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二年級思想品德上冊教案（精選18篇）
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的二年級思想品德上冊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級思想品德上冊教案 1
【知識與能力目標】
1、體會(huì )家鄉人的可親可敬;
2、能用不同的方式感謝幫助我們的家鄉人。
【過(guò)程與方法目標】
在認識和了解中，激發(fā)學(xué)生對家鄉人的感激和敬佩之情，并初步樹(shù)立做有責任感的家鄉人意識。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】
了解家鄉優(yōu)秀人物作出的貢獻，激發(fā)對家鄉人由衷的敬佩和熱愛(ài)之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì )家鄉人的可親可敬。
【教學(xué)難點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生對家鄉人的感激和敬佩之情，并初步樹(shù)立做有責任感的家鄉人意識。
1、教師準備：制作課件，收集家鄉名人名事;
2、學(xué)生準備：了解身邊人的工作，量力地收集家鄉名人名事。
一、導入
老師：一方水土養一方人，江寧是我們美麗的家鄉，這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。
1、欣賞圖片，師作簡(jiǎn)要介紹。(江寧的部分景點(diǎn)和物產(chǎn))
2、品嘗陸郎的茶干，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)如何?
小結：同學(xué)們，剛才我們看到的、品嘗到的只是家鄉景點(diǎn)的一個(gè)部分，物產(chǎn)的一個(gè)部分。我們的家鄉江寧還有更多的景點(diǎn)，更豐富的物產(chǎn)。那么所有的這一切是誰(shuí)創(chuàng )造的呢?(家鄉人)那你們覺(jué)得他們是一群怎樣的人呢?學(xué)生交流。
再次小結：對，都是我們可親可敬的家鄉人!(板書(shū)：可親可敬的家鄉人)(完成課題)
二、活動(dòng)探究，感恩生活在我身邊的人
活動(dòng)一：我與家鄉人的故事
1、你們看，書(shū)上的同學(xué)正爭先恐后地夸贊誰(shuí)呢?夸他們的什么呢?(學(xué)生交流)
小結：他們有的在夸親戚，有的在夸自己的鄰居，這些人都是生活在他們身邊的普通人。
2、你們身邊也有這樣的人嗎?說(shuō)說(shuō)你和與家鄉人的故事吧。
學(xué)生填寫(xiě)：
我最熟悉的身邊人王阿姨張大伯
生活在他們身邊的感受
活動(dòng)二：感謝身邊幫助我們的`人
那么在我們的身邊也有許多像張大伯、王阿姨這樣一些普通人，雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他們，但他們都在默默地幫助我們。你們能不能用自己的方式向他們表達感謝呢?
示例：寫(xiě)張紙條放在奶箱里，問(wèn)候送牛奶的叔叔阿姨;給居委會(huì )寫(xiě)一封信，感謝帶給小區清潔的環(huán)衛工人……
過(guò)渡：剛才，我們夸了身邊的普通人，其實(shí)，在我們的家鄉還有許多為家鄉做出杰出貢獻的名人，他們是我們家鄉的驕傲!在這里，老師收集了幾個(gè)有代表性的名人資料，我們一起來(lái)分享。
三、開(kāi)展調查，了解可敬的家鄉人
1、走近古代名人
(1)說(shuō)一說(shuō)：我們的家鄉(指名說(shuō))
(2)出示課件：你知道這些古人嗎?(課前老師已布置學(xué)生搜集家鄉古代名人的資料，)同桌互相交流一下。在交流時(shí)，特別要講清楚：這些古代名人分別是誰(shuí)，你覺(jué)得他們在哪些方面非常了不起。
(3)小結：古代還有許多的人為家鄉做出了很多貢獻，家鄉的人們以各種方式深深地記著(zhù)他們。
2、走近現代名人
(1)看課件，讀一讀這些人的名字，你了解他嗎?能談?wù)勗谀阊壑兴窃鯓拥娜藛?
(2)是啊，像剛才介紹的這樣的家鄉人還有很多很多，你找到了嗎?說(shuō)一說(shuō)。
(3)小結。
3、走近生活“名人”
(1)了解平民英雄，想一想：是誰(shuí)托起城市的脊梁?誰(shuí)的正義渲染了城市的善良?誰(shuí)曾讓你的心靈怦然一動(dòng)?又是誰(shuí)讓你熱淚盈眶?說(shuō)說(shuō)你看了之后有什么感受?
(2)思考：我們身邊有那么多為家鄉作出貢獻的人，他們和我們剛才接觸過(guò)的名人有什么相同和不同呢?
學(xué)生回答。
(3)總結。
4、采訪(fǎng)、感受家鄉人。
分小組進(jìn)行活動(dòng)，制定“家鄉名人采訪(fǎng)計劃”，合作完成調查采訪(fǎng)，填寫(xiě)“可敬的家鄉人”光榮榜。
光榮榜
可敬的家鄉人
上榜理由
發(fā)現方式
四、欣賞歌曲，總結全文。
同學(xué)們，不管是普通的一員，還是杰出的名人，他們都是我們可親可敬的家鄉人(揭題)正是在他們的努力下，我們的家鄉才變得如此美麗，如此富饒!作為一名家鄉人，我們?yōu)榇硕湴?就讓我們一同來(lái)欣賞這樣一首歌《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉好》。
二年級思想品德上冊教案 2
教學(xué)目標：
1.通過(guò)回憶獲得榮譽(yù)的過(guò)程，讓學(xué)生感受到集體的力量。
2.通過(guò)開(kāi)展“大家齊努力”的討論活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)心集體。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)開(kāi)展回憶、交流、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生明白集體的榮譽(yù)是靠大家的共同努力的。
1課時(shí)
課前準備：
收集班集體曾經(jīng)獲得的獎狀等物品，自制行動(dòng)卡。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：“真自豪”成果展示會(huì )
�。�1）讓同學(xué)們想一想：本班都得到過(guò)那些榮譽(yù)？
�。�2）請同學(xué)們結合本班的實(shí)際自由發(fā)言。
�。�3）想想這些榮譽(yù)是怎么獲得的`。
�。�4）請同學(xué)匯報討論結果。
活動(dòng)二：“榮譽(yù)在招手’
(1)請同學(xué)們思考：我們班還要爭取什么榮譽(yù)？
�。�2）教師在聽(tīng)取學(xué)生發(fā)言時(shí)，要加以引導，吧目標制定的切合實(shí)際。
活動(dòng)三：大家齊努力
�。�1）每組推舉一名記者進(jìn)行采訪(fǎng)，問(wèn)題是“為了集體榮譽(yù)，我要～～～’，組內其他同學(xué)作被采訪(fǎng)對象回答問(wèn)題。
�。�2）老師作為記錄者，講同學(xué)們交流的情況記錄并成“行動(dòng)守則”。
�。�3）全班齊唱《團結及時(shí)力量》
二年級思想品德上冊教案 3
教學(xué)目標
認知：
1、知道人應該追求上進(jìn)，不斷給自己提出新目標，并未實(shí)現目標而努力。
2、懂得是一個(gè)人取得成功的重要條件，是時(shí)代的要求。
情感：
1、愿意向的人學(xué)習。
2、為自己的進(jìn)步感到高興和自豪。
行為：
1、能對自己進(jìn)行正確的分析，并不斷給自己提出新的目標，努力向上。
2、在班里學(xué)習、工作和各項活動(dòng)中爭先上進(jìn)，不甘落后。
教材分析：
本課是按“不甘落后”德目和相關(guān)教學(xué)要求編寫(xiě)的。是人才素質(zhì)重要內容。一個(gè)人只有具備進(jìn)取心才能不安于現狀和已經(jīng)取得的成績(jì)，不斷朝著(zhù)新的目標前進(jìn)；一個(gè)社會(huì )擁有積極向上、朝氣蓬勃、不斷進(jìn)取的一代人才，社會(huì )才會(huì )蒸蒸日上，才能在激烈的國際競爭中立于不敗之地。因此對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育很重要。
本課主要通過(guò)課文教學(xué)，引導學(xué)生從三個(gè)方面理解的重要性。
1、是人應該具備的重要品質(zhì)。
2、是一個(gè)人獲得成功的重要條件。
3、是時(shí)代的要求。
本課共有五個(gè)欄目
欄目一“思考”通過(guò)電影導演謝晉、足球明星貝利的話(huà)，引導學(xué)生思考“下一部”、“下一個(gè)”的含義。這里不是具體指某一部片子或是某一個(gè)進(jìn)球。教師應引導學(xué)生了解他們對事業(yè)那種不斷追求、的精神。
欄目二“述說(shuō)”第一小題是引導學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，鞏固所學(xué)觀(guān)點(diǎn)；第二小題是培養學(xué)生看到身邊小伙伴的優(yōu)點(diǎn)的意識，懂得每一個(gè)人都有自己應當學(xué)習的長(cháng)處，激發(fā)學(xué)生不斷向上的愿望。
欄目三“評議”在成績(jì)面前兩種表現，分別說(shuō)明是安于現狀，還是樹(shù)立更高的目標，不斷進(jìn)步。
欄目四“討論”學(xué)生通過(guò)幫助別人，對那些思想上愿意進(jìn)步，行動(dòng)上缺乏毅力和自信心的人，通過(guò)講述道理，既教育了別人，又提高了自己的認識。
欄目五“自查”是本課內容的拓展，旨在使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，在日常行為中自覺(jué)地按照道德行為規范要求自己。
教法建議
1、根據教材各個(gè)欄目的教育意圖，把相關(guān)的內容進(jìn)行組合。如：“評議”與“討論”兩個(gè)欄目目都采用了討論的形式，可以在教學(xué)中安排在一起，既可以幫助學(xué)生提高認識，又可以指導學(xué)生行為。
2、充分聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，并努力使本課的教育得到延伸。如：在課堂上，教師可以安排學(xué)生制作行動(dòng)目標、計劃的卡片，并將這些卡片張貼在班里的板報上，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)，引出話(huà)題
我想很多人都喜歡看足球比賽，球王貝利是一個(gè)家喻戶(hù)曉的人物，他那靈巧的過(guò)人技術(shù)，精準的射門(mén)腳法，曾經(jīng)使全世界球迷如醉如癡。他的神奇無(wú)人敢可比播放足球比賽實(shí)況�？墒钱斢腥藛�(wèn)貝利："你踢進(jìn)了那么多球，最使你難忘的是哪一個(gè)？"貝利回答："下一個(gè)。"
提問(wèn)：誰(shuí)知道貝利是什么意思？
�。ㄒ龑W(xué)生，理解貝利對成績(jì)不滿(mǎn)足的上進(jìn)心理。）
這些是著(zhù)名電影導演謝晉導演的幾部片子的片斷，大家請看。
他拍過(guò)這么多優(yōu)秀的影片，他本人喜歡哪一部呢？請大家猜一猜。
他說(shuō)過(guò)："我自己最喜歡自己導演的下一部電影。"
像這種在成績(jì)面前永不滿(mǎn)足，不斷前進(jìn)的精神，就是。
�。ò鍟�(shū)課題：二）
二、學(xué)習課文，初步明理
1、談到這個(gè)話(huà)題，我想首先請大家聽(tīng)一個(gè)故事。
2、聽(tīng)錄音故事《排球隊的鐵榔頭》
3、提問(wèn)：你認為郎平是一個(gè)什么樣的人？她的哪些表現給你留下了印象？
�。ㄒ龑W(xué)生理解郎平是一個(gè)有精神的人）
4、小組討論：郎平的精神表現在哪里？各小組自由選擇一部分感受深的內容，合作學(xué)習，一會(huì )兒匯報。
投影：匯報提綱：
首先，說(shuō)明郎平是怎樣做的；其次，想一想郎平會(huì )遇到什么困難，她會(huì )怎樣想；再次，郎平的做法取得了什么樣的結果；最后，你們小組有什么感受。
�。▽W(xué)生根據自己的意愿，分別選擇進(jìn)入北京隊、進(jìn)入國家隊、成為著(zhù)名扣球手、提高自己理論水平、帶領(lǐng)女排走出低谷等內容）
5、各小組匯報，并把本小組討論結果寫(xiě)在黑板相關(guān)的位置上。
�。ㄊ箤W(xué)生認識郎平在五個(gè)階段表現中，由于有一種的精神，所以都取得了令人滿(mǎn)意的結果。使學(xué)生認識到郎平是一個(gè)不滿(mǎn)足已有的成績(jì)的人。）
6、結合學(xué)生對郎平不同階段表現的板書(shū)，進(jìn)一步提問(wèn)：把郎平的進(jìn)步過(guò)程，連續起來(lái)看，你們有什么更深的認識？
�。ㄊ箤W(xué)生認識，由于郎平不斷給自己提出新的奮斗目標，并戰勝一個(gè)又一個(gè)困難，具有的精神，才不斷取得了成功。）
板書(shū)圖：
毅然挑重擔，迎接新挑戰
進(jìn)修學(xué)習，提高自身理論素質(zhì)
苦練加苦練，成為著(zhù)名扣球手
加大訓練，進(jìn)入國家隊
克服弱點(diǎn)，進(jìn)入北京隊
6、提問(wèn)：的精神對郎平有什么影響？
�。ㄒ龑W(xué)生認識沒(méi)有的精神，就會(huì )一事無(wú)成。）
板書(shū)：取得成功的重要條件
7、他們這樣做，對社會(huì )有什么好處？
�。ㄒ龑W(xué)生認識不但對個(gè)人有益，同時(shí)對社會(huì )有益。）
板書(shū)：時(shí)代的要求
小結：郎平、貝利、謝晉，他們正是有了這種的精神，在各自的領(lǐng)域里不斷給自己提出新的目標，努力拼搏，不斷奮進(jìn)，最終取得一個(gè)又一個(gè)的成功。俗話(huà)講：逆水行舟，不進(jìn)則退。所以說(shuō)，是一個(gè)人取得成功的重要條件。同時(shí)對社會(huì )也是有益的。
三、聯(lián)系實(shí)際，加深認識
1、引言：同學(xué)們在課前通過(guò)讀書(shū)、訪(fǎng)問(wèn)、查詢(xún)，收集了許多關(guān)于名人經(jīng)過(guò)不斷努力，取得成功的.故事。請你在小組里講給同學(xué)們聽(tīng)。最后推選出一個(gè)講得好的在全班講。
�。ㄊ箤W(xué)生有更多的參與表現的機會(huì )，通過(guò)講故事，既教育別人，同時(shí)也鍛煉學(xué)生在與別人交往過(guò)程中，形成較強的表達能力。）
2、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，說(shuō)出自己收集到的故事，以及自己的感想。
�。ㄒ龑W(xué)生聯(lián)系觀(guān)點(diǎn)，深化認識。）
3、提問(wèn)：他們這樣做有什么好處？
�。ㄒ龑W(xué)生認識不但對個(gè)人，而且對社會(huì )都有益。）
4、導語(yǔ)：其實(shí)像這樣的人在我們身邊就有。他們在自己的學(xué)習、生活、工作以及興趣愛(ài)好中，不怕困難，不斷奮進(jìn)，因此取得可喜的成績(jì)。
