解并初步記憶兒歌內容。
4.讓幼兒了解節日的由來(lái),感受節日歡樂(lè )的氣氛,一起歡度節日。
5.讓學(xué)生了解節日的習俗。
活動(dòng)準備
準備好過(guò)年時(shí)的一些視頻、教學(xué)大書(shū)、幼兒用書(shū)、教學(xué)CD。
活動(dòng)過(guò)程
一、(導入)及觀(guān)察視頻討論過(guò)年有哪些開(kāi)心的事
——小朋友喜歡過(guò)年嗎?
。ㄏ矚g)因為過(guò)年有新衣穿,有糖吃,放鞭炮(幼兒自由討論)
——教師:過(guò)年真開(kāi)心,老師也非常喜歡過(guò)年,瞧!老師把過(guò)年時(shí)候看到的熱鬧情景,拍了下來(lái),小朋友們我們一起去看看他們是怎么過(guò)年?等下請小朋友告訴老師你們看到了什么,你們過(guò)年是和他們一樣嗎?
二、出示教學(xué)大書(shū),引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面
1.教師手捧大書(shū),用喜悅的語(yǔ)氣引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
教師:新年到,真熱鬧,這里還有很多小朋友也都在過(guò)年,看看圖片上的小朋友是怎么樣慶祝新年的?
2.教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒觀(guān)察畫(huà)面內容。
教師:⑴畫(huà)面上有什么?(小朋友、燈籠、鞭炮)
、扑麄冊诟墒裁?(敲鑼打鼓、開(kāi)心的大笑)。
三、創(chuàng )編兒歌
1、教師和幼兒討論畫(huà)面內容,說(shuō)到相關(guān)內容時(shí),教師自然念出兒歌,加深幼兒對兒歌的印象,如當幼兒觀(guān)察到燈籠、鞭炮的時(shí)候,教師自然的念出“掛燈籠,放鞭炮”。
2、教師完整而有感情的朗誦兒歌,幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內容。
3、師幼觀(guān)察畫(huà)面共同創(chuàng )編新年兒歌。
四、發(fā)幼兒用書(shū)
小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數國家通行的節日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日,F代將“元旦”稱(chēng)為公歷新年,將“春節”稱(chēng)為農歷新年。當日,人們會(huì )以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。
快樂(lè )過(guò)新年優(yōu)秀教案模板(精選12篇)6
活動(dòng)目標:
1、了解中國人過(guò)新年的'傳統習俗。
2、感受兒歌的節奏韻律和歡樂(lè )情緒。
活動(dòng)重點(diǎn):中國人過(guò)新年的傳統習俗難點(diǎn):學(xué)說(shuō)兒歌活動(dòng)準備:
1、新年大禮包:鞭炮一串、紅包一個(gè)、唐裝一件。
2、音樂(lè )《恭喜你》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、隨音樂(lè )唱一唱,感受新年的歡樂(lè )氣氛(1)、播放《恭喜你》歌曲“這是什么歌,我們一起來(lái)唱一唱!
。2)、討論:
“為什么大家要相互恭喜呢?”
“原來(lái)再過(guò)一天就要過(guò)新年了,過(guò)新年需要準備哪些東西呢?”
2、猜猜大禮包里有什么,并學(xué)說(shuō)兒歌“今天老師帶來(lái)了一個(gè)大禮包,里面是我準備過(guò)年的東西,大家猜猜里面有什么?”
。1)出示鞭炮:“這是什么?你聽(tīng)到了什么?”
教師念兒歌:過(guò)新年呀咚咚鏘,真熱鬧呀咚咚鏘,送你一串大鞭炮,咚咚鏘。
“過(guò)年我們?yōu)槭裁匆疟夼?還有什么時(shí)候要放鞭炮?”(交流)小結:大家碰到喜慶事兒,都會(huì )放鞭炮。
。2)、出示紅包:“這是什么?為什么您們都覺(jué)得是紅包呢?”
