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中班健康教案我會(huì )穿衣服教案（通用9篇）
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的中班健康教案我會(huì )穿衣服教案，希望對大家有所幫助。
中班健康教案我會(huì )穿衣服教案 1
活動(dòng)設計背景
為了給幼兒提供自己的事情自己做，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及獨立能力，讓幼兒在脫離媽媽之后能自理，掌握最基本的生活能力。
活動(dòng)目標
1、了解穿戴整齊的意義，學(xué)會(huì )自己的事情自己做。
2、學(xué)習正確的穿衣服，能自己穿衣服。
3、學(xué)會(huì )收拾衣物、整理衣服。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
自己每天堅持自己穿衣服，學(xué)會(huì )真正意義上的自己穿衣服，來(lái)減輕媽媽的負擔。
活動(dòng)準備
1、若干有扣子和有拉鏈的衣服數件。
2、不同材料的衣服數件。
3、若干個(gè)芭比娃娃和它的衣服。
活動(dòng)過(guò)程
1、小朋友們好!今天老師給大家請來(lái)了一些你們的好朋友!(出示芭比娃娃)小朋友們喜歡嗎?(喜歡)那小朋友喜歡芭比娃娃的什么呢?(頭發(fā)、衣服、鞋等)老師在問(wèn)：你們早上起床之后是誰(shuí)幫你們穿衣服的呀?(奶奶、媽媽、自己等)好，我們今天呀讓芭比娃娃和我們一起來(lái)學(xué)習穿衣服，好嗎?
2、先讓孩子們比較兩種衣服的不同。
(1)老師請兩位穿有扣子和穿有拉鏈上衣的幼兒展示扣扣子和拉拉鏈的動(dòng)作。有老師說(shuō)明穿衣服的方法會(huì )因扣子和拉鏈的不同而不同。
(2)老師演示扣扣子和拉拉鏈的方法和步驟。
(3)將幼兒分成幾組，每組發(fā)一件衣服，讓幼兒練習扣扣子和拉拉鏈的動(dòng)作。
(4)老師檢查并指導動(dòng)作，注意幼兒脫下衣服后如何處理。
3、老師教幼兒整理衣物。
(1)老師將三四件衣服隨意丟在桌子上，便提醒幼兒脫下的衣服也因該折疊好，邊進(jìn)行講解示范動(dòng)作。
(2)請各組練習把衣服折疊好，老師把所有折疊好的衣服在前面桌子上擺放整齊。
(3)老師：整理好的衣服就像放在衣櫥里一樣，整齊而且什么顏色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。
4、游戲：變裝大賽。
(1)設定起點(diǎn)和終點(diǎn)，在起點(diǎn)放已折疊好的一件有扣子的衣服，終點(diǎn)放已折疊好的一件有拉鏈的衣服。并告訴幼兒等一下?lián)Q下的衣服要和現在一樣折疊整齊。
(2)請各組幼兒分成兩組，一組在起點(diǎn)，一組在終點(diǎn)。
(3)起點(diǎn)的幼兒穿上扣扣子的衣服后，跑到終點(diǎn)脫下衣服折好;換終點(diǎn)的幼兒穿上拉鏈衣服，跑向起點(diǎn)脫下衣服折好。再換一名幼兒。老師要隨時(shí)提醒幼兒扣子要扣對洞，并且要把衣服弄整齊;旁邊的幼兒可以幫忙檢查、整理。
(4)最快完成的組獲勝。
5、游戲拓展：給芭比娃娃穿衣服并幫助娃娃整理衣物。
(1)分組來(lái)幫芭比娃娃穿衣服。
(2)讓孩子們把自己的衣服脫下來(lái)疊整齊在穿好。(在規定的時(shí)間內完成)鍛煉幼兒的`時(shí)間感。
6、最后教育幼兒要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常規事情。
教學(xué)反思
1、現在的孩子缺的就是動(dòng)手能力，很多事情都被家長(cháng)包辦了。
2、學(xué)習穿衣服、整理衣服的過(guò)程很簡(jiǎn)單，難就難在孩子們堅持的把這件事情做下去。
3、幼兒時(shí)期是培養良好的生活習慣和學(xué)習習慣的最佳時(shí)期，而良好的生活習慣可以伴其一生，并影響他的一生，所以在日常的生活中要讓幼兒強化習慣的培養及養成。
中班健康教案我會(huì )穿衣服教案 2
活動(dòng)目標：
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系，并知道及時(shí)穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛生常識。
2、活動(dòng)中，能根據身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服，提高生活能力。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的'品質(zhì)。
教學(xué)流程：
1.感知討論
(1)集體看圖討論，建議提問(wèn)：圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會(huì )受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?