請你說(shuō)出自己了解的一個(gè)這樣的人。
�。ńY合課后"述說(shuō)"一題，學(xué)生指出自己的同學(xué)、親友中這樣的人，使他們知道生活中處處有自己學(xué)習的榜樣。）
教師：請班上被提到的學(xué)生站出來(lái)。你能向同學(xué)們展示自己的才能嗎？大家鼓勵一下。
�。ㄍㄟ^(guò)展示，既鼓勵成功的學(xué)生本人，同時(shí)又有利于激發(fā)其他學(xué)生情感。）
在大家鼓勵參加展示的學(xué)生時(shí)，請這些學(xué)生談一談自己取得成功的簡(jiǎn)要過(guò)程。
�。ㄟM(jìn)一步使學(xué)生理解，只有不怕困難，不斷給自己提出新的奮斗目標，才會(huì )取得成功。）
5、你自己在這方面有這樣的體會(huì )嗎？
�。▽W(xué)生結合自己點(diǎn)滴體會(huì )，在自我教育中加深對觀(guān)點(diǎn)的理解。）
小結：大家的認識說(shuō)明，一個(gè)人只有不斷給自己提出新的奮斗目標，同時(shí)戰勝前進(jìn)路上的困難，才能在中取得一個(gè)又一個(gè)新的成績(jì)。
四、辨析聯(lián)系，運用觀(guān)點(diǎn)
1、今天大家通過(guò)學(xué)習，提高了認識。下邊請你看兩段錄像，選擇自己感受深的內容，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
錄像一：（課后評議1）
錄像二：（課后評議2）
�。ㄊ箤W(xué)生運用觀(guān)點(diǎn)，懂得在成績(jì)面前是安于現狀，還是樹(shù)立更高的目標，不斷進(jìn)步。是有沒(méi)有精神的表現。）
2、請大家看小品表演。
小品1：（課后討論題1）
小品2：（課后討論題2）
提問(wèn)：你會(huì )對他說(shuō)一些什么？
�。▽W(xué)生通過(guò)幫助別人，對那些思想上愿意進(jìn)步，行動(dòng)上缺乏毅力和自信心的人，通過(guò)講述道理，既教育了別人，又提高了自己的認識。）
小結：通過(guò)今天你的學(xué)習，大家對的重要性，有了明確的認識，懂得了精神對于一個(gè)人的進(jìn)步，是十分重要的。
五、全課總結，提出希望
，既是一個(gè)人對生活的態(tài)度，體現了人樂(lè )觀(guān)向上、不斷追求的精神，也是時(shí)代的要求。新時(shí)代的少年，應該朝氣蓬勃，積極向上，在前進(jìn)的道路上不斷給自己提出新的奮斗目標，并為實(shí)現目標頑強拼搏，克服一切困難，做一個(gè)有所作為的接班人。
板書(shū)設計：
成功的條件新的目標
時(shí)代的要求奮力拼搏
探究活動(dòng)
1、搜集有關(guān)的人的事跡實(shí)際，講給大家聽(tīng)。
2、在班集體中找一找的同學(xué)，與他交朋友共同交流體會(huì )。
3、訪(fǎng)問(wèn)自己熟悉的人，收集有關(guān)精神使人取得成功的實(shí)例。
4、搜集有關(guān)的名言、警句，作為自己的座右銘激勵自己前進(jìn)。
二年級思想品德上冊教案 4
教學(xué)目標：
1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周?chē)畹淖兓?/p>
2、為家鄉的發(fā)展變化感到高興與自豪。
3、憧憬家鄉的未來(lái)，愿家鄉的明天更美好。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生對周邊的事物有探究的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓兒童能以討論、觀(guān)察、調查、實(shí)驗等多種方式去學(xué)習。
教學(xué)準備：
相關(guān)的、圖片
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎娠L(fēng)活動(dòng)
1、創(chuàng )設情境：
師：同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現，我們的生活正在發(fā)生著(zhù)巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉發(fā)生了哪些變化。
�。ㄑ菔拘∶骷亦l的變化）
2、引發(fā)采風(fēng)興趣：
師：同學(xué)們，看過(guò)之后，你有什么想法呢？
�。▽W(xué)生自由暢談）
師：好，我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫(huà)畫(huà)都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調查，希望大家踴躍參加！
3、活動(dòng)計劃：
根據各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著(zhù)手。
各小組進(jìn)行交流，互相補充、完善活動(dòng)計劃。
�。�、聘請校外輔導員（社區負責人、攝影師、畫(huà)家等）與學(xué)生合作，共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)。
�。ǘ┱砘顒�(dòng)
1、師：家鄉的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉的變化！
�。▽W(xué)生暢所欲言，談變化）
2、交流討論
師：聽(tīng)了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉為什么會(huì )有這么大的變化？
�。ㄐ〗M討論、全班交流）
小結：同學(xué)們說(shuō)的對，是科技的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的'變化。同學(xué)們，放開(kāi)我們的思維，讓我們共同來(lái)設想一下家鄉的未來(lái)還會(huì )發(fā)生什么樣的變化？
3、未來(lái)暢想
學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。
4、激趣引導
師：同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉是美的，明天的家鄉會(huì )更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉吧！
接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評書(shū)快板，請同學(xué)們各盡所能，展示家鄉的變化，暢想家鄉的未來(lái)！
5、小組合作，做版面、寫(xiě)串詞……
�。ㄈ凹亦l的今天與明天”主題活動(dòng)
播放歌曲“越來(lái)越好”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。
同學(xué)們將家鄉的變化編成兒歌、快板、評書(shū)、歌詞，介紹自己收集的家鄉變化的資料。
二年級思想品德上冊教案 5
認知：
1.知道一些常去的公共場(chǎng)所應遵守的公共秩序。
2.知道在公共場(chǎng)所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。
3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。
情感：
1.以遵守公共秩序為榮，愿意自覺(jué)遵守公共秩序。
2.反感不遵守公共秩序的行為。
行為：
1.自覺(jué)遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀(guān)眾、文明小游客。
2.見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學(xué)重點(diǎn)：
教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應自覺(jué)地遵守公共秩序。
教學(xué)難點(diǎn)：
自覺(jué)遵守公共秩序是一種社會(huì )行為，在學(xué)校里指導有一定難度。
教育過(guò)程：
一、談話(huà)導入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。
1.想一想：
同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場(chǎng)去購物，到電影院看電影。公園、商場(chǎng)、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？
板書(shū)：公共場(chǎng)所
2.小組交流：
假如你在兒童游樂(lè )園排隊玩電動(dòng)馬，發(fā)現有人在前面插隊，你有什么感受？
假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來(lái)?yè)踝∧愕囊暰�(xiàn)，你又會(huì )怎么想？
3.小結：
在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的.感受，就會(huì )使別人不開(kāi)心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場(chǎng)所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。
板書(shū)：公共秩序
師：有了公共秩序，就要求大家去自覺(jué)遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？
板書(shū)：自覺(jué)遵守
二、激情明理
1.小組討論：在公共場(chǎng)所大家自覺(jué)遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢？
�。ㄌ崾荆涸谲�(chē)站、碼頭上車(chē)或上船；在圖書(shū)館、閱覽室看書(shū)、查資料；）
2.小結：公共秩序是人們在公共場(chǎng)所正�；顒�(dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會(huì )文明的標志。
三、樹(shù)立榜樣，指導學(xué)生行為
師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好榜樣。
1.放音頻一：“朱德元帥自覺(jué)遵守公共秩序”
2.說(shuō)一說(shuō)：戰士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L(cháng)先理發(fā)？你認為戰士們的這種想法對不對？朱德軍長(cháng)會(huì )不會(huì )同意？為什么？
3.全班交流
4.小結：戰士們的想法沒(méi)有錯。朱軍長(cháng)每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒(méi)有人會(huì )反對。而且，戰士們都搶著(zhù)請他先理。但是朱德并沒(méi)有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著(zhù)想，從自己做起，自覺(jué)遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現。
板書(shū)：為他人著(zhù)想
從自己做起
師：某部六練的戰士們也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續聽(tīng)故事。
5.放音頻二：六連戰士“聽(tīng)電影”的故事
6.同桌互相說(shuō)說(shuō)：
�。�1）六連戰士們?yōu)槭裁床徽酒饋?lái)看電影？
�。�2）六連戰士既然看不到電影了，站起來(lái)走走，隨便談?wù)勗?huà)，可以嗎？為什么？
�。�3）如果戰士們向群眾要會(huì )上級制定給他們的位置，現場(chǎng)會(huì )發(fā)生什么情況？
7.小結：每個(gè)人在公共場(chǎng)所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場(chǎng)所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。
8.在我們的生活中，也有許多自覺(jué)遵守公共秩序的好榜樣。誰(shuí)能來(lái)夸夸我們身邊的好榜樣？
四、復習鞏固
1.出情境題：
�。�1）在商場(chǎng)里，應該怎樣做一名文明小顧客……
�。�2）在公共汽車(chē)上，應該怎樣做一名文明小乘客……
�。�3）在電影院里，應該怎樣做一名文明小觀(guān)眾……
�。�4）在公園里，應該怎樣做一名文明小游客……
現場(chǎng)采訪(fǎng)：
你為什么要這樣做？
不這樣做會(huì )怎樣？
2.出示課件：下載
�。�1）小組討論：制定爭做文明小顧客、文明小觀(guān)眾、文明小游客的要求，并把它寫(xiě)出來(lái)。（每組任選一題制定）
�。�2）全班交流
3.評一評
小組交流：下面這些同學(xué)的做法對不對？你對他們的行為怎樣評價(jià)？
小結：在公共場(chǎng)所，任何人、任何團體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動(dòng)的規定。公共場(chǎng)所有安靜、有秩序參觀(guān)的規定，如違反這些規定，也是不遵守公共秩序的表現。
五、全課總結：
1.說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣遵守公共秩序。
2.小結：公共秩序對我們每個(gè)人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì )文明的標志，是一個(gè)人有道德的表現。只有大家都自覺(jué)遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì )環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀(guān)眾、文明小游客，長(cháng)大以后成為一個(gè)遵紀守法的合格公民。
板書(shū)設計：
二年級思想品德上冊教案 6
教學(xué)目的和要求
對孩子熱愛(ài)家鄉的啟蒙教育，使學(xué)生初步認識和了解家鄉，知道家鄉是養育自己的地方，教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉。
教學(xué)過(guò)程
一、揭題引趣。
1、孩子們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。 (播放《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉好》的MTV)
2、歌中唱到的景色多美啊!唱的是什么地方? (生答)對，這是作者的家鄉。(板書(shū)： 我的家鄉)
3、討論：家鄉指的是什么?