教師念兒歌:送你一個(gè)大紅包,咚咚鏘。
“你收到過(guò)紅包嗎?”
小結:過(guò)年的時(shí)候,大人們都會(huì )給小孩紅包,代表著(zhù)長(cháng)輩對孩子的祝福。
。3)、出示一件衣服的輪廓圖:“這是什么?它是一件普通的衣服嗎?”
教師念兒歌:送你一件唐裝,咚咚鏘。
教師小結:唐裝是我們中國的傳統服飾。
3、改編兒歌“過(guò)新年要準備這么多東西,我們將它們編進(jìn)里戈里說(shuō)一說(shuō)!
如:過(guò)新年呀咚咚鏘,真熱鬧呀咚咚鏘,送你一串大鞭炮,咚咚鏘。
恭喜發(fā)財,咚咚鏘,咚咚鏘…………….
播放音樂(lè )《恭喜你》,幼兒隨老師一起說(shuō)一說(shuō)。
快樂(lè )過(guò)新年優(yōu)秀教案模板(精選12篇)7
教學(xué)目的
1、了解有關(guān)春節的文化、歷史,欣賞不同地區不同習俗,培養學(xué)生注意觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活、體會(huì )美好生活的情趣。
2、嘗試著(zhù)采用多種材料和工具來(lái)制作春節的小禮物,表達自己美好心愿。培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
3、將記憶中的春節美好景象用繪畫(huà)的方式表達出來(lái),畫(huà)面要體現出春節的喜慶氣氛和熱鬧場(chǎng)面。
教學(xué)重點(diǎn)
了解有關(guān)春節的歷史、、文化習俗,加深對民族傳統文化的了解。
教學(xué)難點(diǎn)
用不同的材料制作各種小禮物。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
把學(xué)生帶到事先布置好的教室里,請學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來(lái)的工藝品,觀(guān)看有關(guān)春節喜慶的場(chǎng)面,各地不同習俗的錄像。
提問(wèn):①春節有關(guān)知識。
、诖汗澯嘘P(guān)習俗。
學(xué)生討論
二、講授新課
。ㄒ唬┨釂(wèn):
1、你認為春節令你最難忘的、有趣場(chǎng)面有哪些?
2、你準備這樣去表現它才能表達出節日美好、、歡樂(lè )喜慶場(chǎng)面?
。ǘ⿷c個(gè)別學(xué)生示范其他同學(xué)看書(shū)、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。
書(shū)中的圖給你什么啟示
。ㄈ⿲W(xué)生對示范作業(yè)進(jìn)行評價(jià):
這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習和借鑒的?
。ㄋ模┩ㄟ^(guò)討論來(lái)完善自己將要繪制的作業(yè)構思。
欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗。
三、學(xué)生創(chuàng )作
1、可采用多種繪畫(huà)形式。
2、可以組為單位畫(huà)一幅長(cháng)卷。
四、展評交流
學(xué)生互評、教師點(diǎn)評。
哪些作品內容豐富多彩,形象生動(dòng),色彩鮮艷?
五、擴展延伸
你還想了解哪些關(guān)于節日方面的知識?
中班繪畫(huà)過(guò)新年教案3
預定目標:
1、引導幼兒圍繞話(huà)題談話(huà),大膽發(fā)言。
2、培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
教育資源:
春節的留影
預定程序:
1、引出話(huà)題
小朋友,你們的春節是在哪里過(guò)的?開(kāi)不開(kāi)心?有哪些有趣的事講給大家聽(tīng),好嗎?
2、鼓勵幼兒到前面來(lái)講,帶相片的講述相片的內容也行。
3、請老師講講:新年的趣事
4、交流過(guò)年拜年的祝福語(yǔ):新年好!恭喜發(fā)財!祝身體健康!等等。
5、小結:把開(kāi)心的事講給大家聽(tīng),是讓大家也開(kāi)心!快樂(lè )!