(2)提供一下、濕小毛巾，分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較，感受一下，從而知道出汗會(huì )使內衣濕透受涼。
2、實(shí)踐操作
(1)在教學(xué)中，教師要注意觀(guān)察幼兒的教學(xué)量，適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。
(2)在教學(xué)中，還可以引導幼兒會(huì )在不同場(chǎng)合設法擺放脫下的衣服，使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。
3.強化鞏固
(1)可以請一些能力強的幼兒，在教學(xué)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服，逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。
(2)在“快樂(lè )小幫手”教學(xué)中，讓幫助提醒過(guò)別人的幼兒，掛出自己的“快樂(lè )小幫手”圖卡。
(3)在日后的教育教學(xué)中，也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服，鞏固這一生活習慣，形成自我保健的初潛意識。
中班健康：何時(shí)要穿脫衣服幼兒教學(xué)時(shí)，容易出汗，如不及時(shí)穿脫衣服，極易感冒生病。重視幼兒生活教育，加強保育的意識，既要關(guān)心、照顧幼兒的生活，同時(shí)也要注重培養幼兒有自理生活能力。有必要讓幼兒學(xué)會(huì )自己能根據身體冷熱，及時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護幼兒的身體健康，另一方面還能培養幼兒的生活能力。
活動(dòng)反思：
現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴(lài)性很強。作為教師的我們應該不失時(shí)機地找機會(huì )鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì )自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(cháng)。
中班健康教案我會(huì )穿衣服教案 3
活動(dòng)設計背景
美國兒科權威專(zhuān)家詹姆斯博士曾說(shuō)：“依賴(lài)本身就滋生懶惰，精神松懈，懶于獨立思考，易為他人左右等弱點(diǎn)，處處替孩子包辦代替，這不是在愛(ài)孩子，而是在害孩子.”這句話(huà)耐人尋味.
我們有些孩子的自理能力還需要加強，于是我就這個(gè)問(wèn)題有針對性地設計了《我會(huì )穿衣服》這節課。
活動(dòng)目標
1.學(xué)習如何穿好衣服。
2.知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應該自己做。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：穿衣服，褲子，鞋.
難點(diǎn)：
1、紐扣扣得是否正確。
2、穿褲子分清反正。
3、能分清左右鞋、系好鞋帶。
活動(dòng)準備
兒童上衣(紐扣式)、褲子、鞋(系帶式)若干。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：做手指操，穩定幼兒的情緒。
基本部分：
一、談話(huà)
1.師：你們已經(jīng)是學(xué)前班的小朋友了，你們覺(jué)得自己可以做哪些事情?
2.師生共同總結：我們可以自己穿(脫)衣服、褲子、鞋。
二、學(xué)習自己做事情
1.學(xué)習穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。
(1)請幾個(gè)幼兒到前面穿上衣(或褲子、鞋)，要求其他幼兒仔細觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)：他們是怎么穿的?誰(shuí)的.方法好?為什么?
幼兒自由討論并回答以上問(wèn)題。
(2)教師演示穿(脫)衣服、褲子、鞋的基本要領(lǐng)：
穿衣服，注意紐扣要扣得正確。衣襟對齊后再扣，這樣就不會(huì )出現衣襟一長(cháng)一短的現象。
褲子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要兩條腿穿一個(gè)褲筒里。
鞋，先分清左右腳的鞋，不要穿反鞋。穿上后學(xué)系鞋帶，不要系死扣。
(3)讓幼兒在老師的指導下，自己從新穿衣服(穿紐扣式衣服的)
鼓勵孩子以后要經(jīng)常自己動(dòng)手穿，因為我們都有一雙勤勞的雙手，并且我們長(cháng)大了，自己的事情可以自己做。
三、課程拓展，進(jìn)一步學(xué)習生活自理的一些基本技能
教師示范整理物品的方法，講解整理物品的正確方法和基本要領(lǐng)。如書(shū)包的整理方法，教師拿幼兒的書(shū)包做例子，從新整理。
讓全班幼兒自己從新整理書(shū)包。
結束部分：引導幼兒在家里幫父母做能做的事情
教學(xué)反思
在這節《我會(huì )穿衣服》的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的開(kāi)展，教師在每個(gè)環(huán)節中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學(xué)習整理書(shū)包培養幼兒的動(dòng)手能力;比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個(gè)孩子一根鞋帶來(lái)練習，并鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表?yè)P他，要和他們成為好朋友。
總之，孩子自理能力的培養是個(gè)長(cháng)期而漫長(cháng)的過(guò)程.教師要言傳身教，多開(kāi)展自理能力培養的活動(dòng)，并多與自理能力較差幼兒的家長(cháng)溝通，指導他們在家里做一些配合學(xué)�；顒�(dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年.