家鄉是我們生長(cháng)的地方，我們吃、穿、住、行都離不開(kāi)這片土地。媽媽養育了我們，我們深?lèi)?ài)自己的母親；這片土地養育了我們，我們對這片土應該有怎樣的情感呢?把板書(shū)補充完整。(我愛(ài)我的家鄉)孩子們，請你們深情地讀一讀課題。
二、學(xué)文明理。
(一)初步感知
1.紅星村是長(cháng)沙市雨花鄉一個(gè)典型的富裕村，我們一塊去看一看吧1
2.播放關(guān)于紅星村的錄像。
(二)分析明理
1.聽(tīng)完了介紹，同學(xué)們想一想，紅星村是怎樣富起來(lái)的?(發(fā)展個(gè)體經(jīng)濟，招商引資，辦村組企業(yè))
2.紅星村興辦了哪些企業(yè)呢?(農貿大市場(chǎng)、紅星花卉大市場(chǎng)、家具城、化工廠(chǎng))
3.我們一下紅星花卉大市場(chǎng)(看書(shū))
a.這個(gè)花卉市場(chǎng)的規模怎樣?(大)說(shuō)明了什么(經(jīng)商者多)
b.這些美麗的花木可以用來(lái)干什么?對紅星村的村民有什么幫助?(孩子們可以各抒已見(jiàn))
c.：這個(gè)花卉市場(chǎng)給經(jīng)營(yíng)者和國家帶來(lái)了財富，像花卉大市場(chǎng)這樣的企業(yè)，紅星村還有很多，難怪那兒的'人們都富裕起來(lái)，過(guò)上了好日子。
4.瞧(出示課件：紅星村的別墅圖)這就是整齊、威武的紅星農民新村。
誰(shuí)來(lái)當當小解說(shuō)員，結合課文說(shuō)一說(shuō)紅星村村民的生活情況？
5.：紅星村的村民抓住改革的機遇，大力發(fā)展經(jīng)濟；過(guò)上了豐衣足食的日子。小作者情不自禁地寫(xiě)下了一首詩(shī)：
我們來(lái)讀一讀。(教材P59詩(shī)歌，出示燈片并配上音樂(lè ))
6.紅星村現在如此的富裕，你知道它原來(lái)的樣子嗎?
a、生存方式：人多地少、種菜、養豬。生活情況：一家九口擠在土坯房里，只求填飽肚子。
b.過(guò)去的紅星村不富裕，人們是如何努力去改變它的?
7.家鄉富裕后，紅星村的人們又是怎么進(jìn)一步努力把家鄉建設得更美好的?通過(guò)學(xué)習，你發(fā)現紅星村的村民是以怎樣的實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)家鄉的?(板書(shū)：建設家鄉)
大家這么熱愛(ài)家鄉，我們相信，家鄉的明天將更美好。
三、激情導行。
1.你的家鄉在湖南省的哪個(gè)市(縣)?，哪個(gè)鄉鎮?
2.你的家鄉現在可能還沒(méi)有紅星村那么富裕，想一想：
a.你的家鄉有什么特點(diǎn)(風(fēng)景、特產(chǎn)等)?
b.家鄉的人民怎么樣?
3.當當小導游：外賓來(lái)你的家鄉旅游，你會(huì )向他們介紹些什么?
4.長(cháng)大后你準備怎樣把自己的家鄉建設好? (談一談想法)
家鄉是祖國的一部分，是養育我們成長(cháng)的地方。愛(ài)家鄉是愛(ài)祖國的表現，愛(ài)祖國的人也一定會(huì )愛(ài)家鄉。讓我們飽含深情地把課題再讀一遍。同學(xué)們要把我愛(ài)我的家鄉這句話(huà)，永遠記在心中。
二年級思想品德上冊教案 7
教學(xué)目標：
1、感受春天的美，體驗春天到來(lái)的舒暢和親近大自然的樂(lè )趣。
2、察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。
3、了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
活動(dòng)內容：
春天到了
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)預備：
歌曲：《春天在哪里》
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)導入：春天來(lái)了，你們找到她嗎？
2、集體交流：學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識地將學(xué)生的話(huà)總結為“春天在……”的句式。
3、小結要點(diǎn)：春天真的已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。
4、唱歌《春天在哪里》
�。�1）跟著(zhù)廣播或老師，復習歌曲《春天在哪里》。
�。�2）以小組為單位，引導學(xué)生根據已有經(jīng)驗創(chuàng )編自己的歌：“春天在……”
�。�3）在音樂(lè )伴奏下，表演各自的創(chuàng )作。
�。�4）小結評議各組的創(chuàng )編，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )作。
5、自由創(chuàng )作：請學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。
第二課時(shí)
活動(dòng)內容：
誰(shuí)聽(tīng)到了春姑娘的呼喚
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察比較，熟悉春天的花，進(jìn)一步了解春暖花開(kāi)的季節特征；了解春天來(lái)臨時(shí)動(dòng)物們的活動(dòng)變化。
難點(diǎn)：培養學(xué)生愛(ài)護花草樹(shù)木和保護小動(dòng)物的良好習慣，具有初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
學(xué)生課前調查并收集有關(guān)春天里的花和動(dòng)物活動(dòng)變化方面的資料，并準備好彩筆和紙或剪貼工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、經(jīng)驗導入：
你們知道哪些花是春天開(kāi)放的嗎？
2、自由表現：
請同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫(xiě)，可以畫(huà)，可以剪貼……
3、布置展板：
一起將學(xué)生作品放在展板上，并商量給展板取個(gè)合適的名稱(chēng)，如“春天的百花園”之類(lèi)。
4、小結要點(diǎn)：
春暖花開(kāi)，春天的'百花園真美。
5、故事表演：
《春天的動(dòng)物們》。
�。�1）看教科書(shū)第5頁(yè)組圖，講故事。
�。�2）學(xué)生談?wù)摴适碌膬热�，使學(xué)生了解春天到來(lái)時(shí)動(dòng)物的一些典型行為。如：燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來(lái)、產(chǎn)卵……
�。�3）提問(wèn)，引導學(xué)生進(jìn)一步拓展故事內容：春天里，你還發(fā)現哪些動(dòng)物有一些行為變化，是什么樣的變化呢？
�。�4）學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演。
6、小結要點(diǎn)：
春每天氣和暖，是動(dòng)植物們生長(cháng)、繁殖、活動(dòng)的好時(shí)節，不同動(dòng)植物以不同方式迎接著(zhù)這個(gè)溫暖季節的來(lái)臨。
7、延伸活動(dòng)：
“動(dòng)植物們以其特有的方式迎來(lái)了春天，那我們小朋友應該怎樣迎接春天的到來(lái)呢？”
活動(dòng)拓展：
進(jìn)一步觀(guān)察春天里身邊動(dòng)植物的生長(cháng)變化，并在家長(cháng)的幫助下學(xué)習逐步建立一些常見(jiàn)動(dòng)植物一年四季生長(cháng)變化的小檔案。
二年級思想品德上冊教案 8
一、教學(xué)目標：
1、觀(guān)察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè )。
2、懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
3、通過(guò)各種感官觀(guān)察認識幾種秋天成熟的果實(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
認識秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。增強勞動(dòng)意識，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)各種感官觀(guān)察認識幾種秋天的果實(shí)，初步學(xué)習用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。
四、課前準備：
教師：制作課件，一些秋季的果實(shí)；
學(xué)生：準備秋天收獲的東西。
五、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)程序，教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，設計說(shuō)明
一、看一看，領(lǐng)略秋天豐收的美景。出示課件，指導學(xué)生觀(guān)察，引出秋天是個(gè)豐收的季節。學(xué)生觀(guān)察匯報。激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、猜一猜，秋天的果實(shí)。引導學(xué)生通過(guò)各種感官觀(guān)察認識幾種秋天的果實(shí)。學(xué)生猜。讓學(xué)生初步感受豐收的喜悅。
三、找一找，秋天的豐收物。引導學(xué)生初步學(xué)習用分類(lèi)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究。學(xué)生找出并介紹秋天收獲的蔬菜、水果、糧食，然后進(jìn)行分類(lèi)。進(jìn)一步體驗豐收的喜悅，培養學(xué)生愿意與別人分享的`快樂(lè )。
四、說(shuō)一說(shuō)，勞動(dòng)人們的辛苦。出示課件，引導學(xué)生感悟。學(xué)生暢所欲言，從中感悟。增強勞動(dòng)意識，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。
五、畫(huà)一畫(huà)，留住美麗的秋天。引導學(xué)生畫(huà)一幅有關(guān)于秋天的圖畫(huà)。學(xué)生邊欣賞音樂(lè )邊畫(huà)。對本話(huà)題的總結與提升，再次感受秋天是個(gè)收獲的季節。
二年級思想品德上冊教案 9
教學(xué)目標
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：熱愛(ài)同學(xué)、老師和班班級，有班級榮譽(yù)感和班級主人翁意識。
知識：知道自己是班班級的一員，自己的成長(cháng)離不開(kāi)班班級，通過(guò)設計班徽的活動(dòng)，讓自己做班級的主人。
能力：養成團結同學(xué)、尊敬老師、自覺(jué)維護班級榮譽(yù)的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
在活動(dòng)中認識同學(xué)，了解班級，熱愛(ài)班級，體驗在班級中的樂(lè )趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛(ài)班班級，積極參加班班級活動(dòng)，維護班級榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養團結一心、努力向上的班級榮譽(yù)感。
教學(xué)準備：
教師準備：
1.為每一組同學(xué)準備一套七巧板。
2.根據教學(xué)內容制作CAI課件。
3.準備一面鏡子。
4.制作一棵“榮譽(yù)樹(shù)”。
5.少先隊隊徽圖片、�；請D片。
學(xué)生準備：鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹(shù)葉、雙面膠等制作工具。
課時(shí)安排：
2
教學(xué)過(guò)程
一、活動(dòng)一：在班級中我快樂(lè )
1.師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著(zhù)大家背著(zhù)書(shū)包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀？
2.學(xué)生交流：一起學(xué)習、一起游戲……