快樂(lè )過(guò)新年優(yōu)秀教案模板(精選12篇)8
教學(xué)目標:
1、感受過(guò)年的熱鬧喜慶氣氛,培養提高學(xué)生的音樂(lè )感受力、想象力及表現力。
2、學(xué)會(huì )鼓、镲的正確演奏方法,并用這些樂(lè )器為歌曲伴奏。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》,了解我國及部分國家人民過(guò)新年的習俗。
教學(xué)重點(diǎn):
充分感受音樂(lè ),唱會(huì )唱好歌曲《過(guò)新年》,正確把握歌曲節奏。
教學(xué)難點(diǎn):
歌曲中鼓镲鑼節奏的掌握。
設計理念:
著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“對美的感知和理解是審美教育的核心,是審美教育的重點(diǎn)!币虼,我在設計教學(xué)時(shí)將本課的教學(xué)重點(diǎn)放在音樂(lè )的體驗和感知上,通過(guò)創(chuàng )設有利于學(xué)生參與體驗、探索、實(shí)踐的條件,引導低年級學(xué)生在欣賞、表達、比較、思考、交流的過(guò)程中,學(xué)會(huì )音樂(lè )感受與審美體驗,獲得初步視覺(jué)經(jīng)驗與能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng )設情景,初步感受
1、教師播放《過(guò)新年》的伴奏音樂(lè ),學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室。
[教師可提前將音樂(lè )教室貼上各種美麗的窗花,掛上春聯(lián)和紅紅的燈籠,創(chuàng )設一個(gè)新年的情境,從強烈的色彩、歡快的音樂(lè )上感染學(xué)生,激發(fā)孩子音樂(lè )學(xué)習的興趣。]
二、趣味游戲,操練節奏
1、同學(xué)們,今天你發(fā)現了嗎我們的教室有什么特別的地方?……教室布置得這么漂亮,讓我們感到什么節日來(lái)到了?……新年里大家都是怎么慶祝的?(學(xué)生回答放鞭炮、穿新衣服、壓歲錢(qián)、敲鑼打鼓)
對呀,過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天讓我們也敲起鑼、打起鼓來(lái)!請大家仔細聽(tīng)好老師是怎樣敲的。
[教師邊唱歌詞邊用“鼓、镲”在襯詞處伴奏。]
2、“同學(xué)們,你們認識這兩個(gè)朋友嗎?”介紹鼓和镲,在介紹的同時(shí)敲擊歌曲中的典型節奏!跋氩幌敫蠋熞黄鹎们么虼?”學(xué)習新歌鼓點(diǎn)。
A用對話(huà)式的節奏練習法,純鼓點(diǎn)的節奏練習,教師示范,學(xué)生模仿,要求邊拍打邊跟著(zhù)老師說(shuō)襯詞。學(xué)生采用手掌拍大腿的方式反復兩次模仿歌曲中的典型節奏型。
B運用接口說(shuō)的方式,將歌曲旋律帶入練習,教師根據新歌節奏朗讀“過(guò)新年呀,多快樂(lè )呀”,其余鼓點(diǎn)部分由學(xué)生邊拍邊說(shuō)。
C分兩大組進(jìn)行節奏練習:一組為“鼓”,學(xué)生敲擊桌子,另一組為“镲”,大家拍首,教師朗讀歌詞,學(xué)生接襯詞伴奏。
三、反復感受,輕松學(xué)歌
1、這是一首很好聽(tīng)的歌,大家想不想聽(tīng)老師唱一唱?
2、教師范唱兩遍。
3、歌曲一共有16小節,學(xué)生可與教師進(jìn)行兩小節一次的接口唱。
4、交換演唱,學(xué)生先唱,教師唱后兩小節。
5、嘗試跟著(zhù)老師輕聲完整的演唱歌曲。
6、歌曲情緒處理。
四、點(diǎn)擊網(wǎng)站,開(kāi)拓視野
1、敲鑼打鼓過(guò)新年,唱新年的歌,真的很開(kāi)心,你們想知道其他地區和其他國家的小朋友又是怎樣過(guò)新年的嗎?