中班健康教案我會(huì )穿衣服教案 4
活動(dòng)目標
1.了解穿戴整齊的意義。
2.學(xué)習穿衣服的正確方法。
3.學(xué)習整理衣服的方法。
4.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
懂得穿戴整齊的重要性，學(xué)習穿衣服和疊衣服的方法，能積極參與集體游戲.
活動(dòng)準備
有扣子和拉鏈的衣服各數件，不同材質(zhì)的衣服若干。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：故事《迪沙長(cháng)大了》導入。
提問(wèn)：
1.迪沙的衣服為什么找不到了?
2.如果你是迪沙你脫下來(lái)的衣服會(huì )怎樣放?
總結：我們小朋友要做一個(gè)愛(ài)整齊不亂扔東西的好孩子，我們已經(jīng)長(cháng)大了自己的事情要自己做。
基礎部分：
1.首先來(lái)叫孩子說(shuō)一說(shuō)家里都有那些樣式的衣服，孩子們發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2.老師出示兩件不同上衣，一件帶扣子一件帶拉鏈，請孩子仔細觀(guān)察兩件衣服的不同之處，小朋友們這些樣式的衣服你們自己會(huì )穿嗎?
3.請幾位小朋友來(lái)到前面按照自己的'方法來(lái)穿一下這些衣服，然后試著(zhù)把這些衣服疊好，這時(shí)不管孩子穿的好壞都要給予鼓勵。
4.老師分別講解不同款式衣服的穿法和疊法，老師講過(guò)之后在請幾名孩子穿衣服，看看孩子對于穿衣服的一些要領(lǐng)掌握的如何。
結束部分：進(jìn)一步總結穿衣服和疊衣服的注意事項，告訴孩子們我們已經(jīng)長(cháng)大了自己的事情要自己做，要做一個(gè)勤勞整齊干凈的好孩子。
游戲部分：《比一比，誰(shuí)最快》
活動(dòng)目的：鍛煉孩子要自己的事情要自己做，從小養成整齊干凈的好習慣。
教學(xué)反思
穿衣服和疊衣服看似很簡(jiǎn)單，但對于我們的孩子來(lái)說(shuō)卻很難，再選本節課之前，考慮到我們中班的小朋友應該自己來(lái)做這些事情了，但我們班還有很多孩子不會(huì )，我決定來(lái)選這節課，在講課之前我認真的研究了孩子們如何才能正確快速的把衣服穿好，首先教孩子認識衣服的反正，以及在拉拉鏈時(shí)的一些小細節，孩子們在學(xué)的時(shí)候都很感興趣，都想伸手試一試，經(jīng)過(guò)我的講解和示范令我興奮的是孩子們學(xué)的很快，穿的很好，疊的也很整齊，我本節課的目的也達到了。
中班健康教案我會(huì )穿衣服教案 5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習疊衣服，并擺放整齊。
2、培養幼兒的自我服務(wù)能力，自己的事自己做。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
活動(dòng)過(guò)程：
教師講述故事《一只襪子》，引出主題。
教師：“今天我為小朋友帶來(lái)了一個(gè)新的故事，小朋友聽(tīng)聽(tīng)看故事講了一件什么事情?