3.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？
4.根據學(xué)生回答教師相機出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包……
5.師：好，下面我們就來(lái)一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺游戲
6.剛才的游戲玩的真快樂(lè )，下面我們一起再來(lái)做個(gè)游戲吧�。ㄕn件---智拼七巧板）
�。�1）宣布游戲規則，分組，看那個(gè)小組在最短的時(shí)間拼出圖形。（開(kāi)始游戲，播扔背景音樂(lè )，教師各個(gè)小組巡視）
�。�2）師宣布游戲結果，并請獲獎小組上臺采訪(fǎng)、頒獎
�。�3）能在這么短的時(shí)間內拼出圖形，你們有什么竅門(mén)嗎？
7.游戲小結：哦，原來(lái)是靠班級的力量，班級的力量真是大無(wú)窮呀！你們靠團結合作獲得第一，來(lái)！老師為你們頒發(fā)“團結之星”獎，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。
8.師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺(jué)得非�？鞓�(lè )。除了在游戲中覺(jué)得快樂(lè )外，在咱們班還有哪些事讓你覺(jué)得快樂(lè )呢？說(shuō)出來(lái)讓我們共同分享吧�。ò鍟�(shū)：在班級中我快樂(lè )）
9.師：在班級中能得到這么多的快樂(lè )，咱們班可真好！在這個(gè)班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧�。ㄒ龑W(xué)生談師生情、同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感受到在班級中不僅快樂(lè )，而且溫暖）
10.師小結：一個(gè)另人快樂(lè )的班班級，一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的班班級，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)中我們一天天長(cháng)大，三（2）班就是我們快樂(lè )的家。每天生活在這個(gè)快樂(lè )的.大家庭里，你們覺(jué)得幸福嗎？全班：幸福
師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！
二、活動(dòng)二：我為班級爭光彩
師：班級帶來(lái)的快樂(lè )讓我們的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，班級給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班班級還需要大家為它來(lái)爭光彩。
1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽(tīng)說(shuō)為了這次比賽大家積極準備，說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的？
2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭奪榮譽(yù)的過(guò)程中，你們又有哪些收獲呢？
3.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)班級活動(dòng)要多參加。為班級爭榮譽(yù)不僅僅表現在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽(yù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
4.師：看來(lái)為班級爭榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧�。ㄩ喿x教材34頁(yè)，說(shuō)說(shuō)運動(dòng)會(huì )前班上發(fā)生了什么事）
5.師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現兩種意見(jiàn)爭執不下）
6.小小辯論會(huì )：該不該讓東東參加運動(dòng)會(huì )？
7.師：東東特別想為班級爭榮譽(yù)，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一想，他還可以為運動(dòng)會(huì )做什么？
8.小結：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖�，就是為班級爭光�?/p>
9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰(shuí)愿意來(lái)照照，說(shuō)說(shuō)自己最滿(mǎn)意的地方。
10.剛才兩位同學(xué)通過(guò)鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內在美。誰(shuí)能通過(guò)鏡子看到自己的內在美。
11.根據學(xué)生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？
12.師小結：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板書(shū)：我為班級爭光彩）
三、活動(dòng)三：我為大樹(shù)添枝葉
師：看！這棵大樹(shù)代表我們班班級，但它還不是一棵完整的大樹(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵大樹(shù)才能茁壯成長(cháng)。下面請同學(xué)們把你愿意為班級所做的事寫(xiě)在代表自己的樹(shù)葉上，待會(huì )兒上臺貼在這棵大樹(shù)上，使它成為一棵榮譽(yù)樹(shù)。
1.學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。播扔背景音樂(lè )。
2.組織學(xué)生上臺貼樹(shù)葉。
3.學(xué)生一邊貼，一邊說(shuō)自己為班級所做的事。
師：小結（充滿(mǎn)激情地）在我們共同的努力下，榮譽(yù)樹(shù)做好了，讓我們來(lái)看看這棵枝繁葉茂的大樹(shù)吧！一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。全班同學(xué)在班級這個(gè)大家庭中快樂(lè )的學(xué)習、愉快的游戲，其樂(lè )融融，就像一家人一樣！此時(shí)，你們最想說(shuō)什么？（背景音樂(lè )“相親相愛(ài)一家人”渲染）
4.師：那讓我們大聲說(shuō)出對他的愛(ài)吧�。ǔ鍪菊n題：我愛(ài)我們班）
全班：（大聲地）齊讀我愛(ài)我們班！我愛(ài)我們班�。ㄔ谝魳�(lè )聲中宣布下課）
二年級思想品德上冊教案 10
學(xué)習目標：
1、情感與態(tài)度：通過(guò)回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只有正確對待煩惱，變煩惱為快樂(lè )，才是好的生活態(tài)度。
2、行為與習慣：通過(guò)開(kāi)展各種體驗活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試心理調節，在活動(dòng)中培養學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂(lè )的行為習慣。
3、知識與技能：通過(guò)交流已有經(jīng)驗和教師的指導，進(jìn)行心理調節方法的學(xué)習。
4、過(guò)程與方法：通過(guò)探討“怎樣變煩惱為快樂(lè )”和“怎樣為別人也帶去快樂(lè )”的活動(dòng)，指導學(xué)生在探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在學(xué)習中使學(xué)生學(xué)習消除煩惱、體驗快樂(lè )的方法。
活動(dòng)準備：
教師：課件歌曲《幸福拍手歌》
學(xué)生：快樂(lè )樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一談話(huà)導入揭示課題
1.簡(jiǎn)單回顧上節課發(fā)現的快樂(lè )。
師（導語(yǔ)）：同學(xué)們，在上節課中，我們一起找到了我們在平時(shí)的學(xué)習和生活中有非常多的快樂(lè )！還記得嗎？
生1：我和爸爸、媽媽一起出去玩很快樂(lè )！
師：全家幸福地在一起，多快樂(lè )��！
生2：和同學(xué)一起課間游戲真快樂(lè )！
師：我看到你快樂(lè )的表情是這樣的呢�。◣熒黄鸨葎潯靶δ槨保�
生3：我到西北湖滑冰，覺(jué)得很開(kāi)心！
師：這是件快樂(lè )的事情，看，大家多羨慕你��！你真是一只快樂(lè )鳥(niǎo)！
2.師：生活中誰(shuí)都會(huì )遇上煩心事，誰(shuí)都有不愉快的時(shí)候，你們看（出示課件1：一組同學(xué)不開(kāi)心的照片）這些都是實(shí)實(shí)在在地發(fā)生在我們同學(xué)間的'鏡頭。
3.師：你們看到他們這樣的鏡頭，有什么想法��？
生：我想幫助他們，讓他們也變得像我們這樣快樂(lè )！
4.師：對！今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么──學(xué)做快樂(lè )鳥(niǎo)（板書(shū)課題）
活動(dòng)二真心話(huà)大聲說(shuō)
1.師：（過(guò)渡語(yǔ)）我們在學(xué)習、生活、交往中都有哪些小煩惱呢？你們愿意告訴大家和知心姐姐嗎？
師：下面知心姐姐邀請在座的每一位同學(xué)來(lái)參加一個(gè)活動(dòng)──真心話(huà)大聲說(shuō)。
�。ǔ鍪菊n件2：藝術(shù)字“真心話(huà)大聲說(shuō)”）
2.同桌交流，互相訴說(shuō)自己的煩惱。
3.師：誰(shuí)愿意在大家面前來(lái)一次“真心話(huà)大聲說(shuō)”呢？
4.學(xué)生匯報，師相繼點(diǎn)撥。
生1：放學(xué)后，我想看電視，作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了，但是爸爸不讓我看。
生2：我每次考試很想考100分，但是我怎么努力也得不了100分。
生3：同學(xué)給我起外號。
生4：媽媽老是打麻將，吵得我寫(xiě)不了作業(yè)。
5.小結、過(guò)渡：看來(lái)，你們的煩惱還真不少！當煩惱來(lái)臨時(shí)，它好似一座沉重的大山，壓得我們透不過(guò)氣來(lái)！但是，煩惱的事情也不能總憋在心里，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，找到一些好辦法把煩惱趕跑！
活動(dòng)三互動(dòng)交流尋找快樂(lè )妙方
�。ㄒ唬┬撵`自助
1.師：出示一封知心小聽(tīng)眾的信。（學(xué)校真實(shí)的事情）這位同學(xué)告訴我們當他遇到煩惱時(shí)找到快樂(lè )的好辦法：1.到操場(chǎng)上去散步，2.找好朋友玩。2.師：當你遇到煩惱的時(shí)候，是怎樣自己幫助自己變快樂(lè )的呢？
3.小組學(xué)生交流消除煩惱的方法。全班指名交流。
生1：看電視節目。
生2：打電腦游戲。
生3：睡一覺(jué)我就忘記了。
�。ó攲W(xué)生說(shuō)到一個(gè)好方法的時(shí)候，就把快樂(lè )氣球畫(huà)到黑板上，氣球中寫(xiě)上該生的好方法）
4.師：你們看，這是什么？對，今天我也要送給大家一張快樂(lè )卡片�？鞓�(lè )卡上面告訴了我們一些消除煩惱找快樂(lè )的方法：（課件3：出示快樂(lè )卡片）
唱歌或聽(tīng)音樂(lè )
睡覺(jué)
做運動(dòng)、打球、跑步……
面對鏡子微笑一分鐘
快樂(lè )網(wǎng)站
5.師小結：大家的辦法還真不少��！真不簡(jiǎn)單，會(huì )用這么多辦法為自己解除煩惱找回快樂(lè )！
�。ǘ┱媲榛ブ�
1.師：如果我們遇到了煩惱，自己怎么也解決不了，我們就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢？