2、老師的電腦里就有好多關(guān)于其他地區和國家的小朋友過(guò)年的資料,讓我們一起來(lái)看看……
“網(wǎng)頁(yè)”介紹:
菜單一:東北小朋友過(guò)年的動(dòng)感畫(huà)面,腰間綁著(zhù)紅綢,伴著(zhù)東北民歌,扭著(zhù)秧歌。
菜單二:泰國小朋友過(guò)年,成群結隊,身著(zhù)色彩鮮艷的民族服裝,敲著(zhù)長(cháng)鼓,載歌載舞。
菜單三:俄羅斯小朋友過(guò)年的動(dòng)感畫(huà)面……
菜單四:美國小朋友過(guò)圣誕節,圍著(zhù)圣誕樹(shù)……
菜單五:FLASH《年的故事》……
五、創(chuàng )作表現,體驗成功
1、大年三十的晚上,小朋友們去看煙火,吃餃子,還干什么呀?
2、老師在那個(gè)晚上特別愛(ài)看春節聯(lián)歡晚會(huì ),你們喜歡嗎?那好,我們也來(lái)開(kāi)個(gè)新年聯(lián)歡會(huì ),你想邀請哪里的小朋友和我們一起過(guò)年呢?
3、分小組表現各國各地區的兒童,選擇簡(jiǎn)單的道具將自己打扮起來(lái)。
4、我們威海的小朋友和世界各地小朋友歡聚在一起,讓我們一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。R唱并表演歌曲《過(guò)新年》)
5、很快就要過(guò)年了,老師給小朋友拜個(gè)早年,祝小朋友新年快樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步。同時(shí)也希望大家過(guò)年時(shí)別忘了把今天學(xué)會(huì )的歌獻給你最喜歡的人。
6、在《過(guò)新年》的音樂(lè )聲中邊唱歌邊扭著(zhù)秧歌走出教室。
快樂(lè )過(guò)新年優(yōu)秀教案模板(精選12篇)9
活動(dòng)名稱(chēng):
過(guò)新年
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)對如何過(guò)新年的討論,讓幼兒了解中國傳統節日-春節以及習俗。
2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力,要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述過(guò)年的情景。
3、培養幼兒能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè )和自己愉悅的心情。
活動(dòng)準備:
ppt 課件 ,泡泡泥。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師講故事,引起幼兒興趣。
老師講年的傳說(shuō)故事,讓幼兒了解年的來(lái)歷。
2、談話(huà)導題
師:"新年就要來(lái)到了,大家都很高興,讓我們來(lái)想一想,怎樣過(guò)新年才快樂(lè )呢?"
。ㄒ龑в變夯貞涍^(guò)年的習俗,大膽發(fā)言)
2、幼兒自由討論
師:請想好了的小朋友來(lái)講一講,去年的時(shí)候是什么過(guò)的?心情怎么樣?
。ㄒ笮∨笥延昧鲿车恼Z(yǔ)言詳細描述當時(shí)的情景,且描述當時(shí)的心情是詞語(yǔ)要豐富)
3、出示ppt:包括年畫(huà)、對聯(lián)、團圓飯、守歲、爆竹等圖片),請小朋友看一看,這些都是什么?并說(shuō)一說(shuō)。
。▽δ戤(huà)的圖案和色彩進(jìn)行描述,并說(shuō)出年畫(huà)的含義,對春聯(lián)的對稱(chēng)性突出討論,討論年夜飯不可缺少的菜是什么,討論守歲的意義,對于爆竹的色彩、聲音、安全性進(jìn)行討論等等)
4、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景,請幼兒想一想當時(shí)的情景是怎么樣的?我們在拜年的時(shí)候說(shuō)了些什么?
5、告訴小朋友,新年是一年的新開(kāi)始,小朋友又大了一歲了。提問(wèn):你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,應該怎樣做?