教師把故事有表情地講兩遍
(第一遍時(shí)提問(wèn)講了一件什么事情)
第二遍提問(wèn)：
“為什么小朋友的一只襪子找不到了?(因為晚上睡覺(jué)時(shí)，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔)
“小朋友的襪子在什么地方找到的?(褲眼里)
為什么以后小朋友睡覺(jué)前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊?(早晨起床穿衣服方便，養成生活的好習慣)
請幼兒談?wù)劊鹤约核X(jué)時(shí)，脫下來(lái)的衣服是怎樣放的?需要在認衣服時(shí)，都是怎樣做的?
讓幼兒知道每天睡覺(jué)脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
教幼兒疊衣服：
教師示范講解疊衣服的'方法
請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。
活動(dòng)延伸：
鼓勵孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。
活動(dòng)反思：
要充分挖掘生活的教育價(jià)值。如因為生活活動(dòng)是一種日復一日的重復活動(dòng)，因此可以培養幼兒的堅持性、培養幼兒的獨立生活能力、學(xué)習解決生活問(wèn)題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的精細動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂(lè )等等。
中班健康教案我會(huì )穿衣服教案 6
一、活動(dòng)目標：
1．通過(guò)多媒體讓幼兒學(xué)習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。
2．通過(guò)引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
3．通過(guò)鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂(lè )，樹(shù)立自信心。
4．培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5．能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備：
1．玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2．多媒體課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．出示娃娃表演引出課題：
〈1〉多媒體播放：我是紅紅，今天天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我也起床了，“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)寢屓ツ睦锪四�？我還沒(méi)穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來(lái)！媽媽?zhuān)靵?lái)幫我穿衣服！”
提問(wèn)：小電影里的小紅怎么了？（幼兒表達）小紅哭著(zhù)叫媽媽做什么？（幫忙穿衣服）
〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？她應該怎樣做就是能干寶貝？（學(xué)習自己穿）
2．看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服？
師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的？
幼：抓住衣服領(lǐng)幼：套在衣服袖子里
3．出示實(shí)物讓幼兒來(lái)認識衣服的正反面。
師：看，這里有一件小朋友的衣服，請觀(guān)察仔細老師用手抓住了哪里？
幼：抓住了衣服最上面。
師：那就是衣領(lǐng)。
師：誰(shuí)來(lái)告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面？
幼：我媽媽說(shuō)有洞洞看到的是反面。
師：可以套進(jìn)我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面。
4、老師用多媒體結合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。
師：那我們再來(lái)看看小電影里的.寶貝怎么教你們穿衣服？
師生共同欣賞多媒體。
師小結：原來(lái)是抓領(lǐng)子，蓋房子，一手鉆進(jìn)衣袖子，下擺對整齊，扣扣子，大家都是好朋友。
師：你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干寶貝們嗎？
5、讓幼兒練習正確穿衣服：
〈1〉給娃娃穿衣服。
〈2〉邊念兒歌邊做動(dòng)作。
〈3〉自己穿衣服。
四、啟發(fā)幼兒用“我會(huì )自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做些什么。
1.“XX小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì )自己做什么呀?”(我會(huì )自己洗手，我會(huì )自己上幼兒園等，培養幼兒的發(fā)散性思維)
2.穿衣比賽。
“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來(lái)比賽穿衣，看誰(shuí)穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。
活動(dòng)延伸：
1、角色游戲：娃娃家。
2、比一比給家長(cháng)發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長(cháng)獎給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個(gè)多？
教學(xué)反思：