生1：我可以找學(xué)校的知心姐姐；
生2：跟我的好朋友說(shuō)；
生3：告訴爸爸媽媽?zhuān)?/p>
2.師：看來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì )用一些簡(jiǎn)單的辦法來(lái)排除煩惱，讓自己從痛苦中解脫出來(lái)，讓自己每天快樂(lè )一些！
3.師：但是我們班的一些同學(xué)就遇到了煩心事情，至今還沒(méi)有解決，你們愿意幫助他們找到快樂(lè )嗎？
4.在上一節課當中，我們把煩惱的事情全部裝在煩惱袋里（老師出示煩惱袋）。今天，讓我們一起來(lái)解決這些煩惱好嗎？
隨機抽取煩惱卡
隨機評價(jià)能帶給別人快樂(lè )的人，自己會(huì )更快樂(lè )！被別人幫助可以得到快樂(lè )！幫助別人更是一種快樂(lè )。
只要我們用心去尋找，快樂(lè )就在我們身邊。
師小結（手拿煩惱袋）：同學(xué)們，在我們的學(xué)習生活中，煩惱和快樂(lè )是并存的。遇到煩惱的事情，自己解決不了的時(shí)候，請把你的煩惱事告訴大家，讓我們一起來(lái)幫助你！
5.增詩(shī)共勉（課件4出示）
成長(cháng)出現小煩惱
解決尋找好法寶
心理自助是高招
善于求助不可少
總結：同學(xué)們，還記得前段時(shí)間知心姐姐送給大家的話(huà)嗎？快樂(lè )的世界哪里來(lái)？不是從天上掉下來(lái)的，也不是圣誕老人送來(lái)的，而是自己制造出來(lái)的。遇到煩惱，重要的是學(xué)會(huì )用各種不同的方法消除煩惱，盡快讓自己和周?chē)娜丝鞓?lè )起來(lái)！那樣我們都能做個(gè)快樂(lè )鳥(niǎo)！
來(lái)吧，就讓我們快樂(lè )的跳起來(lái)吧�。úシ鸥枨喝绻械娇鞓�(lè )你就拍拍手……）
二年級思想品德上冊教案 11
教學(xué)目標：
1、知道要合理安排時(shí)間，培養時(shí)效觀(guān)念。
2、學(xué)會(huì )在生活中合理安排時(shí)間，提高學(xué)習和工作效率。
教學(xué)過(guò)程：
一、暖心坊
聽(tīng)錄音故事，或者教師范讀。想一想：小寧一家什么時(shí)間去了哪里？這樣的安排好不好？
二、育心場(chǎng)
活動(dòng)一，虛擬周末
周末暢想：如果下一個(gè)周末完全由你自己安排，你將會(huì )做什么呢？
活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內容活動(dòng)目的
全班交流，互相評議，選出大家最喜愛(ài)的安排。
將大家列出的活動(dòng)內容按照類(lèi)別，填寫(xiě)在書(shū)中的表中。
總結：周末過(guò)得充實(shí)、愉快而有意義，有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應當認真地安排自己的周末生活。
活動(dòng)二，我是小小調查員
回顧你的周末，你認為有什么收獲？思考：
1.你在假日里用于學(xué)習的時(shí)間有多少？
2.你在假日里是否要上補習班？
3.假日里你是否有外出旅游的習慣？
4.假日里你有沒(méi)有主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活的習慣？
5.你在假日里用于運動(dòng)的時(shí)間有多少？
6.假日里你是主動(dòng)完成作業(yè)，還是需要父母的督促？
7.你在假日里用于讀課外書(shū)的時(shí)間有多少？
8.假日里你每天上網(wǎng)的時(shí)間有多少？
三、分享討論：
總的'來(lái)說(shuō)，你對自己雙休日的生活滿(mǎn)意嗎？
你認為自己的雙休日活動(dòng)安排可以在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？
四、成長(cháng)苑：
我們要增強時(shí)間管理意識，正確處理好學(xué)習與休息、與娛樂(lè )之間的關(guān)系。巧妙安排周末的時(shí)光，我們可以這樣做：
1.在活動(dòng)安排上，體現勞逸結合。
2.在內容選擇上，要強調有益身心。
3.在時(shí)間分配上，各項活動(dòng)都要適度。
4、互動(dòng)角
在班級中舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己周末期間在勞動(dòng)、學(xué)習或娛樂(lè )中的收獲。
二年級思想品德上冊教案 12
學(xué)習目標
1、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)本課學(xué)習，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰、敢于嘗試。
2、過(guò)程與方法目標：指導學(xué)生在對故事、情境的思考當中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動(dòng)中強化行為。
3、知識目標：使學(xué)生明白我們要敢于挑戰和嘗試，并懂得區分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著(zhù)才能試。
重點(diǎn)
敢于挑戰第一次。
難點(diǎn)
要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能?chē)L試。
教學(xué)過(guò)程
導入新課
小劇場(chǎng)：《小馬過(guò)河》。
1、 師：同學(xué)們，現在小劇場(chǎng)馬上要開(kāi)演了，誰(shuí)要來(lái)參演呢？你又想要飾演哪個(gè)角色呢？
2、 師：好了，角色已經(jīng)選好了，那么就讓我們看看這些小表演家們會(huì )給我們帶來(lái)一個(gè)怎樣的故事呢？
3、 師：感謝你們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩表演。
4、 動(dòng)動(dòng)小腦筋：如何你是小馬，你會(huì )怎么做呢？
5、 師：讓我們在課本當中找到答案，最后小馬是怎么做呢的？
6、 提問(wèn)：為什么馬媽媽說(shuō)“孩子，你終于長(cháng)大了呢？”
7、 總結：馬媽媽之所以說(shuō)小馬長(cháng)大了，是因為小馬懂得依靠自己去嘗試、去挑戰了。我們每個(gè)人都是在無(wú)數次的“第一次”中成長(cháng)起來(lái)的。
表演《小馬過(guò)河》的前半部分、思考老師提出的問(wèn)題。 通過(guò)故事《小馬過(guò)河》，讓學(xué)生明白我們應該敢于挑戰第一次，在不斷的挑戰中獲得成長(cháng)。從而導入新課。
備注：小劇場(chǎng)的表演只需要表演到前半部分，即“動(dòng)動(dòng)小腦筋”環(huán)節前。后半部分由學(xué)生翻閱課本找到答案。
講授新課
一、我的第一次。
1、 師：那么同學(xué)們，你們都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢？
2、 我也要說(shuō)（小討論）：
�。�1）你都有過(guò)哪些第一次的經(jīng)歷呢？
�。�2）當時(shí)你的感覺(jué)怎樣呢？有發(fā)生什么有趣的事情嗎？
�。�3）后來(lái)試過(guò)了以后你又有什么感覺(jué)呢？
3、 展示第一次的經(jīng)歷和當時(shí)有趣的回憶：
�。�1）第一次買(mǎi)東西；
�。�2）第一次炒菜；
�。�3）第一次溜冰；
�。�4）第一次包餃子；
�。�5）第一次游泳。
4、 師：同學(xué)們真勇敢，有過(guò)那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個(gè)小勇士。
5、 師：很多時(shí)候，我們做第一次的時(shí)候會(huì )做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會(huì )越做越好了。
二、 我還想試。
1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢？
2、小小冒險家：我的冒險計劃（說(shuō)一說(shuō)，你還想嘗試什么。）
3、展示“我還想試……”
4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢？
5、師：這些小同學(xué)們也有一些疑惑，我們一起來(lái)幫他們解決吧。
6、大家一起來(lái)幫忙：
�。�1）小晨；
�。�2）小圖。
7、思考：
�。�1）為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？
�。�2）哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能試呢？
8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。
9、思考：玲玲的問(wèn)題10、溫馨提示：有些事情有危險，需要大人幫忙和陪同才可以哦！
11、思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有人幫著(zhù)才可以的`呢？
12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情。
13、分一分。
三、課后實(shí)踐作業(yè)。
完成你的冒險計劃。
討論。
說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。
思考并回答問(wèn)題。
思考并回答問(wèn)題。
通過(guò)一個(gè)小討論讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱牡谝淮谓?jīng)歷和收獲，讓學(xué)生在思考當時(shí)的困難和后來(lái)的收獲當中懂得我們要敢于嘗試和挑戰的道理。
通過(guò)冒險計劃，讓學(xué)生寫(xiě)出自己想要去嘗試的事情，再去思考問(wèn)題，區分哪些能夠去試，哪些不能，哪些需要幫忙，再把自己的冒險計劃去進(jìn)行分類(lèi)。
課堂小結
同學(xué)們，第一次的經(jīng)歷可能會(huì )有些困難，但是挑戰之后就會(huì )發(fā)現其實(shí)很簡(jiǎn)單。我們不停地去嘗試和挑戰，就能慢慢地成長(cháng)為一個(gè)勇敢的人！
板書(shū) 挑戰第一次第一課時(shí)
1、我的第一次。
2、我還想試。
二年級思想品德上冊教案 13
教學(xué)目標：
1．知識與能力
(1)學(xué)會(huì )選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。
(2)在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )合作，并掌握一些游戲的小技能。
2.情感與態(tài)度
激發(fā)樂(lè )于游戲的情感，培養合作意識和創(chuàng )新精神。
3．行為與習慣
能根據自己的情況選擇合適的游戲，樂(lè )于參與有意義的游戲活動(dòng)。
4．過(guò)程與方法
通過(guò)在玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式，體驗探索問(wèn)題的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn):能根據自己的情況選擇合適的游戲，樂(lè )于參與有意義的游戲活動(dòng)。
2．難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )合作，并掌握一些游戲的小技能。
教學(xué)準備
教師準備：課件。
學(xué)生準備：了解同學(xué)們平時(shí)喜歡玩的游戲。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣引入
1．師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，游戲王國里有好多好玩兒的游戲，你們想不想到游戲王國看看?2
2．生：想。
3．(出示游戲王國的.特快專(zhuān)列圖片)師：請同學(xué)們乘坐游戲王國的特快專(zhuān)列到游戲王國去吧!(配上火車(chē)行駛時(shí)的聲音)2
4．(出示許多小朋友在跳繩、爬桿、踢毽子、捉迷藏、丟沙包等畫(huà)面)師：游戲王國的小朋友們都在干什么呀?2
5．生：做游戲。
6．師：畫(huà)面里有你們喜歡玩的游戲嗎?