6、學(xué)習用泡泡你包餃子:
。1)泡泡泥揉成球體;
。2)把球體壓扁,做成餅狀;
。3)把球形的的餡放在餅上;
。4)把餅對折,把餡包在其中,餃子就做好了。
。ㄒ龑в變罕磉_積極的新年愿望)
活動(dòng)小結:
我們不僅自己要快樂(lè )的過(guò)新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多拜年的話(huà),還可以把自己的祝福畫(huà)出來(lái),做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?
快樂(lè )過(guò)新年優(yōu)秀教案模板(精選12篇)10
一、教學(xué)安排:
第一課時(shí) 聆聽(tīng)器樂(lè )曲《小拜年》
初步認識民族樂(lè )器鑼、鼓、镲
初學(xué)歌曲《龍咚鏘》
第二課時(shí) 聆聽(tīng)外國作品《平安夜》
學(xué)唱兒歌《新年好》,創(chuàng )編并作歌表演
二、教學(xué)意圖:
本課安排中外作品各一課時(shí),結合聆聽(tīng)與表演,將樂(lè )器的創(chuàng )作活動(dòng)融入整個(gè)教學(xué)中,突出本課主題――過(guò)新年;顒(dòng)設計始終圍繞主題進(jìn)行,這樣能使學(xué)生清晰地感受到中外小朋友過(guò)新年時(shí)的不同情趣,更深入體驗音樂(lè )情緒的不同,給孩子留下深刻的印象。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):讓孩子通過(guò)聆聽(tīng)和學(xué)唱,感受過(guò)新年的熱鬧氣氛。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習用樂(lè )器和其他表現手法為歌曲伴奏。
第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):感受外國小朋友過(guò)新年的情景,體驗音樂(lè )情緒的不同。
教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng )作表演
四、對作品的理解(教材分析)
歌曲《小拜年》是根據同名吉林民歌改編的一首器樂(lè )曲,欣賞這首樂(lè )曲的目的在于讓小朋友聆聽(tīng)樂(lè )曲中的民族樂(lè )器,感受鑼、鼓、镲等樂(lè )曲渲染的歡樂(lè )氣氛,體驗和感受過(guò)新年的熱鬧氛圍。同時(shí),歌曲《龍咚鏘》結合了鑼鼓與歌聲,強調了熱烈的氣氛,抒發(fā)了小朋友瞧鑼打鼓的歡樂(lè )心情。
在外國作品的學(xué)習中,《新年好》是一首廣為流傳的英國兒童歌曲,許多孩子在幼兒園就已學(xué)會(huì ),旋律簡(jiǎn)單易唱,因此,教學(xué)的時(shí)間也可以相對縮短,而把重點(diǎn)放在欣賞和創(chuàng )編上。在歌詞的教學(xué)中,我覺(jué)得能讓孩子唱得聲音柔和,親切,表達發(fā)自?xún)刃牡那楦屑纯伞?/p>
此外,在教學(xué)媒體的運用上,我也嘗試運用簡(jiǎn)單的圖片展示和過(guò)新年的情景展示,讓孩子身臨其境,幫助孩子更深一步理解音樂(lè ),感受音樂(lè )。
附一課時(shí)教案
第一課時(shí)
教學(xué)目標:
1、 通過(guò)聆聽(tīng)器樂(lè )曲《小拜年》,感受鑼、鼓、镲等民族樂(lè )器所表現的熱烈場(chǎng)面。
。w驗、感受)
2、 初步學(xué)習民族樂(lè )器簡(jiǎn)單的演奏姿勢,探索演奏方法,能創(chuàng )造性地為歌曲伴奏。
3、 學(xué)習歌曲《龍咚鏘》,感受小朋友過(guò)新年的愉快心情。
教學(xué)準備:
1、 布置教室(掛紅燈籠、貼紅窗花),營(yíng)造喜慶的氣氛。
2、 過(guò)新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學(xué)光盤(pán)。
3、 民族樂(lè )器鑼、鼓、镲。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
隨教師的鑼聲有節奏地踏步進(jìn)教室,并根據節奏變化做拍手、舞動(dòng)手臂等律動(dòng)。
二、體驗
。ㄕ勗(huà)導入)
師:小朋友們,今天,老師帶來(lái)了一段錄象,你想去看看嗎?生:想。
1、 播放多媒體(展示大街小巷熱鬧的場(chǎng)面)
師:你看到了什么情景?