對此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導還不夠，她們除了能畫(huà)一些老師畫(huà)過(guò)的一些圖案，沒(méi)有進(jìn)行自我創(chuàng )造。教師可以多畫(huà)一些圖案供他們參考。
中班健康教案我會(huì )穿衣服教案 7
設計思路：
天氣已漸漸轉涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來(lái)。午睡起床后耳朵聽(tīng)到最多的一句話(huà)："老師，我不會(huì )穿衣服，請你幫幫我"。于是結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動(dòng)手）等。同時(shí)，也為了從小培養幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習的生活活動(dòng)比賽——穿衣服比賽。讓幼兒通過(guò)比賽對穿衣服增添信心。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識。
2、幼兒學(xué)會(huì )穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能，并能運用于生活中。
3、通過(guò)比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗成功的快樂(lè )，樹(shù)立自信心。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)時(shí)間：
1月10日上午
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前期準備（12月——1月9日）：
各班對每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀(guān)察，并進(jìn)行記錄是否能獨立完成穿衣。（表格附后）
2、參賽對象：各班經(jīng)過(guò)觀(guān)察確定參賽幼兒，各班進(jìn)行穿衣服比賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級組比賽。
3、統一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）
4、場(chǎng)地準備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。
5、人員安排：
計時(shí)：XXX；計分：XXX主持：XXX；拍照：XXX、場(chǎng)地準備XXX；維持秩序：XXX
活動(dòng)流程：
1、主持人介紹本次活動(dòng)的.目的
2、請一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項。
3、主持人介紹本次活動(dòng)的規則和要求（比賽規則、要求：教師發(fā)令后幼兒開(kāi)始穿園服，一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿衣服比賽才有效，完成后舉手表示）
4、歡迎4個(gè)班的參賽選手
5、開(kāi)始比賽，其他幼兒吶喊
6、頒獎：
分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評分標準，分別評出各班一等獎1名（獎品：竹蜻蜓和大紅花）、二等獎2名（獎品：氣球和大紅花）、三等獎3名（獎品：大紅花）。
小班段"我會(huì )穿衣服"活動(dòng)前觀(guān)察記錄表
小班段"我會(huì )穿衣服"參賽報名報
小班段"我會(huì )穿衣服"比賽評分表
小班段"我會(huì )穿衣服"比賽結果
"我會(huì )穿衣服"簡(jiǎn)訊
教學(xué)反思：
孩子自理能力的培養是個(gè)長(cháng)期而漫長(cháng)的過(guò)程。教師要言傳身教，多開(kāi)展自理能力培養的活動(dòng)，并多與自理能力較差幼兒的家長(cháng)溝通，指導他們在家里做一些配合學(xué)�；顒�(dòng)的做法。只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年。
中班健康教案我會(huì )穿衣服教案 8
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習穿戴衣物。
2．喜歡兒歌，理解兒歌內容。
3．體能穿衣比賽的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.幼兒自備冬天的衣物，如棉衣、手套、帽子等。
2.準備布娃娃兩個(gè)，一個(gè)著(zhù)裝整齊，一個(gè)著(zhù)裝不整齊。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示兩個(gè)娃娃，請幼兒觀(guān)察并回答問(wèn)題。
誰(shuí)的衣服穿得整齊，誰(shuí)穿得不整齊。為什么？
2．讓幼兒欣賞兒歌《穿衣要整齊》，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)兒歌的`內容。
提問(wèn)：
�。�1）衣服有衣襟，衣襟幾邊分？
�。�2）穿衣要整齊，紐扣怎么做？
3．幼兒跟讀兒歌，教師糾正幼兒字音“穿”、“準”、“人”。
4．請個(gè)別幼兒當模特，教師協(xié)助幼兒示范各種穿戴衣物的方法。
5．組織幼兒進(jìn)行空衣比賽。
讓幼兒分成人數相等的六組，比一比誰(shuí)的衣服穿得又快又整齊。
活動(dòng)延伸：
1．在娃娃家中投放布娃娃，讓幼兒練習扣紐扣、拉拉鏈等穿衣的技能。
2．結合生活環(huán)節，教幼兒正確穿衣的技能。
中班健康教案我會(huì )穿衣服教案 9
【活動(dòng)目標】
1、掌握穿開(kāi)襟衣服的方法。
2、能利用兒歌來(lái)邊說(shuō)邊穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，體驗自我服務(wù)的快樂(lè )。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、培養幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準備】
小兔頭飾、男、女孩上衣各一件（全是帶拉鏈的）大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)