7．生：有。
8．師：好，今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們常玩的游戲。
【設計意圖：以游戲情境導入新課，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生學(xué)習本課內容做好準備�！�
二、體驗游戲
1．師：小朋友們，快和同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你玩過(guò)的游戲，看誰(shuí)說(shuō)得清楚。
2．學(xué)生先在小組內討論，再在全班交流。
【設計意圖：讓學(xué)生體驗到每個(gè)人喜歡玩的游戲各不相同�！�
三、游戲診斷會(huì )
1．(出示戶(hù)外運動(dòng)、球類(lèi)游戲、電腦游戲、益智游戲等圖片)師：你們喜歡哪種游戲?為什么?
2．生1：我喜歡電腦游戲，因為電腦游戲好玩。
生2：我喜歡球類(lèi)游戲，因為球類(lèi)游戲能強身健體，讓我快樂(lè )。
生3：我喜歡戶(hù)外運動(dòng)，因為它不僅能讓我擁有健康的體魄，還能讓我欣賞到美麗的風(fēng)景。
3．師：同學(xué)們說(shuō)得很有道理。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。
【設計意圖：讓學(xué)生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲�！�
四、選個(gè)游戲玩一玩
1．(出示教材第20頁(yè)圖片)師：圖片中的同學(xué)們說(shuō)了些什么?你們從中明白了什么?
2．生：即使是安全健康的游戲，玩時(shí)也要考慮一些實(shí)際情況。
3．(出示教材第21頁(yè)圖片)師：請同學(xué)們認真觀(guān)察圖片，說(shuō)一說(shuō)你們有什么發(fā)現。
4．學(xué)生在小組內交流，小組代表發(fā)言。
5．師小結：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺(jué)不一樣!
【設計意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì )選擇游戲伙伴，感受到玩游戲的樂(lè )趣�！�
五、課堂小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時(shí)，我們認識到平時(shí)玩游戲時(shí)應該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學(xué)們今后一定會(huì )做得更好!
板書(shū)設計
什么游戲我常玩
健康游戲我常玩 游戲診斷會(huì )
選個(gè)游戲玩一玩
二年級思想品德上冊教案 14
教學(xué)目標：
1、初步了解眼睛近視的原因，認識科學(xué)用眼的重要性。
2、掌握預防近視和其他眼睛疾病的方法，養成科學(xué)用眼的良好習慣。
3、感受眼睛為我們帶來(lái)的歡樂(lè )與色彩，增強愛(ài)護眼睛的意識，產(chǎn)生珍愛(ài)健康的生命意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解不良習慣對眼睛的危害，知道保護眼睛的方法，養成良好的用眼習慣。
教（學(xué)）具準備：
學(xué)生：
1、調查周?chē)娜�，造成小學(xué)生視力下降的原因。
2、搜集預防近視的方法。
3、了解班里學(xué)生得過(guò)什么眼疾。
老師：
1、制作課件，展示醫生或專(zhuān)家關(guān)于保護眼睛的建議，
2、播放視力下降的原因科普動(dòng)畫(huà)片。
3、眼罩。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入話(huà)題，喚醒生活
1、猜謎語(yǔ)
晚上關(guān)門(mén)，
早晨開(kāi)門(mén)。
走近一看，
里面有人。
�。ú乱簧眢w部位名稱(chēng)）
學(xué)生思考后，很容易會(huì )得出謎底：眼睛。
�。ò鍟�(shū)課題：眼睛）
2、談話(huà)：我們的眼睛有什么用處呢？
�。ㄉ穑�
教師：眼睛是心靈的窗戶(hù)，有了明亮的眼睛，我們才能看到藍藍的天空、歡樂(lè )的校園，還有媽媽的笑臉……
�。ò鍟�(shū)課題：我的眼睛亮晶晶）
二、合作學(xué)習，體驗生活
1．體驗活動(dòng)：蒙眼做事
游戲過(guò)程：
�。�1）寫(xiě)出一句話(huà)。
�。�2）畫(huà)一副笑臉。
�。�3）找出一本課本。
游戲規則：將學(xué)生分成兩組，其中A組同學(xué)戴上眼罩，B組同學(xué)不戴眼罩。
活動(dòng)完成后，A組同學(xué)摘下眼罩，對比兩組同學(xué)不同的成果。
選A組、B組同學(xué)代表，分別描述自己的感受。
�。˙組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項任務(wù)，A組同學(xué)完成任務(wù)有困難）
老師：眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué)？ 如果一直讓你戴著(zhù)眼罩，生活會(huì )變成什么樣子？
教師小結：眼睛對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。
2．眼睛還能做什么
教師：那么眼睛除了能讓我們看見(jiàn)萬(wàn)物，還能做什么呢？
�。▽W(xué)生能說(shuō)出“傳遞表情”，那么教師就讓學(xué)生做出一種表情，讓大家猜什么表情。如果沒(méi)有學(xué)生說(shuō)出來(lái)，教師提示：請同學(xué)們看老師現在怎么了？教師示范做一個(gè)“生氣”的表情，從哪看出來(lái)我生氣了？）
學(xué)生：眼神。
教師：你能用眼睛做什么表情？
�。▽W(xué)生做各種表情）
教師小結：這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界，還能傳遞著(zhù)感情，是我們心靈的窗戶(hù)。
3．現場(chǎng)調查
教師：可是如果不小心愛(ài)護我們的眼睛，就會(huì )生病。我們周?chē)泻芏嗷剂搜奂驳娜�。比如我們班就已有得了近視的同學(xué)。
�。ìF場(chǎng)采訪(fǎng)戴眼鏡的同學(xué)，談患近視的不便。學(xué)生根據平時(shí)所見(jiàn)所聞交流近視的不便。）
教師：近視眼給人帶來(lái)這么多不便，真讓人煩惱��！那么，視力為什么會(huì )下降呢？
�。ㄉ涣�，教師播放科普動(dòng)畫(huà)片《視力下降的原因》）
討論：有哪些不良習慣會(huì )影響我們的視力？讓我們做小記者去采訪(fǎng)一下近視的同學(xué)：你的視力是怎樣下降的呢？
請班級近視的同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些不良習慣造成了近視。
活動(dòng)：兩人一組分別采訪(fǎng)戴眼鏡的同學(xué)（一人采訪(fǎng)，一人做記錄）
學(xué)生：交流匯報。
教師總結：會(huì )導致患近視眼的壞習慣。
�。ǔ鍪菊n件）
�。�1）長(cháng)時(shí)間、近距離讀、寫(xiě)等不良用眼習慣，會(huì )引起眼睛肌肉過(guò)度疲勞，導致看不清遠處的物體，就成了近視。
�。�2）在太暗或者太強的光線(xiàn)（陽(yáng)光）下看書(shū)、寫(xiě)字，都對眼睛有害。
4、教師：目前，近視已成為中小學(xué)生健康的`頭號敵人。知道了造成近視的原因及不良習慣的危害，你覺(jué)得怎樣做能預防眼睛近視呢？
學(xué)生交流。老師引導學(xué)生從用眼習慣、眼球操、寫(xiě)字姿勢、定期檢查、不挑食不偏食五個(gè)方面說(shuō)。
�。ǔ鍪菊n件：動(dòng)畫(huà)眼保健操，師生跟做）
在說(shuō)到讀書(shū)寫(xiě)字姿勢時(shí)，課件顯示正確讀寫(xiě)、寫(xiě)字姿勢，生現場(chǎng)做姿勢，教師逐一糾正。
教師：保護眼睛，要從日常生活中的小事做起。
5、不注意保護眼睛，除了會(huì )引起近視之外，還會(huì )導致眼睛生什么病呢？課前同學(xué)們開(kāi)展了調查，下面請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你調查的情況。
小記者在行動(dòng)
姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因
教師：從他們眼睛得疾病的原因，你覺(jué)得應該如何預防呢？
教師：保護眼睛，我們還要注意什么？
�。ㄉ�，教師強調防止意外傷害）
教師小結：眼睛是最寶貴的，也是最敏感的、嬌嫩的。時(shí)刻注意用眼習慣和個(gè)人衛生，用心呵護我們的眼睛，才不會(huì )使眼睛生病。
三、深化感悟，引導生活
教師：知道了眼睛得病的原因和保護眼睛的方法，你覺(jué)得你自己哪些地方做得不夠好，容易造成眼��？以后應該怎樣做呢？
�。ㄉ此甲约旱牟涣剂晳T）
教師：你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢？
�。▽W(xué)生互相監督、提醒）
教師：發(fā)現了問(wèn)題，改正不良習慣，堅持正確的做法，我們每人都會(huì )有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個(gè)人一張“保護眼睛我能做”的卡片，放學(xué)回家后，請你把它貼在書(shū)桌前，每天做到哪項，就在相應的格中獎勵自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比，看誰(shuí)堅持得最好，誰(shuí)的眼睛始終亮晶晶。
二年級思想品德上冊教案 15
教學(xué)目標：
1、要合理安排時(shí)間，培養學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念
2、學(xué)會(huì )在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。
3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步建立時(shí)間觀(guān)念了解合理安排時(shí)間的重要性教學(xué)難點(diǎn)：養成有秩序，守時(shí)間的習慣。
教具準備：
圖片、故事
課時(shí)：
二課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入（3分鐘）
談話(huà)導入：周末剛剛過(guò)去，這個(gè)周末你做了什么？
請同學(xué)們填一填6頁(yè)的周末調查表，然后把你的周末故事告訴我們教師總結：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書(shū)：周末巧安排）
二、授新（35分鐘）
�。ㄒ唬┻@樣可以嗎？
1、辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？
認為可以的小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么不可以有為什么呢？
2、想一想：怎么做才是正確的？
�。ǘ┨摂M周末
游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì )做什么呢？全班交流，互相評議，選出大家最喜愛(ài)的安排
總結：周末過(guò)的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應當認真的安排自己的周末生活。
三、拓展
撰寫(xiě)周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫(xiě)出來(lái)（結合6頁(yè)上內容）
第二課時(shí)
一、導入（2分鐘）聽(tīng)繪本故事：大衛不可以
你在家里頁(yè)遇到過(guò)這樣的情況嗎？爸爸媽媽對你說(shuō)過(guò)什么事情不可以？