生:我看到很熱鬧。
生:好象在過(guò)節。
生:是過(guò)春節吧,有燈籠,有鞭炮。
師:對,畫(huà)面上描述的過(guò)新年的情景,你喜歡這個(gè)節日嗎?為什么?
生爭先恐后地回答。
。ㄒ胝n題)
師:除了看到的,你還聽(tīng)到了什么?
生:我聽(tīng)到有鑼鼓的聲音。
師(馬上表?yè)P):真厲害,你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎?(學(xué)生模仿)
生:還有鼓的聲音。(請學(xué)生模仿)
。ń榻B樂(lè )器)
1、 出示三件樂(lè )器,聽(tīng)聽(tīng)他們的音色。
2、 教師介紹樂(lè )器的結構和組成部分。
3、 讓學(xué)生試著(zhù)敲擊樂(lè )器,探索演奏方法,敲出不同的節奏。
4、 復聽(tīng)樂(lè )曲,找出樂(lè )曲中出現的鑼鼓聲,用樂(lè )器模仿一下,體驗歡快活躍的情緒。
三、學(xué)習歌曲《龍咚鏘》
1、師:喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節日,大街小巷,敲鑼打鼓,可熱鬧了,
家家戶(hù)戶(hù)掛起了紅燈籠,貼起了小對聯(lián),還唱起了歌、跳起了舞,你聽(tīng)――
播放教學(xué)軟件,感受情緒
師:歌曲中有什么聲音呀?情緒怎么樣?
生:也有鑼鼓聲
生:我感覺(jué)到很熱鬧,很愉快。
2、 學(xué)習歌詞
出示歌詞,隨教師有節奏地念歌詞。
師:老師念歌詞,請小朋友把老師念的用手拍出來(lái)。
理解歌詞 龍咚龍咚鏘是代表什么樂(lè )器 鏘是代表什么樂(lè )器
3、 播放教學(xué)軟件,隨音樂(lè )模唱
4、 鞏固歌曲
四、創(chuàng )造、表現
1、師:你能用不同的方法來(lái)表現這首歌曲嗎?
生:用歌表演的形式
生:用小樂(lè )器伴奏
生:我們想用跳舞的形式
師:是啊,表現音樂(lè )的形式有很多,相信小朋友們一定能想出更多的方法來(lái)表達愉快的心情。
2、分組合作,匯報表演
各小組進(jìn)行匯報,并互相,或自評,體驗創(chuàng )造的成功與快樂(lè )。
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活動(dòng)目標:
1、理解故事內容,能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
活動(dòng)準備:
自制賀卡若干、ppt
活動(dòng)重點(diǎn):
能夠體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn):
能較連貫的回答問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友,老師昨天收到了一份特別的新年禮物,你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰(shuí)送給我的?因為新年快到了,小老鼠波波專(zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當新年禮物,老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給老師,他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友,你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎?那么老師給你們講一個(gè)小故事,聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
二、學(xué)習故事
1、交待故事名稱(chēng)。
2、教師有感情地講故事一遍,提問(wèn):
。1)這個(gè)故事叫什么名字?
。2)故事里有哪些小動(dòng)物?
3、教師有感情的分段再講一遍故事,邊講述邊播放ppt,提問(wèn):
。1)為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友?
。2)波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo))?
。3)波波后來(lái)收到了什么禮物?
。4)波波的好朋友對他說(shuō)了一句什么祝福的話(huà)?
