小班春天教案反思
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的小班春天教案反思,希望對大家有所幫助。
小班春天教案反思1
活動(dòng)目標:
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動(dòng)手能力。
3、初步體驗表現與合作所帶來(lái)的快樂(lè )。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備:
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè )
2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個(gè),大花朵幼兒操作材料四個(gè)
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程:
一、語(yǔ)言游戲,導入活動(dòng)。
1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件,觀(guān)察講述。
看,這是哪里?花園里有什么?
向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?
小結:我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園?墒怯幸黄莸夭桓吲d了,為什么呢?(展示花園背景板)
三、自主選擇,創(chuàng )造表現。
(一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個(gè)好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習)
3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作,老師觀(guān)察指導。(播放背景音樂(lè ))
四、分享交流、體驗情感。
1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來(lái)看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的?來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎么打扮它的?
2、你覺(jué)得現在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開(kāi)放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了,小兔子也快快樂(lè )樂(lè )跳來(lái)了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說(shuō)再見(jiàn),我們出去玩嘍!
活動(dòng)反思:
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專(zhuān)注度高,思維活躍,表現欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng )造。在學(xué)習過(guò)程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過(guò)操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng )作性地制作花朵,且大膽、自信。
教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn),用游戲導入、圖片觀(guān)察、談話(huà)討論、合作創(chuàng )作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵孩子大膽表達,并耐心傾聽(tīng)并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學(xué)習過(guò)程中,教師不干預,不做過(guò)多要求,當孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導。對于重難點(diǎn)的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節緊湊,使目標達成度高。
最后結束環(huán)節因時(shí)間因素,評價(jià)不全面,沒(méi)有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗。
小班春天教案反思2
活動(dòng)目標:
1、加深對春天的認識,初步理解第一段歌詞,學(xué)會(huì )跟唱。
2、學(xué)唱歌曲《春天》,能和同伴整齊歌唱。
3、萌發(fā)對春天喜愛(ài)的情感。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、喜歡參與游戲,體驗。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):學(xué)會(huì )用自然的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn):能夠用身體動(dòng)作展現春天的美。
活動(dòng)準備:
各種小動(dòng)物的頭飾,事前幼兒對春天已有過(guò)認識和觀(guān)察。
安全教育:
教育幼兒演唱的時(shí)候,要用自然的聲音去演唱,不要扯著(zhù)喉嚨喊,以免方法不正確,把嗓子唱壞。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入部分:韻律活動(dòng)《春天》
1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè )曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;
2、幼兒坐到位后,請幼兒都互相觀(guān)察一下教室里都有哪些小動(dòng)物;
3.、請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)
二、展開(kāi)部分:
1、欣賞旋律,感受樂(lè )曲歡快情緒,知道歌曲的名字
。1)教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣?
。2)引導幼兒再次傾聽(tīng)歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做出歡快動(dòng)作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》
2、新授歌曲
。1)教師清唱歌曲的第一段,請幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么?
。2)教師范唱第二遍,可以邊唱邊動(dòng)作。
。3)教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;
。4)帶領(lǐng)幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1-2 遍;
。5)幼兒聽(tīng)音樂(lè )可以拍手輕輕的哼唱1-2遍;
三、結束部分:
教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸:
鼓勵幼兒在春季要多外出,多運動(dòng),將自己看到的春天的美告訴大家,一起分享。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì )了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標多了一個(gè),應該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng )編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí),課件也沒(méi)有起到應有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。
小班春天教案反思3
活動(dòng)目標:
1、理解故事主要內容和情節,并創(chuàng )編故事。
2、感受作品中的生活情趣。
3、體驗明顯的季節特征。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):充分發(fā)揮幼兒想象力。
難點(diǎn):在理解故事主要內容和情節的基礎上創(chuàng )編。
活動(dòng)準備:
圖片(背景圖柳樹(shù)和小河、小甲蟲(chóng)、黃蝴蝶、大黑貓)、故事錄音
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示柳條,引出主題
這是什么?(柳條)恩,這根柳條兒又青又長(cháng),它還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢!故事的名稱(chēng)叫《柳條兒青,柳條兒長(cháng)》,聽(tīng)聽(tīng)故事里有些誰(shuí),會(huì )發(fā)生一些什么樣的事情?
二、欣賞故事前三段,完后提問(wèn):
故事里有些誰(shuí)?發(fā)生了一些什么樣的事情?