我們書(shū)中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周末他的'爸爸媽媽也會(huì )對他說(shuō)“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書(shū)中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論）
到底要怎樣安排才能讓周末過(guò)的更精彩呢？
二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）
�。ㄒ唬┪沂切⌒≌{查員。
回顧周末，你認為你有什么收獲？
1、你在假日里用于學(xué)習的時(shí)間是多少？
2、你的假期是呆在家里還是有戶(hù)外活動(dòng)？
3、你會(huì )在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？
4、你在周末會(huì )一整天在家看動(dòng)畫(huà)片或者玩游戲嗎？
5、周末你會(huì )主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)嗎？
6、你覺(jué)得你的周末時(shí)間是浪費了還是很好的利用起來(lái)了？分享討論：總的愛(ài)說(shuō)你對自己的周末滿(mǎn)意嗎？你認為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？
�。ǘ┏砷L(cháng)不煩惱
家和8頁(yè)9頁(yè)內容討論我們該怎樣安排周才能更精彩
教師小結：我們要增強時(shí)間管理的意識，正確處理好學(xué)習與休息和娛樂(lè )之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過(guò)的有意義有收獲。
三、教師總結（2分鐘）
我們可以怎樣做：在活動(dòng)安排上：體現勞逸結合在內容選擇上：要強調有益身心在時(shí)間分配上：各項活動(dòng)都要適度
四、拓展（2分鐘）
在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習或娛樂(lè )中的收獲
二年級思想品德上冊教案 16
【教學(xué)目標】
1.感受班級環(huán)境的溫馨，為自己是班集體的一份子而感到驕傲。
2.回憶集體生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)游戲體驗活動(dòng)，感受集體生活的樂(lè )趣。
3.通過(guò)小組交流，小詩(shī)的創(chuàng )作，懂得在集體生活中，大家要團結友愛(ài)、互相幫助。
【教學(xué)重點(diǎn)】
回憶集體生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)游戲體驗活動(dòng)，感受集體生活的樂(lè )趣。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感受班級環(huán)境的溫馨，為自己是班集體的一份子而感到驕傲。
【教學(xué)準備】
PPT課件、游戲道具
【教學(xué)課時(shí)】
第一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)一：談話(huà)引入，揭示課題
1.（出示教室門(mén)口班牌圖片）
說(shuō)說(shuō)從圖片上看到了什么。
預設：上面有我們的班級名字、口號、集體照……（板書(shū)：我們班）
2.（出示教室圖片）
看一看，再說(shuō)一說(shuō)自己的班級里有些什么，自己的班級和別的班級有什么不同。
3．師：大家為什么會(huì )把自己喜歡的物品都都帶來(lái)布置教室的環(huán)境呢？
�。ò鍟�(shū)：我愛(ài)）齊讀課題。
4.師：因為我們每個(gè)人都愛(ài)著(zhù)自己的班級，想把自己的班級打扮的最美，所以大家都把最喜愛(ài)的.物品拿來(lái)裝點(diǎn)教室。
�。ò鍟�(shū)：班級環(huán)境齊裝扮）
5.師：不知不覺(jué)，我們已經(jīng)在一起學(xué)習、生活了一年多了，今天，我們就圍繞“我愛(ài)我們班”這個(gè)話(huà)題好好聊聊。
活動(dòng)二：回憶美好，感受快樂(lè )
1.（出示秋游圖片）
說(shuō)說(shuō)照片上的自己為什么笑得那么開(kāi)心，回憶集體生活的美好。
2.除了秋游，還有什么集體生活讓你們也感受到快樂(lè )？
3.為什么你們在一起學(xué)習時(shí)也會(huì )感到快樂(lè )呢？
預設：我們可以從別人的身上，學(xué)到我們不會(huì )的本領(lǐng)；我們有不懂的地方，同學(xué)會(huì )幫助我們……
4.小結：無(wú)論是游戲還是學(xué)習，我們在集體生活中與伙伴們分享友誼、快樂(lè )和知識。
5.（出示以前玩游戲“猜領(lǐng)袖”的圖片）
師：看，照片上大家正在開(kāi)心地做什么？現在，我們就一起再來(lái)玩一玩這個(gè)大家都非常喜歡的游戲。
師介紹游戲規則：請班級里的一位同學(xué)負責猜，到門(mén)口等待。再請班級的另一位同學(xué)做“領(lǐng)袖”，然后要求大家跟隨“領(lǐng)袖”做動(dòng)作。游戲開(kāi)始，請負責猜的同學(xué)開(kāi)始猜，他一共有三次猜的機會(huì )。輸的一方要現場(chǎng)表演節目。
6.學(xué)生玩“猜領(lǐng)袖”的游戲。
7.說(shuō)一說(shuō)這個(gè)游戲好玩在哪里。
預設：人多一起玩，非常熱鬧；大家要互相合作，掩護自己的領(lǐng)袖……
8.小結：從你們剛才的笑聲中，老師感受到了集體生活給你帶來(lái)的歡樂(lè )。
�。ò鍟�(shū)：集體生活快樂(lè )多）
活動(dòng)三：故事交流，感受溫暖
1.（出示學(xué)生圖片）
師：游戲給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，也讓我們懂得團結、合作的重要性。在來(lái)到學(xué)校的這一年里，我們一起生活、學(xué)習，享受著(zhù)集體生活帶來(lái)的樂(lè )趣，成為了相親相愛(ài)的一家人。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)XX的故事。
學(xué)生獨白：那天，我的鉛筆沒(méi)有帶，我很著(zhù)急在桌肚里找，趴在地上找，就在這個(gè)時(shí)候，XX看到了，她知道我是因為沒(méi)有筆，不能做作業(yè)的時(shí)候，她主動(dòng)借給了我筆，我心里很開(kāi)心。你們聽(tīng)到了什么？
2.如果你是這個(gè)找不著(zhù)筆的小朋友，XX主動(dòng)借筆給你，你會(huì )怎么想？
3.“一家親”故事會(huì )，小組內分享故事。
過(guò)渡：這么溫暖的故事在我們班級肯定不止一個(gè)，讓我們來(lái)分享，感受我們親如一家人的友情。
�。�1）小組交流。
�。�2）推選組內最棒的故事，說(shuō)明理由。
小結：聽(tīng)了大家的故事，老師感受到了我們班級生活的溫暖，我們真的就是相親相愛(ài)的一家人。
�。ò鍟�(shū)：團結友愛(ài)一家親）
活動(dòng)四：創(chuàng )設情境，創(chuàng )編小詩(shī)
過(guò)渡：你們的故事感動(dòng)了老師，讓我們用文字來(lái)記錄美好的瞬間。
1.（出示小詩(shī)）
說(shuō)說(shuō)在以后的集體生活中愿意為大家做些什么，表達自己的美好愿望。
當小伙伴有了進(jìn)步的時(shí)候，我會(huì )_________________。
當小伙伴遇到困難的時(shí)候，我能_________________。
當____________________，我想_________________。
當____________________，我愿意________________。
2.小結：從你們的詩(shī)歌中，老師感受到了你們對班級、對同學(xué)濃濃的愛(ài)，讓我們再來(lái)讀讀課題。
3.（出示活動(dòng)作業(yè)）
剛才我們通過(guò)文字記錄了集體生活中溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回家以后請根據小詩(shī)的內容，來(lái)畫(huà)畫(huà)班集體生活中溫暖、感人的場(chǎng)面。
【板書(shū)】
5.我愛(ài)我們班
班級環(huán)境齊裝扮
集體生活歡樂(lè )多
團結友愛(ài)一家親
二年級思想品德上冊教案 17
教材分析：
《我們有新玩法》一課，側重通過(guò)引導學(xué)生把常玩的游戲玩出新玩法、新花樣，來(lái)引導學(xué)生過(guò)有創(chuàng )意的生活。本課兩個(gè)主題分別有兩個(gè)例外的側重點(diǎn)�！巴娉鲂禄印敝荚谕ㄟ^(guò)現場(chǎng)體驗，打破學(xué)生對一些游戲玩法的固有認識，鼓勵學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，玩出新花樣，從而培育他們有創(chuàng )意的生活的意識。然后通過(guò)變換游戲的伙伴，或變換玩具的組合，或變換游戲規則，讓常玩的游戲玩出新花樣�！拔覀円黄饋�(lái)創(chuàng )造”旨在引導學(xué)生自己動(dòng)手，制作適合自己的新玩具。并且通過(guò)動(dòng)手體驗懂得，新的玩法，除了可以用制作新玩具來(lái)實(shí)現，還可以通過(guò)制定新的游戲規則來(lái)實(shí)現。
學(xué)情分析：
現代社會(huì )新型玩具越來(lái)越多，也越來(lái)越智能，但學(xué)生們好像越來(lái)越依賴(lài)玩具的設定，變得越來(lái)越不會(huì )玩。因此，借由這節課的學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )有創(chuàng )意地玩，不僅可以豐盛他們的娛樂(lè )生活，還可培養他們的創(chuàng )新意識與創(chuàng )造能力，是一件很有意義的事情。
對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，喜歡玩玩具是不言而喻的，但能玩的很有創(chuàng )意的并不多。多數學(xué)生只是把游戲當作放松或與小伙伴一起交往的方式，而不大會(huì )想到把游戲當作可以更改或者創(chuàng )新的項目。
教材目標：
1、通過(guò)對簡(jiǎn)單玩具新玩法的探究，拓展學(xué)生的創(chuàng )新思維。
2、引導學(xué)生學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的材料制作玩具，培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，樹(shù)立保護環(huán)境、愛(ài)惜資源的意識。
3、引導學(xué)生給一些游戲重新制定規則，體驗規則變化給游戲帶來(lái)的新體驗。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠將傳統游戲玩出新花樣。
難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠做出新游戲，并體會(huì )變廢為寶的歡樂(lè )。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：以《玩具總動(dòng)員》中的安迪的憂(yōu)愁，導入新課導語(yǔ)：大家看過(guò)《玩具總動(dòng)員》嗎？里面的小男孩安迪最近有個(gè)憂(yōu)愁，他想和大家說(shuō)說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
出示任務(wù)：聽(tīng)完安迪的話(huà)，想想該怎么幫助安迪。
反饋指導：
1、大家想想可以用什么辦法幫幫安迪，讓他可以既不花錢(qián)買(mǎi)玩具又能玩得很開(kāi)心呢？
預設：我們可以用上節課學(xué)的知識，把已有的簡(jiǎn)單玩具和游戲玩出新花樣。
2、兩個(gè)小調查：
�、倌闫綍r(shí)對喝完的飲料瓶子、牙膏的盒子、紙箱等是如何處理的呢？