三、教師小結,讓幼兒體會(huì )分享的感覺(jué)。
1、師幼合作,共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波,老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢?可是老師比較笨,想不出應該畫(huà)什么給小老鼠波波,你們幫幫老師,和我一起想一想,我們畫(huà)什么給波波呢?(聽(tīng)完意見(jiàn),完成賀卡)
2、通過(guò)談話(huà),激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友,你們也有自己的好朋友對嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友?請你的好朋友和你一起玩玩具,一起吃好吃的,一起過(guò)新年呢?小朋友你想畫(huà)什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請部分幼兒回答)
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活動(dòng)目的:
1.讓學(xué)生感受新年的歡樂(lè )氣氛。
2.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解新年的各種習俗,用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來(lái)。
3.使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
4.通過(guò)主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡,以及孩子們的載歌載舞,表達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未來(lái)美好學(xué)習生活的憧憬。
活動(dòng)過(guò)程:
1.宣布:“慶元旦迎新年”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
甲:我們的心兒像怒放的花朵,蕩起一片歡樂(lè )的海洋。元旦,是我們大家的節日,五十六個(gè)民族的人們都在為它歡慶。
乙:讓我們以最大的激情,唱起來(lái)吧;甩動(dòng)雙臂,舞起來(lái)吧。
全班齊唱《新年好》
2.班主任致新年賀詞。
親愛(ài)的同學(xué)們,新年就要來(lái)臨了,你們又要長(cháng)大一歲了。老師祝你們新年快樂(lè ),身體健康,學(xué)習進(jìn)步。
3.新年習俗知識小競賽。
甲:(1)你知道過(guò)年的來(lái)歷嗎?
。2)中國人過(guò)新年有哪些習俗?
。3)你還知道哪些國家是怎樣過(guò)新年的?
4.做游戲:放假幾天
先請幾個(gè)同學(xué)示范,再每組派一個(gè)同學(xué)來(lái)玩。
5.乙:盡管,我們只是一棵幼苗,但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中
甲:盡管我們只是一顆小星星,但我們幸福地閃亮在老師的身邊
乙:在這美好的節日中,讓我們滿(mǎn)懷感激之情地說(shuō)一聲
合:謝謝爸爸媽媽?zhuān)x謝老師,祝福你們一生健康,新年快樂(lè )。請欣賞歌曲《祝你平安》。
6.游戲:猜猜看
。ㄊ孪葴蕚湟恍┘埰,請一人上臺看后表演,其他同學(xué)竟猜。)
乙:我們是那么的可愛(ài),我們的心靈是那么的真摯。
請聽(tīng)詩(shī)朗誦《新的一年帶來(lái)新的希望》
7、成語(yǔ)接龍:
乙:游戲規則:
1、成語(yǔ)接龍一定要跟成語(yǔ);
2、同音不同字可以,但一定要同聲(聲調)。我先說(shuō)第一個(gè):車(chē)水馬龍
8、甲:展望未來(lái)的一切,我們更加珍惜美好的歲月。在這陽(yáng)光燦爛無(wú)比歡樂(lè )的日子里,我們非?鞓(lè )。
乙:尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們!
合:我們今天非常開(kāi)心,能在這辭舊迎新的日子里和老師同學(xué)歡聚一堂,在不知不覺(jué)中,我們將難忘的20xx送走,迎面走來(lái)的是嶄新的20xx年!回首這一年我們留下的串串足跡,每人都深感振奮。
9.紙條送祝福。
甲:最后,讓我們在《新年好》的樂(lè )曲中互贈新年禮物,把美好的祝愿送給同學(xué),各自以匿名方式寫(xiě)在紙條上交主持人,等下請幾個(gè)同學(xué)上來(lái)抽取,并大聲地念出祝福內容。
教師總結:
今天我們在一起迎接新年的到來(lái)。展望未來(lái),憧憬未來(lái),我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進(jìn)步,天天有快樂(lè )。
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