情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意“咦！什么聲音呀？（哭聲）是誰(shuí)在哭呢？讓老師來(lái)找找看�！睅⊥米映鰣�(chǎng)。
師：小兔，你為什么哭呀？
小兔：我不會(huì )穿衣服，心里很著(zhù)急！
師：哦！原來(lái)是這樣呀�。ń處熮D身問(wèn)小朋友）小朋友們，你們愿意幫助小兔嗎？
二、基本過(guò)程
1、請一名幼兒上前來(lái)向大家展示他的穿衣服方法。
師：你穿的真好！真棒！還有沒(méi)有誰(shuí)和他的.方法不一樣呢？
2、再次請一名幼兒來(lái)示范。
師：小兔，你覺(jué)得他們的方法怎么樣？你學(xué)會(huì )了嗎？
小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個(gè)更簡(jiǎn)單好記的方法，你們好有沒(méi)有呢？
教師請幼兒們再?lài)L試想想不同的方法，并進(jìn)行表演。（如果幼兒愿意表演，就請表演，沒(méi)有回應的話(huà)教師直接介紹說(shuō)自己有一個(gè)好辦法）
3、邊說(shuō)兒歌邊穿衣服：
師：老師這里有一個(gè)辦法，你們想看嗎？
教師邊說(shuō)兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。
小老鼠，出洞子。
小拉鏈，插進(jìn)去，
手兒輕輕向上拉。
師：你們看清楚了嗎？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的時(shí)候我還說(shuō)了什么？衣服應該怎么擺放呢？（將衣服打開(kāi)，里子向外）小手抓在哪里？（領(lǐng)口）
4、請幼兒和老師一起說(shuō)兒歌。
師：大家都學(xué)會(huì )了說(shuō)兒歌，你們想來(lái)試試邊說(shuō)兒歌邊穿衣服嗎？（幼兒回答）先請一個(gè)能力較弱的幼兒來(lái)試一試，請大家看看那，說(shuō)一說(shuō)他穿的過(guò)程中有沒(méi)有問(wèn)題，如果有，在哪里？該怎么該呢？再請一名幼兒來(lái)試一試。
師：剛才我們看了兩個(gè)小朋友的穿衣過(guò)程，現在咱們大家也來(lái)一次體驗吧！看，老師給你們準備了帶拉鏈的衣服，咱們就來(lái)試試看這個(gè)方法吧！
5、體驗活動(dòng)
�。�1）請幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要著(zhù)急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開(kāi)。
�。�2）請幼兒邊說(shuō)兒歌邊穿衣服。教師巡回指導個(gè)別幼兒，并給予幫助。
�。�3）女孩子說(shuō)兒歌，男孩子穿衣服。
�。�4）男孩子說(shuō)兒歌，女孩子穿衣服。
6、小兔：你們穿的真好，我也學(xué)會(huì )了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對！不過(guò)，我想讓你們來(lái)給我說(shuō)兒歌，我來(lái)穿。你們愿意嗎？
小兔拿出自己的衣服來(lái)穿一次。
小兔：哦！太棒了，我學(xué)會(huì )嘍！謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了！現在我穿好了衣服，我要出去玩嘍！再見(jiàn)吧！
三、結束部分
1、教師和幼兒共同回憶兒歌
師：剛才我們不光幫助小兔學(xué)會(huì )了穿衣服，就連小朋友自己也學(xué)會(huì )了兒歌和方法，你們真棒！現在我還想聽(tīng)你們把這個(gè)兒歌說(shuō)一遍，用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)，好嗎？（加強鞏固對兒歌的掌握）
2、教師小結。
今天我們學(xué)會(huì )了一種簡(jiǎn)單的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會(huì )不會(huì )找比人幫忙穿衣服呢？（不會(huì )）對了，我們既然學(xué)了穿衣服的方法，就應該自己動(dòng)手來(lái)穿。要自己的事情自己做。做一個(gè)能干的小朋友�；顒�(dòng)自然結束。
教學(xué)反思
本節課，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛(ài)勞動(dòng)的情境，并能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，我會(huì )做什么。并由說(shuō)到做，學(xué)習自己穿衣服。讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，說(shuō)，動(dòng)手，培養幼兒的觀(guān)察能力，語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手能力。
在實(shí)踐教學(xué)中，我讓幼兒觀(guān)察圖片，引導幼兒自己說(shuō)說(shuō)圖片的內容，幼兒表現很積極，雖然說(shuō)得不完整，但是經(jīng)過(guò)教師的引導，很多幼兒都能把圖片內容說(shuō)出來(lái)，真的讓我很高興。圖片內容都是與幼兒生活中的實(shí)例，所以幼兒能根據自己的生活經(jīng)驗表達出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過(guò)演示，但是還是有許多幼兒在扣扣子過(guò)程中出現了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無(wú)法做到。
這在備課時(shí)，有過(guò)思考，但是通過(guò)演示，還是沒(méi)能避免。如果再教，我想，會(huì )找出幾位動(dòng)手能力比較差的幼兒，先教他們如何穿衣及扣扣子，并鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習，師觀(guān)察及時(shí)指導那些不會(huì )的幼兒。再進(jìn)行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。
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