預設：生1：我大凡喝完飲料后，飲料瓶子都是會(huì )扔掉的。生2：有的時(shí)候一些盒子會(huì )留下來(lái)做儲物盒，但大凡都會(huì )扔掉。
�、谀愦蠓餐娴耐婢呤窃趺磥�(lái)的呢？
預設：生：大凡玩的玩具都是在商場(chǎng)里買(mǎi)的。通過(guò)動(dòng)畫(huà)里的人物安迪的憂(yōu)愁導入，創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生興趣。
然后通過(guò)兩個(gè)小調查，了解學(xué)生大凡有沒(méi)有做一些變廢為寶的利用，告訴學(xué)生其實(shí)這些“廢物”我們可以利用起來(lái)，做成風(fēng)趣的玩具。
活動(dòng)二：初步感知——變廢為寶
導語(yǔ)：小朋友們，你們知道嗎？老師所在的小學(xué)地處偏遠農村，那里沒(méi)有大型商場(chǎng)，他們的玩具大都是自己用廢舊物品制作的。老師班上的兩個(gè)高年級姐姐知道今天老師要來(lái)給你們上課，她們已經(jīng)迫不及待地要向大家展示她們自己做的玩具了，我們一起來(lái)看一看吧！
播放“變廢為寶動(dòng)手創(chuàng )造制作傳聲筒”微課。
讓孩子初步感知如何從身邊的東西中發(fā)現材料，從而變廢為寶。
活動(dòng)三：動(dòng)手動(dòng)腦，成果大展示
導語(yǔ)：小朋友們，看來(lái)變廢為寶、動(dòng)手制作是一個(gè)能既不花錢(qián)買(mǎi)玩具又能玩得開(kāi)心的好方法。那我們能不能也嘗試一下自己動(dòng)手制作玩具，讓安迪學(xué)一學(xué)呢？（板貼“變廢為寶”）出示任務(wù)：請大家以小組為單位，設計出小組要做的玩具，然后分工合作，一起把它制作出來(lái)。完成后，老師給大家拍照展示。
播放微課“變廢為寶動(dòng)手創(chuàng )造小組活動(dòng)展示微課”成果展示：
�、俦｝g球：大家經(jīng)常在電視上看到別人打保齡球，感覺(jué)很好玩，于是他們小組的成員就想著(zhù)能不能也來(lái)做做看。首先用瓶子裝好沙子做球瓶，然后用廢舊的小皮球來(lái)打，小皮球較輕，所以沙子不能裝太滿(mǎn)。
�、谄灞P(pán)和棋子：他們用紙片做棋子，用硬紙殼來(lái)畫(huà)棋盤(pán)給大家用。
�、奂垷艋\：他們用紅色的卡紙來(lái)做小燈籠，方便快捷，可以每個(gè)小朋友都有一個(gè)。
�、軕嵟男▲B(niǎo)：他們用硬紙板和一次性筷子、橡皮筋來(lái)做憤怒的小鳥(niǎo)玩具，這個(gè)是一個(gè)大工程！
�、萏K：他們用廢棄的塑料袋編成了粗繩，把繩子兩端打結，用膠布裹起來(lái)就可以了。
總結：同學(xué)們做得真棒，看你們一臉的怡悅，就知道你們一定體會(huì )到了動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng )造的喜悅，老師真為你們高興。
活動(dòng)四：改變規則、制定新規則
導語(yǔ)：變廢為寶，不僅能夠合理地利用資源，而且還可以鍛煉我們的創(chuàng )新、創(chuàng )造能力，讓我們課余生活豐盛起來(lái)。想要既不花錢(qián)買(mǎi)玩具又能玩得開(kāi)心，除了變廢為寶，我們還有什么好辦法呢？
展開(kāi)調查：老師采訪(fǎng)一下，你們所制作的新玩具有什么新的'游戲規則嗎？能否給我們介紹一下？讓安迪也學(xué)一學(xué)呢？（板貼“制定新規則”）
哦！跳繩小組的同學(xué)已經(jīng)等不及了，你來(lái)說(shuō)！
預設：生：因為他們用塑料袋做的跳繩不好跳，所以他們設計了一個(gè)新的玩法，參加跳繩比賽的選手同時(shí)從起點(diǎn)開(kāi)始邊跑邊跳繩，誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)就能獲勝，還可以接力跳！
紙棋盤(pán)小組的同學(xué)也舉手了，好，你來(lái)說(shuō)！
預設：生：我們制作的棋盤(pán)，可以用來(lái)玩跳棋，還可以玩五子棋，還能下圍棋呢！
小結：同學(xué)們，你們看，我們不僅可以變廢為寶，制作出新的玩具，還可以改變原來(lái)的游戲規則，制定新的游戲規則，從而玩出新花樣，獲得不一樣的歡樂(lè )哦！
小組展示部分的教學(xué)建議：可以由學(xué)生自己去思考制作完成，如果學(xué)生如果無(wú)法自主完成，教師可以引導或者采取分任務(wù)的形式，讓哪個(gè)小組制作什么。
制定新規則，可以在學(xué)生制作玩具的過(guò)程當中引導學(xué)生去思考，你要為這些玩具制定一些什么規則來(lái)玩耍呢？然后讓學(xué)生自己去思考要制定哪些新規則。
活動(dòng)五：創(chuàng )意無(wú)極限
導語(yǔ)：在游戲中進(jìn)行創(chuàng )造，不僅可以體會(huì )游戲的歡樂(lè )，還可以感受到創(chuàng )造的魅力，激發(fā)創(chuàng )造潛能，使游戲的歡樂(lè )加倍！請同學(xué)們開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，回家和爸爸媽媽一起，想一想還可以有哪些變廢為寶，制定新的游戲規則的小點(diǎn)子吧！下周的課上，我們組織一次評比，看看誰(shuí)是我們的創(chuàng )造小明星吧！
出示任務(wù)：發(fā)下任務(wù)卡片帶回家
總結：小朋友們，學(xué)完這一課，你覺(jué)得安迪還會(huì )吵著(zhù)不停要爸爸媽媽幫你們買(mǎi)玩具嗎？那你們呢？為什么呢？
是呀，只要我們愛(ài)動(dòng)腦筋，善于創(chuàng )新，生活中就有很多可以不花錢(qián)就能玩的玩具，廢物利用，還能保護環(huán)境呢！希望我們每個(gè)小朋友都能成為創(chuàng )意玩具小小發(fā)明家。廢物利用，為環(huán)保做貢獻！
總結提升
讓孩子們發(fā)揮創(chuàng )意，動(dòng)手動(dòng)腦，感受創(chuàng )造的歡樂(lè )。
板書(shū)設計：
我們有新玩法
變廢為寶
制定新規則
二年級思想品德上冊教案 18
教學(xué)目標
1、情感與態(tài)度：樹(shù)立健康玩游戲的觀(guān)念。
2、行為與習慣：能根據自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開(kāi)心。
3、知識與技能：嘗試辨析手機等電子游戲的利弊，學(xué)習辨別有益于健康的游戲。
4、過(guò)程與方法：觀(guān)看游戲視頻、交流游戲感受、辨別游戲利弊、辨析手機等電子游戲的利弊，學(xué)會(huì )選擇合適的游戲。
教學(xué)重點(diǎn)
嘗試辨析手機等電子游戲的利弊，學(xué)習辨別有益于健康的游戲。
教學(xué)難點(diǎn)
能根據自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開(kāi)心。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：導入新課，請出學(xué)習伙伴
1、導語(yǔ)：小朋友，今天老師帶來(lái)了一位小朋友和我們一起學(xué)習，它就是快樂(lè )兔，我們來(lái)和它打個(gè)招呼吧。（課件出示：快樂(lè )兔）快樂(lè )兔是個(gè)特別喜歡玩的小朋友，讓我們跟著(zhù)快樂(lè )兔去看看它和小伙伴們在玩什么呢？
2、觀(guān)看《丟手絹》視頻，想一想：快樂(lè )兔它們在玩什么？
3、說(shuō)一說(shuō)：它們玩得怎么樣？你從哪兒看出來(lái)的？
4、師小結：丟手絹是我們常玩的一個(gè)游戲，我們班的小朋友一定都喜歡玩游戲，今天我們就來(lái)聊一聊大家常玩的游戲。請大家齊讀課題。（板書(shū)：健康游戲我常玩）
活動(dòng)二：游戲大盤(pán)點(diǎn)
1、導語(yǔ)：快樂(lè )兔和小伙伴玩的游戲可多了，不信咱們去看看吧！
2、出示教材中的四幅圖：玩手機游戲、捉迷藏、蕩秋千、下棋。觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)他們在玩什么？
3、你玩過(guò)這些游戲嗎？選擇一個(gè)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的。
4、在玩這個(gè)游戲的過(guò)程中，你有什么小竅門(mén)嗎？
5、快樂(lè )兔玩的游戲，我們有的玩過(guò)，有的沒(méi)玩過(guò)，最近你在玩什么游戲呢？請在小組內寫(xiě)下最近我們常玩什么游戲。（每個(gè)小組寫(xiě)在不同顏色的卡紙上，之后小組交流時(shí)貼于黑板上，形成一個(gè)游戲大轉盤(pán)。）
6、班級交流：每組派一名代表向全班匯報，說(shuō)說(shuō)游戲中的感受、游戲的.竅門(mén)等。
7、一起玩一玩：在小組匯報中選擇一個(gè)游戲一起玩一玩，感受游戲的快樂(lè )。
8、動(dòng)手分一分：這么多的游戲，大家能不能給他們分分類(lèi)呢？引導從運動(dòng)類(lèi)、益智類(lèi)、創(chuàng )意類(lèi)等方面進(jìn)行分類(lèi)。
9、小結：游戲是我們學(xué)習之余必不可少的一項活動(dòng)，從我們的班級游戲大轉盤(pán)里，老師看到了同學(xué)們豐富多彩的課余生活。
活動(dòng)三：游戲診斷會(huì )
1、導語(yǔ)：看到小朋友制作的游戲大轉盤(pán)，快樂(lè )兔也心里癢癢的了，它也制作了一個(gè)游戲轉盤(pán)，我們來(lái)看看吧。
2、看課本第19頁(yè)的四幅圖制成的游戲轉盤(pán)，想一想第19頁(yè)的四類(lèi)游戲圖片下方的問(wèn)題。
預設：戶(hù)外運動(dòng)可以呼吸新鮮空氣，欣賞美景，有益健康；球類(lèi)游戲可以鍛煉身體，增強體質(zhì)；電腦游戲特別有趣，新鮮刺激；解九連環(huán)開(kāi)動(dòng)腦筋，益智有趣等。
3、聽(tīng)大家這么一說(shuō)，玩游戲好處多多，可是，快樂(lè )兔卻遇到了這樣幾件事，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。
情景一：今天我們班要去爬山，可是我感冒了，渾身沒(méi)力氣，我想去，怎么辦？
情景二：我是個(gè)不折不扣的小網(wǎng)蟲(chóng)，自從家里買(mǎi)了電腦，我幾乎天天都要到網(wǎng)上漫游一番�？墒怯幸惶�，我不小心點(diǎn)開(kāi)一個(gè)頁(yè)面，屏幕上出現了非�？膳碌漠�(huà)面，我被嚇哭了。
4、辨一辨：聽(tīng)了快樂(lè )兔的故事，你想說(shuō)什么呢？
情景一，玩游戲要根據自己的身體狀況等，選擇適當的時(shí)間、地點(diǎn)。
情景二，玩電腦游戲要適度，要注意自我保護，不健康的網(wǎng)站不能上。（嘗試辨析：手機等電子游戲的利與弊）
5、小結：玩游戲要根據具體的情況，玩耍要適度，要注意安全，懂得自我保護，這樣的游戲才對健康有益。
活動(dòng)四：快樂(lè )兒歌，小結本課
1、小朋友，快樂(lè )兔和大家度過(guò)了快樂(lè )的一節課，為了感謝大家，它想送給大家一首兒歌。
2、出示《健康游戲歌》，完成詩(shī)歌誦讀。
健康游戲歌
健康游戲好處多，拓寬見(jiàn)識健體魄。
要玩游戲先分辨，判斷適合不適合。
徒步登山賞美景，跑步健身勇拼搏。
體弱受傷得注意，人身安全是第一。
象棋圍棋九連環(huán)，室內游戲同樣樂(lè )。
眼力腦力注意力，開(kāi)發(fā)潛能都有益。
電子游戲也不錯，益智交流朋友多。
種類(lèi)繁多得分辨，沉迷網(wǎng)絡(luò )要不得。
足球籃球羽毛球，增強體質(zhì)長(cháng)高個(gè)。
選擇游戲需仔細，益智健體有創(chuàng )意。
身體天氣與環(huán)境，適宜條件多斟酌。
3、快樂(lè )兔總結：小朋友，游戲種類(lèi)多種多樣，在豐富我們的課余生活的同時(shí)，一定要記�。和嬗螒蛞欢ㄒ⒁庾晕冶Ｗo，這樣才能有益健康，玩得開(kāi)心哦�。ò鍟�(shū)：玩健康游戲快樂(lè )你我）
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玩健康游戲快樂(lè )你我
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