過(guò)渡語(yǔ):恩,發(fā)生這樣的事情,那小柳樹(shù)在春風(fēng)里怎么樣?它是怎么唱歌的?飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲(chóng)和一只什么樣的蝴蝶?它們和小柳條是怎么樣玩的?怎么唱的呢?我們再來(lái)聽(tīng)一遍故事。
三、教師運用圖片邊講述邊提問(wèn),幫助幼兒掌握故事情節發(fā)展
1、小柳樹(shù)在春風(fēng)里怎么樣?(理解詞語(yǔ):蕩來(lái)蕩去)它是怎么唱歌的?
2、飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲(chóng)?小柳條兒和小甲蟲(chóng)是怎么樣玩的?小甲蟲(chóng)唱了些什么?
3、飛來(lái)了一只什么樣的蝴蝶?小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的?蝴蝶唱了些什么?
四、創(chuàng )編故事,教師可指導能力差的孩子編故事
這時(shí)候,來(lái)了一只大黑貓,嘿,嘿,我也要和小柳條兒玩一玩說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒,會(huì )發(fā)生什么事情?請你編一個(gè)好聽(tīng)的故事,編完后也可以跟旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)你編的故事。(以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片)
五、個(gè)別交流
誰(shuí)愿意到前面來(lái)講講你編的故事?(可請23名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事)
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足:孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。
小百科:柳樹(shù)本屬世界約520多種,主產(chǎn)北半球溫帶地區,寒帶次之,熱帶和南半球極少,大洋洲無(wú)野生種。我國有257種,122變種,33變型。各省區均產(chǎn)。
小班春天教案反思4
活動(dòng)目標:
1.會(huì )用手指點(diǎn)畫(huà),來(lái)表現不同的花朵。
2.養成認真繪畫(huà)并保持畫(huà)面整潔、干凈的良好習慣。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì )用手指點(diǎn)畫(huà)
活動(dòng)難點(diǎn):
用手指點(diǎn)畫(huà)表現不同的花朵。
活動(dòng)準備:
1.自制PPT
2.《幼兒畫(huà)冊》
3.紅、黃、綠三種顏料
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣。
1.春天來(lái)啦,上次我們和姚老師一起去尋找春天,我們尋找到了什么?一起觀(guān)看PPT。
2.小朋友回答得真棒,老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片,我們一起來(lái)看看。
3.師總結:春天來(lái)啦,柳樹(shù)發(fā)芽啦!小草從地里冒出來(lái)啦!草地上還開(kāi)著(zhù)各種各樣的花,它們有的是黃色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。
二、介紹手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
這時(shí)來(lái)了一片光禿禿的土地,一點(diǎn)也不好看,我們應該怎么幫助它。(給它穿上漂亮的衣服)
教師引導怎么給土地穿上漂亮的衣服呢?
1.示范:在紙上用手指蘸上綠色顏料畫(huà)出小草,(從下往上)
草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。請你用能干的小手點(diǎn)出各種、花送給草地,好嗎?
2.用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫(huà)上鮮花。
引導幼兒表現花的不同大小。提問(wèn):花有紅有黃,有大有小,那怎么畫(huà)大花,又怎么畫(huà)小花呢?引導幼兒討論。(有些花是花蕊,有些花全開(kāi)了)。
三、幼兒作畫(huà),老師指導。
幼兒作畫(huà),老師巡回指導,幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫(huà)小草和點(diǎn)花的方法,鼓勵能力強的幼兒大膽用色,豐富畫(huà)面。
四、鼓勵交流、體驗情感
張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評、互評。
能結合課程引導幼兒進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。
先畫(huà)小草,再畫(huà)小花,教師示范,重點(diǎn)引導幼兒用手指來(lái)表現花的五彩以及花的大小。
活動(dòng)反思:
在本次教研活動(dòng)中,以春天為主題,同題異構,首先根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節的特征,從幼兒周?chē)氖挛锶胧,激發(fā)幼兒的興趣。
活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成PPT,在幼兒回憶已有經(jīng)驗的基礎上學(xué)習新知識,使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都顯得輕松愉快活動(dòng)氛圍較輕松、和諧,幼兒參與性高,這節手指點(diǎn)畫(huà)的重點(diǎn)和難點(diǎn)掌握的不錯!
而課后,園長(cháng)及教研組長(cháng)和各位老教師的指導,讓我對這節美術(shù)課的把握有了新的認識。特別是小班美術(shù)活動(dòng)如果評價(jià)有了自己的理解。這節手指點(diǎn)畫(huà)課既培養了幼兒的思維力、想象力,同時(shí)又提高了幼兒的動(dòng)手操作能力。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現與創(chuàng )造。
小班春天教案反思5
活動(dòng)目標:
1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì )用甜美的聲音歌唱。
2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
4、體驗明顯的季節特征。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、課件。
2、曾觀(guān)察過(guò)春天的景色,教師與幼兒討論過(guò)春天的特征。
活動(dòng)過(guò)程:
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
(1)聽(tīng)著(zhù)歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。
(2)教師:你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?
幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂(lè )。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒傾聽(tīng)歌曲。
教師:你聽(tīng)到歌里面唱了什么?
幼兒:花兒;柳樹(shù);蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
(2)觀(guān)賞課件,根據圖片有節奏的朗誦歌詞。
(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著(zhù)老師輕聲唱。
3、引導幼兒創(chuàng )編各種形象的動(dòng)作。
(1)教師:春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?
幼兒大膽表演,老師觀(guān)察。
教師:剛才我發(fā)現xx小朋友做的動(dòng)作真美,請你上來(lái)做給大家看看吧!
教師請幼兒模仿動(dòng)作,鼓勵更多不同的表演動(dòng)作。
(2)能夠根據歌詞內容進(jìn)行完整表演。
4、結束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì )了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標多了一個(gè),應該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng )編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應有的'作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。
小班春天教案反思6
設計思路:
春天吸引著(zhù)孩子們強烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗,開(kāi)展了本次活動(dòng)《春天的花園》。讓孩子們觀(guān)察圖片、視頻等方式,發(fā)現平時(shí)看不到的一些春天的秘密,從而進(jìn)一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對春天植物、動(dòng)物的生長(cháng)興趣。
活動(dòng)目標:
1、認真觀(guān)察圖片和視頻,發(fā)現春天的秘密。
2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)準備:
ppT、視頻、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景激趣
1、演唱歌曲春天。
2、現在是什么季節?歌曲中的春天太美了,有花,有樹(shù),蝴蝶,蜜蜂,還有可愛(ài)的小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?
二、觀(guān)察體驗
1、一起看一看春天花園的美麗景色。
2、你看到了什么?
3、重點(diǎn)觀(guān)察。
1)種子
你們見(jiàn)過(guò)種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長(cháng)大的嗎?(本文.來(lái)源:.教案網(wǎng))科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機器,這種機器可以把種子發(fā)芽長(cháng)大的過(guò)程拍下來(lái),現在我們就來(lái)一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?
小結:花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長(cháng)大的,種子發(fā)芽長(cháng)大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。
2)小花
春天的花園里開(kāi)了這多么多花,你知道這些花是怎么開(kāi)的嗎?接下來(lái)我們要認真看哦,看看到底花園里的小花到底是怎么開(kāi)放的?
小結:有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!
3)蜜蜂
聽(tīng),嗡嗡嗡,什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?猜猜它會(huì )在花園里干什么呢?
小結:只要我們認真看,就可以發(fā)現小蜜蜂到底在干什么了。
4)蝴蝶
春天里小花的另一個(gè)朋友也來(lái)了,是誰(shuí)呢?
小結:蝴蝶姑娘說(shuō)有了這兩對大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。
4、感知體驗
小結:春天的花園里藏著(zhù)這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著(zhù)誰(shuí)呢?我們一起看看去!
活動(dòng)延伸:
春天的花園里,還藏著(zhù)誰(shuí)呢?
圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀(guān)察。
活動(dòng)反思:
還行內容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng )造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著(zhù)大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然,并學(xué)習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
小班春天教案反思7
設計背景:
1、幼兒年齡較小,觀(guān)察事物時(shí)集中時(shí)間較短,認識事物直觀(guān)現象較單一。
2、由于幼兒想象能力較差,通過(guò)直觀(guān)學(xué)習認識更多的關(guān)于春天的新事物。
活動(dòng)目標:
1、讓幼兒能通過(guò)學(xué)習了解春天的基本特征。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養幼兒初步的審美能力。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn):
指導幼兒認識圖片理解圖片內容。
活動(dòng)準備:
1、春天掛圖。
2、關(guān)于春天的有關(guān)兒歌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、兒歌《老師老師我愛(ài)你》。
2、兒歌《公共汽車(chē)好》。
二、基本部分
1、出示掛圖,讓幼兒仔細觀(guān)察圖,并說(shuō)出圖中“都有什么?”引入課題。
2、師講解圖中內容,讓幼兒理解。
3、請一名能力強的幼兒上來(lái)試講圖中內容,幼兒講的不準確的地方,師給予補充。
4、請幼兒集體講解圖中內容。
5、師朗誦關(guān)于春天的兒歌。讓幼兒學(xué)習并感受春天的特點(diǎn)。
6、帶幼兒走出教室觀(guān)察春天的特征,并給與予適當引導,讓幼兒更深刻體會(huì )。
7、唱著(zhù)春天的歌曲走回教室。
三、結束部分
師總結春天的的特征,加深幼兒對春天的理解。
四、延伸部分
讓幼兒在回家的路上尋找春天。
教學(xué)反思:
現在正是綠意盎然的春天,所以我特意把認識春天這節課在這個(gè)季節學(xué)習有助于幼兒更直觀(guān)的認識春天,理解春天,生活中去發(fā)現春天的特點(diǎn)。
在本節課中,我先以圖導入,讓幼兒在圖中尋找春天,對春天有個(gè)基本的認識,接著(zhù)讓幼兒學(xué)習一首關(guān)于春天的兒歌,加深幼兒對春天的理解,最后帶幼兒走出教室,把圖中及兒歌中的春天與生活結合起來(lái),讓幼兒更直觀(guān)的認識、理解春天。拓展內容讓幼兒觀(guān)察課堂中沒(méi)有講到和觀(guān)察到的春天的特點(diǎn),讓幼兒全面理解春天。
本節課中,大多數幼兒興趣濃厚,對春天認識的比較全面,并能表達清楚。但個(gè)別幼兒不善于觀(guān)察,語(yǔ)言表達能力差,導致幼兒對春天認識不夠全面。
在以后的教學(xué)中,應多給孩子說(shuō)話(huà)的機會(huì ),來(lái)鍛煉他們的語(yǔ)言表達能力,在平時(shí)多培養幼兒的觀(guān)察能力。
小百科:春天,又稱(chēng)春季,是四季中的第一個(gè)季節,指立春至立夏期間,含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復蘇的季節。通常將北半球的公歷3月~5月定為春季,而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季。
小班春天教案反思8
活動(dòng)目標:
1、欣賞散文詩(shī),知道春天到了,小草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。
3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
4、根據已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn):
想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。欣賞散文詩(shī),知道春天到了,小草綠了。
活動(dòng)準備:
1、掛圖《小朋友的書(shū)·春天來(lái)了》;磁帶及錄音機。
2、自備打雷的音樂(lè ),輕柔的背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、打雷引題,激發(fā)興趣
1、小朋友,你們聽(tīng)這是什么聲音?(打雷)
2、轟隆隆,轟隆隆,雷聲可能會(huì )把誰(shuí)吵醒呢?
二、欣賞散文,引發(fā)思考
1、小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開(kāi)始至“醒來(lái)了”。
提問(wèn):轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)?
小草醒來(lái)時(shí),做了什么動(dòng)作?請幼兒一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作。(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)
2、小草問(wèn)好。
欣賞散文詩(shī)從“春雨青青打在小草身上”到“小草說(shuō):‘你好,太陽(yáng)’。
提問(wèn):都有誰(shuí)向小草問(wèn)好?它們是怎么問(wèn)好的?(教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng),相互問(wèn)好)
你猜,小草睜大了眼睛,會(huì )看到什么呢?
3、小草綠了。教師繼續將散文詩(shī)朗誦完。
提問(wèn):小草變成了什么顏色?還有誰(shuí)也變成了綠色?是什么季節到了呢?
三、學(xué)習散文,理解內容
師:春天除了小草醒了,變綠了,還有什么魅力的景色呢?
總結:春天到了,小草變綠了,小花都開(kāi)了,柳樹(shù)也發(fā)芽了。
四、戶(hù)外觀(guān)察,感受春天
師:讓我們變成小燕子,飛到外面,一起來(lái)感受春天美麗的景色吧!
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文詩(shī),知道春天到了,小草綠了。想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。對于散文詩(shī)歌幼兒之前沒(méi)有接觸過(guò),我在朗誦詩(shī)歌之前,我請幼兒閉起眼睛來(lái),配上優(yōu)美的輕音樂(lè ),來(lái)想象詩(shī)歌中發(fā)生的故事,一起來(lái)感受詩(shī)歌中的美。上午的晨間活動(dòng)以及另外的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,我會(huì )帶領(lǐng)幼兒跟小草、春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)、小花、大樹(shù)等大自然的萬(wàn)物打招呼:你好,xx!你好……幼兒已經(jīng)有了對于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗。因此我在詩(shī)歌中強調了一些角色之間的對話(huà),讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō),一起感受春天和諧的美麗。因為散文詩(shī)沒(méi)有故事性,不能很好的吸引幼兒的注意力,所以,部分幼兒注意力不是特別集中,可能需要老師加強引導才能夠一起感受春天的美。
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